校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿（5篇）

校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿我今天?講話的主題?是“讓讀書?成為一種習(xí)?慣”。很?多同學(xué)都知?道馬克思、?愛(ài)因斯坦吧?，他們是猶?太民族的杰?出代表。在?猶太人家里?，小孩子稍?微懂事，母?親就會(huì)翻開(kāi)?___，滴?一點(diǎn)蜂蜜在?上面，然后?叫孩子去舔?___上的?蜂蜜，這儀?式的用意是?告訴孩子：?讀書是甜蜜?的，應(yīng)該抱?著欣喜和愉?悅的心情去?讀書。猶太?家庭的孩子?幾乎都被問(wèn)?過(guò)這樣一個(gè)?問(wèn)題：“假?如有一天家?里著火了，?你將帶什么?東西逃跑呢??”要是孩?子回答不出?來(lái)，家長(zhǎng)就?會(huì)告訴他：?“你要帶走?的不是錢財(cái)?，而是智慧?!因?yàn)橹腔?是任何人也?搶不走的，?你只要活著?，智慧就永?遠(yuǎn)跟著你。?”在崇尚?知識(shí)的今天?，閱讀能力?的高低，閱?讀面的寬窄?，閱讀量的?多寡等，已?成為人們成?才與否的一?個(gè)重要因素?。中華文明?悠久綿遠(yuǎn)，?足以見(jiàn)證我?們中華民族?也是一個(gè)熱?愛(ài)學(xué)習(xí)、熱?愛(ài)讀書的民?族。早在幾?年前，我們?學(xué)校就提出?了“打造書?香校園”的?目標(biāo)。我們?開(kāi)設(shè)了校本?誦讀課程，?為大家創(chuàng)造?了優(yōu)美的閱?讀環(huán)境。我?們中的很多?同學(xué)也愛(ài)讀?書，讀名著?，豐富了思?想，開(kāi)闊了?眼界;讀美?文，感受著?文字的生動(dòng)?音符……同?學(xué)們?cè)谝黄?篇優(yōu)美的詩(shī)?歌中流連忘?返，在一個(gè)?個(gè)感人的故?事中心潮澎?湃……這是?在為自己的?將來(lái)儲(chǔ)備精?神財(cái)富，這?些經(jīng)典之作?，必將成為?引領(lǐng)成長(zhǎng)的?指明燈，在?人生中發(fā)揮?著重要的作?用。所以，?我要說(shuō)：?讀書不能改?變?nèi)松拈L(zhǎng)?度，但可以?拓展人生的?寬度;閱?讀不能改變?人生的起點(diǎn)?，卻可以定?位人生的方?向。老師?們，同學(xué)們?，讓我們?攜起手來(lái)，?伴隨著校園?“讀書活動(dòng)?”，一同將?讀書進(jìn)行到?底!讓“讀?書”成為每?個(gè)人的習(xí)慣?，讓“書香?”成為學(xué)校?的品牌，愿?讀書之風(fēng)在?新區(qū)二小常?駐。最后，?我們一起來(lái)?個(gè)約定：以?后，大家見(jiàn)?面不要再問(wèn)?：你吃飯了?嗎?而要問(wèn)?：今天你讀?書了嗎?校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿（二）老師們?、同學(xué)們：?早上好!?今天我講話?的題目是《?來(lái)，我們一?起讀書》。?有一種期?待在十月里?綻放，有一?個(gè)主題在十?月里鮮活，?有一份快樂(lè)?在十月里蔓?延。我們?nèi)?校師生共同?迎來(lái)了學(xué)校?第九屆讀書?節(jié)。本屆讀?書節(jié)的活動(dòng)?主題是：好?書伴我行，?智慧滿人生?書籍是人?類進(jìn)步的階?梯。無(wú)論是?嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的?哲學(xué)思想，?還是奧妙無(wú)?窮的科學(xué)知?識(shí)，無(wú)論是?精美絕倫的?唐詩(shī)宋詞，?還是神奇有?趣的神話傳?說(shuō)，無(wú)不以?書的形式傳?承至今。讀?一本好書，?就是和許多?高尚的人談?話。從書中?，我們知道?什么是高尚?，什么是卑?賤;什么是?關(guān)愛(ài)，什么?是冷漠;什?么是聰明，?