英語(yǔ)Unit1-Spring-Is-Coming教案1(冀教版八年級(jí)下)

這樣學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)最有效

首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，

認(rèn)真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便

將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)

會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)

有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些

資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為

了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思

維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中

出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英

語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)

面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試

著與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí).，就會(huì)很自然地依

靠頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、

讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽(tīng)的重要性了。古人云：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得

最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。

初二學(xué)習(xí)方法：初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)要記好筆記

一、記課堂筆記

在英語(yǔ)課堂上，對(duì)老師講解的重要語(yǔ)法如時(shí)態(tài)、句型、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)等都要及時(shí)、準(zhǔn)確地

記錄。學(xué)會(huì)記課堂筆記，能加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化記憶，幫助記憶所學(xué)知識(shí)。但記筆記時(shí)，切

忌潦草、雜亂無(wú)章和不準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確的東西還不如不記。記的內(nèi)容，可以是老師板書(shū)到黑板

上的重要知識(shí)，也可包括聽(tīng)到的老師未寫(xiě)到黑板上的內(nèi)容，凡是不明白、不理解的地方，都

可記錄下來(lái)，課后可及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。好的課堂筆記能幫你理解、掌握本課的知識(shí)體

系和脈絡(luò)，更好地消化課堂所學(xué)知識(shí)。記課堂筆記的好處很多，還有助于聽(tīng)課時(shí)注意力的高

度集中，大腦快速進(jìn)行思維，做到耳到、眼到、口到、心到。

二、記課外筆記

無(wú)論是課外做題還是閱讀，都可以把所見(jiàn)到的知識(shí)點(diǎn)如重要詞匯、句型等都可以整理到

筆記本上；當(dāng)你在大街上漫步時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)什么地方多了一個(gè)英文標(biāo)志：如EXIT、Bar、

BankOfChina,Parking等都可記錄下來(lái)；若沒(méi)有筆，可先記在腦子里，回來(lái)后寫(xiě)在筆記

上；記課外筆記的方式很多：當(dāng)你欣賞電視上的英文節(jié)目時(shí):可隨時(shí)把聽(tīng)到或看到的有用的

詞匯記錄下來(lái)；當(dāng)你欣賞一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲時(shí)，把好聽(tīng)的流行的英文歌詞記錄下來(lái)，

英文歌曲里也有很多詞匯、口語(yǔ)表達(dá)方式等，都可以擴(kuò)充到你的筆記本中，這樣II積月累，

也是一筆不小的收獲。

當(dāng)然，記好的筆記要及時(shí)整理：把同類的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之條理化、系統(tǒng)化，

它能幫助你形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。

整理好的筆記要隨時(shí)看、用心記，才能真正體現(xiàn)它的價(jià)值；你的筆記有沒(méi)有價(jià)值，關(guān)鍵

取決于你自己。相信你們會(huì)好好利用它。

高分生經(jīng)驗(yàn)分享：助你英語(yǔ)作文得滿分

初中英語(yǔ)作文分為四等。一等文：13-15分；二等文：9-12分；三等文：5-8分;

四等文：0-4分。教給大家十個(gè)字，搞定初中英語(yǔ)寫(xiě)作，幫你拿到一等文。

要點(diǎn)+結(jié)構(gòu)+邏輯+語(yǔ)法+亮點(diǎn)

要點(diǎn)：實(shí)際上中考英語(yǔ)寫(xiě)作就等于兩個(gè)字，翻譯！因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作一般會(huì)

給出幾個(gè)要點(diǎn)，要求必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫(xiě)的再好，只要缺少要點(diǎn)就會(huì)

扣分。所以要點(diǎn)，也就是文章的第二段內(nèi)容，要做到全，圍繞中心。

結(jié)構(gòu)：中考最流行的結(jié)構(gòu)就是三段式，深受各地區(qū)中考英語(yǔ)寫(xiě)作閱卷老師的

喜愛(ài)。為什么尼？因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)十分清晰?！坝^點(diǎn)——要點(diǎn)——總結(jié)”讓人一目了

然。三段式的第一段：簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不超過(guò)2句話，如，我們想表達(dá)小

