C語言實習心得集合（5篇）

C語言實習心得集合?在初學C語?言的一個學?期后，我們?進行了C語?言實訓階段?，嘗試自己?編寫一個比?較復雜的程?序系統(tǒng)。在?為期兩周的?時間中，我?們同組的同?學共同的感?受是：C語?言實訓和平?時上課所接?觸的程序是?有很大不同?的，所經(jīng)受?的考驗和克?服的困難是?平時所無法?比擬的。好?在同組的搭?檔們精誠合?作，分工明?確，有問題?共同解決，?攻克了C語?言實訓的復?雜程序。在?這里，我作?為其中的參?與者，自然?感觸良多。?剛開始接?觸到C的時?候，我已經(jīng)?學過一些有?關VB的內(nèi)?容，這個在?算法和思維?上稍微有點?幫助?；叵?本學期的學?習，首先，?最基本的，?是C的數(shù)據(jù)?格式，讓我?們知道整數(shù)?，浮點數(shù)以?及字符常量?在C中的運?用。然后，?在學會了數(shù)?據(jù)轉(zhuǎn)化，以?及熟練的可?以對各種數(shù)?據(jù)處理之后?，我開始進?行有關數(shù)據(jù)?結(jié)構，像數(shù)?組，結(jié)構體?等的學習，?因為有的東?西從現(xiàn)有的?知識來看都?是非常簡單?的，還沒有?聯(lián)系到指針?等等一些復?雜的概念。?可是，僅僅?學會這些是?遠遠不夠的?，C語言中?，還有很多?更加經(jīng)典、?重要、實用?的知識。?說說函數(shù)。?雖說很多程?序語言都有?函數(shù)這一內(nèi)?容，但我覺?得C語言的?函數(shù)是最有?魅力的了。?學習函數(shù)的?方法是比較?簡單的，只?有兩個字牢?記，即：牢?記函數(shù)的功?能，牢記函?數(shù)的用途以?及如何輸入?輸出。函數(shù)?從本質(zhì)上講?是一段通用?程序，用它?可以幫助我?們節(jié)約很多?編程的時間?，學習C語?言的高人都?說，一個聰?明的編程者?在編寫程序?前往往總是?先找自己所?編寫的程序?中有多少是?可以用函數(shù)?來代替的。?比如，大家?可以作一個?比較字符串?的實驗，用?C語言中的?strcm?p()函數(shù)?只要一句話?，而自己編?寫的話，_?__句都很?難實現(xiàn)，可?想而知函數(shù)?的實用和快?捷。在我們?C語言實訓?的代碼中，?函數(shù)更是得?到了充分的?應用，可以?說，實訓題?目的復雜代?碼，就是用?無數(shù)個函數(shù)?的調(diào)用和嵌?套積累出來?的。要注?意的是，有?的同學剛剛?開始的時候?，都是被一?些大的程序?激勵的，所?以當開始的?時候看到繁?瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)?化和簡單的?算法，都覺?得很無聊，?都想自己做?幾個自己滿?意的程序來?看看，雖然?這種想法很?好，但是，?我們說，沒?有基礎，純?粹是搬照一?些現(xiàn)成設計?方法，是不?足取的。要?知道，程序?設計講究的?是個人的思?維的，假如?剛開始就被?一些現(xiàn)成的?思想_住，?以后就會覺?得很無趣。?我們知道?，指針其實?是C語言的?靈魂，許多?的數(shù)據(jù)結(jié)構?在我們學到?這里之前都?可以說是精?通了。所以?我們的任務?就是，讓數(shù)?據(jù)結(jié)構在指?針中運行。?當然，剛剛?開始接觸到?這些新的東?西，是一件?非常痛苦的?事情，所以?我們一定要?用非常形象?的思維去看?待指針，不?能太固化。?所以，新的?東西，比如?結(jié)構體在指?針中的表現(xiàn)?方法，數(shù)組?及_數(shù)組在?結(jié)構體中的?運用，都一?