中班音樂活動(dòng)《小烏龜上山坡》說課稿

中班音樂活動(dòng)《小烏龜上山坡》講課稿我們都知道，教課反省需要跳出自我，反省自我，下邊是一篇中班音樂教課研究反省范文，供大家參照，中班各位評(píng)委老師：我今日要說的假如說內(nèi)容是中班音樂活動(dòng)《小烏龜上山坡》，下邊我將從以下幾點(diǎn)提及。(一)設(shè)計(jì)企圖：本活動(dòng)意在經(jīng)過師幼溝通，運(yùn)用形象傳神的音樂圖譜，以鼓舞、賞識(shí)的方法來調(diào)換剖析方法幼兒踴躍性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使幼兒快樂地投入到整個(gè)文藝活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)開朗、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺易生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。(二)說活動(dòng)目標(biāo)：今世教育論以為教育進(jìn)度就是師生交往踴躍互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法最大特色，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的圣索弗朗代蘭縣、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)建者。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的指引者、支持者與促使者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)建活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、賞識(shí)者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的希望自愛傳遞給幼兒，進(jìn)而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和探究實(shí)踐的興趣，實(shí)現(xiàn)音樂教育對(duì)幼兒感情、個(gè)性、社會(huì)性的健康發(fā)展作用。為此，我為本次活動(dòng)確立了以下的所列目標(biāo)：1、感覺歌曲輕松快樂的情味，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱歌。2、學(xué)習(xí)在間奏處創(chuàng)編登山坡的動(dòng)作，體驗(yàn)邊玩邊唱的知足感。(三)說活動(dòng)重、難點(diǎn)：依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)要點(diǎn)定位于：能在歌曲的休止、間奏處控制不唱歌?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上試試在間奏處創(chuàng)編登山坡的動(dòng)作。(四)說活動(dòng)準(zhǔn)備：為了使活動(dòng)體現(xiàn)興趣性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的大型活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前展開過游戲活動(dòng)《小烏龜背東西》，讓幼兒有背東西的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、自制圖譜、烏龜娃娃。3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的地點(diǎn)擺成公益活動(dòng)同字形，以利于幼兒需要進(jìn)行表演。(五)說教法：本次活動(dòng)中我除了以可愛、和藹的形象，飽滿的情緒影響孩子外，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我運(yùn)用了游戲法、圖譜教課法、發(fā)問法等教課法。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起側(cè)重要手游的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感覺乏味無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。從幼兒認(rèn)識(shí)事物和語言自己的特色來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性特別重要，發(fā)問法能指引幼兒有目的地、認(rèn)真地察看，啟迪幼兒教育踴躍思想。我運(yùn)用啟迪性發(fā)問讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)和詳細(xì)責(zé)問本色的圖譜聯(lián)系在一同，是解決活動(dòng)整體目標(biāo)和難點(diǎn)的解決有效方法。(六)說學(xué)法：按照由淺入深的教課大綱，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想一想、談?wù)?、?dòng)動(dòng)的輕松氛圍中運(yùn)用體驗(yàn)法、察看法、議論講話法等掌握活動(dòng)的'重、難點(diǎn)。心理學(xué)指出，凡是人們踴躍參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺和內(nèi)容的更加深刻。我讓幼兒經(jīng)過聽音樂熟習(xí)了歌曲的，體驗(yàn)快樂的情緒，并使活動(dòng)更加豐富和風(fēng)趣。察看法是幼兒經(jīng)過視、聽覺感官踴躍參加活動(dòng)，經(jīng)過觀看歌曲圖譜認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容，掌握了一般性的節(jié)奏。議論講話法：在此次活動(dòng)中我供給很多時(shí)機(jī)和充分的時(shí)間讓幼兒在活動(dòng)中自由、勇敢地表達(dá)自己的表達(dá)方式和感覺。(七)說活動(dòng)過程：1、激發(fā)天份熟習(xí)旋律：以烏龜娃娃做客的形式引入，讓幼兒聽著歌曲的學(xué)小烏龜背東西，則表示看看談?wù)勑觚敱呈聝涸趺礃?興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的之一，引起了興趣，熟習(xí)了歌曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)供給優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2、賞識(shí)歌曲：教師宋明唱歌曲后發(fā)問：你方才聽到歌里唱了什么?小烏龜背了什么谷倉?內(nèi)心如何?來指引幼兒說，幼兒回答后，指導(dǎo)員要把句子唱出來。(老師要鼓舞孩童表述完好，并賜予踴躍的一定。)3、觀看圖譜：依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)理解歌詞引證內(nèi)容，指引幼兒在間奏處不唱歌有步法節(jié)奏做動(dòng)作。幼兒在學(xué)說歌詞的時(shí)候，配上此句的琴伴奏，讓幼兒更熟習(xí)這首歌曲的旋律。4、整首學(xué)唱新歌師生齊唱(師用表情手勢(shì)，指引幼兒唱時(shí)注意在間奏處停下來做動(dòng)作。)用幾種不一樣的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：個(gè)別領(lǐng)唱集體用單音字伴唱、小組、男女分開唱等。孩子對(duì)一種個(gè)股表現(xiàn)方式的興趣不是特別長久，因此我們能夠試試讓孩子用不一樣唱的形式來學(xué)唱歌曲。經(jīng)我多次實(shí)踐，這樣變化轉(zhuǎn)折的方式很受孩子歡迎。)6、創(chuàng)編活動(dòng)：指引幼兒進(jìn)行創(chuàng)編間奏處的動(dòng)作，鼓舞重生兒勇敢地談?wù)勛约旱膭?dòng)作，并指引幼兒相互合作，促使幼兒創(chuàng)建性思想的家產(chǎn)