八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)

201*年下期八年級(jí)英語(yǔ)半期考試總結(jié)與分析

楊紅

八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已完畢，針對(duì)學(xué)生考試狀況，我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)展分析：一、試卷評(píng)析

此次制卷總體來說，難度適中，既有對(duì)根底學(xué)問考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。優(yōu)點(diǎn)有：

1、聽力局部：第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)根底，主要考察學(xué)生的根底學(xué)問把握得如何，其次、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這示意學(xué)生平常學(xué)英語(yǔ)，要漸漸熬煉自己學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)展思索問題的力量。2、筆試局部

（1）選擇填空考察得比擬細(xì)，也很根底，其中第24、26、31題出得特別好，第29小題考察形容詞的比擬級(jí)，此題學(xué)生出錯(cuò)較多，第31小題錯(cuò)得較多，此題主要考察固定詞組begoodatbegoodfor的用法。

（2）完形填空有點(diǎn)難，取材比擬好，對(duì)學(xué)生很有教育，通過做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。

（3）閱讀理解局部客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考好像相反，這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多，相反客觀局部卻不得人意?？偡?0分，最低分0分。

（4）書面表達(dá)主要是用haveto+動(dòng)原和be+v-ing來表達(dá)下周的活動(dòng)安排。與教材上的Unit5SectionB3b的內(nèi)容完全全都。這是比擬簡(jiǎn)潔的。同時(shí)學(xué)生也是很簡(jiǎn)單得分的。惋惜還是做的不抱負(fù)。二、學(xué)生狀況分析

本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是許多，從這次考試也看出一些問題，學(xué)生根底學(xué)問把握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。教學(xué)措施：

1.連續(xù)加強(qiáng)根底訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。2．不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3．多進(jìn)展書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量削減母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.4．完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是全部英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大局部,是一種綜合考察,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫忙學(xué)生把握閱讀技巧。

201*-11-19

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)

孝義二中宋曉娜

一、命題指導(dǎo)思想：

本份試卷內(nèi)容豐富，包括聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)，涉及到代詞、動(dòng)詞、名詞、介詞、冠詞和固定句型的用法。試題跨度較大,有肯定的深度和難度.試題總分值120分,其中聽力局部20分,筆試局部100分.

例如：

第一題：聽力。內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，第6題和第14題更是對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用力量進(jìn)展了全面的考察，朗讀速度適中，對(duì)平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用,且是英語(yǔ)周報(bào)上原聽力.

其次題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。所測(cè)試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求把握運(yùn)用的語(yǔ)法工程和根底學(xué)問，考察學(xué)生在句子層次中對(duì)語(yǔ)法、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)的把握狀況。試題的突出特點(diǎn)是話題和語(yǔ)境因素較強(qiáng)，側(cè)重根底學(xué)問，強(qiáng)調(diào)敏捷運(yùn)用。

第七題：書面表達(dá)，此題是英語(yǔ)周報(bào)上的原題?！皶姹磉_(dá)”題著重考察考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，主要測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯學(xué)問和較為簡(jiǎn)潔表達(dá)形式的把握狀況。

二、學(xué)生答題狀況分析：

本次期中考試難度很大且時(shí)間很緊，學(xué)生成績(jī)差異特殊大.本次考試最高分是98分,最低分是15分,而且位于20分80分之間的人數(shù)尤其居多.也就是說,考試狀況不很樂觀,學(xué)生的英語(yǔ)力量還有待提高.詳細(xì)存在問題有以下幾點(diǎn):

1、局部學(xué)生聽力較差，丟分許多。2、很多學(xué)生在考試中存在不留意審題的毛病，還消失看錯(cuò)選項(xiàng)的錯(cuò)誤。

3、學(xué)生句子的敏捷運(yùn)用力量不高，語(yǔ)言運(yùn)用的精確性欠佳，這就給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分化埋下了隱患。

4、在此次復(fù)習(xí)備考的過程中，我過多重視了補(bǔ)差工作，培優(yōu)工作稍有松懈，總以為他們能讓教師放心，事實(shí)證明：這些學(xué)生還是需要教師不斷敲打的，他們的自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。

5.考試前的沒能跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的時(shí)間是80分鐘,比之以前縮短了20分鐘,結(jié)果有些學(xué)生沒把握好時(shí)間,導(dǎo)致后面的幾個(gè)大題都沒做完,導(dǎo)致失分較嚴(yán)峻.

三、今后教學(xué)中應(yīng)實(shí)行的措施

1、加強(qiáng)聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試中，許多學(xué)生都望著考聽力可怕，一是力量有待于提高，二是在心理上產(chǎn)生了肯定的障礙。因此，我要對(duì)學(xué)生進(jìn)展大量的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練，本著熟能生巧的原則，多聽多練，提高學(xué)生的聽力水平。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培育語(yǔ)感。

教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀力量的訓(xùn)練與培育，要多項(xiàng)選擇用內(nèi)容安康，時(shí)代感、思想性、學(xué)問性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培育學(xué)生的語(yǔ)感以及通過上下文捕獲信息的力量，還要留意文化背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，開闊學(xué)生的視野。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)問訓(xùn)練，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量,使學(xué)生把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量是根底教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一，且要努力培育學(xué)生良好的聽、說、讀、寫力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、面對(duì)全體學(xué)生，削減兩極分化。對(duì)于后進(jìn)生,要適當(dāng)降低難度,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)的自信念.

5、在力所能及的狀況下,勤找學(xué)生談?wù)勑?做好思想工作,讓其在學(xué)習(xí)上不懈怠.

6、加強(qiáng)培優(yōu)工作的力度，爭(zhēng)取讓我班優(yōu)秀人數(shù)到達(dá)5人?？傊?課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)要敏捷多樣，促使每位學(xué)生都能積極參