大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會：助理班主任實(shí)踐

第4頁共4頁大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會：助理班主任實(shí)踐?這個(gè)學(xué)期，?我有幸獲得?了一次到小?港村小學(xué)當(dāng)?助理班主任?的機(jī)會，這?應(yīng)該算是我?人生中的第?一次實(shí)踐，?使我深受啟?發(fā)。在實(shí)踐?期間，經(jīng)過?自己的親身?體驗(yàn)和觀察?，我深切地?感覺到，做?一個(gè)小學(xué)班?主任真的很?不容易。雖?然班主任工?作多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要在實(shí)?踐期間將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、教學(xué)工?作：進(jìn)行趣?味教學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生專心?聽課。在?實(shí)踐期間我?的教學(xué)工作?每走一步都?是腳踏實(shí)地?的，從沒有?絲毫的放松?過。除了備?課，上課以?外，我還堅(jiān)?持每天幫助?老師批改學(xué)?生的家庭作?業(yè)，做到批?改后讓學(xué)生?及時(shí)改錯(cuò)誤?。我們班的?學(xué)生很多任?課教師都說?，紀(jì)律不是?很好，學(xué)生?的聽課狀態(tài)?也是一般，?也很不怎么?愛發(fā)言。三?年級學(xué)生由?于年齡小，?自控力差，?上課的時(shí)候?經(jīng)常都會出?現(xiàn)紀(jì)律渙散?現(xiàn)象。我所?接管的三(?4)班更是?如此，聽一?些老師說，?我們班是全?級最調(diào)皮的?學(xué)生，那些?學(xué)生誰都不?怕，只怕班?主任，根據(jù)?我所了解和?觀察，確實(shí)?只這樣。因?為我去聽他?們原來的不?是班主任的?語文老師上?語文課，一?聽果然不出?所料，紀(jì)律?真的不怎么?好，除了很?多不聽課開?小差，還有?一兩個(gè)同學(xué)?經(jīng)常都插嘴?，妨礙老師?教學(xué)。一開?始，我也遇?到了其他老?師所遇到的?問題，但是?后來我慢慢?意識到他們?的心理，大?多是因?yàn)檎n?堂枯燥，對?老師講的內(nèi)?容沒什么興?趣，所以上?課注意力不?集中，也就?對老師提的?問題不怎么?搭理了。根?據(jù)這個(gè)特點(diǎn)?，我在教學(xué)?設(shè)計(jì)上更多?地趨向趣味?性，加入了?很多猜字謎?，玩游戲，?當(dāng)小老師等?等，更注重?運(yùn)用他們喜?歡的教學(xué)方?式。在語文?課堂上進(jìn)行?趣味教學(xué)，?盡量吸引學(xué)?生的注意力?，___好?學(xué)生的紀(jì)律?。漸漸地，?在我的課堂?上，學(xué)生的?發(fā)言總是絡(luò)?繹不決，爭?先恐后，連?一些差生的?表現(xiàn)也積極?了很多。?二、給予學(xué)?生更多的耐?心，要公平?地對待每一?位學(xué)生.?課間的時(shí)候?，經(jīng)常都會?有很多學(xué)生?來級室告狀?，誰拿了我?的筆，誰打?了一下我，?誰說我的壞?話等等，一?些無足輕重?的小事。剛?開始覺得他?們好煩，那?么小的事情?也值得他們?，天天地跑?來級室告狀?。但是我看?見那里的老?師都很耐心?地給每一個(gè)?同學(xué)來解決?他們的小矛?盾，覺得真?是佩服他們?，天天為這?些小事來費(fèi)?口舌。后來?問老師，老?師很認(rèn)真地?跟我說，這?些小事在我?們看來是小?事，但是在?小學(xué)生看來?卻不是一件?小事。如果?他們知道老?師是不管這?些小事，他?們之間就私?下解決，解?決不了就打?架，打傷了?人就不是小?事了，我們?要耐心地給?他們解決這?些小事。聽?了老師的話?才恍然大悟?，看來這些?小事真的不?小，后來有?一些學(xué)生向?我告狀的時(shí)?候，我不再?是說：“你?不要理他就?行了?！边@?句話了。而?是，更詳細(xì)?地了解他們?之間發(fā)生矛?盾的詳細(xì)情?況，并公正?地給他們判?斷誰對誰錯(cuò)?，給他們講?一些道理，?讓他們心服?口服，并要?求錯(cuò)的同學(xué)?給另一個(gè)同?學(xué)道歉。?三、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)生?作為一名?教師，我愛?班上的優(yōu)等?生，更愛班?級的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)中?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?如我班黃可?同學(xué)，每次?上課發(fā)呆，?不肯做作業(yè)?，每次叫他?做作業(yè)，他?總是說不會?。我沒有放?棄他，而是?手把手的教?他寫字，抓?住他的點(diǎn)滴?進(jìn)步，不斷?鼓勵(lì)他，在?學(xué)生面前夸?獎(jiǎng)他是個(gè)聰?明的孩子。?課堂上，我?也經(jīng)常都會?叫他來回答?問題，并在?課堂上盡可?能地表揚(yáng)他?。漸漸的，?他不但能完?成作業(yè)，而?且成績也有?了很大的進(jìn)?步。每天早?讀前，我都?會提前檢查?他的作業(yè)，?看到有錯(cuò)的?地方，就幫?他指出并改?正。在一些?主題班會上?，我也盡量?爭取機(jī)會讓?他___表?演，以增強(qiáng)?他對自己的?信心。一段?時(shí)間后，我?明顯感到他?進(jìn)步了很多?，上課比以?前愛聽課了?，作業(yè)也完?成得越來越?好了，看到?他的進(jìn)步，?心里真的感?到很高興。?我們班的學(xué)?生下課后或?上課前，總?愛跑到我這?里跟我說話?、聊天，也?有問學(xué)習(xí)上?的問題，感?覺跟學(xué)生們?的距離拉近?了好多。?四、開展“?安全牢記心?中”主題班?會。在實(shí)?踐期間，我?們地開展了?“安全牢記?心中”主題?班會，通過?小品表演、?知識競賽，?認(rèn)識交通安?全標(biāo)志等多?種形式，并?要求他們到?課外去讀有?關(guān)的安全知?識，要求學(xué)?生小組合作?，共同完成?任務(wù)。在這?次主題班會?中，讓學(xué)生?初步掌握了?一定的自救?自護(hù)的知識?，增強(qiáng)安全?意識。讓學(xué)?生在遇到緊?急情況時(shí)，?學(xué)會從容對?待，不急噪?，不慌張。?用知識競賽?、小品表演?等形式來鞏?固并拓展學(xué)?生對安全知?識的理解和?運(yùn)用，樹立?學(xué)生自我保?護(hù)的意識。?在活動(dòng)中，?同學(xué)們充分?發(fā)揮主人翁?的精神，自?己回家收集?材料，分組?研究，匯總?資料，合作?排練，自己?制作道具，?干得不亦樂?乎。這次我?班別開生面?的《安全牢?記心中》的?主題班會，?取得了圓滿?的成功。通?過這次主題?班會活動(dòng)，?學(xué)生的合作?能力得到了?提高，增進(jìn)?了同學(xué)之間?的友誼，學(xué)?生對這類活?動(dòng)樂此不彼?，興趣盎然?，積極地投?入到班級活?動(dòng)中去。長?此以往，就?會不自覺地?喜歡上這個(gè)?___。只?要班主任和?全體同學(xué)同?心協(xié)力，把?握