冀教版數(shù)學一年級0的認識教案4篇

第冀教版數(shù)學一年級0的認識教案4篇

冀教版數(shù)學一年級0的認識教案篇1

教學目標：

1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。

2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。

3、培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。

教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。

教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。

教學過程：

一、【創(chuàng)設情景，導入新課】

導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎

1、認一認

出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。(課件出示)

2、選物體

你們的學具盒里有這些物體嗎請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎

3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼)

師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢

那么，你想把摸到的面留在紙上嗎誰能想個好辦法請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。

你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎(師生共同貼出剪得圖形)

二、【揭示課題】

小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

誰能給這些圖形取個好聽的名字

現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像

比較長方體和正方體。

過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。

三、【實踐操作】

這四種圖形我們已經(jīng)認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。

1、用釘子板圍。

2、用小棒擺。

四、【課間活動】

今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)

五、【走向生活，提高能力】

1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。

師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎(有)

請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們!

2、辨一辨。(教師出示一些實物，指著有關(guān)實物有表面搶答。)

師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么它的面是什么形狀的(老師出示準備的幾個實物課件)

3、數(shù)一數(shù)。

看，數(shù)學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形)

4、認一認。(多媒體出示交通標志)

小朋友，看!這是什么(交通標志)這些交通標志表示什么每個圖形里有哪些圖形誰來說(過馬路要走斑馬線)(進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。)

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教學目標

1.讓學生通過對數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析，體驗統(tǒng)計的必要性.

2.認識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖.

3.培養(yǎng)學生學會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策.

教學重點

數(shù)據(jù)的收集和整理

教學難點

分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策.

教學準備

每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師準備一張大張的條形統(tǒng)計圖.

教學過程

一、引課.

1.“六·一”兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶“六·一”的活動，要作什么準備我們的教室呢

2.你用什么來布置我們的教室

3.老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么

4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來.

5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么辦法知道嗎

二、新授.

活動一：討論解決辦法.

1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學生之間說)

2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)

3.大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進行統(tǒng)計.

活動二.認識統(tǒng)計圖.

1.請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么每種顏色的氣球用什么表示每個格子代表什么意思統(tǒng)計圖該怎么填

2.統(tǒng)計的時候要注意什么.

3.統(tǒng)計開始.

活動三：分析統(tǒng)計圖.

1.請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)

2.請各小組派代表上來向全班匯報.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

3.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.

活動四：統(tǒng)計全班情況.

1.剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況.

2.請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼.

3.觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么誰勇敢，上來做小老師說給同學們聽.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多，喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們班最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

4.通過剛才的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎

5.你能根據(jù)統(tǒng)計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎為什么

6.尋求答案.

三.小結(jié).

1.這節(jié)課你學到了什么

2.布置家庭作業(yè).

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【教材分析】

(一)教材的地位及作用

統(tǒng)計這一單元是學生認識了象形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習的有關(guān)的統(tǒng)計知識，而《買氣球》又是本單元的第二節(jié)課，它是前面內(nèi)容的擴展，同時又是今后學習統(tǒng)計的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)統(tǒng)計意識、學習統(tǒng)計過程的重要階段，因此本節(jié)課的學習效果會直接影響到今后有關(guān)知識的學習。

(二)教學目標

根據(jù)課標精神和教材意圖確定如下教學目標：

1、引導學生初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，繼續(xù)學習收集與整理數(shù)據(jù)，體驗解決問題策略的多樣性。

3、體驗通過統(tǒng)計結(jié)果，進行判斷與決策的過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答一些簡單的問題。

4、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

(三)教學重難點

教學重點：讓學生親身經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。

教學難點：經(jīng)歷統(tǒng)計的過程及完成統(tǒng)計圖。

【教材處理】

(一)學生狀況分析及對策

《買氣球》是《組織比賽》之后的一節(jié)課，不同的是它是橫向統(tǒng)計圖，學生已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，所以學生學起來難度會相對減少。但在收集數(shù)據(jù)的過程中會有重復或遺漏的現(xiàn)象，為了學生收集數(shù)據(jù)的過程能順利進行，要向?qū)W生滲透有序思考及數(shù)學的科學性，嚴謹性。

(二)教學方法及選擇的依據(jù)

根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，采取自主探究、合作交流的學習方法。教學時，教師通過創(chuàng)設愉快的學習情境，有效地組織實踐活動，促進學生主動地收集信息、處理信息，并能提出問題和解決問題。教師要注重學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，讓學生體會統(tǒng)計的必要性，從而提高學生的統(tǒng)計意識。讓學生在這一過程中真正成為學習的主動者。

(三)教學方法的靈活性及實用性

教學中要因材施教、因人施教，教師要針對教學中學生出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，采取個別輔導、啟發(fā)、引導、講解等方法來調(diào)控課堂教學，達到教學方法靈活性和實用性。

(四)教具學具準備

四種顏色的氣球，不同顏色的磁鐵，記錄表，橫向統(tǒng)計圖。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，引入課題。

(課前播放音樂：《藍精靈》。)

1.談話導入

師：“六一”兒童節(jié)快到了，每個班級的小朋友們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，都正積極準備著呢。你們喜歡用什么來裝扮我們的教室呢

【方案一】2.引出課題

師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟又實惠，我們就去買一些氣球來布置教室，那你們想買什么顏色的氣球呢(板書：買氣球)

