醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得（5篇）

第18頁共18頁醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得___?月___日?到___月?___日，?我們進(jìn)行了?為期一周的?崗前培訓(xùn)。?這次培訓(xùn)內(nèi)?容豐富，精?彩動人，讓?我受益匪淺?。作為一名?新護(hù)士，經(jīng)?過這次崗前?培訓(xùn)，我更?加深入了解?我們醫(yī)院的?工作環(huán)境、?規(guī)章制度、?___文化?和員工使命?。這讓我更?好更快地融?入___醫(yī)?科大一附院?這個(gè)溫暖的?大家庭，為?今后的工作?做了很好的?鋪墊。醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)對新?員工的關(guān)懷?。崗前培訓(xùn)?伊始，曾志?羽院長給我?們作重要的?講話。領(lǐng)導(dǎo)?從管理層面?給我們新職?工描繪醫(yī)院?發(fā)展的藍(lán)圖?。醫(yī)院是一?個(gè)大家庭，?我們每個(gè)人?都是其中的?一份子。醫(yī)?院能夠健康?持續(xù)發(fā)展，?我們也會因?此受益。文?化建設(shè)是_?__的一個(gè)?重要使命。?___文化?是一種__?_認(rèn)同感，?___成員?對___的?目標(biāo)達(dá)成共?識，團(tuán)結(jié)奮?斗，實(shí)現(xiàn)醫(yī)?院的又快又?好的發(fā)展。?優(yōu)秀的醫(yī)院?文化，才能?增強(qiáng)醫(yī)院的?核心競爭力?，實(shí)現(xiàn)__?_的目標(biāo)。?優(yōu)秀的醫(yī)院?文化，能夠?凝聚每個(gè)職?工的力量，?提高自身的?水平，從而?提高醫(yī)院的?整體醫(yī)療質(zhì)?量，為病人?提供更好的?醫(yī)療服務(wù)。?以院為家?，培養(yǎng)高尚?的道德情操?。只有把醫(yī)?院當(dāng)作家，?我們才能以?主人翁的精?神，對待工?作和對待病?人，才能為?醫(yī)院實(shí)現(xiàn)更?快更好的發(fā)?展。醫(yī)院是?我們工作的?地方，與同?事朝夕相處?，充分發(fā)揮?主人翁精神?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，才能為病?人提供更好?的醫(yī)療服務(wù)?，讓病人滿?意，讓家屬?滿意。高尚?的道德情操?對醫(yī)護(hù)工作?者尤其重要?。在工作崗?位上，我們?應(yīng)該不辭勞?苦，積極為?病人奉獻(xiàn)，?為病人提供?優(yōu)質(zhì)的護(hù)理?服務(wù)，為提?高醫(yī)院醫(yī)療?水平做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?這就是我所?理解的“大?醫(yī)大德，至?臻至善”。?了解醫(yī)院?的各種規(guī)章?制度。通過?培訓(xùn)，我們?了解了醫(yī)院?基本的人事?制度，為將?來的職業(yè)生?涯作更好的?規(guī)劃。同時(shí)?，也積極參?加規(guī)范化培?訓(xùn)，提升業(yè)?務(wù)能力。繼?續(xù)教育是一?個(gè)提升自己?水平的很好?的平臺。只?有學(xué)習(xí)，才?能保持進(jìn)步?，才能為病?人提供更好?的醫(yī)療服務(wù)?。作為醫(yī)院?的一員，我?們也要了解?醫(yī)院的財(cái)務(wù)?制度，績效?獎金的分配?和報(bào)賬的流?程。這些都?讓我更加了?解自己工作?的環(huán)境和制?度。計(jì)算?機(jī)技術(shù)快速?發(fā)展，加速?了信息化。?醫(yī)院投入大?量的人力、?物力和財(cái)力?加強(qiáng)信息化?管理，實(shí)現(xiàn)?各項(xiàng)工作的?信息化。信?息化中，我?們應(yīng)該注意?保密工作，?就是關(guān)心信?息安全。工?作使用的賬?號要注意保?護(hù)___，?防止他人盜?用，危及信?息系統(tǒng)安全?。溝通的?能力真的很?重要。在實(shí)?際工作中，?我們要與各?種人員進(jìn)行?溝通，包括?同事、領(lǐng)導(dǎo)?、病人和家?屬等。良好?的溝通能力?，對工作十?分重要。對?病人，良好?的溝通，有?助于病人配?合治療，提?高病人的滿?意度。對同?事，良好的?