青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

第38頁(yè)共38頁(yè)青年老師成長(zhǎng)發(fā)言稿青年老師成長(zhǎng)發(fā)言稿。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好!今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)展交流。聽(tīng)了剛剛各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深沉的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所獲得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵?！白屛以鯓痈兄x你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美妙情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無(wú)限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的老師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊!此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈?ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答復(fù)說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功?！蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。老師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的。回想過(guò)去的幾年，感謝贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后，大家對(duì)我的課進(jìn)展了細(xì)致地評(píng)析，其中不乏一些劇烈的批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái)，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣啊!因此，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)展細(xì)致的分析^p。說(shuō)句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意，在上一屆根本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng)，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。我們學(xué)校的張玲校長(zhǎng)和滕樂(lè)勤老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老老師的理論程度和教學(xué)程度都很高，而是希望我們這些青年老師可以真正地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，到達(dá)一個(gè)更高的程度。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng)，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位老師畢生追求的目的。誠(chéng)然，我們老師的付出太多，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年老師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了將來(lái)。我想：熱愛(ài)教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的將來(lái)需要一批又一批合格的建立者與接-班人，托起民族明天的希望，我們青年老師責(zé)無(wú)旁貸?？傊?，我認(rèn)為我們青年老師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿延伸閱讀有關(guān)青年老師成長(zhǎng)的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好!今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)展交流。聽(tīng)了剛剛各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深沉的教育理論所感染，同時(shí)也為他們所獲得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵?！白屛以鯓痈兄x你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美妙情感。我覺(jué)得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無(wú)限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的老師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊!此時(shí)，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈?ài)起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答復(fù)說(shuō)：“我們都是愛(ài)的，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功。”我們應(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。老師的贊美是陽(yáng)光，空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?！蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談，即使有點(diǎn)成就，那肯定也是暫時(shí)的?；叵脒^(guò)去的幾年，感謝贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后，大家對(duì)我的課進(jìn)展了細(xì)致地評(píng)析，其中不乏一些劇烈的批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái)，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣啊!因此，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)展細(xì)致的分析^p。說(shuō)句實(shí)在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿意，在上一屆根本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng)，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。我們學(xué)校的張玲校長(zhǎng)和滕樂(lè)勤老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿意，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老老師的理論程度和教學(xué)程度都很高，而是希望我們這些青年老師可以真正地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，到達(dá)一個(gè)更高的程度。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng)，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛(ài)的課堂應(yīng)該是我們每位老師畢生追求的目的。誠(chéng)然，我們老師的付出太多，而我們得到的回報(bào)太少，特別是我們青年老師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了將來(lái)。我想：熱愛(ài)教育，教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的將來(lái)需要一批又一批合格的建立者與接-班人，托起民族明天的希望，我們青年老師責(zé)無(wú)旁貸?？傊?，我認(rèn)為我們青年老師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時(shí)代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!青年老師成長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位老師：大家下午好!首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的時(shí)機(jī)，在這里，我將敞開(kāi)心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)吧!四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)歷不斷豐富,工作才能得到了一定進(jìn)步。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同討論。我覺(jué)得作為一名青年老師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：一、制定一個(gè)實(shí)在可行的工作目的這是成長(zhǎng)的方向。目的就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年老師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目的，奮斗的目的。我的奮斗目的是：讓自己成為一名有目的感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的老師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的老師。如今，我仍然向著這個(gè)目的邁進(jìn)!二、向老老師學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度老老師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)歷豐富，講課程度較高。對(duì)于我們青年老師，老老師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣鳎橙e人成功的經(jīng)歷，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以互相討論經(jīng)歷，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。學(xué)校為青年老師開(kāi)展的拜師傅，結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到進(jìn)步。