強(qiáng)很強(qiáng)壯，第一-段直接說(shuō)XQisextremelystrong.觀點(diǎn)明確，這一一句足矣。

第二段：分2-3點(diǎn)說(shuō)為什么他強(qiáng)壯。1.每天吃10頓飯，Hehastenmeals

everyday!詳舉吃的是什么。2.每天運(yùn)動(dòng)2小時(shí)，Hedoesexercise2hoursa

day!詳舉做了什么運(yùn)動(dòng)。

第三段：經(jīng)過(guò)第二段的論證，可以得出結(jié)論。但請(qǐng)注意，不能完全照抄第一

段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，HowstrongandrobustXQis!

Ihopetobehimoneday!

邏輯：這里的邏輯實(shí)際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進(jìn)的，轉(zhuǎn)折的，

總結(jié)的邏輯詞等。遞進(jìn)：除了first,second,third,finally等還可以使用高級(jí)點(diǎn)

的，如firstofall（首先）,inaddition,what'smore,moreover（都是另外的

意思）,inaword,allinall（表示總結(jié)的）。轉(zhuǎn)折：but,yet,however等。

真正有經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師會(huì)很注意這些邏輯連接詞，因?yàn)檫@些詞體現(xiàn)了這個(gè)文章的

思路。

語(yǔ)法：其他幾點(diǎn)都不是硬性的要求，不那樣做不能說(shuō)是錯(cuò)，只能說(shuō)是不好，

但是語(yǔ)法卻是硬性的。如，單詞的使用，時(shí)態(tài)等。

亮點(diǎn)：當(dāng)我們將前八個(gè)字都做得很完美的時(shí)候也只能得到一個(gè)二等文的上。

要想得到一等文，最后兩個(gè)字，亮點(diǎn)至關(guān)重要。大家設(shè)想如果我們是閱卷老師。

有兩篇寫(xiě)人美麗的作文擺在我們面前，都是結(jié)構(gòu)清晰的三段式，要點(diǎn)都很全，都

用了一些邏輯詞，都沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是A篇只用了beautiful,good-looking,

B篇卻用到了attractive,charming,catching等，我堅(jiān)信正常人都會(huì)給B篇高

分的。這些高級(jí)一點(diǎn)的詞匯，詞組，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。

所以，以后寫(xiě)英語(yǔ)作文要養(yǎng)成一般詞匯限量用的好習(xí)慣。

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：學(xué)好英語(yǔ)“勤”為徑

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！笨梢?jiàn)，勤學(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個(gè)道理，許多同

學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來(lái)卻收效甚微。原因何在呢？牛頓說(shuō)“無(wú)知識(shí)的熱

心如同在黑暗中遠(yuǎn)征?！弊阋?jiàn)，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個(gè)正確的引導(dǎo)。因此在學(xué)

習(xí)中，我們應(yīng)注意以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

一、提前預(yù)習(xí)

這并非是在課前讀一遍課文就算萬(wàn)事大吉，而應(yīng)是對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)較全面的了

解，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，然后提出疑問(wèn)，以便在聽(tīng)講時(shí)重點(diǎn)解決。其作用，就象在上

陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

二、專心聽(tīng)講

做好筆記。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)特別認(rèn)真對(duì)待的一環(huán)。聽(tīng)講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提

出的疑問(wèn)。須勤作筆記，但并非多做。這個(gè)“勤”，關(guān)鍵是針對(duì)自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很

難把握、或是不易想到的知識(shí)“盲點(diǎn)”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便

可，無(wú)須多費(fèi)筆墨和時(shí)間。

三、復(fù)習(xí)與練習(xí)。

復(fù)習(xí)，應(yīng)隨時(shí)注意與學(xué)習(xí)進(jìn)度同步，隨學(xué)隨記，不留包袱。這樣，不僅切實(shí)保證了知識(shí)