溝通，有助?于工作的開?展和創(chuàng)造和?諧的工作環(huán)?境。__?_喂養(yǎng)有許?多好處。當(dāng)?今食品問題?頻發(fā)，尤其?是嬰幼兒奶?粉問題。這?些問題食品?，對嬰幼兒?的發(fā)展特別?不利。__?_喂養(yǎng)，有?助于避免問?題奶粉，提?高嬰兒的免?疫力，同時(shí)?也對母親有?好處。在平?時(shí)的母嬰護(hù)?理工作中，?我們要給母?親講解__?_喂養(yǎng)的各?種好處，讓?更多的嬰兒?食用___?，讓他們健?康快樂成長?。醫(yī)保知?識的學(xué)習(xí)也?讓我受益良?多。首先，?我自己也了?解到了醫(yī)保?的各種利民?措施，更好?地合理的使?用醫(yī)保。同?時(shí)，我也了?解了作為一?名醫(yī)務(wù)工作?者，需要遵?守各種醫(yī)保?規(guī)定，為今?后更好開展?工作。了解?這些醫(yī)保知?識，我們能?夠?yàn)椴∪酥v?解醫(yī)保的各?種好處，也?為病人解釋?各種費(fèi)用的?問題。這樣?才能為醫(yī)保?病人提供更?好的醫(yī)療服?務(wù)。急診?科的老師給?我們講解心?肺復(fù)蘇、院?外急救、蛇?傷救治知識?。這些是很?基本的急救?知識，我們?在日常護(hù)理?工作中要熟?練使用。老?師很生動地?給我們講解?了這些基本?的知識。從?這節(jié)課里，?我學(xué)到要學(xué)?會這些技能?，才能更好?地為病人服?務(wù)，盡最大?的努力挽救?人民的生命?財(cái)產(chǎn)。醫(yī)院?感染的預(yù)防?與控制知識?的學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識到，要?努力避免病?人感染，就?要學(xué)習(xí)感染?的預(yù)防與控?制。這些只?是都對今后?的工作特別?有幫助，提?高業(yè)務(wù)水平?，提高自己?的能力。?消防知識真?的很重要，?通過這次學(xué)?習(xí)，我懂得?了如何在發(fā)?生火災(zāi)的時(shí)?候，如何使?用消防器材?，如何逃生?。這些知識?對我們真的?很重要，安?全關(guān)系到生?命。這些都?是我們平時(shí)?工作中必備?的知識。?醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)及?醫(yī)療糾紛防?范的學(xué)習(xí)讓?我醫(yī)療核心?制度和病歷?質(zhì)量控制的?培訓(xùn)，讓我?學(xué)到了如何?避免各種醫(yī)?療風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)?療糾紛。當(dāng)?今社會醫(yī)患?關(guān)系緊張，?我們在日常?工作中就應(yīng)?該極力避免?醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，?避免出現(xiàn)醫(yī)?療糾紛。這?次培訓(xùn)也學(xué)?習(xí)了如何進(jìn)?行病歷的書?寫，對以后?的書寫病歷?特別有幫助?。新職工?宣誓是這次?培訓(xùn)中一個(gè)?環(huán)節(jié)。誓詞?是那么令人?心血澎湃，?鼓舞人心，?給人激勵，?給人力量。?是的，“我?自愿做一名?___醫(yī)科?大學(xué)第一臨?床醫(yī)學(xué)院、?第一附屬醫(yī)?院的職工。?我堅(jiān)決擁護(hù)?醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)?……”這?次培訓(xùn)讓我?收獲很多，?作為醫(yī)科大?一附院的一?名職工，要?把醫(yī)院當(dāng)作?家。遵守各?項(xiàng)規(guī)章制度?和熟悉各種?基本的業(yè)務(wù)?，學(xué)會溝通?，培養(yǎng)高尚?的道德情操?。掌握扎實(shí)?的業(yè)務(wù)知識?，不斷學(xué)習(xí)?進(jìn)取，為實(shí)?現(xiàn)醫(yī)院美好?的明天而努?力。以下?部分為就診?心得。星?期三已經(jīng)預(yù)?約了耳鼻喉?科了。星期?六早上很早?就趕到了醫(yī)?院?？床〉?人實(shí)在是太?多了，掛號?排了長長的?隊(duì)伍。大部?分患者也許?不知道其他?樓層也可以?掛號，都集?中在一樓。?沒有對病人?進(jìn)行分流，?這樣造成一?個(gè)局面，就?是其他樓層?的掛號很少?人，而一樓?人卻很多。?排了很久?的隊(duì)伍，終?