第20課《外國(guó)詩(shī)二首》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

外國(guó)詩(shī)兩首假如生活欺騙了你未選擇的路普希金弗羅斯特學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累生字、詞語(yǔ)；2、了解兩位詩(shī)人的生平及創(chuàng)作成就，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理；3、體會(huì)詩(shī)人的思想感情，激發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的情趣；4、感受詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康的人生觀。讀準(zhǔn)字音瞬息shùnxī

憂郁yōuyù

延綿yánmián

幽寂yōujì

涉足shèzú佇立zhùlì

囑咐zhǔfù

尷尬gāngà

萋萋qīqī假如生活欺騙了你

普希金

亞歷山大?謝爾蓋耶維奇?普希金（1799～1837），俄羅斯偉大的民主詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。

他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者,和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向拿破侖的資產(chǎn)階級(jí)革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿和仇恨（為果戈里《欽差大臣》提供素材），他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲?！岸韲?guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”隕落了。

代表作：小說(shuō)：《葉甫蓋尼.奧涅金》（多余人）《上尉的女兒》、《驛站長(zhǎng)》（小人物）詩(shī)歌：《致大?！贰ⅰ稘O夫和金魚(yú)的故事》（童話詩(shī)）寫(xiě)作背景

假如生活欺騙了你》寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他鄰居的女兒的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)；現(xiàn)在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而/那過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的懷戀。假如生活欺騙了你思考：1.“欺騙”的含義是什么？“欺騙”特指生活中因遭遇困苦甚至不幸而身處逆境。分析結(jié)構(gòu)第一節(jié)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要沉著鎮(zhèn)靜，向往未來(lái)要充滿自信。第二節(jié)：迎接新的未來(lái)，把過(guò)去變?yōu)橛谰玫膽涯?。討論、探究：假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了你怎樣的叮囑？

答：不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，向往未來(lái)，讓過(guò)去成為親切懷戀。（語(yǔ)氣堅(jiān)定，態(tài)度明確，體現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度）詩(shī)人的人生態(tài)度：

當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；而應(yīng)該鎮(zhèn)靜、樂(lè)觀、積極、善于忍耐，一切不如意將會(huì)成為人生的親切回憶與寶貴經(jīng)驗(yàn)，要相信未來(lái)是幸福、美好、快樂(lè)的。

題目中的“你”指什么人？運(yùn)用這一人稱有什么好處？“你”是指和作者一樣遭遇困難、身處逆境的人，由此可見(jiàn)，作者是寫(xiě)給“知己”的，能讀懂他的人。運(yùn)用第二人稱，設(shè)置一種意境，好像面對(duì)面與讀者交談，親切自然，讓讀者感同身受，更能領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵。

如何理解詩(shī)人筆下“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句的含義。這兩句道出了人生體驗(yàn)中一種極為普遍的感覺(jué)，詩(shī)人是說(shuō)，一切都會(huì)過(guò)去，面對(duì)快樂(lè)的、不快樂(lè)的，只要“鎮(zhèn)靜”，“只要心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，那些或憂愁或快意的事，只是你人生中的一種體驗(yàn)而已，會(huì)成為親切的懷戀。他告訴人們，只要鎮(zhèn)靜面對(duì)，心向未來(lái)，終會(huì)走過(guò)泥沼，迎來(lái)艷陽(yáng)；以后回首往事，也定會(huì)為自己的百折不撓、堅(jiān)定執(zhí)著而喝彩。

5、既然“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，為什么“現(xiàn)在卻常是憂郁”？

對(duì)待生活我們應(yīng)該抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度，但是生活中常常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可避免的。

6、作者通過(guò)展示他的生活態(tài)度，要告誡我們的是什么？

要積極樂(lè)觀面對(duì)困難，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。思考：詩(shī)歌語(yǔ)氣上有什么特點(diǎn)？答：委婉、含蓄、誠(chéng)懇的勸說(shuō)。主題思想本詩(shī)的勸慰的口吻告訴人們生活中不可能沒(méi)有挫折，面臨挫折要正確對(duì)待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來(lái)是光明的，美好的。

仿照《假如生活欺騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫(xiě)下面的詩(shī)句。假如生活捉弄了你，不要____________，不要____________！________________，

，________________。仿句練習(xí)

假如你欺騙了生活，以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲《假如你欺騙了生活》普希金

假如生活欺騙了你，不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中需要光明，堅(jiān)信吧，黎明的曙光即將來(lái)臨。假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開(kāi)心的日子定會(huì)到來(lái)。老師寄語(yǔ)

人的優(yōu)點(diǎn)像一粒粒珍珠，積極的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項(xiàng)鏈，而消極的心態(tài)則會(huì)把它們打翻在地，失去原有的光澤。