因此我們平時(shí)要利用時(shí)機(jī)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)歷，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的時(shí)機(jī)。三、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型老師這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年老師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，這就需要我們多讀書(shū)，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論根底有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的程度上，并且對(duì)一些工作經(jīng)歷和總結(jié)的才能不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論程度上升一個(gè)新的層次。四、鉆研業(yè)務(wù)、勤考慮，擅積累，做個(gè)反思型老師這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及理論中獲得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)構(gòu)造，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。(1)、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后獲得更大的進(jìn)步。不積小流，無(wú)以成江河。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。(2)、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)理論中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反響，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的缺乏，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的開(kāi)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)構(gòu)造并作用于教學(xué)。五、增進(jìn)和學(xué)生的交流徐特立先生說(shuō)：老師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并理解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改良和進(jìn)步。同時(shí)，要擅長(zhǎng)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易承受你的教學(xué)內(nèi)容。最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)!青年中學(xué)老師成長(zhǎng)發(fā)言稿熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|感恩節(jié)演講稿面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)老師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年老師，有沒(méi)有上非常適宜自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：第一微笑無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說(shuō)的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑！當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，假設(shè)笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)椋ばθ獠恍Ρ炔恍€讓學(xué)生難受。第二信心信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式目光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份沉著。信心，就是敢于對(duì)自己麻木的思想?yún)群埃?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！"信心，就是自豪地聲稱："老師是人類靈魂的工程師！"信心，就是大聲呼吁："科教興國(guó)，教育先行！"沒(méi)有信心，對(duì)自己充滿疑心，難免畏首畏尾，非常力氣只使得出三分，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。有信心的老師目光在望前方教學(xué)探究之路，沒(méi)有信心的老師在四下搜尋生存之道。拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承當(dāng)，奮然前行！第三平和老師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng)，從先進(jìn)到職稱，從生到老師搭配，從學(xué)生成績(jī)到老師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原那么，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的老師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。畢竟，老師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)〔沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)〕，供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。第四奉獻(xiàn)老師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。老師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。老師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。老師沒(méi)有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重〔也有漫罵〕和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇老師這個(gè)職業(yè)開(kāi)場(chǎng)，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在將來(lái)的光陰中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們，上帝說(shuō)：給予的人有福了。第五快樂(lè)什么東西能讓我們的課堂充滿活力？是快樂(lè)！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。課堂的快樂(lè)于老師的快樂(lè)，而老師的快樂(lè)取決于老師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的老師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因此習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂(lè)。有的老師快樂(lè)不起來(lái)，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)憂失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè)？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，假設(shè)你是快樂(lè)的！第六寬容教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)。寬容讓迷路的孩子始終有一個(gè)走回正道來(lái)的時(shí)機(jī)，讓落伍的孩子有趕上隊(duì)伍的時(shí)機(jī)，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)。而這種溫暖，對(duì)稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅(jiān)實(shí)的將來(lái)。請(qǐng)用成長(zhǎng)的目光來(lái)看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過(guò)失是不能寬容的？第七老實(shí)我們教學(xué)生，要老實(shí)，老實(shí)是為人之本。我們對(duì)待學(xué)生，要老實(shí)，老實(shí)是為師之本。也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們，因?yàn)橹e話就是謊話，是遲早都會(huì)事實(shí)這根針扎破的氣球，這與年齡與智商無(wú)關(guān)。沒(méi)有比老實(shí)更讓孩子們心里更踏實(shí)的東西了，沒(méi)了老實(shí)就沒(méi)了孩子的信任，更談不上親近、崇敬和愛(ài)*。老實(shí)是一塊超強(qiáng)的吸引力，讓孩子們自動(dòng)聚集在老師的周?chē)?，愿意跟隨老師去探究科學(xué)的未知，自覺(jué)地珍惜和維護(hù)老師的付出的努力。老實(shí)，讓我們的教學(xué)因"人和"而總有意外的驚喜！總之，對(duì)一名老師而言，微笑是應(yīng)該常用的，信心那么需要常備，平和的心態(tài)能讓我們心定神會(huì)，奉獻(xiàn)的精神又讓我們無(wú)怨無(wú)悔，快樂(lè)讓我們的教學(xué)充滿活力，寬容那么讓我們的教育可以走進(jìn)并且引領(lǐng)學(xué)生的心靈，而老實(shí)那么讓老師的人格魅力熠熠生輝充滿吸引力……當(dāng)然，有這樣的利器，還得有能使得動(dòng)它們的功力，要想適時(shí)都能運(yùn)用自如，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練，好好領(lǐng)會(huì)參悟。只要有了深沉的教育內(nèi)力，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的。青年老師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：首先要調(diào)整好自己的心態(tài)。有一句名言，心態(tài)決定一切，積極向上的心態(tài)是做好考前復(fù)習(xí)的前提，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)目的，明確努力方向，使自己始終保持良好的精神狀態(tài)投入到緊張的復(fù)習(xí)與考試中去。其次要珍惜時(shí)間，更要合理安排時(shí)間。考試之前最容易犯的缺點(diǎn)是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)各科詳細(xì)的考試時(shí)間和自己對(duì)各門(mén)功課知識(shí)掌握的實(shí)際情況，準(zhǔn)備好相關(guān)的復(fù)習(xí)材料，安排好自己的復(fù)習(xí)方案。