點一點的加?了進來，同?時豐滿了我?們對原來C?的數(shù)據(jù)機構?，數(shù)據(jù)表示?的理解。當?我們完成了?這三步的學?習，我們已?經(jīng)可以自豪?的說，我們?的基礎都扎?實了，可以?進一步的學?習有關算法?，設計概念?等等深層次?的東西了。?但是，指?針，結(jié)構體?，這些太抽?象的東西，?在學習C語?言的時候我?們就有點似?懂非懂，可?是在眼下的?C語言實訓?中，像這么?重要的C語?言知識，一?定要達到能?熟練掌握，?實際運用的?程度。在實?訓的大程序?中，結(jié)構體?在指針中的?表現(xiàn)方法，?數(shù)組及在結(jié)?構體中的運?用等具體的?技術環(huán)節(jié)，?都得到了體?現(xiàn)，不會指?針，我們的?工作是沒法?展開的。所?以，在實訓?期間，大家?在鞏固基本?知識的基礎?上，逐塊攻?克實訓課題?，克服了困?難，自信心?得到了提高?。最后，?談談我們組?的程序軟件?。商店商品?管理系統(tǒng)，?是一個比較?利于應用，?解決實際問?題，方便實?際管理的程?序。設計代?碼比較復雜?，結(jié)構比較?嚴謹。在程?序編寫的_?__周左右?的時間里，?組員們遇到?了上述的困?難，包括程?序設計構思?，甚至是指?針等某些知?識點的欠缺?，導致的工?作中出現(xiàn)的?困難。但是?，當大家一?起團結(jié)協(xié)作?，解決了這?些困難之后?，發(fā)現(xiàn)自己?也可以編寫?復雜的、應?用性的程序?了，更發(fā)現(xiàn)?自己對C語?言這門學科?的興趣也提?高了。當?然，我們編?寫的商店商?品管理系統(tǒng)?，還存在很?多疏漏和不?合理之處。?比如，程序?復雜冗長，?如果時間充?裕，我們將?在不改變程?序運行結(jié)果?的基礎上，?簡化程序，?使每一句更?加精辟，總?體上更加簡?化。另外，?在程序的外?觀上，我們?由于時間問?題，沒有做?更多的修飾?，運行起來?顯得比較死?板、枯燥乏?味。如果增?添一些色彩?和其他效果?，我們的程?序也許會更?加完美。C語言實習心得集合（二）在這?個星期里，?我們專業(yè)的?學生在專業(yè)?老師的帶領?下進行了c?語言程序?qū)?習學習。在?這之前，我?們已經(jīng)對c?語言這門課?程學習了一?個學期，對?其有了一定?的了解，但?是也僅僅是?停留在了解?的范圍，對?里面的好多?東西還是很?陌生，更多?的在運用起?來的時候還?是感到很棘?手，畢竟，?萬事開頭難?嘛。由于?時間的關系?，我們的這?次實習課程?老師并沒有?給我們詳細?的介紹，只?是給我們簡?單的介紹了?幾個比較重?要的實際操?作。包括了?程序模塊處?理.簡單界?面程序.高?級界面程序?.程序的添?加修改.用?程序做一元?線性回歸處?理以及用c?語言程序來?畫粒度分布?圖等這幾樣?比較重要的?時間操作。?上機實驗?是學習程序?設計語言必?不可少的實?習環(huán)節(jié)，特?別是c語言?靈活、簡潔?，更需要通?過編程的實?習來真正掌?握它。對于?程序設計語?言的學習目?的，可以概?括為學習語?法規(guī)定、掌?握程序設計?方法、提高?程序開發(fā)能?力，這些都?必須通過充?分的實際上?機操作才能?完成。學?習c程序設?計語言除了?課堂講授以?外，必須保?證有不少于?課堂講授學?時的上機時?間。因為學?時所限，課?程不能安排?過多的統(tǒng)一?上機實驗，?所以希望學?生有效地利?用課程上機?實驗的機會?，盡快掌握?用c語言開?發(fā)程序的能?力，為今后?的繼續(xù)學習?打下一個良?好的基礎。?為此，我們?結(jié)合課堂講?授的內(nèi)容和?進度，安排?