2023年蘇教國(guó)標(biāo)版科學(xué)六年級(jí)上全冊(cè)教案

一、單元名稱：顯微鏡下的世界二、單元教學(xué)目的：1、能運(yùn)用簡(jiǎn)樸的工具對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀測(cè)并能用圖和文字表達(dá)。

2、能運(yùn)用各種感官直接觀測(cè)自然事物并能語言和圖畫描述所觀測(cè)的事物的形態(tài)

特性。

３、了解細(xì)菌的重要特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用。了解病毒也是生命中的一類。

知道細(xì)胞是生命體的基本單位。

４、能做控制變量的簡(jiǎn)樸探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)樸的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)樸圖表。

5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;結(jié)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題

三、教學(xué)重、難點(diǎn):

１、會(huì)運(yùn)用顯微鏡觀測(cè)微生物并用圖畫和語言描述。

２、

對(duì)病菌有初步的了解,結(jié)識(shí)一些種類，知道它們的正、反兩方面。

四、課時(shí)安排:

1、水滴里的生物

1課時(shí)

2、做酸奶

1課時(shí)

3、饅頭發(fā)霉了

1課時(shí)4、搭建生命體的“積木”

1課時(shí)一、課題：水滴里的生物二、教學(xué)目的：1、初步學(xué)會(huì)用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀測(cè),進(jìn)一步培養(yǎng)觀測(cè)能力。*2、結(jié)識(shí)生物是一類個(gè)體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。*3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。４、體驗(yàn)探索微觀世界的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備:水樣和顯微鏡四、教學(xué)過程：１、取水樣(課前布置,注意安全）觀測(cè)水樣,引出顯微鏡的觀測(cè)活動(dòng)。

觀測(cè)水(顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎?

用顯微鏡我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。２、用顯微鏡尋找并觀測(cè)水滴中的微生物。

結(jié)識(shí)顯微鏡的各個(gè)部分了解起功能。

用顯微鏡觀測(cè)水中的微生物。３、結(jié)識(shí)微生物，了解微生物的種類及分布。通過閱讀課文資料,了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。

借助資料，知道學(xué)生結(jié)識(shí)微生物的種類及分布。結(jié)識(shí)細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。

觀測(cè)牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的愛好。

你觀測(cè)到了什么？

它是什么樣的

?

它是否在運(yùn)動(dòng)？４、鞏固學(xué)習(xí)

今天你學(xué)到了什么？

你對(duì)微生物有什么了解了？一、課題:2、做酸奶二、教學(xué)目的：

可以通過收集資料與交流,結(jié)識(shí)細(xì)菌和病毒。

可以通過做酸奶,證明細(xì)菌的存在。＊

知道細(xì)菌對(duì)人類有正反兩方面的作用。了解病毒引起的常見疾病。*

知道傳染病的傳播途徑和防止措施。

增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鮮牛奶、白糖、溫度計(jì)、保溫杯。四、教學(xué)過程:1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做酸奶。

講解酸奶制作的方法，注意要點(diǎn):溫度,時(shí)間，高溫消毒三者都要顧及。加熱后冷卻到3０—37度保溫8小時(shí)左右。2、結(jié)識(shí)細(xì)菌正反兩方面的作用,解釋牛奶為什么回變成酸奶。牛奶為什么回變成酸奶，引發(fā)學(xué)生開展討論。

介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識(shí)。

啟發(fā)學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。3、介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病,看書結(jié)識(shí)常見病毒。4、知道防止傳染并的重要措施和方法。

疾病傳播的方法有哪些？

通過皮膚傳染,通過接觸物體傳染，通過空氣傳播,通過動(dòng)物傳播……

討論防止疾病的方法，如:流感、非典、愛滋病……5、鞏固學(xué)習(xí)

提問：細(xì)菌對(duì)人民的生活有什么影響?

如何看待細(xì)菌的益和弊。一、課題：3、饅頭發(fā)霉了二、教學(xué)目的:

用顯微鏡觀測(cè)物體上的霉，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究物體發(fā)霉的基本條件。*

了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。四、教學(xué)過程：1、結(jié)識(shí)和觀測(cè)饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。

學(xué)生用眼去觀測(cè)饅頭上的霉，觀測(cè)沒是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的霉。

知道學(xué)生用顯微鏡觀測(cè)霉的形態(tài)。

讓學(xué)生在觀測(cè)的基礎(chǔ)上話好圖,并對(duì)顏色進(jìn)行描述。

2、了解沒的功與過讓學(xué)生了解人類對(duì)霉的運(yùn)用,然后指出沒給人類和動(dòng)物帶來的危害。

描述抗生素的誕生情況。3、探究合適霉生長(zhǎng)的環(huán)境條件。

根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例,推測(cè)物體在什么條件下會(huì)發(fā)霉。

交代實(shí)驗(yàn)的方法,每個(gè)小組選擇不同的的條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。４、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。夏天食物最容易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)真空包裝防止事物發(fā)霉。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)太陽曬防止物品發(fā)霉。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)運(yùn)用干燥劑方式食品的發(fā)霉。5、鞏固學(xué)習(xí)：

電冰箱能保鮮食物,是什么因素?

