七年級上冊第1單元生物學的研究工具學案

科目生物課時4年級七課題生物學的研究工具教學目標1、能說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。2、知道并認同顯微鏡的規(guī)范操作方法。顯微鏡的基本構(gòu)造和作用教學方法與手段345課堂教學模式教學設(shè)計課內(nèi)探究備課區(qū)修改區(qū)一、知識回顧：生物學的科學探究過程可分為那幾個基本環(huán)節(jié)？二、問題探究：1、閱讀課本第12-13頁，觀察顯微鏡實物或課本插圖，以小組為單位分析并討論下列問題，完成后小組展示。課內(nèi)探究（1）認識并牢記顯微鏡各部分的名稱和作用。（2）觀察目鏡和物鏡的特點。（3）分別轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋、細準焦螺旋，觀察鏡筒位置的變化。（4）轉(zhuǎn)動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別。（5）觀察遮光器上光圈的大小。2、小組內(nèi)同學間互相提問檢查對顯微鏡各部分的名稱和作用的掌握情況。3、閱讀課本第13-14頁，觀察顯微鏡實物和課本插圖、、，了解顯微鏡的正確使用方法。（1）取鏡與安放：一手握，一手托；顯微鏡放在實驗臺略偏的地方，鏡臂朝向自己，鏡座距實驗臺邊緣厘米左右。顯微鏡的主要部件：目鏡、物鏡對光是顯微鏡使用的主要步驟，對光時要使目鏡、物鏡、通光孔、光圈在一條直線上。根據(jù)實物配合課本識別顯微鏡的操作。審查組組長簽字備課教師簽名：課內(nèi)探究（2）對光：先轉(zhuǎn)動，使上升；轉(zhuǎn)動使低倍物鏡對準；眼注視目鏡（眼睜開），轉(zhuǎn)動，直到看到一個的視野。（3）安放裝片：裝片放在上，用壓住，是標本正對通光孔的。（4）觀察：從側(cè)面注視，方向轉(zhuǎn)動使鏡筒慢慢下降至接近裝片約2毫米處；左眼注視目鏡，反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升至發(fā)現(xiàn)物像；必要時，轉(zhuǎn)動使物像更清晰。（5）整理和存放：提升，取下；轉(zhuǎn)動，使偏向兩旁，將轉(zhuǎn)到最低，豎起。4、小組內(nèi)同學間互相提問檢查對顯微鏡的正確使用方法的掌握情況。以小組為單位，找1-2名同學操作顯微鏡，其他同學找出操作錯誤并改正。演示顯微鏡的使用分組實驗，讓學生按要求操作有效訓練預(yù)習檢測顯微鏡對好光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（）Ａ.白亮的Ｂ.有直射陽光的Ｃ.暗灰色的Ｄ.黑暗的達標訓練查找有關(guān)資料，了解顯微鏡有哪些種類。板書設(shè)計第一節(jié)顯微鏡的構(gòu)造和使用1、顯微鏡的基本構(gòu)造和作用2、顯微鏡的規(guī)范操作方法3、顯微鏡使用注意事項課后拓展訓練在顯微鏡使用中，常見的錯誤有哪些，怎樣避免發(fā)生這些錯誤？2、在觀察玻片標本時，怎樣