教師資格證試講

教師資格證試講第一頁，共十四頁，2022年，8月28日職業(yè)生涯規(guī)劃簡介職業(yè)生涯規(guī)劃的意義系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容目錄第二頁，共十四頁，2022年，8月28日職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)現(xiàn)具體行動(dòng)以達(dá)到目標(biāo)的過程。第三頁，共十四頁，2022年，8月28日工作職業(yè)生涯生命＜

(work,job)(occupation)

(career)(life)安全需求社會(huì)認(rèn)可需求自尊需求自我實(shí)現(xiàn)需求

營生與生計(jì)職業(yè)或職位一生的事業(yè)或志向追求終生意義＜＜概念澄清第四頁，共十四頁，2022年，8月28日需求理論第五頁，共十四頁，2022年，8月28日生涯≠工作職業(yè)生涯規(guī)劃≠找工作職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。所以：第六頁，共十四頁，2022年，8月28日破冰活動(dòng)……我最大的優(yōu)點(diǎn)是……第七頁，共十四頁，2022年，8月28日常見的職業(yè)規(guī)劃方法自然發(fā)生法目前趨勢法假手于人法最少努力法拜金主義法刻板印象法櫥窗游走法有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法

第八頁，共十四頁，2022年，8月28日職業(yè)規(guī)劃的意義Michelozzi（1998）指出：生涯規(guī)劃有突破障礙、開發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)等三個(gè)積極目的。第九頁，共十四頁，2022年，8月28日10突破障礙內(nèi)在障礙恐懼不安缺乏信心缺少自覺自視甚低態(tài)度消極缺少技能外在障礙政局不安市場趨勢不明經(jīng)濟(jì)衰退社會(huì)紊亂刻板印象體能要求自我實(shí)現(xiàn)以己為榮圓融豐足喜悅智慧創(chuàng)造力開發(fā)潛能自我覺知積極進(jìn)取建立自信培養(yǎng)實(shí)力增強(qiáng)勇氣溝通技巧第十頁，共十四頁，2022年，8月28日根據(jù)生涯規(guī)劃的積極作用，有人提出將人分為四類：人渣不能突破內(nèi)在障礙人手僅為勞動(dòng)力，不能突破外在障礙人才發(fā)揮潛能，體現(xiàn)核心競爭力人物最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日我們認(rèn)為：生涯規(guī)劃有突破障礙、開發(fā)潛能和自我實(shí)現(xiàn)等三個(gè)積極目的。第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日在這個(gè)階段，你已覺悟到生涯規(guī)劃的重要性，并愿意花時(shí)間來規(guī)劃自己的生涯；但也要了解：有時(shí)我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。因此，現(xiàn)在開始，我們要更加努力，讓種子發(fā)芽！覺知與承諾第十三頁，共十