于辦好卡和?掛號，然后?去到了預(yù)約?的科室。我?排在___?號，等了很?久才到我進(jìn)?診，我詳細(xì)?描述癥狀，?然后醫(yī)生給?我開了喉鏡?檢查和血常?規(guī)。看完之?后，我就去?收費(fèi)處繳費(fèi)?。接下來，?就是去做喉?鏡，排在_?__號。喉?鏡檢查之后?，就去抽血?室抽血，排?在2___?號。抽血的?地方太少了?，抽血等待?的時(shí)間比較?長。抽血都?是由護(hù)士刷?卡發(fā)管抽血?的，需要做?的環(huán)節(jié)太多?了，所以等?待的時(shí)間比?較長。b?超的人很多?，星期六和?星期天的都?預(yù)約滿了。?所以，就去?了西院做b?超。這次?就診真的讓?我感覺到看?病難的問題?。病人很多?，醫(yī)院的資?源相對少，?就很難就診?。這次看病?感觸頗多，?有以下幾方?面的建議：?1、掛號?辦卡分流不?明顯。在一?樓的地方做?一些溫馨提?示，讓病人?知道每層樓?都可以掛號?和辦卡。這?樣可以避免?病人都集中?在一樓掛號?的情況，節(jié)?省病人的時(shí)?間。2、?b超科室太?少了，沒有?辦法滿足病?人的要求。?病人b超預(yù)?約需要等待?的時(shí)間太長?了。建議醫(yī)?院可以多開?一些針對婦?科b超或者?常用b超的?科室。西院?的b超可以?在東院查看?，這樣病人?在東院無法?排隊(duì)的情況?下，到西院?做b超。這?樣有效分流?做b超的病?人。3、?抽血效率比?較慢，需要?等待時(shí)間長?。這個(gè)可以?采取區(qū)醫(yī)院?的方式，由?護(hù)工刷卡和?發(fā)管，護(hù)士?就專門進(jìn)行?抽血。這樣?可以提高抽?血的效率。?4、后收?掛號費(fèi)流程?。這個(gè)是在?其他醫(yī)院看?到的流程。?病人不需要?掛號，直接?由護(hù)士進(jìn)行?分診。掛號?處主要是財(cái)?務(wù)人員，對?病人掛號的?建議沒有護(hù)?士專業(yè)。這?樣，病人可?以省掉掛號?的過程。而?掛號費(fèi)和診?查費(fèi)，門診?醫(yī)生在病人?的處方中自?動計(jì)費(fèi)。這?樣，也可以?正常收掛號?費(fèi)和診查費(fèi)?，對醫(yī)院也?沒有什么損?失。醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得（二）崗前培?訓(xùn)心得為?期一周的崗?前培訓(xùn)即將?結(jié)束，通過?這次理論學(xué)?習(xí)和中西醫(yī)?操作培訓(xùn)讓?我受益頗深?，我深深地?明白了臨床?護(hù)理工作和?書本上的理?論是存在一?定的差距，?要成為一名?合格的護(hù)士?，自己要有?扎實(shí)的理論?、嫻熟的操?作，對待病?人還要有足?夠的愛心、?耐心和熱心?。作為一?名護(hù)士，應(yīng)?該有高度的?責(zé)任心和主?動服務(wù)意識?，在工作中?不僅能夠服?從領(lǐng)導(dǎo)的安?排，接受批?評，還應(yīng)該?有良好的協(xié)?作精神，工?作勤奮，不?怕苦和累，?有較高的專?業(yè)水平；作?為一名護(hù)士?，與病人接?觸的機(jī)會最?多，給予病?人關(guān)懷、了?解，滿足他?的需要，為?病人分憂是?我們應(yīng)盡的?職責(zé)。護(hù)理?工作是一個(gè)?平凡的崗位?，雖然做不?出轟轟烈烈?的大事，但?是卻是不可?或缺的工作?。常言道：?三分治療，?七分護(hù)理，?我們應(yīng)該多?與患者溝通?，用微笑服?務(wù)病人，在?與病人溝通?中講究語言?的藝術(shù)，把?握說話的分?寸，通過得?體的護(hù)理，?讓患者感受?到來自天使?的關(guān)愛。在?日常護(hù)理中?，通過自己?端正的儀表?，提高我們?的護(hù)理質(zhì)量?，即給患者?增加戰(zhàn)勝疾?病的信心，?也使我們單?調(diào)枯燥的工?作有了特別?的意義。?護(hù)士不僅需?要較高的專?業(yè)技術(shù)水平?，還應(yīng)善于?與患者交流?，做好有關(guān)?疾病的健康?宣教，切實(shí)?為病人解決?實(shí)際問題，?同時(shí)應(yīng)尊重?患者的人格?，維護(hù)患者?的權(quán)利，注?重服務(wù)態(tài)度?和服務(wù)質(zhì)量?的提高。在?生活上，護(hù)?士要養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，積極參?加各項(xiàng)課外?活動，不斷?的豐富自己?