初二語文知識點冀教版

初二語文知識點冀教版求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些初二語文的知識點，希望對大家有所幫助。八年級語文知識點《親愛的爸爸媽媽》肅穆sùmù：嚴(yán)肅而安靜,莊嚴(yán)肅穆?；闹噃uāngmiù：荒唐,錯得離譜。健忘jiànwàng：記憶力差,易忘事。殺戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控訴執(zhí)著韻律云霄傾瀉繚繞不絕血腥阿長與《山海經(jīng)》駭hài：驚駭;驚詫;驚動。擄lǔ：俘獲;抓獲?；碳県uángjí：恐懼慌張。瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌獭Ｔ憜杍iéwèn：追問;責(zé)問?？誓絢ěmù：迫切地希望;殷切盼望。霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。孤孀gūshuāng:孤兒寡婦憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶震悚粗拙《背影》交卸jiāoxiè:解除;解下.奔喪bēnsāng：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來就把沒有職業(yè)在家閑住叫賦閑。頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細小差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆8《臺階》凹凼āodàng：周圍高中間低。尷尬gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派煩躁fánzào：煩悶焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物細小而輕微,不足掛大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來指在朝廷之上,面對群臣的公開場所,后指人數(shù)眾多的公開場合。寬敞涎水唿嗒緣故磕與嗑門檻煩躁倔強八年級下冊語文知識點河中石獸一、原文及譯文滄州南一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。fi豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)?譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，終究沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位教書先生在寺廟里設(shè)館授徒，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這兩尊石像不是木片，怎么能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是(顯得)很瘋狂了嗎?”大家都很佩服，認(rèn)為是精當(dāng)確切的言論。一個鎮(zhèn)守河防的老兵聽說了這個觀點，又笑著說：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)疏松漂浮，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭的一半時，石頭必定倒在坑洞里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游尋找石獸，固然(顯得)很瘋狂;在原地深處尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其中一點，不知道第二點的有很多，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?二、走近作者紀(jì)昀(1724.7.26-1805.3.14)，字曉嵐，一字春帆，晚號石云，道號觀弈道人，直隸獻縣(今河北滄州市)人。清代政治家、文學(xué)家，乾隆年間官員。歷官左都御史，兵部、禮部尚書、協(xié)辦大學(xué)士加太子太保管國子監(jiān)事致仕，曾任《四庫全書》總纂修官。紀(jì)昀學(xué)宗漢儒，博覽群書，工詩及駢文，尤長于考證訓(xùn)詁。任官50余年，年輕時才華橫溢、血氣方剛，晚年的內(nèi)心世界卻日益封閉。其《閱微草堂筆記》正是這一心境的產(chǎn)物。三、字詞1、滄州：地名，今河北省滄州市。2、臨：靠近。也有“面對”之意。3、河干：河邊。(河：指黃河，歷黃河曾流經(jīng)滄州。)干，水邊，河岸。4、山門：寺廟的大門。5、圮：倒塌。6、并：兩者都，一起。7、沉焉：沉沒在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。8、閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。9、十余歲：十多歲。歲：年。10、棹：名詞作動詞，劃船。11、求石獸于水中：在河中尋找石獸。求，尋找。12、竟：終于，到底。13、曳：拖著。14、鐵鈀：農(nóng)具，用于除草、平土。15、設(shè)帳：講學(xué)，教書。16、爾輩不能究物理：你們這些人不能推究事物的道理。爾輩，你們。究，推究。物理，事物的道理、規(guī)律。17、是非木杮：這不是木片。19、為：被20、暴漲：洪水。暴，突然(急、大)。21、湮：埋沒。23、眾服為確論：大家信服地認(rèn)為(這話)是精當(dāng)確切的言論。為：認(rèn)為。24、河兵：指鎮(zhèn)守河防的兵。清代設(shè)河道總督，轄有專門治河的兵營。25、蓋：因為。26、嚙：本意是“咬”，這里是侵蝕、沖刷的意思。27、坎穴：坑洞。28、不已：不停止。已：停止29、倒擲：傾倒。30、如是：像這樣。31、遂：于是。32、溯(sù)流：逆流。35、固：固然。36、如：依照，按照。37、然則：既然這樣，那么。38、但：只，僅僅。39、據(jù)理臆斷：根據(jù)某個道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷。40、歟：表疑問的句末語氣詞。初二上冊期末語文復(fù)習(xí)知識點《茅屋為秋風(fēng)所破歌》1、各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字。)(1)秋風(fēng)破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?“風(fēng)怒號”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)的肆虐。“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢鋪墊。3、“歸來倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩，你認(rèn)為詩人嘆息什么?一嘆自己之苦，茅屋被秋風(fēng)吹破，接下來的日子怎么過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事件?咱們還學(xué)過哪首詩歌也反映了這件事?安史之亂?！洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，并渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢。6、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇?談?wù)勀愕睦斫?以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟世情懷。7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?詩人從個人的痛苦，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。8、聯(lián)系全詩，簡要分析“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”這幾句詩表達了詩人怎樣的情感?詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，