人教部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)《古代日本》同步練習(xí)

第11課、《古代日本》同步練習(xí)一、6世紀(jì)前的日本1.本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一日本是在()世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)2.“一塊國(guó)土不能有兩個(gè)統(tǒng)治者，一個(gè)家庭也不能有兩個(gè)家長(zhǎng)，將行政和司法歸還給這個(gè)統(tǒng)治者最為合理公道…顯然我們必須改革我們的法令法規(guī)，將政治權(quán)力歸還朝廷，…”于是，日本采取的做法是（）A.發(fā)展近代工業(yè)B.允許土地買賣C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.提倡“文明開(kāi)化3.下圖“漢倭奴國(guó)王”金印，“倭奴國(guó)”指的是（）A.幕府統(tǒng)治時(shí)期的日本B.天皇統(tǒng)治時(shí)期日本世紀(jì)前的日本D.大化改新時(shí)期的日本4.日本被稱為“日出之處的國(guó)家”。下列關(guān)于日本的表述，不正確的是（）世紀(jì)前后，開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家世紀(jì)時(shí)，大和統(tǒng)一了日本

世紀(jì)中期，日本仿效新羅進(jìn)行改革D.大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志二、大化改新5.“日本朝野醉心于學(xué)習(xí)和模仿唐朝的制度與文化，前后歷300年之久?！毕铝羞x項(xiàng)與日本學(xué)習(xí)模仿唐朝有關(guān)的是（）A.文成公主入藏B.大化改新C.紙幣D.明治維新6.公元7世紀(jì)中期，日本積極吸收中國(guó)文化，仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了系列改革，發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家，史稱（）A.查理·馬特改革B.大化改新C.明治維新D.彼得一世改革7.歷史上大和統(tǒng)治者通過(guò)派遣使臣和留學(xué)生，積極學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐封建制度，并通過(guò)大化改新，在日本建立了()A.民主政治B.中央集權(quán)制的封建國(guó)家C.奴隸制共和國(guó)D.資本主義制度8.日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制封建國(guó)家的標(biāo)志性事件是()A.大和統(tǒng)一日本B.大化改新C.幕府統(tǒng)治建立D.武士集團(tuán)的出現(xiàn)9.大化改新中規(guī)定，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國(guó)有，成為公地、公民。它屬于什么方面的改革措施？()A.政治B.思想C.文化D.經(jīng)濟(jì)10.日本善于向別國(guó)學(xué)習(xí)，具有“飲似長(zhǎng)鯨吸百川”的能力。能佐證這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（）A.伯里克利改革B.大化改新C.彼得一世改革D.戊戌變法【題號(hào)】三、武士和武士集團(tuán)11.大化改新百余年后，地方豪強(qiáng)把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來(lái)，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。這樣做的主要目的是()A.參與皇室斗爭(zhēng)B.保衛(wèi)天皇C.保護(hù)自己的莊園D.為國(guó)家提供兵役服務(wù)12.日本幕府統(tǒng)治集團(tuán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)是()A.天皇B.將軍C.大名D.武士13.武士和武士集團(tuán)是日本封建社會(huì)時(shí)期特有的社會(huì)階層。下列對(duì)其表述與事實(shí)不符合的是（）A.地方豪強(qiáng)以血緣關(guān)系建立起來(lái)的一種政治集團(tuán)

