醫(yī)學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐報告

Word-10-醫(yī)學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐報告醫(yī)同學(xué)的社會實踐能更好為醫(yī)生堆積閱歷，他們閱歷足夠，才干更好的服務(wù)社會。下面是醫(yī)學(xué)高校生暑期社會實踐報告范文，歡迎閱讀借鑒。

篇一：

大二即將結(jié)束，讓我充分熟悉到社會實踐的重要性。短短的幾天社會實踐大概并不能代表什么，大概不能轉(zhuǎn)變什么，但我所看重的是能從這短短的幾天心得什么，我所要學(xué)習(xí)的就是一種仔細的態(tài)度，待人接物的方式，這次社會實踐對我意義非凡。

在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字板都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可是還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增強個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過小學(xué)是一個小社會，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份誠摯，盡管是高校大學(xué)，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面向你從沒面向過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，同學(xué)的實際操作本事與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感觸很深。在小學(xué)，理論學(xué)習(xí)的無數(shù)，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會碰到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是容易的問題，只要套公式就能完成一項目標(biāo)，有時候你會抱怨，實際操作這么容易，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)的那么吃力呢?大概教師是正確的，雖然高校不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對學(xué)問的仔細消化，有日常作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多學(xué)問去對付各種工作上的問題。

雖然在實踐中我只是負責(zé)比較容易的部分，能夠說基本不上手，但能把自己在小學(xué)學(xué)到的學(xué)問真正運用出來也使我頗感振奮!在小學(xué)上課時都是教師在教授，同學(xué)聽講，理論占主體，而我對學(xué)問也能掌控，本以為到了臨床上可以對付得來，但是在實際操作中并沒有想象的那么簡單，日常在小學(xué)數(shù)字錯了改一改就能夠交上去，但是在實際臨床中，錯了可不是這么容易的問題。一旦犯錯，可不是追究你的責(zé)任，訂正你的錯誤這么容易，你的一個小小的失誤，大概就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威逼病人珍貴的生命的緣由。因此，嚴謹負責(zé)任的態(tài)度是我們不行或缺的一門重要的素養(yǎng)。

下面我將從制度、技術(shù)、思想和個人方面闡述我的收獲體味。

制度嚴格。醫(yī)院全部的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)則制度。按時交接班并在8點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人狀況，傾聽病人主訴，對病人舉行須要檢查。在言語方面，必需親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人普通耐心咨詢。查房完畢，各個醫(yī)師按照自己病人的當(dāng)天狀況寫病歷和醫(yī)治計劃。在這期間，我發(fā)覺醫(yī)護人員真的很辛勞，天天都要微笑面向每一個病人及家屬，賦予他們暖和和信念。至于紅包送禮的問題，也因為制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人激動。

技術(shù)方面。在幾天的觀看中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌控了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡述血壓測量辦法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后浮現(xiàn)第一音時為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消逝(或變調(diào))時為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略。

醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工擔(dān)當(dāng)著的救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健的使命。唐代醫(yī)圣孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。因此，醫(yī)生必定要掌控先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品行。從這幾天的實踐觀看中，每位醫(yī)護人員的誠摯笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷向來都存在。雖然現(xiàn)在社會上風(fēng)氣不好，甚至有無數(shù)人崇尚金錢至上，但醫(yī)生治病救人的初衷向來都在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德，我一定會銘記于心的。

個人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親熱接觸中，我真實的熟悉到自己在學(xué)習(xí)中的不足與真正實踐的匱乏，更重要的是熟悉到：實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人誠摯，學(xué)會微笑;2、對工作對學(xué)習(xí)有熱烈有信念;3、擅長交流，對病人要細致耐心，對教師要勤學(xué)好問;4、主動出擊，不要等問題浮現(xiàn)才想解決計劃;5、踏踏實實，不要自豪自負，真正在實踐中熬煉本事。真正的見習(xí)實習(xí)即未來臨，這次社會實踐給我提供了珍貴的實踐閱歷。

現(xiàn)今社會，就業(yè)形勢日益嚴重，對人才的要求也越來越高。就業(yè)環(huán)境的不容積極，競爭形勢日益激烈，面向憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校高校生挑選了寒期打工。雖然惟獨短短的幾天，但是在這段時光里，我們卻能夠體味一下工作的辛勞，熬煉一下意志品質(zhì)，同時堆積一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有些無形資產(chǎn)，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

高校生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還需要參與社會實踐。由于無數(shù)的高校生都蘇醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。高校生要在社會實踐中培養(yǎng)自立思量、自立工作和自立解決問題本事。利用參與一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。由于學(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的本事要依賴實踐的閱歷和熬煉。面向日益嚴重的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應(yīng)當(dāng)改變觀念，不要容易地把假期打工作為掙錢或者是堆積社會閱歷的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐本事。

在這次實踐中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護士去社區(qū)服務(wù)站看了看，也是我對服務(wù)站有了更多的了解。

在衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)的學(xué)生們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些平時生活健康方面的問題等。利用實習(xí)，我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才干成為受患者愛戴和恭敬的好醫(yī)生，才干不辜負病人對醫(yī)生的期望，才干對得起病人把生命都委托給醫(yī)生的這種相信，才干對得起醫(yī)生這個稱號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的熬煎和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h，而這就是我們未來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé)。

兒童保健科是特地面對兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供詢問，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長，在飲食，養(yǎng)分，睡眠，運動等各方面賦予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們精心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長認真解釋在養(yǎng)育孩子過程中碰到的各種問題。

防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點，接種各種方案內(nèi)疫苗和自費疫苗，來接種的大都是一些兒童，防?？茷槊總€兒童建立數(shù)字化資料，并準(zhǔn)時利用各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時光、接種次數(shù)，也協(xié)助那里的教師收拾接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是教師們的得力助手，獲得教師們的全都稱贊。

短短15天的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠遠沒有結(jié)束，真正的醫(yī)學(xué)之路才剛剛開頭。在這次實踐中，雖然我實質(zhì)的東西沒有學(xué)會什么，但是從中我學(xué)會了比學(xué)問技術(shù)更重要的東西，那就是對工作仔細的態(tài)度，讓我充分的意識到醫(yī)生這個職業(yè)的圣神與重要，更讓我深深的體味到實踐的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)同學(xué)涯才剛剛揚帆，這次社會實踐讓我熟悉到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛上了這個職業(yè)，我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我信任，這一天不會太遠。

篇二：

短短半月的醫(yī)院實踐學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時光的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟自己為此付出了諸多的心血，心里難免有著感動。第一次作為實習(xí)醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。實習(xí)，意味著我不再是小學(xué)里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學(xué)步的幼兒。雖然我們沒有畢業(yè)，還要在小學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是這短暫的實踐學(xué)習(xí)生活使我對以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信念，更激活我今后的學(xué)習(xí)熱烈與主動性!

懷著感動又向往的情緒，我回到了故鄉(xiāng)，見到了很久未見的父母。和父母講了我將要預(yù)備到醫(yī)學(xué)去熬煉自己，父母樂觀為我尋覓實習(xí)單位，最后我在舉行為期半月的實踐學(xué)習(xí)生活。

在實踐學(xué)習(xí)過程中正巧有高校的醫(yī)同學(xué)在這里實習(xí)，我便與他們開頭了實踐學(xué)習(xí)生活。接下來的一個星期，是醫(yī)務(wù)處的助理教師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們舉行培訓(xùn)，其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀察關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的進展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光彩背景，以及進展?jié)摿?。同時，各科室代教教師在教學(xué)管理方面向我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和仔細的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為未來參與工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教導(dǎo)讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才干更好地維護白衣天使的神圣職權(quán)，才干獲得病人及同事的敬重。第二，關(guān)于臨床上詳細工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學(xué)問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌控理論學(xué)問是不可的。同時，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉。

即來之，則安之。在醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習(xí)，充實自己的學(xué)問，為自己未來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。

在骨科，我跟帶教教師學(xué)習(xí)疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時帶教教師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候能夠拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，能夠拿掉了，隨后我感覺不妥善，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教教師，我的帶教教師看了后也說是能夠拿掉了。但病人并沒有當(dāng)即拿掉，而是轉(zhuǎn)過身又問了我一遍：醫(yī)生，是不是能夠拿掉了。我當(dāng)初有點哭笑不得。只能對他們說：那位比我權(quán)威多了。我的帶教教師聽了急了起來。我不禁想起了剛來醫(yī)院時醫(yī)務(wù)科的那位助理對我說的那句話：每科中的患者更多的是把你當(dāng)一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責(zé)任，還要對病人負責(zé)。

這件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔(dān)，也對我在骨科繼續(xù)的日子里留下了不行磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療?？芍^是不枉此行。

腫瘤科是討論內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。它的主要討論對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實踐學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備功能的重點科室之一。在該科，我仔細了解了這個科的基本醫(yī)學(xué)影像設(shè)備狀況，腫瘤科的發(fā)射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫(yī)學(xué)影像常見故障的診斷及修理。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。

當(dāng)初的教師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，教師臉上有一絲愁悶，當(dāng)初教師說：圖片質(zhì)量不對，可能是射線管有問題啊!我當(dāng)初很驚詫，教師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不行能會有圖像在電腦上。當(dāng)我們停下為機器舉行檢查使發(fā)覺線管內(nèi)的確有問題，這讓我很傾佩教師。作為一名老專家能這樣仔細地對待機器設(shè)備，了解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器舉行修理。我在肝膽外科實習(xí)的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。

在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設(shè)備的診斷辦法隨后的十幾天，我向來留在設(shè)備科與MIR、CT、X線、腫瘤發(fā)射科等一些科室舉行實踐學(xué)習(xí)。并且嫻熟地掌控了這些科中的一些常見病的診斷和治療。

隨著我對醫(yī)學(xué)學(xué)問的熟悉逐步深化。我的實習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我的實習(xí)生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不簡單，想做一名好醫(yī)生更是一件十分不簡單的事情。實踐出真知，實踐長才能!在第一次臨床實踐中體味到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)會到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

短短半月的時光與教師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依