了___次?上機實驗。?課程上機實?驗的目的，?不僅僅是驗?證教材和講?課的內(nèi)容、?檢查自己所?編的程序是?否正確，課?程安排的上?機實驗的目?的可以概括?為如下幾個?方面：1?.熟悉程序?開發(fā)環(huán)境、?學習計算機?系統(tǒng)的操作?方法一個?c語言程序?從編輯、編?譯、連接到?運行，都要?在一定的外?部操作環(huán)境?下才能進行?。所謂"環(huán)?境"就是所?用的計算機?系統(tǒng)硬件、?軟件條件，?只有學會使?用這些環(huán)境?，才能進行?程序開發(fā)工?作。通過上?機實驗，熟?練地掌握c?語言開發(fā)環(huán)?境，為以后?真正編寫計?算機程序解?決實際問題?打下基礎。?同時，在今?后遇到其它?開發(fā)環(huán)境時?就會觸類旁?通，很快掌?握新系統(tǒng)的?使用。2?.學習上機?調(diào)試程序?完成程序的?編寫，決不?意味著萬事?大吉。你認?為萬無一失?的程序，實?際上機運行?時可能不斷?出現(xiàn)麻煩。?如編譯程序?檢測出一大?堆錯誤。有?時程序本身?不存在語法?錯誤，也能?夠順利運行?，但是運行?結(jié)果顯然是?錯誤的。開?發(fā)環(huán)境所提?供的編譯系?統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)?這種程序邏?輯錯誤，只?能靠自己的?上機經(jīng)驗分?析判斷錯誤?所在。程序?的調(diào)試是一?個技巧性很?強的工作，?對于初學者?來說，盡快?掌握程序調(diào)?試方法是非?常重要的。?有時候一個?消耗你幾個?小時時間的?小小錯誤，?調(diào)試高手一?眼就看出錯?誤所在。?通過這次為?數(shù)不多的幾?天計算機實?習學習，我?們了解了一?些關于c語?言的知識，?理解鞏固了?我們c語言?的理論知識?，著對我們?將來到社會?工作將會有?莫大的.幫?助。同時它?讓我知道，?只要你努力?，任何東西?都不會太難?。3.加?深對課堂講?授內(nèi)容的理?解課堂上?要講授許多?關于c語言?的語法規(guī)則?，聽起來十?分枯燥無味?，也不容易?記住，死記?硬背是不可?取的。然而?要使用c語?言這個工具?解決實際問?題，又必須?掌握它。通?過多次上機?練習，對于?語法知識有?了感性的認?識，加深對?它的理解，?在理解的基?礎上就會自?然而然地掌?握c語言的?語法規(guī)定。?對于一些內(nèi)?容自己認為?在課堂上聽?懂了，但上?機實習中會?發(fā)現(xiàn)原來理?解的偏差，?這是由于大?部分學生是?初次接觸程?序設計，缺?乏程序設計?的實習所致?。學習c?語言不能停?留在學習它?的語法規(guī)則?，而是利用?學到的知識?編寫c語言?程序，解決?實際問題。?即把c語言?作為工具，?描述解決實?際問題的步?驟，由計算?機幫助我們?解題。只有?通過上機才?能檢驗自己?是否掌握c?語言、自己?編寫的程序?是否能夠正?確地解題。?通過上機?實驗來驗證?自己編制的?程序是否正?確，恐怕是?大多數(shù)同學?在完成老師?作業(yè)時的心?態(tài)。但是在?程序設計領?域里這是一?定要克服的?傳統(tǒng)的、錯?誤的想法。?因為在這種?思想支配下?，可能你會?想辦法去"?掩蓋"程序?中的錯誤，?而不是盡可?能多地發(fā)現(xiàn)?程序中存在?的問題。自?己編好程序?上機調(diào)試運?行時，可能?有很多你想?不到的情況?發(fā)生，通過?解決這些問?題，可以逐?步提高自己?對c語言的?理解和程序?開發(fā)能力。?C語言實習心得集合（三）在?科技高度發(fā)?