第三，要勤于考慮，勤于動(dòng)腦。老師在考前指導(dǎo)中指出，學(xué)期的二卷像簡(jiǎn)答題、名詞解釋這樣的客觀題少了，但案例分析^p、闡述題的比重大了，而且多了許多需要去理論才能完成的任務(wù)，與以前相比方今需要我們掌握的知識(shí)無(wú)形中增多了，因此我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)進(jìn)展全面的整理與掌握。如今離考試還有一段時(shí)間，靜下心來(lái)帶著思想按照老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)將課本仔細(xì)的閱讀一遍，能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有系統(tǒng)的理解，并將閱讀過(guò)程中碰到的重點(diǎn)、難點(diǎn)整理下來(lái)，及時(shí)與老師和同學(xué)溝通，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)的記憶，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化。再回過(guò)頭來(lái)做老師發(fā)的練習(xí)題，一是進(jìn)展穩(wěn)固，二是摸清分析^p思路和答題方法。做好了充分的考前準(zhǔn)備我們就要在考場(chǎng)上如實(shí)的展現(xiàn)自己的實(shí)力，既然是考試我們就要把誠(chéng)信兩字放在首位，樹(shù)立一種觀念作弊可恥，自毀前程，做人老實(shí)，受益終生。考試是嚴(yán)肅的事情，不僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們?nèi)烁衿焚|(zhì)的檢驗(yàn)，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，考試作弊更是自欺欺人，不僅不能彌補(bǔ)自己的破綻，相反會(huì)讓自己失去老實(shí)的珍貴品質(zhì)，對(duì)于考試作弊的學(xué)生學(xué)校歷來(lái)都是嚴(yán)肅懲罰。在此，我代表全體同學(xué)鄭重承諾，在本次考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，樹(shù)立良好風(fēng)氣，誠(chéng)信應(yīng)考，杜絕考試作弊行為。立足于實(shí)際積極備考，為自己的目的去努力奮斗。爭(zhēng)取在接下來(lái)的考試中考出我們的真實(shí)程度，考出我們的自信，請(qǐng)相信，只要全力以赴，成功就屬于我們。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。同學(xué)們，讓我們從如今做起，全身心的投入到期末復(fù)習(xí)中來(lái)，以正確的態(tài)度去迎接考試，最后預(yù)祝各位同學(xué)都能到達(dá)自己的目的，獲得一個(gè)滿意的成績(jī)。謝謝大家!青年中學(xué)老師成長(zhǎng)發(fā)言稿范文熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)老師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年老師，有沒(méi)有上非常適宜自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：第一微笑無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說(shuō)的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑！當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，假設(shè)笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)椋ばθ獠恍Ρ炔恍€讓學(xué)生難受。第二信心信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式目光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份沉著。信心，就是敢于對(duì)自己麻木的思想?yún)群埃?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！"信心，就是自豪地聲稱："老師是人類靈魂的工程師！"信心，就是大聲呼吁："科教興國(guó)，教育先行！"沒(méi)有信心，對(duì)自己充滿疑心，難免畏首畏尾，非常力氣只使得出三分，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。有信心的老師目光在望前方教學(xué)探究之路，沒(méi)有信心的老師在四下搜尋生存之道。拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承當(dāng)，奮然前行！第三平和老師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng)，從先進(jìn)到職稱，從生到老師搭配，從學(xué)生成績(jī)到老師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原那么，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的老師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。畢竟，老師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)〔沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)〕，供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。第四奉獻(xiàn)老師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。老師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。老師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。老師沒(méi)有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重〔也有漫罵〕和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇老師這個(gè)職業(yè)開(kāi)場(chǎng)，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在將來(lái)的光陰中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們，上帝說(shuō)：給予的人有福了。第五快樂(lè)什么東西能讓我們的課堂充滿活力？是快樂(lè)！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。課堂的快樂(lè)于老師的快樂(lè)，而老師的快樂(lè)取決于老師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的老師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因此習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂(lè)。有的老師快樂(lè)不起來(lái)，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)憂失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè)？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，假設(shè)你是快樂(lè)的！第六寬容教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)。青年老師發(fā)言稿例文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年老師同仁們：大家下午好!今天很榮幸可以作為新老師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新老師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中漸漸走出來(lái)，開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)如何沉著的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識(shí)到在每一位青年老師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差異，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)決地選擇了老師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。一、感受：xx“表里不如一”說(shuō)實(shí)話，第一天到粵秀的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng)，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開(kāi)場(chǎng)總是以劉道玉先生的話撫慰自己：在人生的選擇中，充滿偶爾性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的，不管你承不成認(rèn)粵秀已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶爾成就了必然。我開(kāi)場(chǎng)在必然中去感受粵秀，原來(lái)，成為一名老師是幸福的，成為xx的老師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和老師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒(méi)有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著發(fā)奮向上的蓬勃活力，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、盛乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，進(jìn)步老師工作的積極性;學(xué)校的普通老師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)同事，總體來(lái)說(shuō)，所有的xx人，把愛(ài)校如愛(ài)家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新老師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真不愧是人生一大幸事。