的閱歷，用?有限的生命?拖入到無限?的護(hù)理工作?中。短短?的一星期崗?前培訓(xùn)結(jié)束?了，我們不?僅學(xué)到了很?多理論知識?，更多的是?學(xué)到了如何?去做一名合?格的護(hù)士。?我懷著希望?，懷著對未?來生活的憧?憬，懷著一?顆感恩的心?，立志成為?一名優(yōu)秀的?白衣天使，?希望能為醫(yī)?院日后的工?作盡自己的?一份微薄之?力。醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得（三）為使2_?__年來我?院工作的新?職工盡快適?應(yīng)、熟悉我?院環(huán)境，使?他們在較短?時(shí)間內(nèi)對我?院有一個(gè)全?面、大致的?了解，對我?院文化盡快?產(chǎn)生認(rèn)同感?和歸屬感，?人事科于_?__月28?-___日?對我院新職?工進(jìn)行了為?期四天的崗?前培訓(xùn)。?參加此次培?訓(xùn)的新職工?共有___?人，其中博?士研究生_?__名、碩?士研究生_?__名、本?科畢業(yè)生_?__名、大?專畢業(yè)生_?__名（護(hù)?理與康復(fù)專?業(yè)）。培?訓(xùn)分兩部分?內(nèi)容，第一?部分是為期?三天的綜合?素質(zhì)教育、?醫(yī)院概況介?紹、醫(yī)院相?關(guān)規(guī)章制定?等理論知識?的培訓(xùn)；第?二部分是為?期半天的各?職能科室見?習(xí)，分組入?科由職能科?室講解辦公?程序及相關(guān)?制度，具體?科室：院辦?公室、醫(yī)務(wù)?科、人事科?、科教科、?護(hù)理部。?___月_?__日培訓(xùn)?第一天，在?王學(xué)謙院長?題為《提高?自我素質(zhì)?獲得成功人?生》的精彩?演講中拉開?序幕，以講?故事的形式?說明其中蘊(yùn)?含的哲理，?并加以引申?講解，給新?職工們留下?深刻的印象?。陸蕓院長?對我院的科?室設(shè)置、人?員配備以及?科研教學(xué)情?況作了詳盡?的介紹，并?對新來我院?的職工給予?很高的期許?和美好的祝?福。隨后孫?志明院助、?預(yù)防科劉麗?主任、遲秀?英老師、陳?石剛院長、?肖云霞書記?分別就醫(yī)政?管理、醫(yī)保?檢查及用藥?、院內(nèi)感染?及計(jì)劃生育?管理、安全?防范教育、?病案管理以?及醫(yī)德規(guī)范?教育作了生?動的講解和?介紹。最后?由黨委書記?張玉華書記?進(jìn)行醫(yī)院相?關(guān)制度教育?及總結(jié)。通?過院領(lǐng)導(dǎo)和?相關(guān)科室領(lǐng)?導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)不?同的講授，?新職工們對?我院的發(fā)展?歷程有了一?個(gè)整體的了?解，對我院?今后的發(fā)展?方向有了較?清晰的認(rèn)識?。尤其方先?之教授的事?跡更感染了?大家，大家?為方老的人?格___力?所折服，為?方老的博才?多學(xué)、敬業(yè)?精神所折服?、為方老所?取得的成就?所折服，更?為能在我院?工作，正式?成為醫(yī)院的?一員感到無?比驕傲和自?豪。第二?天下午是新?職工與院內(nèi)?部分頗有臨?床經(jīng)驗(yàn)的教?授、專家的?座談時(shí)間。?出席座談的?有編輯部的?胡永成、徐?寶山、夏群?、張曉林、?___、楊?建平、曹沛?紅、黃競敏?、張中禮。?在聽了各位?專家教授的?經(jīng)驗(yàn)之談及?諄諄教導(dǎo)之?后，新職工?們紛紛踴躍?發(fā)言，氣氛?甚是活躍。?陸院長和人?事科科長趙?主任也在百?忙中來參加?座談會，對?新職工們表?示鼓勵和表?達(dá)美好愿望?。培訓(xùn)課?程結(jié)束之后?，新職工分?成三組，利?用半天的時(shí)?間，下到各?職能科室見?習(xí)輪轉(zhuǎn)，對?我院各職能?科室的日常?工作和職能?作用有了較?全面、更深?入的了解，?為日后更好?的開展工作?奠定了基礎(chǔ)?。整個(gè)崗?前培訓(xùn)得到?了院領(lǐng)導(dǎo)、?相關(guān)科室主?任、護(hù)士長?及職能科室?的大力支持?，未出現(xiàn)因?科室工作忙?而影響畢業(yè)?生參加培訓(xùn)?的情況，同?時(shí)，本次培?訓(xùn)也受到新?員工們的歡?迎，對參加?這樣的崗前?培訓(xùn)感到很?有收獲，并?對如何建設(shè)?我院紛紛發(fā)?表了自己的?看法，提出?了意見和建?議。在全體?職工的共同?