2021年河北省中考語文試卷分析

2021年河北省中考語文試卷

考后試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷總分120分，一共23（2020年21道）道題。分為三大模塊：語文積累與綜合運用，20

分；閱讀，50分；作文，50分，包含卷面分5分。

模塊分值考查內(nèi)容及分值考點形式

字音字形，古詩名句名篇默寫，字音字填空題

語文積累與綜合20詞語辨析（6）形，詞語辨析，賞析廣告語主觀題

運用古詩默寫（6）/宣傳語，古詩文與口語交

賞析廣告語（3）際結(jié)合（新題型），對聯(lián)賞

綜合性學(xué)習(xí)（5）析題型。

詩歌閱讀（6）作者，標(biāo)題理解，內(nèi)容理解

與分析

文言文閱讀（13）實詞（減少為3個），翻譯，

閱讀50課外文言文內(nèi)容理解（原因選擇題

+作用）填空題

主觀題

議論文閱讀（8）標(biāo)題作用，篩選信息與內(nèi)容

理解，論據(jù)

記敘文閱讀（14）作者情感，表現(xiàn)手法，句子

作用，原因分析，人物形象

名著閱讀（9）作品名稱，批注（賞析），

結(jié)合內(nèi)容理解句子，說理由

（考查3篇名著）

作文50（含卷面作文：竭盡全力，材料作文主觀題

5分）頑強拼搏

二、試卷板塊分析

（-）語文積累與綜合運用，1-4小題，共20分

相比去年中考題，今年基礎(chǔ)知識部分分值持平，考查基礎(chǔ)知識能力，難度較低。

基

題號考頻分值題型與易錯點分析

礎(chǔ)

1必考6（較題型：字形；字音；詞語辨析（去年沒考）

知

去年，內(nèi)容：閃耀，堪稱；發(fā)掘（fdjue）,著陸（zhu6lu）；

識分值

基顯現(xiàn)與涌現(xiàn)辨析，震驚與驚動辨析（結(jié)合語境）

礎(chǔ)20增加2語境涉及實事（三星堆，天問一號），河北省歷史文化與地貌。

分

性分）

2必考6（較題型：古詩文名句默寫：直接默寫+理解性默寫（均給出前句或

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試去年，后句）

題分值內(nèi)容：《錢塘湖春行》《水調(diào)歌頭》《答謝中書書》《論語?子

減少1張》《三峽》整體較去年簡單，分值降低1分。

分）

3★★3題型：廣告語賞析（去年是標(biāo)語賞析，類似）

★★內(nèi)容：賞析標(biāo)語，問題不大，較為簡單。

4必考5（較題型：綜合性學(xué)習(xí)