二、收獲與心得1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇成為一名老師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛(ài)來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚(yáng)，老師這個(gè)職業(yè)是榮耀的，是值得尊重和熱愛(ài)的，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀老師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的上下，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，不比貧富，不比權(quán)利，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛(ài)，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。2、用愛(ài)來(lái)澆灌教育“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這句話是教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上如今的老師崗位。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之。而我不求可以教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己可以給學(xué)生最適宜的教育。因?yàn)?，在我看?lái)愛(ài)可以讓教育變的平等。愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職，愛(ài)是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō);“要想分布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名老師，我們的心中要有愛(ài)。我們要關(guān)心和保護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛(ài)均勻的灑向孩子的心田。如何去愛(ài)呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都可以讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè)。3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值但凡有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)。熟話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！弊鳛橐幻嗄昀蠋煟覀儽仨氄湎缃裼邢薜哪耆A，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)程度，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)藏，同時(shí)改良自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，以關(guān)注和開(kāi)展每一位學(xué)生為目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，進(jìn)步課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老老師深沉的修養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為典范，以名師為奮斗目的，不斷提升自己老師素養(yǎng)，在老師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。三、新學(xué)期對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望1、嚴(yán)格對(duì)新老師進(jìn)展考核我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)決的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年老師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，可以直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和缺乏，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并認(rèn)真改正，給自身的生存和開(kāi)展提供更廣闊的空間。2、給予青年老師更多的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄昀蠋?，不能單靠著自己的激-情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)?？梢蕴峁?yīng)青年老師更多的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。詳細(xì)如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī);多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的時(shí)機(jī);多舉辦表達(dá)老師各種才藝發(fā)揮老師特長(zhǎng)的時(shí)機(jī);舉辦老師之間交流人生感悟的時(shí)機(jī)等等。五四青年老師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們晚上好：五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。今晚我們歡聚一堂，別樣的過(guò)著我們自己的節(jié)日。非常榮幸可以代表青年老師在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx青年老師，向始終關(guān)心我們成長(zhǎng)、指導(dǎo)我們進(jìn)步的校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的謝意！騰飛的xx為年輕的我們提供了舞臺(tái)，擴(kuò)大了空間，我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長(zhǎng)。這里是試驗(yàn)田，這里是加油站。也許，我們沒(méi)有轟轟烈烈的大舉措，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉。但在xx，我們用務(wù)實(shí)書(shū)寫(xiě)如今，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在xx，我們以自己的青春和熱血構(gòu)建了我們的精神家園，我們把成功的喜悅寫(xiě)滿笑臉，我們把溫馨愛(ài)意撒滿校園。當(dāng)然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷。我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年老師，我們有更多的熱情，我們有更強(qiáng)的信念！我們堅(jiān)信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！當(dāng)然，我們更知道，今天的聯(lián)歡，對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我們倍珍這份榮譽(yù)，更會(huì)肩負(fù)起責(zé)任。盡管任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)匀粫?huì)把教育質(zhì)量看作是教育的生命線，把創(chuàng)新看作是教育的靈魂。我們會(huì)以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業(yè)譜寫(xiě)一首永久的奉獻(xiàn)之歌，我們會(huì)做無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的勇者，憑著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，譜寫(xiě)xx教育的新篇章!五月的鮮花仍然盛開(kāi)，五月的歌聲仍然莊嚴(yán)。朋友們,讓我們用自信和熱情揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用青春和信念書(shū)寫(xiě)人生壯麗的詩(shī)篇，用我們的辛勤和智慧裝扮xx希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就xx輝煌的將來(lái)！中學(xué)老師成長(zhǎng)發(fā)言稿熱門(mén)演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué)，面對(duì)學(xué)生，但凡當(dāng)老師的人都想立于不敗之地。尤其作為一名青年老師，有沒(méi)有上非常適宜自己的神兵利器可用？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn)。我想：第一微笑無(wú)論多犀利有理的言辭，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說(shuō)的第一種武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑。有時(shí)，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái)，多對(duì)學(xué)生笑一笑！當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的，假設(shè)笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)?，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受。第二信心信心是什么？是面對(duì)社會(huì)各式目光時(shí)挺直的腰板，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份沉著。信心，就是敢于對(duì)自己麻木的思想?yún)群埃?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！"信心，就是自豪地聲稱："老師是人類靈魂的工程師！"信心，就是大聲呼吁："科教興國(guó)，教育先行！"沒(méi)有信心，對(duì)自己充滿疑心，難免畏首畏尾，非常力氣只使得出三分，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢。有信心的老師目光在望前方教學(xué)探究之路，沒(méi)有信心的老師在四下搜尋生存之道。拿出自己的信心來(lái)，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承當(dāng)，奮然前行！第三平和老師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng)，從先進(jìn)到職稱，從生到老師搭配，從學(xué)生成績(jī)到老師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài)，失去原那么，甚至失去理智！殊不知，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn)，只有心態(tài)平和的老師，才能在教學(xué)中不急不燥，游刃有余。