三分鐘的演講稿-4

三分鐘的演講稿敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自電子信息工程學(xué)院的輔導(dǎo)員李欣悅，今日我站在這里，內(nèi)心是忐忑的，由于我所做的，是與大家一樣的工作。所以今日我更想與大家一起共享我和我追尋的輔導(dǎo)員之夢。

當(dāng)20xx年我第一次踏入安大的校門時，我不會想到我與這里或許會結(jié)緣一生;當(dāng)20xx年我迎來自己的第一批同學(xué)時，我也不會想到他們帶給我的遠大于我賜予他們的;當(dāng)20xx年我成為一位母親后，我更不會想到，我所追尋的幻想會再一次起航，目標(biāo)更明確，意志更堅決。

與其說是總結(jié)自己六年多的同學(xué)工作，不如說是回顧自己與同學(xué)一起成長的歷程。這其中，有過溫馨，有過緊急，有過驚喜，也有過哀痛……是酸甜苦辣之后的回味無窮與沁人心扉。同學(xué)走了一批，又來了一批，而我亦在轉(zhuǎn)變，與他們同行同成長。

在與同學(xué)打交道的過程中，我們會感覺到在這個布滿誘惑與物質(zhì)的時代，學(xué)校不再是一方凈土，社會上一些不良的風(fēng)氣也在我們身邊悄然顯現(xiàn)。是選擇緘默放任，還是堅守公正正義?我選擇了后者。曾有同學(xué)質(zhì)疑我的堅持：“老師，你的思想已經(jīng)過時了，現(xiàn)在誰不是為自己?”這一刻，我更加意識到，作為一名輔導(dǎo)員，假如我們不能凈化自己的心靈，養(yǎng)心立德，又何以要求同學(xué)，更無法把同學(xué)帶得更高更遠。

在我追尋幻想的道路上，我也有幸遇到富有內(nèi)涵、極具人格魅力、賜予我前行力氣的各位恩師，他們再難也會堅持，再好也會淡泊，再差也會自信，再憤青也會向同學(xué)傳遞正能量。這些都深深地感染著我，我也追尋著他們的腳印?????奮勇向前，將這份正能量集中開去，輻射到更多的同學(xué)。

在追尋幻想的道路上，我也有過困惑——對同學(xué)是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)還是愛?曾經(jīng)我以為對同學(xué)嚴(yán)峻，讓同學(xué)懼怕的老師才是好老師，但慢慢地我意識到嚴(yán)格沒有錯，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾說過：“做思想政治工作要潤物細(xì)無聲”。我最終知道自己要做的不僅是個嚴(yán)師，更是一個貼近同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、有人格魅力的輔導(dǎo)員，亦師，亦友，亦父母。這樣，同學(xué)才情愿走近你，愛戴你，與你共享喜悅與憂愁。

雖然“90”后被普遍認(rèn)為是共性極強、對輔導(dǎo)員挑戰(zhàn)極大的`一個群體，但在我看來，他們身上的特性可以正向看，也可以負(fù)向看，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我知道，性格無好壞之分;社會學(xué)專業(yè)的背景也讓我懂得要敬重不同于自己的觀點。在所帶的三屆同學(xué)中，我都遇到了共性強、有自我主見的同學(xué)，我其實特別觀賞他們的共性，即使會遭受他們無心地“頂撞”，我也會包涵，急躁引導(dǎo)。我也提示自己，作為一名輔導(dǎo)員，既不能吝惜贊揚，也不能惡語中傷，要愛護好同學(xué)共性中向上的部分，盡量減弱共性中消極的部分，不能把同學(xué)打磨成一個樣，同學(xué)共性化的成長才是我們輔導(dǎo)員追求的。

回顧我六年多的輔導(dǎo)員工作，即使會有繁瑣，即使會有困惑，即使會有挑戰(zhàn)，但假如你問我幸福嗎?我依舊會不遲疑地回答：幸福!此幸福與物質(zhì)無關(guān)，而與我的同學(xué)相關(guān)。雖然他們有過叛逆，有過不解，有過頹廢……但他們成長的每一步腳印?????，收獲的每一份喜悅，再回首時的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅守的理由。有幻想有追尋，有內(nèi)涵有魅力，有理論有才智，做一個同學(xué)成長成才的守望者，悄悄助力他們的騰飛，這就是我，一個“80后”輔導(dǎo)員所追尋的幻想。

感謝大家!

