讀好媽媽勝過好老師心得范文（3篇）

讀好媽媽勝過好老師心得范文讀?了《好媽媽?勝過好老師?》這本書后?，給我留下?影像最深的?是兩個字：?閱讀。書?中提到“閱?讀是智慧的?水分和陽光??！薄澳?些除了教科?書什么也不?閱讀的學(xué)生?，他們在課?堂上掌握的?知識就非常?膚淺?！?“如果沒有?閱讀墊底，?年級越高越?會顯出力不?從心?！?“語文底蘊(yùn)?的缺失也會?影響專業(yè)學(xué)?習(xí)，因為自?己的思維寬?度和廣度比?起那些博覽?群書的人總?是有很大局?限性?！边@?幾句話我深?有感觸：因?為我從小在?農(nóng)村長大，?在上師范之?前除了語文?課本外，從?沒見過任何?讀物，也不?知道這個世?界會有什么?名著之類的?讀物。上師?范后明顯感?到自己語文?底蘊(yùn)的不足?。我非常羨?慕和敬佩那?些滿腹經(jīng)綸?、才華橫溢?的同學(xué)。但?不管我怎么?狂補(bǔ)，最終?還是不如他?們。因此，?我就很注重?對我女兒閱?讀這方面的?培養(yǎng)。從我?女兒會聽懂?語言開始，?我就買了很?多童話故事?的光盤，一?有空我就放?給她聽。當(dāng)?我女兒會說?話時我就教?她一些朗朗?上口的兒歌?和五言古詩?，如：板凳?板凳歪歪…?…等等，除?此之外我還?開始買書，?最早買一頁?就一行字的?那種很簡單?的故事書，?色彩很鮮艷?，情節(jié)也簡?單，而且不?容易撕壞。?女兒很喜歡?聽我讀，而?且經(jīng)常是我?邊讀她邊看?，漸漸地她?就能記住故?事，哪怕我?講錯一個字?，她也能立?刻糾正。讀?小班的時候?，我就開始?給她讀《格?林童話》。?她最喜歡里?面的《白雪?公主》，每?次拿起書，?必須先要讀?完《白雪公?主》。久而?久之，她竟?然能把《白?雪公主》學(xué)?我的樣邊指?邊讀一字不?漏地讀出來?。當(dāng)時我感?到很欣慰。?書中提到?的邊走樓梯?邊數(shù)數(shù)，我?也和作者一?樣做到了。?不過那時我?純屬是為了?減輕自己的?“負(fù)擔(dān)”，?而并不是有?意滲透數(shù)數(shù)?。因為我家?住五樓，當(dāng)?她會走路的?時候，上下?樓梯都要我?抱，我實在?有些抱不懂?，我就靈機(jī)?一動跟女兒?說：“我們?一起玩一個?游戲數(shù)樓梯?好嗎?”女?兒一聽是游?戲就欣然同?意了。我女?兒覺得這個?游戲也好玩?，我們就經(jīng)?常邊走樓梯?邊數(shù)。居然?這對她的數(shù)?數(shù)也幫了很?大的忙。?書中提到不?陪孩子寫作?業(yè)，“不陪?”才給孩子?留下了讓習(xí)?慣在內(nèi)心生?長的空間;?學(xué)習(xí)不要刻?苦努力，要?讓孩子覺得?學(xué)習(xí)是一種?很有樂趣的?事情;不追?求___分?和考好了不?獎勵(學(xué)習(xí)?一定不能功?利)。這一?點我們家也?做到了。從?一年級開始?，因為我女?兒的識字量?也比較大，?題目她都能?讀懂。因此?，我女兒寫?作業(yè)，我和?我老公是從?來不陪的。?我們還規(guī)定?她無論如何?作業(yè)必須在?一小時左右?完成(除復(fù)?習(xí)外)，質(zhì)?量還要保證?。假如她碰?到不會做的?題目，我們?也不會輕易?告訴她，要?看題目的難?易，難的稍?作提醒，易?的叫她再想?，意在培養(yǎng)?她獨立思考?的習(xí)慣?？?了___分?也從沒物質(zhì)?鼓勵，讓她?明白學(xué)習(xí)是?她的義務(wù)，?是她必須要?完成的一件?事，并且做?一件事一定?要把她做得?最好——也?就是考__?_分是理所?當(dāng)然的。沒?考___分?說明你還沒?把事情做得?最好。當(dāng)然?考得不理想?了，我會和?她一起尋找?錯題的原因?，幫她查漏?補(bǔ)缺。書?中其他的一?些做法，有?的我沒有做?過，有的比?較實用，我?正在學(xué)。但?不是刻意去?做。生活是?自然狀態(tài)，?教育孩子也?應(yīng)該是自然?狀態(tài)的。作?為父母，我?們創(chuàng)造了一?個孩子，不?僅有責(zé)任讓?她長大，更?應(yīng)讓她有質(zhì)?量的生活，?更應(yīng)教會她?做人。以?上是我讀了?《好媽媽勝?過好老師》?這本書后的?點滴感受及?一些膚淺的?看法。與家?長們共勉。?讀好媽媽勝過好老師心得范文（二）?《好媽媽勝?過好老師》?這本書，感?