物理教研組工作計劃及措施范本

物理教研組工作計劃及措施范本

物理教研組工作方案及措施【篇1】

高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，思維推理嚴密，數(shù)學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中同學普片認為的最難的學科。我校各班級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

一、基本狀況

我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自國內各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應力量強，專業(yè)學問較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的力量不夠強，隨機應變、敏捷處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高教室教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個班級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在教室教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新開頭接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，使用不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有工作閱歷，工作力量還不夠強，試驗室的使用率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的討論不夠，課題討論明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學校各部門布置各項任務。協(xié)作教務處、教科處對物理老師進行培訓指導。

2、組織物理老師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組推舉的老師上教學討論課相互學習，取長補短。

3、鼓舞老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協(xié)作，力爭取得最好成果。

4、幫助學校各班級開展物理學科的補弱提高，制造機會，給同學一個提高自己物理水平的平臺，鼓舞老師進行學科狀況調查，準時了解同學對教學的信息反饋，依據同學提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為同學心目中的優(yōu)秀老師。

5、協(xié)作學校工作需要，幫助各班級備課組組織開展其次教室活動。

6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

三、教研方法：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

四、基本措施：

1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六仔細”工作。

2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的力量，使教學工作少走彎路。推舉物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3、組織物理老師集中學習新課程理論，討論新課程教材，討論新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

4、鼓舞物理老師撰寫論文，主動參與省市進行的教學論文評比活動。

5、鼓舞物理老師進行多種形式的教學討論。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

6、鼓舞物理老師制作試驗器材，教室上多用演示試驗，制造條件做好同學分組試驗，培育同學動手力量，逐步形成優(yōu)良的嚴謹思維方法、真正熟悉到物理試驗的重大作用。

7、各備課組進行老師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。

8、幫助各班級備課組組織其次教室活動。利用展板對同學進行科普宣揚，激發(fā)同學喜愛科學的深厚愛好。

9、培訓物理老師命題力量，力爭使每位物理老師都能夠命好符合要求的各類試題。

10、充分利用學校物理組群、綿陽市物理老師群、四川省物理老師群作為物理老師共同溝通探討的公共平臺，提倡深厚的學術氛圍，留意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。

物理教研組工作方案及措施【篇2】

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規(guī)工作，加強教學討論、學情討論，進一步深化教育改革，全面推動新課程、教學常規(guī)、學科基礎常規(guī)及學習常規(guī)的實施和落實，樂觀構建高效課堂，提高我校物理老師教育教學力量和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進進展，本學期教研活動主要以校級骨干老師公開課、組內老師公開課為契機，落實教學討論及教學常規(guī)，加強集體備課。

2、加強正能量宣揚，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的同學，對得起家長和學校，對得起本班級的同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作:

要立足基礎，著眼力量；突出主干，抓好重點。各備課組要針對本班級的同學特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要連續(xù)突出同學學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培育同學對物理的愛好,使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面對全體、全面進展的教育理念，連續(xù)培育同學的主動學習的意識和自學力量；高三班級面對高考，突出力量與思維方法的提升。

就日常教學而言，應避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的主干。力學：①勻變速直線運動；②牛頓運動定律；③動能定理，能量守恒定律；電學：①歐姆和電阻定律；②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的安排；③電功、電熱和電功率；④電源的電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電；⑤安培力，左手定則；⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動；⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要通過課改理念及教學評價的學習，老師轉變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現(xiàn)物理過程；運用同學分析爭論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中,注意中檔練習題的精講精練,做到典型例題的重點分析并準時檢查各層次同學學問的把握狀況。有條件的狀況下，各班級盡可能用自編導學案，在備課中應充分討論我校同學的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程,思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。做好演示試驗和同學試驗，切實培育同學的試驗力量。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展現(xiàn)物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶好玩味性。

細心選擇各地各類訓練試題，細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，爭論和解答，“以題引路，借題發(fā)揮”，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考題，要啟發(fā)同學“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思；講練結合，多讓同學思索，留意適當做一些有肯定敏捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到練得精、講得透；重視訂正：對同學的錯題，作講評后，要求同學仔細訂正，訂正方法敏捷，以提高同學的作業(yè)效率；適當布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課學問要點為主，難度要適中。

老師在平常講解習題時自身要做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對同學的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求同學在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學們熟識，以便提高同學高考答題的質量。

結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特殊是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。

四、物理組常規(guī)教學工作:

1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，組織好每周一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導同學樂觀思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導同學多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。

2、本除了完成學校要求的骨干老師公開課外，每人最好完成組內一節(jié)開公開課，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并仔細進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在討論中前進。

4、定期抽查同學作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和同學完成作業(yè)，老師依據反饋準時調整。

5、加強物理試驗室工作的檢查指導，使試驗室各項工作規(guī)范化。并促成演示試驗、同學試驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將全部儀器入冊，做到賬物相符。要求試驗員老師做好演示試驗前的預備，幫助老師上好演示試驗和同學試驗課。試驗員幫助科任老師和同學制作試驗小作品，平常做好試驗室的保潔工作。在熟識教材的同時加強物理試驗的訓練，做到試驗與教學相適應，準時發(fā)覺問題準時處理。自制試驗器材及改進試驗器材，提高試驗器材的使用效率。發(fā)動物理老師對物理試驗室的建設提出合理化的建議。

五、物理組的上期末成果通報：

高一班級均分東坡區(qū)第4名，校有效分（共9科）第4名；高二班級均分市第12名，東坡區(qū)第3名；高三班級均分市第17名，區(qū)第4名，但試驗班成果遠遠超一般班。有些班級成果較低，明顯拉了學校的后腿，要引起重視，爭取今后趕上來。

物理教研組工作方案及措施【篇3】

新學期是高中物理教研組教研工作的新起點，本學期我們物理組將在學校領導的支持和關懷下，以同學為本，根據教務處、教研室的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作，不斷促進教研組老師的群體素養(yǎng)，提高教育教學水平和教學質量。現(xiàn)將工作支配如下：

1、要提高教學質量，則首先要抓好老師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備同學”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，并盡量多做試驗，引導同學樂觀思維，參加教學機會多，課外有針對性地指導同學多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。

2、加強集體備課和聽課評課活動。今年學校支配各備課組坐在了一起，便利老師發(fā)揮集體的力氣進行備課。要求備課組老師每周集體備課一次，對教材中的重點、難點以及教學方法，準時進行分析和爭論，并探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。

3、多溝通，共提高，要求組內每位老師按學校要求每學期至少聽課10節(jié)，取長補短，充分學習其他老師的教學藝術。

4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并仔細進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在討論中前進。

5、組織全組老師學習現(xiàn)代教育思想理論，增加創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，并仔細撰寫教育教學論文，樂觀參與教研室每年一度的論文評比。

6、支配兩名老師仔細預備校級公開課，組織全組老師去學習，課后準時支配評課。

物理教研組工作方案及措施【篇4】

一、加強教育教學理論學習，提高老師理論素養(yǎng)

1.組織老師仔細學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求老師在學習過程中注意文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2.要求老師常常閱讀物理專業(yè)雜志和相關的教育報刊，特殊是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，吸取先進的教學閱歷，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。

3.一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好

好課，而且還要擅長進行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。組織老師進行理論學習溝通，樂觀撰寫教學論文。要求每學期每人至少發(fā)表一篇論文。

二、按物理課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效率

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設

3、制定方案與設計試驗

4、進行試驗與收集證據

5、分析與論證

6、評估

7、溝通與合作。

把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必需對課堂教學模式進行改革。本學期里將在過去課堂教學的基礎上，總結閱歷教訓，讓參與示范課老師和優(yōu)質課的老師進行展現(xiàn)，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理老師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

（一）設立新課堂教學模式教學討論小組，共同討論，促使課程改革。

本學期教學討論內容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學；

⑵制造和諧愉悅的學習環(huán)境，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；

⑶開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效益的方法。

（二）加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習先進學校的閱歷，借鑒他們做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

（三）組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學討論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課支配挨次：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）

（四）組織學習新課程標準，熟識新課程體系及教學要求。

（五）實施分層教學，使不同層次的同學都有所收獲。

三、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1.連續(xù)組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平

2.加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、爭論、參觀等學習，關心青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視同學思維力量培育，重視培優(yōu)工作加強競賽輔導，高三班級老師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同時樂觀進行復習教學研討活動，共同討論歷屆高考試卷，溝通復習閱歷，明確復習方向，努力提高物理高考成果。仔細完成教育局及學校布置的各項工作。

五、搞好教研組建設

1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在學期初肯定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右３；?，要保證至少三星期1次。

2.要加強理論學習，要領悟素養(yǎng)教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特殊要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)學問的學習，特殊是近代物理的學習。對新上崗老師則要加強試驗力量及解題力量的培訓。