的熟練掌握，而且也在以后的學(xué)習(xí)中輕車(chē)熟路，駕馭自如；臨到考前，只須將平日所記輕松

撿起，即收事半功倍之效。練習(xí)，不在多，而在精。首先，應(yīng)選擇頗對(duì)自己胃口的練習(xí)題。

倘題目簡(jiǎn)易，覺(jué)得細(xì)心便已足夠，那就不必再多勞神。多做難度適當(dāng)?shù)念}目（當(dāng)然，過(guò)難的

題對(duì)提高水平也不適宜），如果真遇到了自感吃力的題，最好是打下記號(hào)，待復(fù)習(xí)時(shí)予以特

別留心。

四、注重“主動(dòng)攻擊”

培養(yǎng)自學(xué)能力。這在前面已涉及到，這里不再贅述。

五、注重效率

抓時(shí)間，可謂學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單、也是最難實(shí)現(xiàn)的一招。這確是對(duì)我們意志與毅力的考驗(yàn)。

能否對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，往往是造成同學(xué)間成績(jī)差異的一個(gè)重要因素。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是：同樣的學(xué)習(xí)方法，并非適宜于所有人。以上所言不過(guò)是一些常規(guī)，

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)大膽探索，逐漸總結(jié)出適合自己的具體方式、方法。

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)：打好基礎(chǔ)尋技巧

進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)是越來(lái)越重，每個(gè)學(xué)生都必須全力應(yīng)對(duì)，才能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中取

得好成績(jī)。英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)子必須面對(duì)的，而相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，英語(yǔ)似乎總讓學(xué)生難以找到規(guī)律。

如何才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)呢？

看清薄弱環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥

英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少，要想在英語(yǔ)上取得好成績(jī)，就必須對(duì)

自己的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰地了解,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有目的的強(qiáng)化。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù),

而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果。

如果是單詞量太少，閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項(xiàng)就會(huì)受到嚴(yán)重的阻礙，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì)繼

而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做

閱讀，把做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)并加以總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化，水

到渠成。對(duì)于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié)，而且具備舉一反三的

能力。

如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自己歸納和總結(jié)，可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞

性從句、系表結(jié)構(gòu)……不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復(fù)雜，不利于記憶。

如果是聽(tīng)力方面的問(wèn)題，秘訣就是多聽(tīng)多練習(xí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)就是歷屆真題。真題里面的

聽(tīng)力?定要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會(huì)，這樣可以很好地把握語(yǔ)速和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，有利于聽(tīng)力

能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習(xí)，熟方能生巧。

還有就是不一定要每天都花大把的時(shí)間放在英語(yǔ)上面。老師上課的時(shí)候發(fā)的習(xí)題認(rèn)真做

完就差不多了，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)補(bǔ)弱一下就好了。

各個(gè)擊破解決難題有方案

英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好英語(yǔ)呢？有

關(guān)老師給出了一些解決的方案。

單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫(xiě)等。

解決方案：1.R期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再

重復(fù)，不管用什么方法，記住就行；2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），

什么都讀。

聽(tīng)：聽(tīng)是--種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。

解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。

關(guān)于“說(shuō)”的解決方案：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。

關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也

可以得到加強(qiáng)。朗讀，模仿是關(guān)鍵，一定要大聲，這個(gè)很重要，對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提

高。注意音標(biāo)，找出規(guī)律，可以幫助記憶單詞。

關(guān)于“寫(xiě)”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。建議

從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)。

Unit1SpringIsComing

Functions:

Talkingaboutweather.

What'stheweatherliketoday?

It'srathercold/warmtoday,isn't?

Ifs

sunny/rainy/snowy/windy/warm/hot/cold/cool.

It'sanicedaytoday!

Whatacoldday!

It'sgettingwarm.

Grammar:

Wordbuilding:sun+rise=

Prepositions:on,in,at

Structures:falloff,HowAVhatabout...?

makealoudnoise,not...until...

Shall...we...?

Lesson1Whafstheweatherlike?

Learningaims:

1.Thewordsandphrases:rather,shower,rise,

set,thunder,storm,sunrise,sunset,be

scaredof

2.Theimportantsentences:

①What'sthetemperature?It'stendegrees.

②It'srathercooltoday,isn'tit?

③Tmscaredofthunder.