B.武士團(tuán)有時(shí)對(duì)抗地方政府，有時(shí)響應(yīng)朝廷出征

世紀(jì)晚期開(kāi)始，幕府統(tǒng)治日本長(zhǎng)達(dá)近700年之久

D.武士效忠的對(duì)象不是國(guó)家，而是他的主公世紀(jì)晚期，源賴朝從朝廷取得“征夷大將軍”稱號(hào)，于鐮倉(cāng)置幕府，武士貴族專權(quán)自此始，天皇形同虛設(shè)。這一事件在日本歷史上的影響是（）A.大化改新取得勝利B.武士集團(tuán)開(kāi)始形成C.日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期D.天皇大權(quán)獨(dú)攬【題號(hào)】四、材料探究（共3題；共55分）15.閱讀材料，回答問(wèn)題：國(guó)別改革措施A國(guó)貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民，國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。B國(guó)改變以前無(wú)條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封。得到土地的人必須為封主服兵役。（1）根據(jù)表格中的內(nèi)容回答，A，B兩國(guó)分別指哪兩個(gè)國(guó)家？（2）A國(guó)進(jìn)行改革的歷史事件叫什么？其改革的方式是什么？（3）A國(guó)改革在政治方面的內(nèi)容是什么？有什么重大影響？（4）B國(guó)的改革形成了一種什么制度？這種制度有何特點(diǎn)？（5）兩國(guó)的改革給我們帶來(lái)哪些有益的啟示？16.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。6—9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。從646年開(kāi)始，日本效仿唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列的改革。（1）材料涉及的改革名稱是什么？領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)改革的日本天皇是誰(shuí)？（2）材料中這場(chǎng)改革在政治上的內(nèi)容有哪些？（3）材料中的改革對(duì)日本有何影響？17.讀圖，回答問(wèn)題。（1）讀圖A回答，地方豪強(qiáng)組建武士集團(tuán)，逐漸形成了武士道。武士效忠的對(duì)象是誰(shuí)？（2）讀圖B回答，鐮倉(cāng)幕府有何特權(quán)？幕府首領(lǐng)、天皇、武士階層在日本政治生活中處于怎樣的地位？（3）鐮倉(cāng)幕府的建立有何影響？答案解析部分【題號(hào)】一、6世紀(jì)前的日本解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元1世紀(jì)前后，日本列島出現(xiàn)奴隸制國(guó)家；公元5世紀(jì)，本州中部興起的奴隸制國(guó)家大和國(guó)統(tǒng)一了日本，故選項(xiàng)D符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。解析：“一塊國(guó)土不能有兩個(gè)統(tǒng)治者，一個(gè)家庭也不能有兩個(gè)家長(zhǎng)，將行政和司法歸還給這個(gè)統(tǒng)治者最為合理公道…顯然我們必須改革我們的法令法規(guī)，將政治權(quán)力歸還朝廷，…”于是，日本采取的做法是加強(qiáng)中央集權(quán)。19世紀(jì)中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國(guó)、封建落后的國(guó)家，實(shí)權(quán)掌握在幕府將軍手中。1853年，美國(guó)首先打開(kāi)日本緊閉的大門。第二年，日本被迫在不平等條約上簽字，同意開(kāi)放港口。在內(nèi)憂外患的局面下，一些中下級(jí)武士打著恢復(fù)天皇權(quán)力的旗號(hào)，發(fā)動(dòng)“倒幕運(yùn)動(dòng)”，武力推翻了幕府的統(tǒng)治。1868年，在伏見(jiàn)、鳥羽激戰(zhàn)后，德川幕府統(tǒng)治被推翻。1868年明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡文明開(kāi)化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解材料的內(nèi)容，依據(jù)材料推斷出是明治維新中加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。解析：倭奴（后來(lái)為倭寇），是中國(guó)古代對(duì)日本的稱呼，也是日本最初的國(guó)名。東漢光武帝賜倭奴國(guó)王印綬“漢倭奴國(guó)王”金印。公元6世紀(jì)，倭國(guó)開(kāi)始大力吸收中國(guó)的先進(jìn)技術(shù)、文化，從而使其政治，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)力漸強(qiáng)，倭國(guó)國(guó)王逐對(duì)“倭”的稱號(hào)感到不滿，并自認(rèn)為居于國(guó)之東，乃日出之處，便逐漸用“日”字代國(guó)名，由此可知，“倭奴國(guó)”指的是6世紀(jì)前的日本。

C項(xiàng)6世紀(jì)前的日本即“倭奴國(guó)”，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)日本歷史的識(shí)記能力。解析：7世紀(jì)中期，日本仿效中國(guó)隋唐制度進(jìn)行改革，史稱大化改新。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查大化改新，知道大化改新是日本仿照中國(guó)隋唐制度進(jìn)行的。本題考查大化改新，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【題號(hào)】二、大化改新解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，日本的大化改新是唐制為藍(lán)本的，B選項(xiàng)符合題意。

