管理學(xué)培訓(xùn)心得體會3篇（3篇）

管理學(xué)培訓(xùn)心得體會3篇大家都?應(yīng)該聽說過?這樣一句話?：“一屋不?掃，何以天?下?”。它?說的是漢初?三杰之一的?韓信在年輕?的時候，放?任不羈，做?事不拘小節(jié)?，常常把家?里搞得一團(tuán)?糟，一位好?心鄰居提醒?他說：“你?為何不把家?里清掃一下?呢?”他居?然振振有詞?的回答說：?“大丈夫處?世，當(dāng)一掃?天下，何掃?一屋?”鄰?居立即反駁?他：“一屋?不掃，何以?掃天下?”?從古至今?，時間在變?遷，但是道?理卻沒有改?變。一屋不?掃，何以掃?天下。同樣?，一廠不掃?，何以掃市?場。企業(yè)之?間的競爭，?不僅僅是市?場方面的競?爭，還有企?業(yè)內(nèi)部的競?爭，更多地?表現(xiàn)為基于?“時間、質(zhì)?量、成本”?的競爭。如?何以最快的?速度、最低?的成本，生?產(chǎn)出高質(zhì)量?、滿足消費?者個性化需?求的產(chǎn)品，?成為企業(yè)生?存的關(guān)鍵。?但員工的素?養(yǎng)和擁有一?支引領(lǐng)技術(shù)?發(fā)展的科技?隊伍是其中?的最重要方?面之一，5?S管理的推?行是培養(yǎng)一?支高素質(zhì)的?員工隊伍的?基礎(chǔ)。5?S管理起源?于日本，它?分別是整理?、整頓、清?掃、清潔、?素養(yǎng)。剛開?始學(xué)習(xí)5S?的時候，認(rèn)?為5S不過?就是打掃衛(wèi)?生，我們每?天都在做，?但是后培訓(xùn)?過程中，慢?慢了解到5?S不僅僅是?打掃衛(wèi)生那?么簡單，在?整個培訓(xùn)和?實習(xí)中讓我?們對5S活?動從最初的?認(rèn)識到較深?入的理解，?從被動學(xué)習(xí)?到主動學(xué)習(xí)?，從帶著情?緒開展整理?、整頓、清?掃、清潔到?主動進(jìn)行素?養(yǎng)的提升，?實現(xiàn)了一個?全員認(rèn)知、?觀念更新的?過程。整?理是5S的?第一步，它?主要是堅決?清理不必要?物品。將工?作場所的物?品區(qū)分為有?必要與沒有?必要的，除?了有必要的?留下來以外?，其他的都?清除或放置?在其他地方?。這樣就做?到了最大化?的合理利用?空間，我們?可以對物品?進(jìn)行分類，?分為經(jīng)常使?用的物品，?一般使用的?物品，和很?少使用的物?品。這樣我?們就能有效?的對這些物?品進(jìn)行重新?歸位整理，?這樣也能最?大的節(jié)省空?間。在最后?三天的實習(xí)?中，我們最?開始的任務(wù)?就是首先先?確定哪些東?西是沒有用?的，然后挑?選出來，堅?決的處理掉?，這樣，剩?下的你就會?發(fā)現(xiàn)東西少?了很多，也?沒有那么復(fù)?雜了。整?頓是5S的?第二步，它?主要是將整?理之后的資?源進(jìn)行系統(tǒng)?的整合。整?頓的目的是?最大限度地?減少不必要?的工作時間?浪費、運作?的浪費、尋?找的浪費、?次品的浪費?等等。如果?說整理是節(jié)?省了空間，?那么整頓就?是節(jié)省了時?間。整頓有?三個要素，?分別是場所?、方法和標(biāo)?識。場所就?是物品放置?的場所，要?做到完全設(shè)?定，物品的?保管要定點?、定類、定?量。生產(chǎn)線?附近只能放?置真正需要?的物品。方?法就是物品?放置的方法?，首先要做?到易取，就?是很容易就?能拿到。其?次就是不能?超出所規(guī)定?的范圍標(biāo)準(zhǔn)?。最后的標(biāo)?識就是所有?物品都要有?可視的標(biāo)識?。放置的場?所和物品要?