Learningimportantanddifficultpoints:

1.What'stheweatherliketoday?It'scold,

cool,warm.

2.What'sthetemperature?It'stendegrees.

3.bescaredofsb./sth.

4.Therewillbe...=Thereis/aregoingto

be...

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Talking

Talkabouttheweather,theweather

reportandthetemperature.

Step2.Reading

Readthedialogue,andthenanswerthe

question.

What'sthetemperature?

Step3.Explaining

Explain1.一般將來(lái)時(shí)begoingto

dosth.=willdosth.

2.詢問(wèn)溫度是多少要用:

What'sthetemperature?

Step4.Practice

Practicethedialogueinthree.

Step5.Actout

Actitoutinclass.

Step6.Doexercises

Step7.Homework

八年級(jí)英語(yǔ)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納

1.bescaredofsb./sth./doingsth.恐懼某人/某物/做某事

2.goup上升，與rise同義，與godown或set相反

3.makeanoise發(fā)出聲響，吵鬧

4.arrivein到達(dá)，表示到達(dá)某?城市、國(guó)家等大地方時(shí)，用介詞in;表示到達(dá)某一村莊、車(chē)

站等小地方時(shí)，用介詞at；到達(dá)的地方用副詞表示時(shí)，可不用介詞。

5.not…until…直至IJ....才....

6.seesb.doingsth…看見(jiàn)某人正在做某事

7.gocycling相當(dāng)于gotorideabike,意思是去騎車(chē)。

8.hitsb.onthehead表示“打某人的頭"，表示的“打某人的臉”要用heface。

9.turnaround轉(zhuǎn)身

10.falloff摔下來(lái)

11.givesb.apush推某人一下

12.helpsb.dosth.=helpsb.withsth.幫助某人做某事

13.getoff從……下來(lái)，通常指下火車(chē)、巴士、輪船、飛機(jī)等。

14.thinkabout思考、想起、想到（某人或某事）

15.allday一整天

16.onebyone一個(gè)接一個(gè)地，類似有yearbyyear一年又一年；daybyday一天又一天。

17.holdon有兩個(gè)意思，一個(gè)是“（電話）不掛斷”；一個(gè)是“抓緊”。

18.comedown下來(lái)

19.What'stheweatherlike?=Howistheweather?天氣怎么樣

20.ontheradio通過(guò)收音機(jī)

21thesameas和..一樣。反義短語(yǔ)：bedifferentfrom

22WhatJsthedatetoday?今天幾號(hào)？Whatdayisittoday?今天星期兒?What'sthetemperature?

23.maybe（句首）=perhaps（句首）=maybe（句中）

24.thedifferencebetween...and....兩者之間的不同之處

25.thankyoufordoingsth.感謝做某事

26.表示建議：let'sdo...;Shallwedo.….;How/Whataboutdoing...;

Whynotdo...,You'betterdo..;Wouldyoupleasedosth....?

27.Whydon'tyoudosth.=Whynotdosth.為什么不做.….?

28.Wouldyouplease（not）/dosth請(qǐng)某人做（不要做）某事好嗎？

29.You'dbetter（not）dosth最好做（不要做）某事好嗎？

30.ontheplayground在操場(chǎng)上

31.Thisisthe+基數(shù)詞+主語(yǔ)+have/has+p.p這是某人第幾次做....

32.makealoudnoise發(fā)出很大聲響

33wakeup:醒來(lái)；wake....up：叫醒

Lesson2It'sgettingwarmer!

Learningaims:

1.Thenewwordsandlanguagepoints:

become,fact,daylight,melt,lightning,

fascinating,goup,makealoudnoise

2.Theimportantsentences:

①What'sthedatetoday?It'sMarch

twenty-first.

②InSpring,theweatherbecomeswarmer.

③Thetemperaturesgoesup.

Learningimportantanddifficultpoints:

Askanddescribetheweatherofspring.

1.Whatisspringweatherlike?

2.Itbecomeswarmer.Thetemperaturegoes

up!

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Check

CheckLesson1:asksomestudentsto

actthedialogueout.

Step2.Learning

Learnthenewwords.Readandwrite.