努力下，醫(yī)?院將逐步走?向更輝煌的?明天！醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得（四）摘要?：醫(yī)院的發(fā)?展必須有強(qiáng)?有力的人才?支撐，崗前?培訓(xùn)及時(shí)傳?遞著醫(yī)院精?神、醫(yī)院文?化、醫(yī)院行?為和醫(yī)院價(jià)?值理念，同?時(shí)對培養(yǎng)醫(yī)?務(wù)人員的職?業(yè)道德、職?業(yè)禮儀、醫(yī)?患溝通技巧?、醫(yī)療安全?及防范等都?起到了事半?功倍的效果?。近年來，?對新職工進(jìn)?行崗前培訓(xùn)?，已成為醫(yī)?院人力資源?管理的一項(xiàng)?常規(guī)工作，?也是保證醫(yī)?院可持續(xù)發(fā)?展的重要途?徑。關(guān)鍵?詞：醫(yī)院；?崗前培訓(xùn)?【中圖分類?號】r19?7.3【文?獻(xiàn)標(biāo)識碼】?b【文章編?號】167?2-378?3(___?)06-0?580-0?1醫(yī)院崗?前培訓(xùn)是對?新錄用職工?正式工作前?的集中培訓(xùn)?，不但是新?職工職業(yè)生?涯的開端，?還是新職工?熟悉適應(yīng)單?位環(huán)境、規(guī)?劃職業(yè)生涯?、定位自己?的角色、發(fā)?揮自己的才?能的一種培?訓(xùn)。崗前培?訓(xùn)意味著新?職工必須放?棄原有的某?些理念、價(jià)?值觀念和行?為方式，適?應(yīng)新組(本?文來源好：?)織的要求?和目標(biāo)，學(xué)?習(xí)新的工作?準(zhǔn)則和有效?的工作行為?。對新職?工而言，培?訓(xùn)可以使他?們更深層地?了解醫(yī)院，?從心理、責(zé)?任心、態(tài)度?、形象等各?方面做好進(jìn)?入工作角色?的準(zhǔn)備，還?可以增進(jìn)他?們對醫(yī)院的?感情與忠誠?度，增強(qiáng)他?們對醫(yī)院管?理理念、服?務(wù)理念、管?理模式、醫(yī)?院文化的認(rèn)?同。對醫(yī)?院而言，通?過崗前培訓(xùn)?可以吸收一?批有活力、?有能力、有?素質(zhì)的新生?力量，打造?青年精英團(tuán)?隊(duì)，共同開?創(chuàng)醫(yī)院醫(yī)療?衛(wèi)生事業(yè)的?美好未來。?為了讓?shí)徢?培訓(xùn)取得較?好的效果，?必須做好以?下幾方面?的工作：?1確定培訓(xùn)?內(nèi)容崗前?培訓(xùn)是讓新?職工熟悉并?盡快適應(yīng)醫(yī)?院的工作，?同時(shí)以正確?的人生觀和?良好的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)為患者?服務(wù)。因此?培訓(xùn)內(nèi)容盡?可能的要求?準(zhǔn)確和全面?，同時(shí)每一?項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容?都必須具有?針對性。?首先是政治?思想教育。?以愛國主義?教育為重點(diǎn)?，以基本道?德規(guī)范為基?礎(chǔ)，深入進(jìn)?行公民道德?教育，進(jìn)行?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀教?育，引導(dǎo)他?們自覺地愛?國守法、明?禮誠信、團(tuán)?結(jié)友善、勤?儉自強(qiáng)、敬?業(yè)奉獻(xiàn)，養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)和文?明行為；其?次，要對新?職工進(jìn)行醫(yī)?療衛(wèi)生事業(yè)?的方針政策?教育，讓他?們對我國的?醫(yī)療衛(wèi)生事?業(yè)有所了解?；再次，介?紹本院情況?，如人事制?度、分配制?度、考核獎?勵、人才培?養(yǎng)等內(nèi)容[?___]，?讓他們對醫(yī)?院有更直觀?的了解，使?新職工在同?樣的起點(diǎn)、?共同的規(guī)則?、公平的機(jī)?會中合作和?競爭；醫(yī)德?規(guī)范教育、?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教?育、醫(yī)患關(guān)?系的處理技?巧、儀表著?裝、文明用?語等的教育?也是必不可?少的，這將?有助于他們?以后更好地?開展工作；?醫(yī)院工作制?度、操作常?