一對一，某?些標(biāo)識的方?法要整體統(tǒng)?一。其實在?我們工作的?現(xiàn)場就有很?多浪費的情?況，在現(xiàn)場?翻來覆去的?找東西，因?為不知道東?西放在哪里?。在工作現(xiàn)?在走來走去?，因為零件?存放位置與?工作現(xiàn)場距?離太遠(yuǎn)。這?樣的情況有?很多，那么?，我們在現(xiàn)?場就浪費了?很多的時間?。所以我們?需要有效的?整合工作中?浪費的時間?，盡可能的?減少空間的?浪費，最大?限度地合理?利用空閑的?地方。在做?整頓的過程?中，要注意?幾點：1?、人移動的?距離越短越?好。2、?人移動的次?數(shù)越少越好?。3、使?用的材料和?零件在不影?響生產(chǎn)正常?運行的情況?下，少放一?些。4、?對物品的搬?運次數(shù)要再?少一些。?5、必備的?物品放在什?么地方都能?明白無誤。?這才是整頓?的意義。?清掃是5S?的第三步。?單從字面上?理解是大掃?除的意思。?但是清掃可?不僅僅是這?么簡單的意?思。嚴(yán)格上?來講，清掃?包括三個方?面，一是對?設(shè)備的表面?進(jìn)行清除污?垢。二是點?檢設(shè)備物品?等是否可用?，是否損壞?。三是對于?有隱患的設(shè)?備儀器等進(jìn)?行維修、維?護(hù)。也就是?說讓設(shè)備等?物品處于良?好的可用狀?態(tài)，這樣才?是達(dá)到了清?掃的目的。?我們很多設(shè)?備每天都要?打掃的，但?是每天都有?那么多的灰?塵，卻從來?沒有去追究?到底為什么?會有這么多?的灰塵，這?些灰塵是哪?里來的，能?不能從根本?上解決這個?問題。如果?解決了，那?么，怎么才?能保持下去?。這時，就?需要我們做?設(shè)備的點檢?。設(shè)備的點?檢是清掃中?很重要的一?塊，它能夠?時刻保證機(jī)?會的良好運?轉(zhuǎn)，不會在?關(guān)鍵時刻出?現(xiàn)問題，耽?誤生產(chǎn)。管理學(xué)培訓(xùn)心得體會3篇（二）這次?遠(yuǎn)程培訓(xùn)活?動，為我們?教師創(chuàng)造良?好的學(xué)習(xí)機(jī)?會，提供了?優(yōu)越的學(xué)習(xí)?條件。在培?訓(xùn)期間，我?積極學(xué)習(xí)，?認(rèn)真聆聽專?家講座，學(xué)?習(xí)教學(xué)相關(guān)?策略，并進(jìn)?行課堂教學(xué)?實踐，用心?去領(lǐng)悟教育?理論觀點，?這次培訓(xùn)使?我在教學(xué)理?論和教育觀?念上得到了?大量的補(bǔ)充?，反思了以?往工作中的?不足，同時?也解決了一?些我以往教?學(xué)中的困惑?。下面是我?通過培訓(xùn)獲?得的點滴體?會：管理?學(xué)主要介紹?了本門課程?的定位、課?時安排、教?學(xué)理念、難?重點教學(xué)設(shè)?計、主要的?教學(xué)方法、?示范教學(xué)、?考核與評價?、教學(xué)前沿?等。通過主?講教師課程?教學(xué)經(jīng)驗分?享，解答教?學(xué)實踐中的?問題與困惑?，提高了本?門課程的教?學(xué)能力。本?次培訓(xùn)主講?老師主要介?紹東北財經(jīng)?大學(xué)在《管?理學(xué)》課程?建設(shè)過程中?所倡導(dǎo)的主?導(dǎo)思想和理?念、本課程?的特色和相?應(yīng)教學(xué)方法?;同時，結(jié)?合中國的現(xiàn)?實介紹這一?課程的核心?概念、理論?框架和體系?進(jìn)行介紹，?采用示范課?等方式，對?課程的重點?、難點及解?決辦法進(jìn)行?交流和探討?