未選擇的路

弗羅斯特

弗羅斯特（1874～1963），美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。11歲喪父，徒步漫游過(guò)許多地方，認(rèn)為世界“善惡合體”。被稱作“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集《少年的意志》《白樺樹(shù)》等。他青年時(shí)養(yǎng)過(guò)雞，作過(guò)老師，經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)失敗，后開(kāi)始創(chuàng)作。人生的多次坎坷選擇，促使他思考自己的人生得失。在晚年成為美國(guó)的非官方的桂冠詩(shī)人，美國(guó)參議院曾作出決議向他表示敬意。他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的一個(gè)時(shí)期，因此被稱為“交替性的詩(shī)人”，與艾略特同為美國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的兩大中心。未選擇的路黃色的樹(shù)林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹(shù)林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。瞬息（）幽寂（）延綿（）萋萋（）憂郁（）佇立（）涉足（）向往（）尷尬（）shùnjìyánqīyōuzhùshèxiànggāngà處境困難，不好處理。因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。長(zhǎng)時(shí)間地站著。愁悶。形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。延續(xù)不斷。幽靜寂寞。一眨眼一呼吸的短時(shí)間。字詞積累從題目入手，運(yùn)用“破題法”學(xué)習(xí)詩(shī)歌?！拔催x擇的”我們一般理解為“舍棄”的，那這首詩(shī)歌是否意味著準(zhǔn)備寫(xiě)未選擇的種種缺點(diǎn)及未選擇的原因？簡(jiǎn)潔概括每小節(jié)：

岔路佇立作出選擇難回舊地回顧反思自然之路——人生之路思考：《一條未走的路》中，“路”含義？表現(xiàn)手法？象征手法詩(shī)歌中的“兩條路”分別是什么樣的？作者的心情又是怎樣的？選擇的路：未選擇的路：

詩(shī)中明確寫(xiě)了詩(shī)人選擇了“其中一條”，為什么還要以“未選擇的路”為題？

這首詩(shī)實(shí)際是寫(xiě)人生道路。詩(shī)人重在寫(xiě)對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題。

如何理解“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，／可惜我不能同時(shí)去涉足”？人生道路上有許多重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣選擇呢？你是否像詩(shī)人一樣清醒而理智的知道：“我不能同時(shí)去涉足”？是的，明白這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，這是作出正確選擇的前提條件，有取有舍，有舍才有得。

忠孝難兩全的時(shí)候，你舍什么？個(gè)人利益和集體利益相沖突的時(shí)候，你舍什么？實(shí)惠和良心相對(duì)峙的時(shí)候，你舍什么？你所舍棄的、你所未選擇的或許也是極具誘惑力的，但在你心目中，“更誘人”“更美麗”的是什么？這才是你取舍的原則。

如何理解“雖然那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經(jīng)腳步污染。”

在我們面臨選擇的時(shí)候，往往會(huì)遇到類似的麻煩。看起來(lái)兩者都不錯(cuò)，都很有魅力，正因?yàn)橛辛诉@種麻煩，人類才會(huì)創(chuàng)造出“選擇”這個(gè)頗有分量的詞語(yǔ)。

如何理解“啊，留下一條路等改日再見(jiàn)?。抑缆窂窖泳d無(wú)盡頭，／恐怕我難以再回返?！保?/p>

這種選擇是理智的，它對(duì)后果有清醒的預(yù)料和充分的思想準(zhǔn)備，有了這樣慎重的考慮，才會(huì)避免日后的懊悔。

如何理解“而我選擇了人跡更少的一條，／從此決定了我一生的道路。”自己選擇的路，就一定要走到底，無(wú)怨無(wú)悔，這樣的人生才是完整而有意義的。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。

人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要輕率隨意，而要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，作出獨(dú)立謹(jǐn)慎的選擇。不讓自己留下悔恨。思考：詩(shī)歌包含的人生哲理？小結(jié)

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩(shī)，描繪的是一個(gè)面臨選擇的人和他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，而且沒(méi)有回頭路可走，因此必須慎重，更不能隨波逐流，應(yīng)獨(dú)立思考，自主選擇。寄語(yǔ)：千里之行，始于足下。慎重選擇現(xiàn)在的路，就是為明天的成就作了鋪墊。兩詩(shī)寫(xiě)作特點(diǎn)比較：

《未選擇的路》運(yùn)用象征的手法，寫(xiě)得含蓄。

《假如生活欺騙了你》全詩(shī)沒(méi)有意象，只是在純粹說(shuō)理，直抒胸臆，但卻沒(méi)有說(shuō)教意味，語(yǔ)氣親切自然，清新流暢，感情熱烈深沉，給人以啟示。1、古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫(xiě)出兩條關(guān)于“路”的名言警句。①行路難，行路難，多歧路，今安在？（李白）延伸拓展

②路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。