3.要加強教學實踐探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓同學更多地參加怎樣才能讓同學獵取更多的力量。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，由于老師的主要任務已不再是向同學灌輸學問，而是要培育各方面的力量。

要多讓同學觀看現(xiàn)象、思索問題，多讓同學嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么關心。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。

4.要加強組內分散作用，提高教研組整體水平。

5.本學期組內大項活動，應用物理學問競賽。

六、其它工作

1.樂觀參與縣教育局和學校組織的大項活動，組織老師撰寫論文，進行評比。

2.搞好課外愛好小組活動，鼓舞同學樂觀參與9月進行的全國高中物理競賽。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

物理教研組工作方案及措施【篇5】

全面提升物理組工作質態(tài)，提高集體備課質量，強化教科研，爭取在優(yōu)質課競賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成果，八、九年的的質量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成果,八班級進入前3名，九班級實現(xiàn)保4爭3的目標。今年八班級5個教學班，九班級6個教學班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導難度更大，要實現(xiàn)既定目標，需要付出更大的努力。

工作措施

一、加強教育教學理論學習，

1.提高物理老師理論素養(yǎng)仔細學習新的《基礎教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導看法》以及有關綜合實踐活動、討論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織老師進行理論學習溝通，樂觀參與實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。

3.樂觀參加學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。

二、按物理課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益

1.組織九班級老師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎全部的物理學習任務放在課堂上，防止同學消失厭學，厭煩物理，厭煩物理老師。

2.要求同學做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。

3.仔細備課，集體備課通過發(fā)揮的才智和力氣，彌補老師備課中的不足，取長補短，提高老師的教學水平，以取得較好的成果。

4.優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和爭論式教學;構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學;開展討論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，加強同學的創(chuàng)新意識和實踐力量的培育;學習新課程標準下的教學要求，探究提高課堂教學效益的方法。

5.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量，嚴格掌握同學作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

6.組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學討論課，組員必需全體參與，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表看法，要說出集體備課的落實狀況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。

三、加強課題討論，提高老師的教科研水平。本學期推動校級教科研課題《學校物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較討論》的討論，進一步完善討論內容，做到分工明確，責任到人，保證討論質量。提高討論效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣討論成果。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1.連續(xù)組織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2.加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種學習，關心青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

學校畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學方法，注意學問形成過程教學，重視同學思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。同時樂觀進行復習教學研討活動共同討論歷屆中考試卷溝通復習閱歷明確復習方向，努力提高物理中考成果。物理教學離不開試驗，新課標對同學的探究力量提出了更高的要求，做好每一個演示試驗，同學試驗，學習過程中的小試驗，課后的小制作，讓同學在試驗中觀看現(xiàn)象，提出問題，概括結論，同時要求同學聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據，重大大事等，體現(xiàn)時代性，實踐性，導向性，探究性。加大備課組建設，提高備課組的戰(zhàn)斗力

(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學方案是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學方案的落實狀況。

(2)老師基本功——命卷力量的`考查：要求階段、期中、期末，九班級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位老師沒學期至少單獨擔當一次出卷任務。

(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。

(4)教研公開課，本學期三月份面對全區(qū)開展一次教研活動，八和九班級各開設一節(jié)公開課，另外，本學期校內爭取開八班級討論課一節(jié)，九班級研討課一節(jié)，九班級復習專題課一節(jié)。每位老師兩年內至少擔當一次公開教學任務。

要求：每一節(jié)教研公開課，

備課組要集體備課，解決教學中消失的某一問題，課型形式力求多樣，課后教研組、備課組準時研討，分析得失。加強物理試驗室的建設在熟識教材的同時加強物理試驗的訓練，做到試驗與教學相適應，準時發(fā)覺問題準時處理。自制試驗器材及改進試驗器材，提高試驗器材的使用效率。發(fā)動物理老師對物理試驗室的建設提出合理化的建議

六、其它工作

1.樂觀參與物理專業(yè)各種培訓，特殊是有關中考動向的會議;組織老師撰寫論文，進行評比，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評比的資料收集。

2.做好培尖補差輔導工作。

物理教研組工作方案及措施【篇6】

一、指導思想

以我校申報省示范性高中創(chuàng)建和校內主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學進展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教育教學討論，提高物理教學課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校內，打造魅力老師，培育才智同學，形成“教研興校，質量求存”的意識與風氣，全面提高全組教學教研水平，為創(chuàng)建一級達標校完成各項工作。

