小學語文一年級下冊識字教學設計

3小青蛙【教學目標】.認識12個生字，會寫"青、清、請"等6個生字。.正確流地朗讀兒歌。感受"青"字家族的特點，激發(fā)學生對漢字的熱愛。.培養(yǎng)學習漢字的興趣，掌握漢字中形聲字的構字規(guī)律，提高識字能力。.培養(yǎng)學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。【教學重點】識寫"青、清、請"等6個生字，及由這些生字組成的詞語,學習字族識字的方法?！窘虒W難點】掌握形聲字的構字規(guī)律，會運用這個規(guī)律幫助自己認識更多的字。教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課：.猜謎語：綠衣小英雄，田里吃害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。（猜一動物）（課件出示：1）.今天我們就來學習兒歌《小青蛙》。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知■自由讀課文，讀準字音。.指名讀，評價。.自由讀一讀課文，找一找青字家族的字。指名讀，齊讀。.認讀生字，讀準字音。三、學習生字.請學生找到青字家族的字。教師隨機講解。⑴清：清水的清為什么是三點水旁呢？（與水有關）擴詞。⑵晴：晴天是什么樣的？（有太陽）所以晴天的晴是（日字旁）擴詞。⑶請："言"加"青"就是請。誰知道"為什么言字作偏旁要這樣寫？“是漢字再演變過程中，為了書寫方便,我們把"言"字變了樣。誰能用"請"說句話？⑷"情"：情是什么偏旁？跟什么有關系？擴詞訓練。⑸睛：人的"眼睛"用一個字表示應該是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），擴詞。.我們學的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字的韻母都和青字的韻母是一樣的，是（ing）。.拍手、齊讀小兒歌。.剛才小青蛙在歌曲中找到家了，那在課文中呢？指名讀課文中的句子。.誰能告訴老師小青蛙每天都會干什么？（捉害蟲）誰知道和害蟲相對的是什么？（益蟲）.小青蛙能為人們捉害蟲，我們應該（保護它），課文中是怎么說的？（請你保護小青蛙）拼讀〃保護"。誰能告訴大家你想保護什么？.齊讀兒歌。.識記生字，指導書寫。1.認讀生字：（1）（課件出示）（板書：青清晴情請）qTngqTngqlngqlngjTngqlng青清晴情睛請（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）借助拼音把字音讀準，讀帶拼音認讀，去掉拼音認讀。（4）開火車讀、齊讀。（5）正音，指導：睛jTng晴qing3.指導寫字：（1）學生看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。（2）其他的生字你有什么好辦法記住它？（在會寫"青”的基礎上,可用加一加的方法記憶：清、晴、請、情）（3）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶"青"字的字，"青"的第三筆是“I"不是第三個橫。）（4）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（5）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。（6）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有"青"字的字都是左窄右寬，"生、青"站在田字格的中間。）(7)展示學生作品，教師點評。四.課堂練習，鞏固識