Step3.Looking

Lookatthepicturesandreadit.

Step4.Learning

Learnit.Findouttheuseful

expressions.

Step5.Practice

Practicethedialogue.

Step6.Exercises

Step7.Homework:Describespring.

Lesson3Postcard

Learningaims:

1.Thewordsandphrases:road,outdoors,

cycling

2.Theimportantsentences:

①SpringhasarrivedinShijiazhuang.

②Iseemanypeopleintheparkexercising.

③Wewon'tseeanyflowersuntilMay.

④Thesunwillsetinaboutfifteenminutes.

Learningimportantanddifficultpoints:

1.區(qū)分arrive與reach

2.not...until...“直至！J.....才”

Theydidn'tleaveuntiltheyfinishedthe

work.

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Revision

RevisethewordsofLesson1and2.

Step2.Learning(A)

Learnthenewwords.Readandwrite.

Step3.Learning(B)

Learnthetext.

Step4.Reading

Readthetextandreciteit.

Step5.Exercise

Step6.Homework:Recitethedialogue.

Lesson4Sunisrising

Learningaims:

1.Thewordsandphrases:climb,change,

hillside,gently,blossom,onebyone

2.Theimportantsentences:

①Weatheriswarming.

②Theycomeinonebyone.

Learningimportantanddifficultpoints:

1.Sunisrising.

2.onebyone/yearbyyear/daybyday

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Readthenewwordsandwritethem

down.

Step2.Singthesong

Lesson5Funinthesun

Learningaims:

1.Thewordsandusefulphrases:shall,

outdoors,cycling,gobikeriding,hitsb.on

thehead,HowAVhatabout...?Shallwe...?

2.Theimportantsentences:

①Let'sgocycling.

②Howaboutbaseball?

③Shallweplaysoccer?

④Theballalwayshitsmeonthehead.

Learningimportantanddifficultpoints:

1.Let'sgocycling.

2.Howaboutsth./doingsth.?

3.bescaredofsb./sth.

4.Therewillbe...=Thereis/aregoingto

be...

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Revision

Revisethewords.Haveadictationin

pairs.

Step2.Readingandwriting

Readthenewwordsandwritethem

downtillrecitethem.

Step3.Looking

Lookatthepictures.Thenreaditand

say.

Step4.Learning

Learnthetext.

1.Theweatherissowarmtoday.（戈峨

部分提問(wèn)）

2.Ifstwenty-twodegrees.（劃線部分

提問(wèn)）

3.It'sratherwarm,isn'tit?（改為過(guò)去

式）

4.Weshallplaysoccer.（改為一般疑

問(wèn)句）

Step5.Practice

Practicethedialogueinthree.

Step6.Finding

Findoutthedifferencesbetweenin

ChinaandinCanada.

Step7.Doexercises

Step8.Homework

Actoutdialogueoutnextclass.

Lesson6Dannythebabysitter

Learningaims:

1.Thewordsandphrases:playground,hold,

holdon,comedown,push,babysitter,baby

sit,bar,swing,turnaround,fulloff,getoff

2.Theimportantsentences:

①DannyisbabysittinghiscousinDebbie

attheplayground.

②It'stimetostopswinging.

③Debbiegetsofftheswing.

Learningimportantanddifficultpoints:

1.stopdoingsth./todosth.

2.It'stimetostopdoingsth.

3.getoff,geton

4.comeon/somedown

Learningmethod:

Listen,say,readandwrite.

Learningsteps:

Step1.Revision

Checkthedialogue.

Step2.Readingandwriting

Readthewordsandwritethemdown.

Step3.Lookingandsaying

Lookatthepicturesandsayitin

English.

Step4.Readingthedialogueinfour

Thenfindouttheusefulexpressions.

Step5.Explaining

Goover:

geton/off/to/in/from/along

with

comedown/on./from/in/out

timethreetimes,newtimes

Step6.Practice

Practicethedialogueinfour.

Step7.Homework

Actthedialogue.

Lesson7Danny's“Debbie”Day

Learningaims:

1.Thenewwords:herself,party,allday

2.Theim