五年級上冊語文《習(xí)作介紹一種事物人教》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊語文《習(xí)作介紹一種事物人教》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作5介紹一種事物課題介紹一種事物課型習(xí)作

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作對比等說明方法學(xué)寫一篇簡樸的說明文。

2.學(xué)習(xí)有序查看，并在查看中抓住事物的特征。

3.在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)才能，受到喜歡科學(xué)的教導(dǎo)，陶冶喜歡生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作對比等說明方法介紹一自己熱愛的一種事物，要突出這種事物的特征。

2.在介紹事物特征的時候，要按照確定的依次。

教學(xué)難點(diǎn)能按確定依次寫作，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。

在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)才能，受到喜歡科學(xué)的教導(dǎo)，陶冶喜歡生活的情趣。

教具打定課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在我們生活中，有大量精致的物品，大家看：香甜可口的水果、養(yǎng)分豐富的蔬菜、美觀實(shí)用的電器、漂美麗亮的玩具……多美呀！你最熱愛什么？你了解它嗎？想給我們介紹介紹嗎？板書：介紹一種物品師：要把你熱愛的物品介紹領(lǐng)會啊，就要用到前面我們前面學(xué)過的一種文體——說明文。大家還記得嗎？

新課教學(xué)（

）分鐘二、方法指導(dǎo)：怎樣寫說明文1回憶一下學(xué)過的說明文——《太陽》《松鼠》等，總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的切實(shí)性和生動性等特點(diǎn)。

2、出示習(xí)作要求：介紹一種物品，選材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或電器等。提示寫作方法：按照確定的依次來寫。要抓居處要介紹物品的特點(diǎn)來寫。運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要切實(shí)、生動。寫完后專心修改。

板書：選材寫作方法三、師生議論歸納師：我們理應(yīng)從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？第一步：確定好要寫的物品。

其次步：專心查看，找到物品的特點(diǎn)。

1、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹外形、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、養(yǎng)分價(jià)值、保鮮等方面的處境；

2、介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹外形、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)留神的問題等等。

第三步：概括描寫，布局有條理四、小組交流，練習(xí)表達(dá)。

1、出示物品，斟酌物品的特點(diǎn)。

2、同桌間交流：把自己對比感興趣的物品向同桌介紹。

3、班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。4、計(jì)劃介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點(diǎn)。

板書：突出特點(diǎn)五、確定寫作對象，為作文擬提綱并練習(xí)寫作。

1、在稿紙上簡樸記錄交流后的收獲。

2、為自己的作文擬一個提綱，包括先寫什么、再寫什么、結(jié)果如何結(jié)尾。

3、寫作。

六、組內(nèi)評議，練習(xí)修改。

1、表示自己的作文提綱，說說自己計(jì)劃如何寫作，請同桌或?qū)懲晃锲返耐瑢W(xué)提建議。

2、用筆試著介紹你手中物品，留神，一、要有內(nèi)容，二、要有依次，三、要有說明方法。

課堂小結(jié)及拓展延遲（

）分鐘

七、集體評議，作業(yè)安置。

1、表示優(yōu)秀習(xí)作舉行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。

2、持續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇說明文。

板書內(nèi)容選材介紹一種物品寫作方法突出特點(diǎn)教學(xué)反思1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我首先用精彩的圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，然后通過指導(dǎo)寫作方法、選材等，來指導(dǎo)學(xué)生寫作，讓他們有的可寫，減輕了寫作的負(fù)擔(dān)，消釋了他們的畏難心緒。

2.在教學(xué)過程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過表示自己的作品，品評作品，在