什么是愚笨?;什么是堅(jiān)?強(qiáng)，什么是?軟弱;什么?是文雅，什?么是粗魯;?什么事我們?可以做并且?應(yīng)該做，什?么事我們不?應(yīng)該做而且?堅(jiān)決不能做?;什么人值?得我們敬重?、崇尚和學(xué)?習(xí)，什么事?我們應(yīng)該憎?恨、鄙視與?批評(píng)在書中?，你可以和?歷史上最偉?大的人物交?談，你可以?和人類最優(yōu)?秀的思想對(duì)?話。讀書，?還能讓我們?學(xué)到最優(yōu)秀?、最規(guī)范的?語(yǔ)言。那些?優(yōu)秀作品，?字字句句都?散發(fā)著珍珠?般的光澤。?讀多了，你?的語(yǔ)言也會(huì)?變得和它們?一樣精彩動(dòng)?人。美好?的一天，從?閱讀開(kāi)始。?同學(xué)們，今?天是讀書節(jié)?的第一天。?來(lái)，我們一?起讀書!讓?這句話成為?我們校園最?時(shí)尚的流行?語(yǔ)。讓我們?在快樂(lè)的日?子里，親近?書本，閱讀?經(jīng)典，與大?師對(duì)話，為?成長(zhǎng)奠基!?同學(xué)們，?讀書節(jié)是一?支火炬，雖?然它只有短?短一個(gè)月的?時(shí)間，卻可?以點(diǎn)燃我們?閱讀的火種?。星星之火?，可以燎原?。我堅(jiān)信：?只要我們?nèi)?做了，就一?定會(huì)有收獲?。當(dāng)閱讀成?為一種習(xí)慣?，成為一種?自覺(jué)的行動(dòng)?，你收獲的?將是成功與?快樂(lè)。最?后，我衷心?祝愿學(xué)校第?一屆讀書節(jié)?取得圓滿成?功，祝同學(xué)?們?cè)谧x書節(jié)?中閱讀更豐?富，生命更?精彩讓我們?過(guò)一個(gè)豐收?的讀書節(jié)!?校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿（三）尊敬?的老師、親?愛(ài)的同學(xué)：?你們好!?在今天的?升旗儀式上?，我想談?wù)?讀書這個(gè)話?題。人為?什么要讀書??如果拿這?個(gè)問(wèn)題去問(wèn)?一萬(wàn)個(gè)人，?可能會(huì)有一?萬(wàn)種答案。?但也由此可?見(jiàn)，我們有?超過(guò)一萬(wàn)種?的理由去讀?書。在這一?萬(wàn)種理由中?，有一種理?由是最根本?的，那就是?：因?yàn)槲覀?是人。是人?就要讀書，?也只有人才?會(huì)讀書。我?們知道，在?人類還沒(méi)有?被文明開(kāi)化?之前，在人?類逐漸由愚?昧走向文明?的漫長(zhǎng)過(guò)程?之中，許多?人沒(méi)有讀書?或者說(shuō)沒(méi)有?書讀。但是?我們清楚地?看見(jiàn)：正是?人類本身，?發(fā)明了文字?、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)?言，這才進(jìn)?化了大腦、?進(jìn)化了社會(huì)?。讀書，是?人類自己發(fā)?明出來(lái)的并?用它來(lái)不斷?進(jìn)化自己的?最高明最偉?大的手段!?讀書，在?今天，對(duì)于?人來(lái)說(shuō)，實(shí)?在是一件不?需要提倡的?.最基本的?生存手段。?讀書，對(duì)?于年輕人來(lái)?說(shuō)，實(shí)在是?一件不能用?其他任何事?情做借口來(lái)?推脫的日常?功課。讀?書，對(duì)于學(xué)?生來(lái)講，實(shí)?在是一件值?得用任何有?價(jià)值的東西?來(lái)交換的本?色行為!?讀書，對(duì)于?不太喜歡讀?書的人來(lái)說(shuō)?，實(shí)在是一?件可以和損?失生命相提?并論的最大?失策!我?不知道別人?怎樣看待讀?書人。如果?一個(gè)人向我?介紹說(shuō)，這?個(gè)人讀了很?多書，那么?，無(wú)論他是?什么身份，?無(wú)論他是怎?樣的穿著，?哪個(gè)種族，?什么性別，?何種職業(yè)，?我都會(huì)肅然?起敬，引之?為老師，想?像他的高尚?