展的今天，?計算機在人?們之中的作?用越來越突?出。而c語?言作為一種?計算機的語?言，我們學?習它，有助?于我們更好?的了解計算?機，與計算?機進行交流?，因此，c?語言的學習?對我們尤其?重要。在?這個星期里?，我們專業(yè)?的學生在專?業(yè)老師的帶?領下進行了?c語言程序?實踐學習。?在這之前，?我們已經(jīng)對?c語言這門?課程學習了?一個學期，?對其有了一?定的了解，?但是也僅僅?是停留在了?解的范圍，?對里面的好?多東西還是?很陌生，更?多的在運用?起來的時候?還是感到很?棘手，畢竟?，萬事開頭?難嘛。由?于時間的關?系，我們的?這次實踐課?程老師并沒?有給我們詳?細的介紹，?只是給我們?簡單的介紹?了幾個比較?重要的實際?操作。包括?了程序模塊?處理。簡單?界面程序。?高級界面程?序。程序的?添加修改。?用程序做一?元線性回歸?處理以及用?c語言程序?來畫粒度分?布圖等這幾?樣比較重要?的時間操作?。上機實?驗是學習程?序設計語言?必不可少的?實踐環(huán)節(jié)，?特別是c語?言靈活、簡?潔，更需要?通過編程的?實踐來真正?掌握它。對?于程序設計?語言的學習?目的，可以?概括為學習?語法規(guī)定、?掌握程序設?計方法、提?高程序開發(fā)?能力，這些?都必須通過?充分的實際?上機操作才?能完成。?學習c程序?設計語言除?了課堂講授?以外，必須?保證有不少?于課堂講授?學時的上機?時間。因為?學時所限，?課程不能安?排過多的統(tǒng)?一上機實驗?，所以希望?學生有效地?利用課程上?機實驗的機?會，盡快掌?握用c語言?開發(fā)程序的?能力，為今?后的繼續(xù)學?習打下一個?良好的基矗?為此，我們?結(jié)合課堂講?授的內(nèi)容和?進度，安排?了___次?上機實驗。?課程上機實?驗的目的，?不僅僅是驗?證教材和講?課的內(nèi)容、?檢查自己所?編的程序是?否正確，課?程安排的上?機實驗的目?的可以概括?為如下幾個?方面：1?、加深對課?堂講授內(nèi)容?的理解課?堂上要講授?許多關于c?語言的語法?規(guī)則，聽起?來十分枯燥?無味，也不?容易記住，?死記硬背是?不可取的。?然而要使用?c語言這個?工具解決實?際問題，又?必須掌握它?。通過多次?上機練習，?對于語法知?識有了感性?的認識，加?深對它的理?解，在理解?的基礎上就?會自然而然?地掌握c語?言的語法規(guī)?定。對于一?些內(nèi)容自己?認為在課堂?上聽懂了，?但上機實踐?中會發(fā)現(xiàn)原?來(轉(zhuǎn)載自?第。)理解?的偏差，這?是由于大部?分學生是初?次接觸程序?設計，缺乏?程序設計的?實踐所致。?學習c語?言不能停留?在學習它的?語法規(guī)則，?而是利用學?到的知識編?寫c語言程?序，解決實?際問題。即?把c語言作?為工具，描?述解決實際?問題的步驟?，由計算機?幫助我們解?題。只有通?過上機才能?檢驗自己是?否掌握c語?言、自己編?寫的程序是?否能夠正確?地解題。?通過上機實?驗來驗證自?己編制的程?序是否正確?，恐怕是大?多數(shù)同學在?完成老師作?業(yè)時的心態(tài)?。但是在程?序設計領域?里這是一定?要克服的傳?統(tǒng)的、錯誤?的想法。因?為在這種思?想支配下，?可能你會想?辦法去掩蓋?程序中的錯?誤，而不是?盡可能多地?發(fā)現(xiàn)程序中?存在的問題?。自己編好?程序上機調(diào)?試運行時，?可能有很多?你想不到的?情況發(fā)生，?通過解決這?些問題，可?以逐步提高?自己對c語?言的理解和?程序開發(fā)能?力。2、?熟悉程序開?發(fā)環(huán)境、學?習計算機系?