應(yīng)用文課程介紹

課程介紹第1頁(yè)/共19頁(yè)第一頁(yè)，共20頁(yè)。課前思考什么是應(yīng)用文？你接觸過(guò)的應(yīng)用文都有哪些？我一個(gè)學(xué)計(jì)算機(jī)的，學(xué)應(yīng)用文做什么？第2頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。案例從前，有一個(gè)叫做張三的人，借給了李四三千元錢，說(shuō)好一年以后還給他。可是沒(méi)想到，李四做虧了生意沒(méi)錢還，死活不認(rèn)帳。于是他們鬧得十分厲害，誰(shuí)也說(shuō)不清他們的事情，到最后，這個(gè)事情還是沒(méi)有解決。他們?cè)诜ㄍド夏阏f(shuō)你的理，我說(shuō)我的理。結(jié)果如何呢？第3頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。案例請(qǐng)假條第4頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。課程簡(jiǎn)介一、課程性質(zhì)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容四、學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)要求第5頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。一、課程性質(zhì)本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用文的文體知識(shí)、特征、格式和寫作要求為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)例文分析和思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的理解、分析與寫作能力。本課程涉及面廣，既要有一定的語(yǔ)文知識(shí)和寫作技能作基礎(chǔ)，又要具備豐富的社會(huì)知識(shí)和較強(qiáng)的觀察能力和分析、解決問(wèn)題的能力，還應(yīng)具有一定的政策理論水平。第6頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。一、課程性質(zhì)本課程以行政公文、事務(wù)文書和各種專業(yè)應(yīng)用文的文體知識(shí)、特征、格式和寫作要求為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)例文分析和思考與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文的理解、分析與寫作能力。本課程涉及面廣，既要有一定的語(yǔ)文知識(shí)和寫作技能作基礎(chǔ)，又要具備豐富的社會(huì)知識(shí)和較強(qiáng)的觀察能力和分析、解決問(wèn)題的能力，還應(yīng)具有一定的政策理論水平。第7頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技、文化的發(fā)展和信息交流的迅速，應(yīng)用寫作日益滲透到現(xiàn)代社會(huì)生活的各個(gè)層面。美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒指出，信息時(shí)代家庭工作的任務(wù)是編制電腦程序、寫作和遠(yuǎn)距離監(jiān)測(cè)生產(chǎn)過(guò)程。第8頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)?！稇?yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。重視《應(yīng)用文寫作》課程的建設(shè)和學(xué)生應(yīng)用文寫作技能的培養(yǎng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而且可以為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯和實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第9頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)各專業(yè)各類常用應(yīng)用文體的教學(xué)，使學(xué)生了解各類應(yīng)用文體寫作的基本格式與寫作要求，掌握應(yīng)用寫作的方法和技巧，能熟練地寫好與自己所學(xué)專業(yè)和從事的職業(yè)密切相關(guān)的常用的應(yīng)用文，以適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。第10頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各專業(yè)的職業(yè)流程和工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、策劃能力、知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息加工素材的能力、與人溝通的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；第11頁(yè)/共19頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)在課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)和應(yīng)用寫作實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和自我發(fā)展能力、知識(shí)應(yīng)用能力；提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)密切相關(guān)的各種應(yīng)用文文體的寫作能力，為學(xué)生今后從事的職業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。第12頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。三、教學(xué)內(nèi)容第一講課程介紹第二講應(yīng)用文寫作緒論第三講會(huì)議通知（公文格式）第四講函、會(huì)議記錄第五講計(jì)劃、總結(jié)第六講調(diào)查報(bào)告（問(wèn)卷星）第七講條據(jù)、啟事第13頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。三、教學(xué)內(nèi)容第八講個(gè)人簡(jiǎn)歷第九講廣告第十講邀請(qǐng)信與請(qǐng)柬第十一講消息第十二講演講稿第十三講總復(fù)習(xí)第14頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。學(xué)習(xí)理論鉆研業(yè)務(wù)多讀多寫多練0102掌握寫作規(guī)律03四、學(xué)習(xí)方法鍛煉思維能力第15頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。五、約法三章上課紀(jì)律：曠課、遲到、早退、說(shuō)話、吃東西、手機(jī)鈴聲（個(gè)人修養(yǎng)）課堂筆記：內(nèi)容詳細(xì)、文面整潔、條理清楚（學(xué)習(xí)能力）課堂表現(xiàn)：積極發(fā)言、聲音洪亮、舉止大方（個(gè)性飛揚(yáng)）第16頁(yè)/共19頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。六、考核方式出勤：40%課堂筆記和讀書筆記期終考評(píng)：60%（閉卷考試）第17頁(yè)/共19頁(yè)第十七頁(yè)，共20頁(yè)。感謝聆聽(tīng)！第18頁(yè)/共19頁(yè)第十八頁(yè)，共20頁(yè)。感謝您的觀看。第19頁(yè)/共19頁(yè)第十九頁(yè)，共20頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)課程介紹?！稇?yīng)用文寫作》既是一門文化基礎(chǔ)課，也是一門職業(yè)核心能力訓(xùn)練課，更是一門人文素質(zhì)課。第二講應(yīng)用文寫作緒論。第三講會(huì)議通知（公文格式）。第五講計(jì)劃、總結(jié)。第六講調(diào)查報(bào)告（問(wèn)卷星）