(學生會爭先恐后的說出自己喜歡的顏色)

3.找尋方法

師：同學們的意見都不一致，這該怎么辦呢(生自由發(fā)表意見，提到統(tǒng)計，師適時導入)

師：那我們就一起用統(tǒng)計的方法來看看同學們喜歡哪種顏色的氣球最多，陳老師就能知道買哪種顏色的氣球多一些。

[設計意圖：通過情境激起學生的興趣，通過設疑激發(fā)學生的內(nèi)部需求，引起學生的思考，在回答中使學生感到必須進行調(diào)查才能得出結(jié)果，讓學生體會到統(tǒng)計的目的，從而培養(yǎng)了學生初步的統(tǒng)計意識。]

二、講授新課，自主合作

1.活動一：全班參與收集數(shù)據(jù)

師：今天我們繼續(xù)學習有關(guān)“統(tǒng)計”的知識。陳老師想給大家買這四種顏色的氣球，你瞧氣球好漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把你最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板的氣球下面。

(每個學生手中都有磁鐵，把他最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板上，分小組上講臺，全班參與，提高全班同學的積極性)

2.活動二：自主探究記錄方法

師：大家都選擇了自己最喜歡的顏色，你能不能用你喜歡的記錄方法記錄上面這喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢

師：現(xiàn)在請你拿出我們的記錄表，用你喜歡的方法記錄上面的結(jié)果。

(教師巡視，引導部分學生進行記錄)

師：請哪位小朋友上臺展示他的記錄方法(投影展示學生的記錄時，讓學生評價記錄方法是否簡便)

師(小結(jié)統(tǒng)計方法)：同學們都用自己的方式表示出最喜歡的氣球顏色，都很有創(chuàng)意，而陳老師發(fā)現(xiàn)畫“√”，畫“○”，還有用“正”字表示的，這幾種方法都是比較簡便，美觀。

師：如果再完成一張統(tǒng)計圖，剛才畫“√”和寫字兩種方法，你會選擇哪種方法呢

(插入課堂休息環(huán)節(jié)：拍手游戲)

3.活動三：小組合作制作統(tǒng)計圖

師：今天我們的小朋友都表現(xiàn)很不一般，那陳老師有個問題，選擇紅色氣球的人數(shù)有多少呢你是怎么知道的呢(板書：每種氣球下面寫下人數(shù))

師：你們表現(xiàn)可真棒!為了能讓大家更清楚看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少，我們可以畫統(tǒng)計圖。(在黑板展示統(tǒng)計圖)

師：每個格子就代表一個同學的意見，喜歡紅色的同學有10個，我就在這個統(tǒng)計圖上涂上10個格子。

師：每個小組都有一張橫向的統(tǒng)計圖，請小組長組織小組內(nèi)的組員先一起討論用什么方法制作出一張漂亮的統(tǒng)計圖，然后在方格中涂一涂。哪個小組先完成統(tǒng)計圖就貼到黑板上。

師：請大家欣賞每個小組的作品。

師小結(jié)：今天我們學習的統(tǒng)計圖是長方形的直條，也很容易看出數(shù)量的多少。

師：從這幅統(tǒng)計圖，你能提出什么數(shù)學問題呢

師問：(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______名同學.

(2)喜歡______色的人數(shù)最多，喜歡______色的人數(shù)最少.

(3)布置教室，什么顏色的氣球要買多些

師(小結(jié))：現(xiàn)在陳老師就知道該買什么顏色氣球多一些，謝謝大家一起合作，這樣的活動體現(xiàn)我們公平并關(guān)注多數(shù)人的愿望。你們是用什么知識來幫助陳老師解決這個問題的呢

師：統(tǒng)計知識真了不起，幫助我們做了決策。

[設計意圖：讓學生在情境中思考，在解決實際問題中交流，獲取更多的信息，聽取不同的意見，因為每個學生都有自己的經(jīng)驗世界，不同的學生對問題的看法不同，所以通過合作交流、小組討論，可以促進學生之間的溝通互助，讓不同的學生都有表達的想法、表現(xiàn)的機會。在教學中教師不能壓抑學生的思考，要注重個性思維的發(fā)展，要尊重學生的想法，讓他們用自己喜歡的方法去調(diào)查和記錄。因為創(chuàng)新意識要在相對輕松的氛圍中才可能產(chǎn)生，只有這樣學生才能展示其獨特的想法與構(gòu)思]

三、感受本課，說說收獲

師：這節(jié)課你學到了什么

師：用調(diào)查統(tǒng)計方法可以幫我們解決生活中的問題，正確進行決策，生活中還有哪些事情需要進行統(tǒng)計呢下課找一找。

【方案二】

2.引出課題

師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟又實惠，我們就去買一些氣球來布置教室。(板書：買氣球)

師：售貨員阿姨說只剩下紅，黃，綠，藍四種顏色的氣球，陳老師不知道要買哪種顏色的氣球多一些，所以今天想和大家一起來調(diào)查一下你們最喜歡哪種顏色。請你在紙上寫下你最喜歡的顏色，每個同學只能選擇一種顏色哦!

二、講授新課，自主合作

1.小組長收集紙條，自主探究記錄方法

師：現(xiàn)在陳老師手中有你們寫的答案?？墒俏也恢赖降啄姆N顏色喜歡的人多一些。我