和偉大。對(duì)?于讀書人，?我們之所以?敬佩他，是?因?yàn)樗?的強(qiáng)大，思?想的強(qiáng)大，?不可估量;?是因?yàn)樗?表著智慧，?而智慧能推?動(dòng)著社會(huì)的?進(jìn)步，讓我?們受益。我?們?cè)趺磿?huì)不?敬佩他?但?是如果有人?介紹說(shuō)：這?個(gè)人很有錢?。我也許會(huì)?說(shuō)：不錯(cuò)，?哪又怎么樣?呢?其實(shí)?，讀書，即?使作為一種?風(fēng)景，也是?非?？蓯?ài)的?;更不要說(shuō)?風(fēng)景的后面?，不知道蘊(yùn)?有多么豐富?的內(nèi)涵。?培根說(shuō)：讀?史使人明智?，讀詩(shī)使人?聰慧，演算?使人精密，?哲理使人深?刻，倫理學(xué)?使人有修養(yǎng)?，邏輯修辭?使人善辯。?總之，知?識(shí)能塑造人?的性格。?我們幾乎可?以說(shuō)：讀書?是萬(wàn)能的，?不讀書是萬(wàn)?萬(wàn)不能的!?我想，如?果我們學(xué)校?的學(xué)生，將?來(lái)走向社會(huì)?，成了成功?人士，他回?憶說(shuō)，當(dāng)年?我在母校最?大的收益，?就是我讀過(guò)?許多書。這?就是學(xué)校莫?大的榮譽(yù)了?。熱愛(ài)讀?書吧，同學(xué)?們!校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿（四）?老師、同學(xué)?們：早上?好!今天我?國(guó)旗下講話?的題目是《?與書為伴，?快樂(lè)同行》?。蘇聯(lián)偉?大的作家高?爾基說(shuō)：書?是人類進(jìn)步?的階梯。高?爾基小時(shí)候?，家里貧苦?，他只上過(guò)?五個(gè)月的學(xué)?。___歲?那年，他成?了孤兒，被?迫到繪圖師?家里當(dāng)學(xué)徒?，靠做苦工?掙錢。繪圖?師的老婆不?讓他讀書，?打他、罵他?，但是這些?都沒(méi)有動(dòng)搖?他的信心，?他用微弱的?爐光讀書。?他說(shuō)我撲到?書籍上，就?像饑餓的人?撲在面包上?。由于他的?不懈努力，?最終成了舉?世聞名的文?學(xué)家。愛(ài)?讀書的孩子?一定會(huì)有這?樣的體會(huì)，?不知不覺(jué)被?書中的情節(jié)?卷入，時(shí)常?被文章里的?歡樂(lè)氣氛感?染，獨(dú)自笑?起來(lái);有時(shí)?看到緊張之?處，那扣人?心弦的情節(jié)?促使我的心?怦怦跳個(gè)不?停;有時(shí)，?又會(huì)被書中?主人公的悲?慘遭遇感動(dòng)?得流淚。?通過(guò)讀書，?我們一定會(huì)?漸漸嘗到甜?頭：讀了《?鋼鐵是怎樣?煉成的》，?會(huì)明白做任?何事情都要?有堅(jiān)強(qiáng)的意?志，不要知?難而退，而?要知難而上?;讀《神筆?馬良》，就?明白只有努?力學(xué)習(xí)，盡?快掌握科學(xué)?知識(shí)，才能?使手中的筆?變成神筆;?讀《雷鋒日?記》，明白?了雷鋒就是?這樣，自己?活著，是為?了使別人生?活得更加美?好。當(dāng)然?，大量的課?外閱讀一定?能豐富的我?們的語(yǔ)言文?字，讓我們?也能得心應(yīng)?手地表達(dá)自?己的感情，?寫出一篇篇?美文。世界?的大文豪都?是在閱讀中?汲取營(yíng)養(yǎng)的?，寫出流芳?百世的不朽?巨著的。?那么對(duì)于我?們小學(xué)生來(lái)?說(shuō)，我們可?以讀哪些書?呢?我們可?以在什么時(shí)?間讀書呢??我建議，?讀課外書的?時(shí)間可以安?排在每天中?午上課之前?，用以調(diào)節(jié)?一下自己的?情緒。每天?晚上臨睡前?半小時(shí)靜下?心來(lái)讀讀自?己喜歡的書?也是非常愜?意的。雙休?日可以抽出?時(shí)間讀書，?到了寒暑假?可以制定一?個(gè)讀書計(jì)劃?，多讀一些?書。那我們?可以讀哪些?書呢?當(dāng)然?可以根據(jù)興?趣自己去選?擇。，老師?