2023年九年級下冊語文高效工作計劃

2023九年級下冊語文高效工作計劃一、學(xué)情分析

九(X)和九(X)兩班共有學(xué)生_人。通過兩年半較系統(tǒng)的學(xué)習，學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面得到了肯定程度的提高。大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習的愿望和要求，少局部同學(xué)缺乏學(xué)習動力，做事拖拉，書寫潦草。

(一)優(yōu)勢

學(xué)生學(xué)習過程清楚而有序。學(xué)生根本把握語文聽課、作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習的根本方法。學(xué)生大多喜愛閱讀，在廣泛閱讀中有較深入的思索;局部同學(xué)鐘情于寫作，并能做到言之有物、言之有情。

(二)存在的缺乏

1、局部學(xué)生根底薄弱，在語音、字形、字義存在著不少的問題;

2、在閱讀文章時，學(xué)生的分析力量和理解力量都需大幅度的提高;

3、文言文學(xué)問的積存還不夠，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學(xué)生作文在遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高;

5、學(xué)生書寫方面問題嚴峻，態(tài)度不夠端正。

二、備考措施及相關(guān)復(fù)習安排

(一)備考措施

1、激發(fā)學(xué)習熱忱，高效備考

復(fù)習課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習時不能把目光只盯在少數(shù)學(xué)生身上，而應(yīng)當更多地關(guān)注那些根底不扎實、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，清晰意識到自己復(fù)習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進展訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、合理選擇復(fù)習內(nèi)容，突出重點

針對中考試題根底性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求把握的語文學(xué)問和根本篇目，在復(fù)習時首先要對教材內(nèi)容進展適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習才會有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，在復(fù)習中應(yīng)加強指導(dǎo)。比方在進展閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的力量。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，強調(diào)答題的標準性

復(fù)習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)學(xué)問點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂答復(fù)和書面訓(xùn)練以到達嫻熟把握。

4、加強學(xué)習。多閱讀專業(yè)書籍，全面了解最新的中考動態(tài)，深入分析海南省歷年中考試卷，多向閱歷豐富的名校及相關(guān)教師學(xué)習。

(二)復(fù)習步驟

第一輪復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓根底。(3月1日——4月10日)

復(fù)習要點：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

其次輪復(fù)習：專題分講、精講精練、提升力量。(4月11日——5月20日)

復(fù)習要點：①積存與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

⑤寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

第三輪復(fù)習：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、穩(wěn)固提高。(6月1日——6月16日)

復(fù)習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培育學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反應(yīng)復(fù)習狀況，準時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。

第四輪復(fù)習：自由復(fù)習，強化要點。(6月17日——6月24日)

考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化學(xué)問點，梳理學(xué)問構(gòu)造。

做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊急心情，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最正確成績。

“濃綠萬枝紅一點，動人春色不需多”，躍動的春光里，心懷盼望在荊棘中穿行，信任綠樹蔭濃，信任將來可期。

2023九年級下冊語文高效工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習的實際狀況，以提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生狀況分析

依據(jù)平常對班級學(xué)生語文學(xué)習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺學(xué)生在語文學(xué)習上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很抱負，總覺得他們學(xué)習急躁、被動，懶于記筆記、無視書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，而112班學(xué)生的語文綜合力量比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊局部內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和談?wù)撔晕恼聻橹?，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進展閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習文言文。在九年級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式消失，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育學(xué)生初步的文學(xué)觀賞力量。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒?一個是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w安排的單元。以求知為主題，學(xué)習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進展文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。

下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元估計在九年級下半年完成。

三、工作重點

1、要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

2、要連續(xù)學(xué)習“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。

3、注意語文根底學(xué)問的積存與運用。重點培育學(xué)生在生活中運用語文的力量，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培育學(xué)生文學(xué)觀賞的力量。

4、強化學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培育;培育學(xué)生解決問題的力量。

5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練，進展記敘、說明、談?wù)撊N表達方式的綜合訓(xùn)練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

四、詳細措施

(一)要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要依據(jù)所教班級的實際狀況進展二次設(shè)計，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格根據(jù)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習。

教學(xué)過程要表達學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學(xué)方式，鼓舞運用探究性的學(xué)習方式，以提高學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量。

要培育小組學(xué)習的合作精神，提倡互助互幫;培育學(xué)生自主學(xué)習、自我治理的力量，加強課代表、小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習的渠道;要連續(xù)培育學(xué)生急躁閱讀的習慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會文字表達。

要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會談?wù)撐捏w的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓舞學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。

作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。作業(yè)的檢查要準時，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、準時，要求學(xué)生肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。

按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。

教學(xué)過程中，要準時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且仔細寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

(二)注意語文根底學(xué)問的積存應(yīng)用和根本技能的訓(xùn)練

教學(xué)過程要突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的根本技能，全面提高學(xué)習語文的力量和信念。要了解課文中消失的重要作家作品學(xué)問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問;熟記課文中消失的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內(nèi)容之一;具有根本的閱讀聽話說話力量，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣;讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，積存并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習題訓(xùn)練。

進一步培育學(xué)生閱讀寫作力量，加強對學(xué)生學(xué)習方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧，以便為中考打下良好根底。

(三)連續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)

要連續(xù)培育自主預(yù)習、復(fù)習的習慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要用心傾聽他人發(fā)言，積極思索并參加發(fā)言，養(yǎng)成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習慣;要有急躁讀書的習慣，使閱讀與思索想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習慣;要重點培育學(xué)生具備勤奮、有恒、仔細、用心、團結(jié)、協(xié)作等學(xué)習的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動

作為畢業(yè)班教師要切實加強中考試題的討論，加強針對性教學(xué)。

要嫻熟把握教材內(nèi)容，參與校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習和討論的內(nèi)容。要參與學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主悅耳取同科教師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討溝通，以提高自己的教育教學(xué)力量。

深入學(xué)習韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。

要加強個人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習慣。

本學(xué)期要在“如何幫忙學(xué)生有效解決問題”方面進展探究，力爭有所實效，并在學(xué)期末進展總結(jié)。

2023九年級下冊語文高效工作規(guī)劃3

一、目的要求

1、連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備根本的閱讀、寫作、聽話和說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。在教學(xué)過程中，開拓學(xué)生的視野，進展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語文的感情，培育安康高尚的審美情趣，培育社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。

2、科學(xué)開展總復(fù)習，幫忙學(xué)生將以前學(xué)習的學(xué)問整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

二、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：

1、完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學(xué)單元。

2、中考復(fù)習：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習是以黃岡市2023年的《中考精典》為藍本，今年的《中考精典?語文》包括以下幾局部：語文學(xué)問積存與運用、閱讀與理解、寫作訓(xùn)練、綜合復(fù)習。

三、學(xué)生狀況分析

本班屬于二類一般班。通過上期的教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生的語文根本功較差，學(xué)習興趣不濃，學(xué)習習慣不好。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要催促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。局部學(xué)生還有較嚴峻的厭學(xué)心情。

四、方法與措施

1、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀，增加教學(xué)的趣味性，轉(zhuǎn)變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2、多采納爭論式的教學(xué)方法，發(fā)動學(xué)生積極思索問題，學(xué)會獨立學(xué)習和合作學(xué)習相結(jié)合的方法。

3、細心備課，細心設(shè)計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，準時批改學(xué)生作業(yè)，從