2023年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

2023一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

隨著時間的消逝，下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，對于下學(xué)期你有什么感受呢？以下是由小編為大家整理的“2023一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡送大家閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級x班的班主任，一年級的孩子個個活潑得意，剛踏入一年級的他們，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還有諸多的不適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。

想要當(dāng)好一名班主任，首先我要學(xué)會“換位思索”：期盼自己的孩子上學(xué)能夠遇到一位什么樣的教師？毋庸置疑確定是：愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責(zé)，關(guān)懷愛惜孩子的好教師！我朝著這一方向始終努力的工作：為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序地引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。

首先，加強常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，確實相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、拿學(xué)具、放學(xué)具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效，一個月之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。此外，我還利用少先隊課時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進展標(biāo)準(zhǔn)化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。班上有30多名孩子中午在學(xué)校用餐，我利用與他們共同進餐的時間給他們介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時吃得多，并且漸漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀時間，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到教師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課，每天的教室清掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細

關(guān)懷學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔(dān)憂掉課，安康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。我時常利用早晚坐公交車的三小時時間閱讀一些教育專家的文章，看到好的文章就與家長們共享，讓他們了解家校合作的重要性！明白家長是孩子的第一任教師，良好的家庭教育會幫忙孩子們形成好習(xí)慣。

在接送孩子時面對面的與家長溝通。一年級家長接送孩子上學(xué)放學(xué)的多，這正是班主任與家長溝通的良機。我既把孩子當(dāng)日或近幾日的狀況與父母溝通，又能了解孩子在家狀況，而且是直接地、近距離地與家長接觸，這樣便于教師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境。這種溝通是特別有針對性的，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入，但“短、平、快”地與家長溝通確很有實效。接送時的溝通當(dāng)然好，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了，對于班級的問題學(xué)生我時常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn)，學(xué)生有進步了，我也發(fā)個信息向家長報喜。

雖然工作一點都不輕松，生活是很充實的，但我始終堅信：有付出就有收獲！本學(xué)期我們班得兩次書寫擂主和一次計算擂主；

屢次榮獲學(xué)校文明和衛(wèi)生流淌紅旗。

這個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與教師、同學(xué)進展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我很欣慰！

盡職盡責(zé)地的完成了這一學(xué)期的班主任工作。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，把班主任工作做得更好！

時間飛逝，我對下學(xué)期的工作進展了總結(jié)，總結(jié)如下：

一、了解狀況，有的放矢

1、填寫《學(xué)生、家長狀況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的熟悉，把握第一手資料，有利于盡快熟識學(xué)生，彼此適應(yīng)。

2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓(xùn)，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生安康成長。

3、完成了《學(xué)生狀況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了便利科任教師準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，表達班級治理人性化。

二、注意情境，激發(fā)興趣

1、開學(xué)初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；

后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步（福娃）、提示錯誤（黃牌）為主，進步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得抓緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽工程，注意同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培育。

三、親子活動，促進成長

在學(xué)校、科任教師的幫助下，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參與學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請局部家長參加，共同感受，共同關(guān)注孩子成長。

3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的腳印。

四、責(zé)任教育，增加信念

本學(xué)期，和學(xué)生共同爭論，制定班級治理責(zé)任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責(zé)，安全委員負責(zé)監(jiān)視、檢查安全隱患；

衛(wèi)生委員負責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會自己治理自己。

五、反思探究，連續(xù)努力

經(jīng)過大家共同努力，按規(guī)劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；

參與學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；

參與學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；

參與學(xué)?！督?jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎；

《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅決信念，和學(xué)生共同享受生命成長的歡樂。

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期過去了，本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)班主任，我的總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，學(xué)會換位思索，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。

2、細要求

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的根底上，我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課教師都反映本學(xué)期孩子進步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。

3、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平常細心觀看，好的.、進步的準(zhǔn)時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我治理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準(zhǔn)時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；

指出錯誤，予以訂正。

二、制造與孩子相處的輕松氣氛

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；

在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞；

在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

三、賜予孩子班級治理的時機

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級的治理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學(xué)生都有時機輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有時機與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關(guān)系。

四、準(zhǔn)時做好與家長的溝通勾通工作

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實效明顯。

五、缺乏之處

1、不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動。使學(xué)生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；

外出回來，再讓學(xué)生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

2、從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、年級