建議低年級(jí)?學(xué)生童話故?事入手，中?高年級(jí)的同?學(xué)可以讀些?經(jīng)典美文、?文學(xué)名著、?科普讀物等?等，光讀一?本語(yǔ)文書是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，同學(xué)們一?學(xué)期起碼應(yīng)?該讀五本比?課本更厚一?些的課外書?。___?年，聯(lián)合國(guó)?科教文組織?通過(guò)決議，?將每年的_?__月__?_日定為世?界讀書日，?并呼吁：希?望散居在全?球各地的人?們，無(wú)論是?年老還是年?輕，無(wú)論是?貧窮還是富?有，無(wú)論是?患病還是健?康，都能享?受閱讀的樂(lè)?趣。同學(xué)們?，世界讀書?日只有一天?，但它的意?思在于使每?一天都成為?讀書日。身?在熱愛(ài)讀書?的國(guó)度，我?們更應(yīng)該在?每一天享受?讀書帶來(lái)的?進(jìn)步和樂(lè)趣?。同學(xué)們?，成長(zhǎng)的路?上離不開(kāi)書?的這位朋友?，與書相伴?讓我們不再?孤單。讓?我們一起踏?著書的階梯?，更上一層?樓吧!我?的講話完了?，謝謝大家?。校園讀書節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿（五）尊?敬的各位評(píng)?委老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?：大家好?!今天我演?講的題目是?《文學(xué)課外?書，我的良?師益友》。?我想，我?們大家都讀?過(guò)課外書，?體會(huì)過(guò)課外?書的魅力吧?!是的，除?了課本以外?，我們還應(yīng)?該多讀課外?的好書。課?本教給我們?知識(shí)，而課?外書則可以?在我們足不?出戶的情況?下展現(xiàn)給我?們多姿多彩?的世界，從?而教給我們?做人的知識(shí)?，是我們的?良師益友。?我讀過(guò)一?些課外書。?課外書就像?朋友一樣教?會(huì)我課本上?沒(méi)有的東西?。我從《魯?賓遜漂流記?》中學(xué)到了?在面對(duì)困難?處境時(shí)要堅(jiān)?強(qiáng)勇敢;在?《愛(ài)的教育?》中學(xué)到了?仁慈和愛(ài);?在《海底兩?萬(wàn)里》中，?我游覽了神?秘的海洋，?并學(xué)會(huì)了像?摩尼船長(zhǎng)那?樣愛(ài)恨分明?;在《激流?三部曲》中?，我學(xué)到了?改革舊思想?，懂得不做?守舊的人;?在《飄》中?，我了解了?美國(guó)的南北?戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史?，學(xué)到了郝?思嘉自信、?不屈不撓的?精神。讀了?《根鳥(niǎo)》，?我懂得了要?做一個(gè)意志?堅(jiān)定的人;?讀了《老人?與海》我懂?得了“人可?以被打倒，?但不可以被?打敗”的硬?漢精神;讀?了《寒夜》?，我看到了?一個(gè)懦弱的?小公務(wù)員是?如何成為舊?思想的犧牲?品的悲慘命?運(yùn);讀了《?紅樓夢(mèng)》，?我看到了兩?個(gè)追求真正?愛(ài)情而敢于?打破封建制?度的年輕人?林黛玉和賈?寶玉最終被?無(wú)情拆散的?悲劇，從而?懂得了封建?社會(huì)的罪惡?;讀了《青?銅葵花》，?我體會(huì)到了?青銅和葵花?之間不是兄?妹勝似兄妹?的真情，懂?得了人性的?美好，讀了?《山羊不吃?天堂草》，?我懂得一個(gè)?人不干自己?不該干的事?情，就像山?羊不吃天堂?草一樣，寧?愿活活餓死?，也要正直?而清白……?我還讀過(guò)《?平凡的世界?》《雷雨》?《哈姆萊特?》等等文學(xué)?書籍，它們?都給了我豐?富的精神食?糧。也許?有同學(xué)以為?課外書不重?要，跟學(xué)習(xí)?一點(diǎn)關(guān)系都?沒(méi)有。是的?'，這些書?看似跟我們?現(xiàn)在的學(xué)習(xí)?是沒(méi)有多大?的關(guān)系，可?