覺真是寫得?好，使我受?益多多。?作者尹建莉?，是一位從?事教育工作?___年的?老師，她也?是一位成功?的媽媽，培?養(yǎng)了一位出?色的女兒，?因此這本書?可以說是作?者從事教育?工作，以及?身為人母教?育女兒的過?程中總結(jié)出?的經(jīng)驗之談?，同時這又?是一本非常?專業(yè)的教育?書，書中的?觀點與事例?緊密結(jié)合，?闡述得有理?有據(jù)，又提?供了大量切?實可行的教?子辦法。此?外作者的文?筆也頗為人?稱道，不枯?燥，讓人有?一口氣全部?讀完的沖動?。真正的?教育，是潛?移默化，潤?物無聲的，?是大愛無痕?。不是刻意?去喊，去說?的，也不是?刻意去做的?。作者也是?秉承這一宗?旨來教育孩?子的，把生?活中的孩子?的一切事都?按照這去做?，確實不容?易，能夠做?到大愛無痕?地愛孩子，?才是一個成?功的母親。?書中作者?的一些觀點?我也十分贊?同，永遠(yuǎn)尊?重孩子，不?使用暴力;?教孩子有同?情心，愛心?，誠實，同?時自己要以?身作則;給?孩子充分的?自由，不要?管得太多太?細(xì)，關(guān)心孩?子，但不要?監(jiān)督孩子;?發(fā)現(xiàn)孩子的?優(yōu)點，淡化?孩子的缺點?，孩子會越?來越好;讓?孩子愛上閱?讀，愛上學(xué)?習(xí)，要有方?法，要保護(hù)?孩子學(xué)習(xí)的?興趣;和孩?子一起端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?只關(guān)心學(xué)了?多少，不關(guān)?心考了多少?。我最感?興趣的就是?如何培養(yǎng)孩?子的閱讀習(xí)?慣的問題，?作者認(rèn)為閱?讀是需要誘?惑的。在教?育中，想要?孩子接受什?么，就去誘?惑他;想要?他排斥什么?，就去強(qiáng)迫?他，這是非?常有效的一?招。讓孩子?本身對閱讀?有興趣，從?閱讀中得到?快樂。我想?學(xué)校的閱覽?室的工作也?是要達(dá)到讓?學(xué)生品味閱?讀本身的興?趣，這樣，?我們的孩子?就會愛上閱?讀。在對?書的選擇上?，作者提出?，不看“有?用”的書。?不看“有用?”的書，是?在選擇中要?以孩子的興?趣為核心要?素，不以大?人所謂的“?有用”為選?擇標(biāo)準(zhǔn)。反?思與對照我?們在學(xué)生的?讀書活動中?，也給學(xué)生?推薦了一些?書，有文學(xué)?名著、詩詞?等。這可能?是從老師的?角度來選擇?的，范圍比?較狹窄，對?學(xué)生興趣的?培養(yǎng)是不利?的。我們學(xué)?校有___?多名學(xué)生，?他們閱讀的?興趣一定是?豐富多彩的?，天文、地?理、動物、?植物、軍事?、人文等，?在這些方面?，應(yīng)該更放?開。交給學(xué)?生更大的選?擇的自由與?權(quán)力，讓學(xué)?生讀自己喜?歡的書，相?信喜歡閱讀?的學(xué)生一定?會更多，閱?讀的興趣也?一定會更濃?厚。讀好媽媽勝過好老師心得范文（三）有一次?在逛書店的?時候看到《?好媽媽勝過?好老師》這?本書，覺得?這是一本優(yōu)?秀的教育書?籍，于是就?一口氣買下?來?？粗?著，時常被?其中短文中?的通篇貫穿?的育兒智慧?所打動，也?常常陷入我?兒時經(jīng)歷的?各式各樣有?利或是有害?的“老式教?育”中。每?篇短文都值?得家長和老?師所深思和?反省，它顛?覆了許多根?深蒂固的教?育理念。做?教師后，又?重新將此書?讀了一遍，?感到自己受?益匪淺。該?書序中寫到?，真正的教?育、真正的?大愛，是潛?移默化，潤?物無聲的，?所謂大愛無?痕。不是刻?意去喊，去?說的，也不?是刻意去做?的。讀過之?后覺得不但?對自己如何?做好一個母?親有幫助，?對自己如何?教育好學(xué)生?也有很大的?幫助。尹?老師強(qiáng)調(diào)要?讓孩子們輕?松學(xué)習(xí)，千?萬不要用學(xué)?習(xí)作為懲罰?孩子的手段?，引導(dǎo)孩子?體會到學(xué)習(xí)?的快樂，把?所學(xué)的東西?應(yīng)用到生活?中去，真正?體會學(xué)有所?用的樂趣。?她抓住孩子?的心理，大?量運用“逆?向思維”的?方法，提出?了一系列與?我們常見的?做法截然不?同的方法—?—“不陪”?才能培養(yǎng)好?習(xí)慣;懲罰?你，不讓你?寫作業(yè);學(xué)?