二、本學期工作方案與措施

（一）規(guī)劃好教研組工作

1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以老師明確本學期工作目標及必需完成的任務，把學校布置的工作安排到各備課組，落實到人。

2、支配好本學期各項工作任務的詳細時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進度完成相應工作目標。

3、共同爭論，制定本組本學期工作的目標及方案。

（二）本學期主要工作及支配

1、各備課組支配好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學方案，并嚴格按教務處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證方案的順當實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行狀況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對教材設計討論，主備人提出主要教學思路，其它老師補充完善，在此基礎上編制備課組統(tǒng)一使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學期結束后，要做好工作總結以及各種資料的收集整理。

2、教研組仔細制訂教研組工作方案，準時填寫，內容豐富，形式多樣（理論學習、教學研討、課題討論、校本課程研討、期中期末命題質量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思溝通等），發(fā)揮老師才智，制定有特色的教研工作方案，開展有特色的教研教改活動，期末仔細撰寫教研組工作總結。收集教研組各項工作資料、相片等。

3、各位老師上報本學期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位老師開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位老師開縣級觀摩課，其他老師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升老師自身的綜合素養(yǎng)，培育成“復合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課力量。

4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)方案（校本教材名稱、教材也許內容、負責人、開發(fā)進度）交教研組長。

5、做好課題討論，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題討論的策略與方法，做好過程性資料（音像、數(shù)據、照片等）的搜集，每學期要有階段性總結，學期結束有中期評估報告，爭取課題結題時能取得肯定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題討論。做好課題的開題報告，討論性過程材料。

6、完善討論性學習課程方案。在同學申報基礎上，各學科備課組再進行精選，確定有價值的討論指導課題，指導老師要突出對課題過程性的指導及結題指導，并按規(guī)定撰寫相關研學教案，高一高二每位老師至少指導一個討論性學習課題。

7、制定老師個人進展目標和規(guī)劃，加強對教學教研過程性的評價，要求每位老師按要求填寫好《老師專業(yè)進展手冊》，學期初制定好教學方案與進度，期中、學期結束后要求每位老師仔細總結教學閱歷，提出整改措施，并要求老師結合教學課例撰寫教學反思一篇，撰寫教學論文一篇。鼓舞老師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參與省市級論文匯編，參與各級各類教學技能競賽，提升專業(yè)素養(yǎng)。

8、樂觀開展其次課堂，仔細組織愛好小組、優(yōu)生及待轉化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導，高二備課組做好高中物理競賽輔導，要求制定輔導方案、支配輔導時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。

9、完成學校論文匯編工作，每個老師交一篇教學論文。參與教研室校級論文匯編。

物理教研組工作方案及措施【篇7】

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創(chuàng)建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規(guī)工作，加強教學討論、學情討論，進一步深化教育改革，全面推動新課程、教學常規(guī)、學科基礎常規(guī)及學習常規(guī)的實施和落實，樂觀構建高效課堂，提高我校物理老師教育教學力量和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進進展，本學期教研活動主要以校級骨干老師公開課、組內老師公開課為契機，落實教學討論及教學常規(guī)，加強集體備課。

2、加強正能量宣揚，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業(yè)績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的同學，對得起家長和學校，對得起本班級的同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作:

要立足基礎，著眼力量；突出主干，抓好重點。各備課組要針對本班級的同學特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要連續(xù)突出同學學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培育同學對物理的愛好,使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面對全體、全面進展的教育理念，連續(xù)培育同學的主動學習的意識和自學力量；高三班級面對高考，突出力量與思維方法的提升。

就日常教學而言，應避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的`主干。力學：①勻變速直線運動；②牛頓運動定律；③動能定理，能量守恒定律；電學：①歐姆和電阻定律；②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的安排；③電功、電熱和電功率；④電源的電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電；⑤安培力，左手定則；⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動；⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要通過課改理念及教學評價的學習，老師轉變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現(xiàn)物理過程；運用同學分析爭論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中,注意中檔練習題的精講精練,做到典型例題的重點分析并準時檢查各層次同學學問的把握狀況。有條件的狀況下，各班級盡可能用自編導學案，在備課中應充分討論我校同學的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調物理解題過程,思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)囊?guī)律思維力量的必要過程。做好演示試驗和同學試驗，切實培育同學的試驗力量。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改