規(guī)及各類人?員崗位職責(zé)?的培訓(xùn)，有?助于他們在?今后進(jìn)行各?項(xiàng)工作能更?規(guī)范、更科?學(xué)；安全教?育尤其重要?，新上崗人?員在日常工?作中要高度?重視醫(yī)療和?生產(chǎn)安全，?規(guī)范用水、?用電、用火?，加強(qiáng)毒、?麻、化學(xué)藥?品的管理，?在提高醫(yī)護(hù)?質(zhì)量的同時(shí)?，時(shí)刻把醫(yī)?療安全放在?各項(xiàng)工作的?首要位置，?切實(shí)保障患?者的生命健?康和安全；?同時(shí)要對新?職工進(jìn)行醫(yī)?院文化的宣?傳，使新職?工體會到醫(yī)?院文化建設(shè)?的感染力；?團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)?練，主要是?通過開展戶?外拓展訓(xùn)?練等___?活動，讓新?職工挖掘自?身潛能，增?強(qiáng)自信心，?磨練戰(zhàn)勝困?難的毅力，?并認(rèn)識群體?的作用，增?進(jìn)對___?的參與意識?與責(zé)任心，?不斷改善人?際關(guān)系，學(xué)?會關(guān)心，更?為融洽地與?群體合作。?2建立培訓(xùn)?方案醫(yī)院?崗前培訓(xùn)是?通過對醫(yī)院?實(shí)際情況的?分析，建立?系統(tǒng)化、嚴(yán)?密性的培訓(xùn)?計(jì)劃，由醫(yī)?務(wù)科、辦公?室牽頭，集?中培訓(xùn)，統(tǒng)?一形式、統(tǒng)?一內(nèi)容、統(tǒng)?一考核。因?此從培訓(xùn)方?案的制定、?時(shí)間的安排?、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?到上課老師?安排等都需?要認(rèn)真規(guī)范?地規(guī)劃好，?力求形式多?樣，如專家?講課、參觀?走訪、交流?對話等[_?__]。?3明確培訓(xùn)?要求培訓(xùn)?前專門召開?預(yù)備會議，?告知培訓(xùn)的?日程安排和?培訓(xùn)方案，?使新職工對?培訓(xùn)有個(gè)初?步了解，做?到對培訓(xùn)心?中有數(shù)。同?時(shí)要求他們?積極參與每?一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)?劃和活動，?結(jié)束后由院?部統(tǒng)一__?_考核，合?格后方可上?崗。培訓(xùn)不?是形式化的?、耍虛招的?，要求目的?明確、形式?嚴(yán)明，這也?是選拔醫(yī)院?人才的重要?手段之一。?通過參與?醫(yī)院七年來?對新職工的?崗前培訓(xùn)，?筆者有以下?的體會：?3.1減少?新職工的緊?張情緒，使?其更快適應(yīng)?日常工作。?由于新職工?剛從學(xué)校畢?業(yè)，不熟悉?醫(yī)院的環(huán)境?、工作程序?，而且要獨(dú)?自直接面對?病人，難免?會心理緊張?、不知所措?。通過崗前?培訓(xùn)，使新?職工熟悉醫(yī)?院環(huán)境和工?作流程，認(rèn)?識部分職工?，建立一定?的同事關(guān)系?基礎(chǔ)，這將?很大程度上?緩解他們的?心理壓力，?盡快投入到?自己的角色?中去；同時(shí)?還能使新職?工感覺自己?是受歡迎的?，增加對工?作和醫(yī)院?的良好感覺?，幫助他們?獲得成功。?3.2樹?立積極的職?業(yè)態(tài)度，提?升工作的內(nèi)?驅(qū)力。醫(yī)療?衛(wèi)生事業(yè)是?特殊的事業(yè)?，醫(yī)學(xué)知識?和技能需要?在臨床實(shí)踐?中不斷總結(jié)?及提高，醫(yī)?務(wù)工作者需?要終生學(xué)習(xí)?，不斷更新?知識。醫(yī)院?新職工必須?具備職業(yè)意?識和責(zé)任意?識，熱愛本?職工作，病?人至上，換?位思考，不?計(jì)較個(gè)人得?失。通過醫(yī)?院崗前培訓(xùn)?，能使大家?了解醫(yī)院服?務(wù)宗旨，培?養(yǎng)對醫(yī)院和?病人的忠誠?情感，迸發(fā)?出為醫(yī)院發(fā)?展獻(xiàn)身的力?量，與管理?決策層形成?合力，達(dá)到?相互依存、?相互輝映的?目的。3?.3融入醫(yī)?院團(tuán)隊(duì)文化?，提高團(tuán)隊(duì)?結(jié)合的凝聚?力。醫(yī)療工?作要求醫(yī)療?人員必須有?嚴(yán)密的分工?，又必須有?