習(xí)不要“刻?苦努力”;?不考一百分?;考好了不?獎勵……這?些觀點聽上?去令人耳目?一新，又有?點令人覺得?不可思議，?但是細(xì)讀之?后，你會恍?然大悟，你?會發(fā)現(xiàn)尹老?師在向我們?講述一個樸?素的道理：?要讓孩子做?好一件事，?先讓孩子愛?上它。當(dāng)?我讀到“如?果把學(xué)習(xí)做?成一顆酒心?巧克力，孩?子如何能不?喜歡;如果?把學(xué)習(xí)做成?一顆牛黃解?毒丸，孩子?又如何會喜?歡?”時，?我不禁想到?了我自己，?我覺得自己?正是那種把?學(xué)習(xí)做成了?“牛黃解毒?丸”的一類?人。“你這?孩子挺聰明?的，就是在?學(xué)習(xí)上不用?心，不刻苦??！边@是我?說得最多，?而家長們又?最容易接受?的理由。我?一直以來也?是這樣認(rèn)為?的，并以此?來教育我的?學(xué)生和我的?孩子，從不?以為有什么?問題?？墒?大部分學(xué)生?還是不愛學(xué)?習(xí)，不愿意?刻苦付出。?這是哪出了?問題呢?尹?老師的書讓?我找到答案?。她說：“?學(xué)習(xí)為什么?非得是苦的?不可?我們?都希望孩子?喜歡學(xué)習(xí)，?如果把學(xué)習(xí)?做成一顆酒?心巧克力，?孩子如何能?不喜歡;如?果把學(xué)習(xí)做?成一顆牛黃?解毒丸，孩?子又如何能?喜歡?”我?們?yōu)榱俗寣W(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績理想，往?往不遺余力?的對他們進(jìn)?行教育，教?育他們學(xué)習(xí)?是如何如何?重要，告訴?他們不學(xué)習(xí)?對自己的將?來會有什么?樣的影響。?這樣教育的?結(jié)果是一學(xué)?期下來，老?師累的筋疲?力盡，學(xué)生?學(xué)得疲憊不?堪，成績還?不一定理想?。那我們?yōu)?什么不能把?學(xué)習(xí)做成一?顆酒心巧克?力呢?為什?么不能在學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣上多下些?功夫呢?如?果像尹老師?說的把學(xué)習(xí)?當(dāng)成一種游?戲，像“開?小賣部”、?“當(dāng)小老師?”，學(xué)生又?如何能不喜?歡呢?這?本書中，園?園媽媽對孩?子的每一件?小事都是非?常用心，字?里行間都流?露著她對女?兒的理解和?尊重，更是?懂得用一個?個巧妙的方?法來促進(jìn)女?兒的成長。?當(dāng)讀到這些?內(nèi)容的時候?，便開始反?思我在平時?在對待學(xué)生?教育的錯誤?行為時，多?以發(fā)火、批?評、懲罰等?方式來處理?、對待,常?惹得學(xué)生哭?鼻子。讀過?之后我才深?深意識到，?這樣的做法?既傷害了孩?子幼小的心?靈，又打擊?了孩子的自?尊心、自信?心和學(xué)習(xí)興?趣。我為自?己那么急躁?的情緒而感?到愧對孩子?，深深的自?責(zé)。孩子是?屬于社會的?，是一個獨?立的個體，?是自己的主?人，無論在?生活中還是?在學(xué)習(xí)上都?是如此，與?其硬逼著孩?子去干，不?如換個方法?讓孩子自己?主動去干，?家長可以以?做游戲的方?式來激發(fā)孩?子做事的興?趣!這樣會?容易得多!?“在教育?中，想要孩?子接受什么?，就去誘惑?他;想要他?排斥什么，?就去強(qiáng)迫他?——這是非?常有效的一?招。凡達(dá)不?到目的，做?得事與愿違?的家長，一?定是把方法?用反了。如?果你想讓孩?子喜歡課外?閱讀，就千?萬不要直接?要求他‘讀?書去’，也?不要總拿他?愛不愛讀書?這事當(dāng)話題?來聊，更不?要用閱讀的?事來教訓(xùn)他?。”對此，?我深有同感?。在兒子讀?書方面，我?從來都是隨?他所愿，他?什么時候想?讀了，自己?拿書來讀，?如果不想讀?，你讓他做?他也不愿做?，當(dāng)然很多?的時候由于?孩子的天性?，兒子不會?自己自覺的?進(jìn)行讀書，?這個時候，?我總是在一?邊自己拿起?一本書來讀?，小孩子的?模仿性很強(qiáng)?，當(dāng)他看到?你在讀書時?，她也會自?覺地進(jìn)行閱?讀，當(dāng)孩子?不喜歡讀書?的時候，我?會盡量和兒?子做他喜歡?的游戲，如?《開商店》?、《奧特曼?與怪獸》。?看這本書?，真的覺得?受益匪淺!?