去年，內(nèi)容：結(jié)合材料與古詩文理解詞語意思（題型較新穎），但是

分值難度不大，有關(guān)鍵詞，屬于口語交際。難度中等。

減少1第（2）小題為賞析對聯(lián)。注意對對聯(lián)內(nèi)容的理解。難度中等。

分）

（二）閱讀，5-22題。共50分

相比去年中考，閱讀部分題型變換明顯，但是均考查基礎(chǔ)閱讀能力，平時練習(xí)中也涉及

相關(guān)題型，因此強調(diào)學(xué)生要認真審題，讀題，從題干要求出發(fā)。

5-7必考6（較題型：課內(nèi)詩歌鑒賞

去年，內(nèi)容：《白雪歌送武判官歸京》送別詩/邊塞詩，單首詩（去

分值年兩首詩對比）考查作者：岑參（易錯字）；題目理解（題

增加1型較新穎，不難）；內(nèi)容理解（選擇題形式）

分）

閱8-11必考13（較題型：課外文言文閱讀

去年，

讀內(nèi)容：

分值8）實詞：三個（較去年減少1個）

50

分減少1H：吾日三省吾身《論語十二章》

理分）謁：生以鄉(xiāng)人子謁余《送東陽馬生序》

解復(fù)：復(fù)前行，欲窮其林《桃花源記》

性

9）翻譯：重點詞語及考點：

試

及，絕，猶，是

題

10）原因分析（通過上下文理解，常規(guī)）

11）勸諫藝術(shù)的好處（較為新穎，涉及手法）

12-1必考8題型：議論文閱讀：古文

4內(nèi)容：標(biāo)題的作用（考頻低）；內(nèi)容理解與分析（選項說法較

為新穎，涉及對議論文三要素論點，論據(jù)，論證的特點理解）；

論據(jù)的列舉（列舉日常古文學(xué)習(xí)的例子）。

15-1必考14（較題型：寫人敘事散文（人物傳記）

9去年，內(nèi)容：作者情感；表現(xiàn)手法（側(cè)面襯托）；句子作用（過渡句）；

分值原因分析；人物形象（品質(zhì)）

減少1難點：表現(xiàn)手法及原因分析兩道題型考查孩子們對于作用類題

分）型掌握，在去規(guī)劃答案時，需要考慮到中心的人物形象上。

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20-2必考9（較題型：名著閱讀

1去年，內(nèi)容：名著名稱，批注（語言描寫作用分析人物形象），結(jié)

分值合名著內(nèi)容理解（常規(guī)練習(xí)出現(xiàn)頻率較高），說理由（對名著

又增篇目的喜愛及其原因；作品主旨，手法整體理解）。

加1

分）

（三）作文，23題。共50分，含卷面分5分

本次河北中考作文為材料作文，材料言淺意深，文小而所指極大，果然屬于本次重點押

題“成長類”。

題號題型考查內(nèi)容分值難易度簡析

考題引導(dǎo)學(xué)生對生活實踐及人生價

值的思考，便于抒發(fā)真情實感，有廣度，

也不乏深度，書寫空間廣泛，利于發(fā)揮

學(xué)生的寫作潛能。從命題上看依然沿用

語文綜合素去年的形式，屬于材料作文，三則材料

23寫作養(yǎng)：閱讀積累、50中易于理解，沒有審題障礙。句中的“竭

生活感悟盡全力”是解題的關(guān)鍵。"竭盡全力”

意為“用盡全部力量，形容做出最大的

努力”。據(jù)此考生可以得出“竭盡全力”

“努力奮進”“頑強拼搏”“砥礪前行”

“不懈追求”的立意。

新初三復(fù)習(xí)建議：

（-）復(fù)習(xí)課本，梳理知識，落實基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎(chǔ)的知識掌

握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找

到窿，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、蟠，要知道出處、作者等。課本內(nèi)的知識重點，主要包

括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

（二）突出重點，注重理解，提高綜合能力

中考語文試題的基本題型及結(jié)構(gòu)已經(jīng)非常明確：一是名句積累，二是文言文閱讀，三是現(xiàn)代文閱讀，

四是作文。從近年來中考試即來看，真正從課本上照搬知識來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多，即使有，也多是需

要學(xué)生真正地理解而且會熟練運用。例如名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非是簡單的出上句，讓考生填

下句，而是提供一種語言環(huán)境，需要考生既要記得準(zhǔn)，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無誤地填好。

課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實際，靈活運用。

再如，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語，另一方面又

有易錯字、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的。復(fù)習(xí)時加強對易錯字音、字形的區(qū)別，及對

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詞義的理解^常重要。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起來，在記憶的

基礎(chǔ)之上更要注重理解,提高運用知識的能力。

至F見代文閱讀和作文,更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時對課文的學(xué)習(xí)和練習(xí),絕^

-ML

（三）適量做題，尋找思路，注重歸納總結(jié)閱讀能力的提高盡管取決于平時的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但并不是

說不用復(fù)習(xí).

俗話說：臨陣磨槍，不快也光。關(guān)鍵是如何去"磨"的問題。因為復(fù)習(xí)時間非常緊張的原因，搞題海

戰(zhàn)術(shù)，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另一個極端：不做題。在可能的情況下，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)?

而且也是必須的，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要

講究做題的質(zhì)量。通過做題，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能

夠了解一些題目的評分標(biāo)準(zhǔn)。

做的題目多了，我們就會總結(jié)出一些規(guī)律，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面

去思考，否則就有可能丟掉一半的分數(shù)；找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代

入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句、總結(jié)句

或過渡句中去尋找；對于自命題的題目，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問題與答案統(tǒng)一，而且答案正確。

近年來，語文試題中經(jīng)常會出現(xiàn)開放性的簡答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法（觀點），

然后按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復(fù)習(xí)過程中，通過做題，注意歸

納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果。因