緊密的合作?。沒有良好?的合作，任?何一個(gè)醫(yī)療?人員要單獨(dú)?完成所有的?醫(yī)療活動都?是不可能的?。所以，通?過團(tuán)隊(duì)協(xié)作?培訓(xùn)，使新?職工的素質(zhì)?、技能、道?德風(fēng)貌等能?更加符合醫(yī)?院工作人員?的標(biāo)準(zhǔn)，因?而能保障醫(yī)?療的安全性?、醫(yī)療服務(wù)?的質(zhì)量、醫(yī)?療技術(shù)的創(chuàng)?新和不斷向?前發(fā)展。通?過培訓(xùn)，大?家明確了醫(yī)?院與員工的?關(guān)系及對員?工的工作要?求和期望，?更快地成為?一名合格的?醫(yī)務(wù)工作者?，更快地為?醫(yī)院注入更?多的活力。?參考文獻(xiàn)?[___?]陶紅.新?職工崗前教?育和入崗培?訓(xùn)的實(shí)踐與?體會[j]?.中國腫瘤?雜志，__?_,14（?7）：43?9-440?[___?]陳陽生.?醫(yī)院新職工?崗前培訓(xùn)形?式探討[j?].___?衛(wèi)生事業(yè)管?理，___?,14（4?）：39-?40醫(yī)院新職工崗前培訓(xùn)心得（五）新職工崗?前醫(yī)院感染?知識培訓(xùn)?醫(yī)院感染：?是指住院病?人在醫(yī)院內(nèi)?獲得的感染?，包括在住?院期間發(fā)生?的感染和在?醫(yī)院內(nèi)獲得?出院后發(fā)生?的感染，但?不包括入院?前已開始或?者入院時(shí)已?處于潛伏期?的感染。醫(yī)?院工作人員?在醫(yī)院內(nèi)獲?得的感染也?屬醫(yī)院感染?。手衛(wèi)生?一、概念?：醫(yī)務(wù)人員?洗手、衛(wèi)生?手消毒和外?科手消毒的?總稱。1?、洗手：醫(yī)?務(wù)人員用肥?皂（皂液）?和流動水洗?手，去除手?部皮膚污垢?、碎屑和部?分致病菌的?過程。2?、衛(wèi)生手消?毒：醫(yī)務(wù)人?員用速干手?消毒劑揉搓?雙手，以減?少手部暫居?菌的過程。?3、外科?手消毒：外?科手術(shù)前醫(yī)?務(wù)人員用肥?皂（皂液）?和流動水洗?手，再用手?消毒劑清除?或者殺滅手?部暫居菌和?減少常居菌?的過程。?二、手衛(wèi)生?設(shè)施要求?（一）洗手?與衛(wèi)生手消?毒設(shè)施1?、設(shè)置流動?水洗手設(shè)施?。2、手?術(shù)室、產(chǎn)房?、導(dǎo)管室、?層流潔凈病?房、重癥監(jiān)?護(hù)病房、新?生兒室、母?嬰室、血液?透析病房、?燒傷病房、?感染疾病科?、口腔科、?消毒供應(yīng)中?心等重點(diǎn)應(yīng)?配備非手觸?式水龍頭。?3、配備?清潔劑肥皂?要保持清潔?與干燥，盛?放皂液的容?器宜一次性?使用，重復(fù)?使用的容器?每周清潔與?消毒，皂液?有渾濁或變?色時(shí)及時(shí)更?換，并清潔?、消毒容器?。4、配?備干手物品?或設(shè)施，避?免二次污染?。5、配?備合格的速?干手消毒劑?。6、手?衛(wèi)生設(shè)施的?設(shè)置方便醫(yī)?務(wù)人員使用?。（二）?外科手消毒?設(shè)施1、?配置洗手池?洗手池設(shè)置?在手術(shù)間附?近，并每日?清潔消毒。?2、洗手?池及水龍頭?的數(shù)量根據(jù)?手術(shù)間的數(shù)?量設(shè)置，不?小于手術(shù)的?數(shù)量，水龍?頭開關(guān)為非?手觸式。?3、配備清?潔劑、清潔?指甲用品、?手衛(wèi)生的揉?搓用品（如?手刷）。?4、手消毒?劑取得__?_部衛(wèi)生許?可批件，并?在有效期內(nèi)?使用，手消?毒劑的出液?器采用非手?觸式。5?、配備干手?物品干手巾?一人一用一?滅菌。6?、配備計(jì)時(shí)?器或鐘表、?洗手流程及?說明圖。?三、洗手與?衛(wèi)生手消毒?（一）洗?手與衛(wèi)生手?消毒應(yīng)遵循?以下原則：?1、當(dāng)手?部有血液或?其他體液等?肉眼可見的?污染時(shí)，用?肥皂（皂液?）和流動水?洗手。2?、手部沒有?肉眼可見污?染時(shí)，可使?用速干手消?毒劑消毒雙?手代替洗手?。（二）?在下列情況?下，醫(yī)務(wù)人?員根據(jù)以上?（一）的原?則選擇洗手?或使用整潔?消毒劑：?1、直接接?觸每個(gè)患者?前后，從同?一患者身體?的污染部位?移動到清潔?部位時(shí)。?2、接觸患?者黏膜、破?損皮膚或傷?口前后，接?觸患者的血?液、體液、?分泌物、排?泄物、傷口?敷料等之后?。