A選項(xiàng)屬于唐朝時(shí)期的民族關(guān)系的表現(xiàn)，排除。

紙幣的出現(xiàn)是在宋朝，C選項(xiàng)排除。

明治維新學(xué)習(xí)的是西方，D選項(xiàng)排除。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本主要考查大化改新，側(cè)重對(duì)材料分析和知識(shí)遷移能力的考查，日本的大化改新屬于封建化運(yùn)動(dòng)。解析：公元7世紀(jì)中期，日本積極吸收中國(guó)隋唐文化，仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家，史稱大化改新。大化改型使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制封建國(guó)家，完成了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡。

B項(xiàng)大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家，符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查大化改新的相關(guān)史實(shí)。解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元7世紀(jì)中期，大和統(tǒng)治者通過(guò)派遣使臣和留學(xué)生，積極學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐封建制度，孝德天皇進(jìn)行“大化改新”，改革廢除貴族世襲制，以才選官，打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，確立了以天皇為首的中央集權(quán)制度，是日本從奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，故選項(xiàng)B符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需要理解記憶。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶來(lái)回答，學(xué)習(xí)時(shí)一定要在理解基礎(chǔ)上記憶，這樣才能記得準(zhǔn)記得牢。【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元7世紀(jì)中期，大和統(tǒng)治者通過(guò)派遣使臣和留學(xué)生，積極學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐封建制度，孝德天皇進(jìn)行改革，史稱“大化改新”，改革廢除貴族世襲制，以才選官，打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，確立了以天皇為首的中央集權(quán)制度，是日本從奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，故選項(xiàng)B符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶。解答時(shí)，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答，也可以拿四個(gè)備選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，找到正確答案?！痉治觥恳罁?jù)題干信息“廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國(guó)有，成為公地、公民”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，土地、人們屬于經(jīng)濟(jì)方面，故選項(xiàng)D符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】此題需要理解。解答時(shí)，緊扣題干信息，直接回答有難度的話，可以拿四個(gè)備選項(xiàng)與題干信息對(duì)照，找到正確答案。解析：646年，日本統(tǒng)治者仿照中國(guó)的隋唐制，對(duì)日本的政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了一系列的改革，史稱“大化改新”。大化改新為日本確立了一套在當(dāng)時(shí)頗為先進(jìn)的管理體制，使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。是日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的標(biāo)志。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了日本大化改新的有關(guān)知識(shí)，難度適中。學(xué)生要掌握大化改新的時(shí)間、背景、內(nèi)容和影響。【題號(hào)】三、武士和武士集團(tuán)解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，大化改新百余年后，一些地方領(lǐng)主開(kāi)始建立保衛(wèi)自己的私人武裝，并利用其保護(hù)自己的莊園，擴(kuò)張自身勢(shì)力。這種武裝逐漸成熟為一種制度化的專業(yè)軍事集團(tuán)，其基礎(chǔ)是宗族和主從關(guān)系，成員稱為“武士”，故選項(xiàng)C符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，需要學(xué)生理解。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解回答即可，這是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本幕府統(tǒng)治集團(tuán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)是武士，武士是日本最低級(jí)的統(tǒng)治者，人數(shù)眾多，擁有強(qiáng)大的統(tǒng)治力量，后來(lái)他們成為推動(dòng)明治維新的主要?jiǎng)恿?，故選項(xiàng)D符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)。解答時(shí)，依據(jù)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶回答即可，注意題干中關(guān)鍵詞“統(tǒng)治基礎(chǔ)”。解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，武士和武士集團(tuán)是日本封建社會(huì)時(shí)期，地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來(lái)，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“武士”。所以選項(xiàng)A，地方豪強(qiáng)以血緣關(guān)系建立起來(lái)的一種政治集團(tuán)，錯(cuò)誤，應(yīng)該是軍事集團(tuán)，表述與事實(shí)不符合；選項(xiàng)BCD表述與事實(shí)是符合的。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，學(xué)生要掌握日本武士集團(tuán)形成的原因和特點(diǎn)。解析：依據(jù)所學(xué)可知，12世紀(jì)晚期，源賴朝從朝廷取得“征夷大將軍”稱號(hào)，于鐮倉(cāng)置幕府，鐮倉(cāng)幕府擁有獨(dú)立于朝廷的政治、軍事權(quán)力，日本由此進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期，C項(xiàng)符合題意；