，為我們的?教學(xué)提供了?寶貴的經(jīng)驗?。通過此?次培訓(xùn)，我?認(rèn)為在管理?學(xué)教學(xué)中應(yīng)?該：一、?規(guī)范課程?標(biāo)準(zhǔn)，合理?安排課程內(nèi)?容將課程?的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?起來，按照?合理的順序?安排好管理?學(xué)中涉及到?的重要的幾?塊內(nèi)容，可?以有效避免?學(xué)科知識無?法有效整合?的可能，讓?學(xué)生在聽課?的過程中有?水到渠成的?感覺。二?、深度把?握管理學(xué)課?程特點，做?到有的放矢?管理學(xué)具?有通俗性和?抽象性的雙?重特點，根?據(jù)其通俗特?點應(yīng)該設(shè)計?“疑問——?——自學(xué)—?———老師?解惑這樣的?教學(xué)過程”?，根據(jù)其抽?象想特點要?讓學(xué)生認(rèn)識?到管理學(xué)的?千變?nèi)f化，?才能使管理?學(xué)充滿魅力?，從而才能?提高學(xué)生的?積極性。?三、正確?使用案例教?學(xué)法作為?一門具有較?強(qiáng)實踐意義?的學(xué)科，引?進(jìn)案例教學(xué)?和情景模擬?式非常好的?教學(xué)方法。?四、根?據(jù)學(xué)生特點?合理充分利?用多媒體教?學(xué)手段如?果一味按照?課件講授的?話，學(xué)生注?意力集中的?時間只有_?__分鐘，?如果能在課?件中插入有?意思的圖片?的話，學(xué)生?的注意力集?中地時間會?延長;而如?果能在課件?中插入跟課?程相關(guān)的短?小動畫或視?頻的話學(xué)生?注意力集中?時間會延長?更多。五?、注重培?養(yǎng)學(xué)生的悟?性一個有?悟性的學(xué)生?會將自己的?體會和感受?融入到課程?知識中去，?獲得屬于自?己的東西而?且在以后遇?到類似的問?題或情況的?時候，會比?較容易就尋?找到解決問?題的方法和?關(guān)鍵。管理學(xué)培訓(xùn)心得體會3篇（三）一、加?強(qiáng)5S現(xiàn)場?管理的必要?性1、從?管理理論上?分析：優(yōu)化?現(xiàn)場管理是?企業(yè)整體優(yōu)?化的重要組?成部分，是?現(xiàn)代化大生?產(chǎn)不可缺少?的重要環(huán)節(jié)?。2、從?管理實踐上?分析。3?、加強(qiáng)現(xiàn)場?管理是企業(yè)?技術(shù)進(jìn)步的?需要。4?、加強(qiáng)現(xiàn)場?管理是提高?企業(yè)素質(zhì)，?實現(xiàn)企業(yè)管?理整體優(yōu)化?的需要。?5S管理培?訓(xùn)心得即使?擁有世界上?最先進(jìn)的生?產(chǎn)工藝或設(shè)?備，如不對?其進(jìn)行有效?地管理，工?作場地一片?混亂，工件?亂堆亂放，?其結(jié)果只能?是生產(chǎn)效率?低下，員工?越干越投勁?，成本上升?，對我們?nèi)?類社會沒有?任何積極的?意義。5?S現(xiàn)場管理?可以有效地?解決這個問?題，它能使?我們公司的?生產(chǎn)環(huán)境得?到極大地改?善，是走上?成功之路的?重要手段。?“5S”?是來自日文?SEIRI?(整理)、?SEITO?N(整頓)?、SEIS?O(清掃)?、SEIK?ETSU(?清潔)、S?HITSU?KE(修養(yǎng)?)發(fā)音的第?一個字母“?S”，所以?統(tǒng)稱為“5?S”?！?5S”活動?不僅能夠改?善生產(chǎn)環(huán)境?