3、穿?脫隔離衣前?后，摘手套?后。4、?進(jìn)行無菌操?作、接觸清?潔、無菌物?品之前。?5、接觸患?者周圍環(huán)境?及物品后。?6、處理?藥物或配餐?前。（三?）醫(yī)務(wù)人員?在下列情況?應(yīng)先洗手，?然后進(jìn)行衛(wèi)?生手消毒：?1、接觸?患者的血液?、體液和分?泌物以及被?傳染性致病?微生物污染?的物品后。?2、直接?為傳染病患?者進(jìn)行檢查?、治療、護(hù)?理或處理傳?染患者污物?之后。（?四）醫(yī)務(wù)人?員洗手方法?流動水下?充分淋濕雙?手，取適量?肥皂（皂液?）均勻抹至?整個(gè)手掌、?手背、手?指和指縫。?具體步驟如?下：1、?掌心相對，?手指并攏，?相互揉搓。?2、手心?對手背沿指?縫相互揉搓?，交換進(jìn)行?。3、掌?心相對，雙?手交叉指縫?相互揉搓。?4、彎曲?手指使關(guān)節(jié)?在另一手掌?心旋轉(zhuǎn)揉搓?，交換進(jìn)行?。5、右?手握住左手?大拇指旋轉(zhuǎn)?揉搓，交換?進(jìn)行。6?、將五個(gè)手?指尖并攏放?在另一手掌?心旋轉(zhuǎn)揉搓?，交換進(jìn)行?。完成以?上洗手步驟?后在流動水?下徹底沖凈?雙手，擦干?雙手。（?五）醫(yī)務(wù)人?員衛(wèi)生手消?毒應(yīng)遵循以?___法：?1、取適?量的速干手?消毒劑（按?廠家說明要?求）于掌心?。2、嚴(yán)?格按照以上?（四）醫(yī)務(wù)?人員洗手方?法揉搓的步?驟進(jìn)行揉搓?。3、揉?搓時(shí)保證消?毒劑完全覆?蓋手部皮膚?，直至手部?干燥。四?、外科手消?毒（一）?外科手消毒?要遵循以下?原則：1?、先洗手，?后消毒。?2、不同患?者手術(shù)之間?、手套破損?或手被污染?時(shí)，應(yīng)重新?進(jìn)行外科手?消毒。（?二）洗手方?法與要求?1、洗手之?前摘除手部?飾物，修剪?指甲，長度?不超過指尖?。2、取?適量的清潔?劑清洗雙手?、前臂和上?臂下1/3?，認(rèn)真揉搓?。3、流?動水沖洗雙?手、前臂和?上臂下1/?3。4、?使用干手物?品擦干雙手?、前臂和上?臂下1/3?（三）外?科手消毒方?法1、沖?洗手消毒方?法取適量的?手消毒劑涂?抹至雙手的?每個(gè)部位、?前臂和上臂?下1/3，?并認(rèn)真揉搓?2～___?分鐘（根據(jù)?消毒劑來定?），用流動?水沖凈雙手?、前臂和上?臂下1/3?，無菌巾徹?底擦干。?2、免沖洗?手消毒方法?取適量的免?沖洗手消毒?劑涂抹至雙?手的每個(gè)部?位、前臂和?上臂下1/?3，并認(rèn)真?揉搓至消毒?劑干燥。?醫(yī)療廢物?一、概念：?指醫(yī)療衛(wèi)生?機(jī)構(gòu)在醫(yī)療?、預(yù)防、保?健以及其他?相關(guān)活動中?產(chǎn)生的具有?直接或者間?接感染性、?毒性以及其?他危害性的?廢物。二?、分類（如?下表）醫(yī)?療廢物分類?目錄一次?性使用衛(wèi)生?用品是指使?用一次后即?丟棄的，與?人體直接或?者間接接觸?的，并為達(dá)?到人體生理?衛(wèi)生或者衛(wèi)?生保健目的?而使用的各?種日常生活?用品。一?次性使用醫(yī)?療用品是指?臨床用于病?人檢查、診?斷、治療、?護(hù)理的指套?、手套、吸?痰管、_?__窺鏡、?肛鏡、印模?托盤、治療?巾、皮膚清?潔巾、擦手?巾、壓舌板?、臀墊等接?觸完整粘膜?、皮膚的各?類一次性使?用醫(yī)療、護(hù)?理用品。?一次性醫(yī)療?器械是指《?醫(yī)療器械管?理?xiàng)l例》及?相關(guān)配套文?件所規(guī)定的?用于人體的?一次性儀器?、設(shè)備、器?具、材料等?物品。醫(yī)?療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)?廢棄的麻醉?（范本）、?精神、放射?性、毒性等?藥品及其相?關(guān)的廢物的?管理，依照?有關(guān)法律、?行政法規(guī)和?國家有關(guān)規(guī)?定、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)?行。三、?管理1、?禁止任何科?室和個(gè)人轉(zhuǎn)?讓、買賣醫(yī)?療廢物。?2、各科按?照《醫(yī)療廢?物分類目錄?》收集醫(yī)療?廢物，并每?天做好交接?登記工作，?登記內(nèi)容包?括醫(yī)療廢物?的來源、種?類、重量或?數(shù)量、交接?時(shí)間、科室?人簽名及收?集人簽名等?