大化改新取得勝利是公元7世紀(jì)，A項(xiàng)不符合題意；

武士集團(tuán)開(kāi)始形成是在日本大化改新之后，B項(xiàng)不符合題意；

D項(xiàng)說(shuō)法不正確；由此可知，ABD三項(xiàng)的內(nèi)容都不符合題意，排除。

故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記知識(shí)的能力，學(xué)生要掌握日本幕府統(tǒng)治時(shí)期的時(shí)間、幕府統(tǒng)治時(shí)期的特點(diǎn)?！绢}號(hào)】四、材料探究15.（1）日本、法蘭克王國(guó)。

（2）大化改新。自上而下。

（3）在政治上，建立天皇為中心的中央集權(quán)制度；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家或是日本由奴隸制社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的標(biāo)志。

（4）封建等級(jí)制度?！拔业母接沟母接共皇俏业母接埂?。

（5）應(yīng)積極地進(jìn)行開(kāi)發(fā)與交流；大膽進(jìn)行改革；向先進(jìn)的國(guó)家民族進(jìn)行學(xué)習(xí)。解析：（1）根據(jù)題干和所學(xué)可知，材料展示“貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民；公家把土地分給農(nóng)民耕種，并定期收取賦稅”可知此為日本大化革新經(jīng)濟(jì)上的措施；再根據(jù)材料“改變以前無(wú)條件把土地賞賜給貴族的做法，實(shí)行有條件的土地分封”可知此為法蘭克王國(guó)的采邑改革；

（2）根據(jù)題干和所學(xué)可知，是日本大化革新，由孝德天皇領(lǐng)導(dǎo)，從統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始，實(shí)行自上而下的改革；

（3）根據(jù)題干和所學(xué)可知，日本的大化革新內(nèi)容為在政治上，建立天皇為中心的中央集權(quán)制度；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。產(chǎn)生的重大影響是使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家或是日本由奴隸制社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的標(biāo)志；

（4）法蘭克王國(guó)采邑改革后建立了封建等級(jí)制度。這種制度使地方具有很大的獨(dú)立性，地方長(zhǎng)官可以層層分封土地和人口。其最大的特點(diǎn)：我的附庸的附庸不是我的附庸；

（5）此題為開(kāi)放性試題，可以從多個(gè)角度入手。比如大化革新和采邑改革都從領(lǐng)域著重入手，得到的啟示為大力改革發(fā)展經(jīng)濟(jì)。當(dāng)時(shí)改革困難重重，但是改革者都積極效仿先進(jìn)國(guó)家改革，并保質(zhì)保量完成改革任務(wù)。從中得到的啟示為應(yīng)積極地進(jìn)行開(kāi)發(fā)與交流；大膽進(jìn)行改革；向先進(jìn)的國(guó)家民族進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

故答案為：（1）日本、法蘭克王國(guó)；（2）大化改新。自上而下；（3）在政治上，建立天皇為中心的中央集權(quán)制度；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家或是日本由奴隸制社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)的標(biāo)志；（4）封建等級(jí)制度?！拔业母接沟母接共皇俏业母接埂?；（5）應(yīng)積極地進(jìn)行開(kāi)發(fā)與交流；大膽進(jìn)行改革；向先進(jìn)的國(guó)家民族進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查日本大化改新的內(nèi)容，大化改新在日本的歷史過(guò)程中具有很重要的意義，改革的內(nèi)容和影響都是考試的重中之重，本題具有一定難度，理解記憶性的內(nèi)容較多，立足教材即可。16.（1）大化改新。孝德天皇。

（2）建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。

（3）大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。解析：（1）根據(jù)材料“從646年開(kāi)始，日本效仿唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列的改革”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，6世紀(jì)—9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化。中國(guó)文化直接影響著日本，強(qiáng)烈刺激了大和的統(tǒng)治者?；首逯械母母锱砂l(fā)動(dòng)宮廷政變，扶持孝德天皇即位，年號(hào)大化。從646年開(kāi)始，日本仿效唐朝的典章制度，進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)改革的日本天皇是孝德天皇。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大化改新，政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家。

故答案為：（1）大化改新。孝德天皇；（2）建立以天皇為中心的