物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。一、課題：4、搭建生命體的“積木”二、教學(xué)目的:

用顯微鏡觀測(cè)洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。*知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。＊

了解細(xì)胞是有生命的,生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過程。*

體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

洋蔥、顯微鏡。四、教學(xué)過程:

1、引入搭建生命體的話題。搭建生命體的積木是什么?

激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀測(cè)洋蔥皮和人體表皮的愛好。2、運(yùn)用不同工具組逐次觀測(cè)，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀測(cè)洋蔥皮和人體表皮。結(jié)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,

比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木

的形狀、大小不相同。3、結(jié)識(shí)細(xì)胞，知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。（１)介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。一、課題：4、搭建生命體的“積木”二、教學(xué)目的：

用顯微鏡觀測(cè)洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。*知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞,生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。＊

了解細(xì)胞是有生命的,生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過程。＊

體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

洋蔥、顯微鏡。四、教學(xué)過程:

1、引入搭建生命體的話題。搭建生命體的積木是什么？

激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀測(cè)洋蔥皮和人體表皮的愛好。2、運(yùn)用不同工具組逐次觀測(cè),比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀測(cè)洋蔥皮和人體表皮。結(jié)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,

比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成,但積木

的形狀、大小不相同。3、結(jié)識(shí)細(xì)胞,知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。（1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。（2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。

（3)構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。

介紹白細(xì)胞的功能。４、鞏固：

搭建生命體的“積木”是什么?

構(gòu)成生命體的基本單位是什么?生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。單元名稱：我們的地球教學(xué)內(nèi)容:

1－5課教學(xué)目的:知道地球的形狀、大小，了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類對(duì)地球

形狀結(jié)識(shí)的歷史,了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。結(jié)識(shí)各種自然力量對(duì)地表改變的作用。

學(xué)生能用簡(jiǎn)樸器材做簡(jiǎn)樸的觀測(cè),實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄,能做簡(jiǎn)樸的科

學(xué)模型。

會(huì)閱讀書刊極其他信息源。能選擇自己的擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

１、

知道地球的形狀、大小,了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類對(duì)地球形狀結(jié)識(shí)的歷史，了解地球表面在不斷變化,了解火山、地震的現(xiàn)象。２、學(xué)生能用簡(jiǎn)樸器材做簡(jiǎn)樸的觀測(cè)，實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄,能做簡(jiǎn)樸的科學(xué)模型。單元課時(shí)安排：

每課一教時(shí)共5教時(shí)。課題:1地球的形狀教學(xué)目的:

知道地球的形狀和大小。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過程。

可以收集有關(guān)的地球的資料，提出一些關(guān)于地球形狀的一些問題。

體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。結(jié)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１、知道地球的形狀和大小。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過程。2、體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)人類探究地球的歷史資料。教學(xué)過程：

一、介紹人類逐步結(jié)識(shí)地球形狀的科學(xué)史,建立科學(xué)的地球概念。

提問:“人類是如何結(jié)識(shí)地球的形狀的呢?”激發(fā)

學(xué)生的愛好。

1、介紹古代人類結(jié)識(shí)地球形狀的過程

。介紹古代印度人和古代中國(guó)人對(duì)地球形

狀的結(jié)識(shí)，了解那時(shí)人類對(duì)地球的結(jié)識(shí)是一種沒有依據(jù)的“猜想”,是對(duì)地球

不科學(xué)的解釋。張衡和亞里士多德對(duì)地球的結(jié)識(shí)越來越接近科學(xué)。說明人們不斷用來修正猜想和探究。2、介紹當(dāng)人們看到船身逐漸消失在海平面下的事實(shí)以后,對(duì)地球形狀又有了

新的結(jié)識(shí)和猜想?？梢宰屚瑢W(xué)們做一做“進(jìn)港的帆船”的模擬實(shí)驗(yàn)。有介紹

麥哲倫為了證明地球是球形而進(jìn)行環(huán)球航行的故事。

３、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代宇航員在空中親眼看到地球是什么樣子了。

介紹前蘇聯(lián)，美國(guó)和中國(guó)的航天事業(yè)。二、鞏固練習(xí)

1、古代、近代、現(xiàn)代人類是如何探究地球的形狀的?