畢竟，老師工作的對(duì)象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài)，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來(lái)〔沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)〕，供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的。第四奉獻(xiàn)老師是指路的塔燈，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。老師是擺渡的船，送走一批又一批匆匆的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣。老師是通天的梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂。老師沒(méi)有什么大名大利，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重〔也有漫罵〕和可以糊口的工資。也許，我們的所得總是還那樣少，而我們的付出卻總是那樣的多，也許，從選擇老師這個(gè)職業(yè)開(kāi)場(chǎng)，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不只是一種精神，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了。但是，奉獻(xiàn)不是泯滅，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在將來(lái)的光陰中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們，上帝說(shuō)：給予的人有福了。第五快樂(lè)什么東西能讓我們的課堂充滿活力？是快樂(lè)！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。課堂的快樂(lè)于老師的快樂(lè)，而老師的快樂(lè)取決于老師的思維取向，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的老師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面，因此習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功，更多的快樂(lè)。有的老師快樂(lè)不起來(lái)，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)憂失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè)？也許，這瓶水很快就會(huì)裝滿，假設(shè)你是快樂(lè)的！第六寬容教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)。先進(jìn)老師發(fā)言稿：優(yōu)秀青年老師發(fā)言稿先進(jìn)老師發(fā)言稿：優(yōu)秀青年老師發(fā)言稿作為一名純民辦學(xué)校的老師，有時(shí)機(jī)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)時(shí)機(jī)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺(jué)得老師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。面對(duì)如今日新月異的教育,使我深化地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此,我不斷地深化鉆研教材教法,探究出一套適宜于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認(rèn)真學(xué)____結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》,《TeachingEnglishintheprimarySchool》,等;閱讀類的《兒童興趣英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教,聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并理論到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承當(dāng)研究課,虛心聽(tīng)取各位老師的評(píng)課意見(jiàn),在教學(xué)中不斷改良,不斷進(jìn)步,使自己的業(yè)務(wù)程度躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。曾參加了由廈門(mén)大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目的教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)根底教育中心在杭州舉行的根底教育TEFL研討會(huì)、廣東省“根底教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì)；2023年5月到____參加”MagicEnglish”的課程培訓(xùn)。在進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的同時(shí),我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),全面進(jìn)步自己的文化知識(shí)程度。在教學(xué)方面,自參加工作以來(lái),我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心修改作業(yè)，虛心向有經(jīng)歷的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)教學(xué)理論，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)絡(luò)引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，深化淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，實(shí)在地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此,歷年來(lái),所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)程度高,能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),并用流暢的英語(yǔ)答復(fù)老師的問(wèn)題,能與外籍老師交談,局部學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中,成績(jī)優(yōu)秀,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)才能競(jìng)賽,近四年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng),本人那么獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng),為創(chuàng)立桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃重的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂(lè)于幫助新老師，2023年至2023年,我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)展耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀老師”;2023年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)老師”;2023-2023學(xué)年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在2023年TEFL學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),并在大會(huì)上宣讀?！都せ钆d趣,培養(yǎng)才能》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)根底教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中,獲全國(guó)二等獎(jiǎng)?！稖\談在pEp教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能》在2023年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天，我可以代表新老師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶賀我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的老師節(jié)，我感到無(wú)比的沖動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新老師向提供這次珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新老師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新老師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新老師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心請(qǐng)教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一堂課，不斷進(jìn)步自身程度。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深沉的修養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老老師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。經(jīng)歷是新老師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)漸漸積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的承受才能。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都可以參與到課堂中來(lái)。作為年輕老師，我們還有很多缺乏：業(yè)務(wù)程度有待進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理形式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰ΓＭ酉聛?lái)，我們可以做得更加精彩和出色。謝謝大家！青年老師培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！可以代表參加新老師培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)言，我深感榮幸！古人云：“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，