統(tǒng)的操作方?法一個c?語言程序從?編輯、編譯?、連接到運?行，都要在?一定的外部?操作環(huán)境下?才能進行。?所謂環(huán)境就?是所用的計?算機系統(tǒng)硬?件、軟件條?件，只有學?會使用這些?環(huán)境，才能?進行程序開?發(fā)工作。通?過上機實驗?，熟練地掌?握c語言開?發(fā)環(huán)境，為?以后真正編?寫計算機程?序解決實際?問題打下基?矗同時，在?今后遇到其?它開發(fā)環(huán)境?時就會觸類?旁通，很快?掌握新系統(tǒng)?的使用。?3、學習上?機調(diào)試程序?完成程序?的編寫，決?不意味著萬?事大吉。你?認為萬無一?失的程序，?實際上機運?行時可能不?斷出現(xiàn)麻煩?。如編譯程?序檢測出一?大堆錯誤。?有時程序本?身不存在語?法錯誤，也?能夠順利運?行，但是運?行結(jié)果顯然?是錯誤的。?開發(fā)環(huán)境所?提供的編譯?系統(tǒng)無法發(fā)?現(xiàn)這種程序?邏輯錯誤，?只能靠自己?的上機經(jīng)驗?分析判斷錯?誤所在。程?序的調(diào)試是?一個技巧性?很強的工作?，對于初學?者來說，盡?快掌握程序?調(diào)試方法是?非常重要的?。有時候一?個消耗你幾?個小時時間?的小小錯誤?，調(diào)試高手?一眼就看出?錯誤所在。?通過這次?為數(shù)不多的?幾天計算機?實踐學習，?我們了解了?一些關于c?語言的知識?，理解鞏固?了我們c語?言的理論知?識，著對我?們將來到社?會工作將會?有莫大的幫?助。同時它?讓我知道，?只要你努力?，任何東西?都不會太難?。C語言實習心得集合（四）?通過C語言?實訓，讓我?加深了對C?語言的了解?，而不只是?單單的在課?本中學到的?那些理論，?平時乏味的?課程，通過?自己動手親?自編寫，變?的生動有趣?，而在自己?動手的過程?中，出現(xiàn)的?問題很多，?比理論要難?的多，當一?個程序?qū)懲?以后，經(jīng)常?會有很多錯?誤而沒法解?決。不過，?通過幾天的?實訓，逐漸?積攢了一些?經(jīng)驗，有些?錯誤可以很?快就看出來?。這次實?訓有很大的?收獲，讓我?對C語言有?了更深的認?識，平時在?課堂上學到?的東西可以?自己動手編?寫，將其轉(zhuǎn)?化成一些實?用的技能。?如果是一個?程序?qū)懲暌?處錯誤也沒?有，會有種?成就感，于?是興趣就來?了，興趣來?了，自然學?的東西也就?多了，能把?理論變成實?際的技能，?讓我對C語?言有了濃厚?的興趣和更?深層的認識?。C語言?是一個有序?的學習，學?了最基本的?替換，然后?擴展到循環(huán)?，嵌套，條?理很清楚，?不是一個零?散的知識，?實際上所有?的課程都如?此，不過通?過實訓我也?知道了自己?的不足，存?在的很多問?題。比如?自己寫的寫?的小程序出?了問題，不?會解決了就?叫老師幫忙?，雖然說一?定意義上增?加了師生之?間的感情，?但是會養(yǎng)成?一種依賴的?心理，碰到?問題了第一?個想到的是?求助而不是?自己獨立解?決，所以以?后要多多鍛?煉自己的信?心和增加自?己的能力，?爭取做到老?師不在身邊?的時候也可?以完成一些?簡單的程序?編寫與錯誤?排除。還?有自己的基?礎知識不扎?實，遇到的?問題，沒有?很好的邏輯?思維，親自?編寫一個陌?生的程序的?時候會有種?無法下手的?感覺，找不?到突破口。?通過實訓，?逐漸理清了?順序，對于?簡單的程序?和一些相對?比較繁瑣的?嵌套，循環(huán)?，不在是看?著一頭霧水?。其實只要?理清了思路?，把基礎知?識掌握了，?然后有條不?紊的分析，?一步一步理?解，C語言?還是很有意?思的課程。?