2、你知道哪些地球的有關(guān)知識(shí)

。三、布置預(yù)習(xí)收集各種不同地球表面形態(tài)的圖片和資料,性同伴介紹。課題:2地球的表面教學(xué)目的:

知道地球表面有各種各樣的地貌。結(jié)識(shí)一些典型的地貌。

收集各種不同的地貌特點(diǎn)的圖片和資料?？梢灾谱鞯孛材Ｐ筒⒔涣鞯孛蔡?/p>

點(diǎn)?？梢悦枋黾亦l(xiāng)地貌的特點(diǎn)。體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，并樂意與同伴分享自己的快樂。了解自己的家鄉(xiāng),

熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道地球表面有各種各樣的地貌。結(jié)識(shí)一些典型的地貌。體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，并樂意與同伴分享自己的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:

收集各種不同的地貌特點(diǎn)的圖片和資料。教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)新課

1、結(jié)識(shí)多種形態(tài)的地貌。

讓學(xué)生通過圖片結(jié)識(shí)帶地球的不同的地貌構(gòu)成了地球表面的壯麗風(fēng)光。2、制作地貌模型。通過制作,讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解不同地貌的特點(diǎn)。

3、說明描繪地貌的手段在發(fā)展。

教材展示了兩幅不同科技水平的圖片，一幅是從飛機(jī)上拍攝的航拍圖,尚有一幅

衛(wèi)星相片，表面隨著科技水平的進(jìn)步,人類結(jié)識(shí)地球的方式方法也在不斷前進(jìn)。

并且是向著高精度,精細(xì)化前進(jìn)。

４、從整體上去結(jié)識(shí)地表環(huán)境，最后展示給學(xué)生看的是世界地圖和地形地球儀,

讓學(xué)生從整體上結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)地球表面的水陸分布。并引導(dǎo)學(xué)生解釋“三山六水

一分田”的說法，使學(xué)生可以概括性地記住地球地貌的總體狀況。二、鞏固練習(xí)

你對(duì)地球的地貌有了什么樣的了解。課題：3地球的內(nèi)部教學(xué)目的：

知道地球的內(nèi)部構(gòu)造。

可以根據(jù)一些自然現(xiàn)象推測(cè)地球的內(nèi)部構(gòu)造。

可以制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型。樹立科學(xué)的自然觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道地球的內(nèi)部構(gòu)造。

制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型教學(xué)準(zhǔn)備：

地球內(nèi)部構(gòu)造的有關(guān)資料。準(zhǔn)備三個(gè)裝著水、沙子、小石子的盒子。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)新課

1、進(jìn)行猜測(cè)黑盒子物體的活動(dòng)。

拿出三個(gè)裝著水、沙子、小石子的盒子,規(guī)定不打開黑盒子,通過搖擺等方法

獲得盒子里的信息,推斷黑子里裝著什么物質(zhì)。知道科學(xué)家通過想地球內(nèi)部

發(fā)出地震波,通過檢測(cè)地震波發(fā)射的來測(cè)定地球內(nèi)部的物質(zhì)狀態(tài)。

２、展示火山、溫泉、地震的圖片,了解科學(xué)家是如何掌握地球內(nèi)部信息的。學(xué)生閱讀課文了解,科學(xué)家不僅從地球表象推測(cè)地球內(nèi)部構(gòu)造，還從地震波的

偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象給地球內(nèi)部分層,有的甚至尚有奇思秒想。

3、知道學(xué)生模仿雞蛋的結(jié)構(gòu)，制作一個(gè)地球的內(nèi)部構(gòu)造模型，通過模型來給

出對(duì)地球內(nèi)部的解釋。

重點(diǎn)指導(dǎo)各個(gè)橡皮泥圈層該有多厚。

先做里面,再做外面。

學(xué)生展示并講解自己制作的地球構(gòu)造模型。二、鞏固練習(xí)

說說地球內(nèi)部構(gòu)造。一、課題:４、火山和地震二、教學(xué)目的：

知道火山和地震是地球內(nèi)力的作用。了解火山與地震的形成因素幾地震的防止措施。

知道我國(guó)是世界上最早研究地震的國(guó)家之一。

可以收集有關(guān)火山與地震的資料?？梢阅M火山的噴發(fā)和地震的形成。

了解張衡及他的奉獻(xiàn)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道火山和地震是地球內(nèi)力的作用。*了解火山與地震的形成因素幾地震的防止措施。＊四、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)火山和地震的資料。五、教學(xué)過程:1、了解火山。

知道學(xué)生通過圖意推想火山形成的因素。了解為研究火山而獻(xiàn)身的科學(xué)家夫婦，讓學(xué)生感受到為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

模擬火山噴發(fā),學(xué)生從中獲得信息，想象火山噴山時(shí)的情景。２、結(jié)識(shí)地震。想學(xué)生講解地政的成因,觀測(cè)有關(guān)圖片,戰(zhàn)士地震給人類帶來的災(zāi)害。

然后,指導(dǎo)學(xué)生模擬地震的發(fā)生，學(xué)會(huì)判斷地震的強(qiáng)弱和震中位置。

介紹張衡和他的地動(dòng)儀以及現(xiàn)代地震檢測(cè)儀，指出張衡的地動(dòng)儀是世界上第一臺(tái)

自動(dòng)測(cè)定地震方位的

儀器。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

和學(xué)生探討地震來臨是如何保護(hù)自己的方法。3、鞏固

火山噴發(fā)是有什么現(xiàn)象?

地震發(fā)生前有什么預(yù)兆嗎？

地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己？一、課題:５、地表的變遷二、教學(xué)目的:

知道流水、冰川、風(fēng)、氣溫會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生影響。知道人類的有些行為也使得地表發(fā)生了變化。

知道地表的變遷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

可以