三分鐘的演講稿篇2

沒有想過我可以活到今日，明年我就四十歲了，與艾滋共生二十周年。許多伴侶這些年來都會問我你是怎么走過來的，想當(dāng)年在1995年的時候，醫(yī)生告知我HIV陽性，我立刻告知我家里的姐姐，后來我姐姐呢就把我的狀況告知她的男伴侶，那又告知我的兩個妹妹，我的兩個妹妹呢又告知她的男伴侶，最終我住院兩個禮拜，就這樣每一天都會有十個八個人來探望我。我爸爸媽媽看到我肺炎，呼吸很困難戴著氧氣筒，所以只告知他們我是肺炎，不過在出院的頭一年我又其次、第三次再進醫(yī)院，他漸漸發(fā)覺我跟我的姐姐兩個妹妹似乎有什么隱瞞著他們一樣，那我把家里的狀況告知我的護士長，護士長就說“有些病人他們活到最終的一天離開這個世界都沒有把他們的狀況告知任何人，然后有些家屬來到醫(yī)院領(lǐng)遺體的時候才發(fā)覺他們的親人原來是死于艾滋病的，所以你要好好想清晰要不要在你還糊涂的時候去處理這個問題?！?/p>

有一天晚上我就跟我爸爸媽媽說“爸爸媽媽，我明天又可以去醫(yī)院領(lǐng)藥了，不過醫(yī)生這回說要見一下我們的父母，有些話要跟你說?！逼浯翁烊チ酸t(yī)院，護士長她在房間里頭跟我的爸媽跟我的姐姐去聊，那天晚上我特殊挑的很晚的回家，我不知道會發(fā)生什么事情，我深呼吸的打開了一個人生最難打開的門，我聽到我媽媽很凄厲的哭聲“我的孩子為什么得這個病，我的孩子還年輕，假如可以的話用我的命來跟他交換?！睆哪翘扉_頭，家里就多了許多很有養(yǎng)分的東西給我。我很感恩，我能夠有這么多的伴侶接納支持我，更感謝有我父母給我無條件的愛，我盼望我也情愿把自己成為別人的關(guān)心和祝愿。

其實呢，我也很想在這里說艾滋病的三個傳播途徑血液傳播、性傳播、母嬰傳播，其實這跟乙肝、丙肝一模一樣，但為什么今日我們告知別人說我感染了HIV，感染了艾滋，跟感染乙肝跟丙肝這么的不一樣呢?要知道乙肝和丙肝是有可能會轉(zhuǎn)發(fā)成為肝硬化、肝癌的。但今時今日艾滋病只要早發(fā)覺感染者都可以像我一樣可以活到老。最近香港有個公益廣告是這樣說的社會是有卑視，有不公正，不過最重要的是支持，家人伴侶的支持，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用，沒有愛有再好的藥物都沒用。我盼望有一天當(dāng)你發(fā)覺你的親朋好友是一個艾滋病病毒攜帶者的時候，千萬不要吝嗇你的愛心。

三分鐘的演講稿篇3

友愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

緊急努力的高中生活已悄然逝去，迎面而來的是怎樣的高校生活呢？在高中的時候，所以的人都拋棄全部的雜念，投入到緊急的學(xué)校中，為的就是那一次高考，那一場他們已經(jīng)向往很久的高校生活。

在高中時，全部的老師都勸同學(xué)說抓緊時間學(xué)習(xí)吧，到了高校你就可以痛痛快快的玩了。所以每個人都覺得高校就像一個游樂場，可以肆無忌憚的玩耍。但當(dāng)我們真正走進高校生活時，一切好像都有了變化，入學(xué)后老師們又猶如高中那樣督促同學(xué)學(xué)習(xí)，密集的課程支配，早操，晚自習(xí)。一切好像又回到了高中，緊急而又充分，但這就是我們的高校，我們的高校生活理應(yīng)如此。

進入高校后我們面臨的是新的環(huán)境。我們要適應(yīng)我們四周的老師，同學(xué)。同時，我們面臨的也有一次次的考生于測試。所以，我認(rèn)為我們在高校中應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，堅持熬煉身體，學(xué)習(xí)和熬煉自己與人交往的力量。高校是奠定我們今后人生的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)合理支配我們的時間，樂觀參與學(xué)?；顒?，主動與老師和同學(xué)溝通。

高校的生活是獨立的，是不被干涉的。這里的一切幾乎實現(xiàn)了我們的憧憬，但是這是一個半開放的小型社會，我們首先要學(xué)會處人處事，應(yīng)付生活中的人情冷暖，或者他不會再把我們熬煎成只懂得看盡人情世故的眸子，但