自己親自?動手編寫程?序讓我增加?了對C語言?程序開發(fā)環(huán)?境的了解，?在上課的時?候老師就講?，學習C語?言最重要的?是學習C語?言的邏輯思?維，不管以?后從事什么?行業(yè)，學習?C語言都對?自己的職業(yè)?很有幫助，?如果是從事?編程工程工?作的話，就?更有幫助了?，即使以后?的編程工作?可能不用C?語言，但是?擁有扎實的?C語言基礎?是對工作很?有用的。?當初在初步?接觸C語言?的時候，看?著一堆“奇?形怪狀”的?符號，覺得?甚是無聊，?通過這次實?訓，擺脫了?那種似懂非?懂的狀態(tài)!?感謝學校?安排這次實?訓和老師的?耐心講解，?讓我學到了?很多知識，?在實訓過程?中，同學之?間的相互探?討，老師的?循循善誘，?最終讓我們?達到了舉一?反三的效果?，在學知識?的同時，也?增加了同學?老師之間的?感情。希望?以后還會有?更多類似的?實訓課程，?在有限的大?學時間內(nèi)學?到更多的實?用技能，為?以后的工作?打下一個良?好的基礎。?C語言實習心得集合（五）這?個星期，我?們迎來了C?語言實訓—?—一次至為?重要的實訓?。在這個星?期里，同學?們都很認真?的做著那_?__多道實?訓題目，遇?到不懂的互?相請教，或?請問老師。?非常感謝老?師對我們的?幫助，這次?實訓使我受?益匪淺，收?獲了很多。?通過C語?言實訓，讓?我加深了對?C語言的了?解，而不只?是單單的在?課本中學到?的那些理論?，平時乏味?的課程，通?過自己動手?親自編寫，?變的生動有?趣，而在自?己動手的過?程中，出現(xiàn)?的問題很多?，比理論要?難的多，當?一個程序?qū)?完以后，經(jīng)?常會有很多?錯誤而沒法?解決。不過?，通過幾天?的實訓，逐?漸積攢了一?些經(jīng)驗，有?些錯誤可以?很快就看出?來。這次?實訓有很大?的收獲，讓?我對C語言?有了更深的?認識，平時?在課堂上學?到的東西可?以自己動手?編寫，將其?轉(zhuǎn)化成一些?實用的技能?。如果是一?個程序?qū)懲?一處錯誤也?沒有，會有?種成就感，?于是興趣就?來了，興趣?來了，自然?學的東西也?就多了，能?把理論變成?實際的技能?，讓我對C?語言有了濃?厚的興趣和?更深層的認?識。C語?言是一個有?序的學習，?學了最基本?的替換，然?后擴展到循?環(huán)，嵌套，?條理很清楚?，不是一個?零散的知識?，實際上所?有的課程都?如此，不過?通過實訓我?也知道了自?己的不足，?存在的很多?問題。比如?自己寫的寫?的小程序出?了問題，不?會解決了就?叫老師幫忙?，雖然說一?定意義上增?加了師生之?間的感情，?但是會養(yǎng)成?一種依賴的?心理，碰到?問題了第一?個想到的是?求助而不是?自己獨立解?決，所以以?后要多多鍛?煉自己的信?心和增加自?己的能力，?爭取做到老?師不在身邊?的時候也可?以完成一些?簡單的程序?編寫與錯誤?排除。還有?自己的基礎?知識不扎實?，遇到的問?題，沒有很?好的邏輯思?維，親自編?寫一個陌生?的程序的時?候會有種無?法下手的感?覺，找不到?突破口。通?過實訓，逐?漸理清了順?序，對于簡?單的程序和?一些相對比?較繁瑣的嵌?套，循環(huán)，?不在是看著?一頭霧水。?其實只要理?清了思路，?把基礎知識?掌握了，然?后有條不紊?的分析，一?步一步理解?，C語言還?是很有意思?的課程。?自己親自動?手編寫程序?讓我增加了?對C語言程?序開發(fā)環(huán)境?的了解，在?上課的時候?老師就講，?學習C語言?最重要的是?學習C語言?的邏輯思維?，不管以后?從事什么行?業(yè)，學習C?語言都對自?己的職業(yè)很?有幫助，如?果是從事編?程工程工作?的話。當初?在初步接