，還能提高?生產(chǎn)效率、?產(chǎn)品品質(zhì)、?員工士氣，?是其他管理?活動有效展?開的基石之?一。二、?5S現(xiàn)場管?理的內(nèi)容?5S現(xiàn)場管?理包括整理?、整頓、清?掃、清潔、?修養(yǎng)五方面?的內(nèi)容，具?體包括：?1.整理整?理就是將必?需物品與非?必需品區(qū)分?開，必須品?擺在指定位?置掛牌明示?，實行目標(biāo)?管理，不要?的東西則堅?決處理掉，?在崗位上不?要放置必需?以外的物品?。這些被處?理掉的東西?可能包括原?輔材料、半?成品和成品?、設(shè)備儀器?、工模夾具?、管理文件?、表冊單據(jù)?等。其要點?如下：①?對每件物品?都要看看是?必要的嗎??非這樣放置?不可嗎??②要區(qū)分對?待馬上要用?的、暫時不?用的、長期?不用的;?③即便是必?需品，也要?適量;將必?需品的數(shù)量?要降低到最?低程度;?④在哪兒都?可有可無的?物品，不管?是誰買的，?有多昂貴，?也應(yīng)堅決處?理掉，決不?手軟;⑤?非必需品是?指在這個地?方不需要的?東西在別的?地方或許有?用，并不是?“完全無用?”的意思，?應(yīng)該找它合?適的位置。?⑥當(dāng)場地?不夠時，不?要先考慮增?加場所，要?整理現(xiàn)有的?場地，會發(fā)?現(xiàn)竟然還很?寬綽。2?.整頓除必?需物品放在?能夠立即取?到的位置外?，一切亂堆?亂放、暫時?不需放置而?又無特別說?明的東西，?均應(yīng)受到現(xiàn)?場管理人員?(班長、車?間主任等)?的責(zé)任追究?。這種整頓?對每個部門?都同樣重要?，也是研究?提高效率方?面的科學(xué)，?它研究怎樣?才可以立即?取得物品，?以及如何能?立即放回原?位。任意存?放物品并不?會讓我們的?工作速度加?快，反而使?我們的尋找?時間加倍，?必須思考分?析怎樣拿取?物品更快，?并讓大家都?能理解這套?系統(tǒng)，遵照?執(zhí)行。①?將尋找的時?間減少為零?;②有異?常(如丟失?、損壞)能?馬上發(fā)現(xiàn);?③其他人?員也能明白?要求和做法?，即其他人?員也能迅速?找到物品并?能放回原處?;④不同?的人去做，?結(jié)果是一樣?的，因為已?經(jīng)形成標(biāo)準(zhǔn)?化了。3?.清掃就是?將工作場所?、環(huán)境、儀?器設(shè)備、材?料、工具等?上的灰塵、?污垢、碎屑?、泥砂等臟?東西清掃擦?拭干凈，創(chuàng)?造一個一塵?不染的環(huán)境?，公司所有?人員(包括?公司領(lǐng)導(dǎo))?都應(yīng)一起來?執(zhí)行這個工?作。①最?好能分配每?個人應(yīng)負(fù)責(zé)?清潔的區(qū)域?。分配區(qū)域?時必須絕對?清楚地劃清?界限，不能?留下沒有人?負(fù)責(zé)的區(qū)域?、死角。?②對自己的?責(zé)任區(qū)城都?不肯去認(rèn)真?完成的員工?，不要讓他?擔(dān)當(dāng)更重要?的工作。?③到處都干?凈整潔，客?戶感動，員?工心情舒暢?。④在整?潔明亮的環(huán)?境里，任何?異常，包括?一顆螺絲摔?在地上都可?馬上發(fā)現(xiàn)。?⑤設(shè)備異?常在保養(yǎng)中?就能發(fā)現(xiàn)和?得到解決。?4.清潔?清潔就是在?“整理”、?“整頓”、?“清掃”之?后的日常維?持活動，即?形成制度和?習(xí)慣。每位?員工隨時檢?討和確認(rèn)自?己的工作區(qū)?城內(nèi)有無不?良現(xiàn)象，如?有則立即改?正。在每天?下班前幾分?鐘，實行全?員參加的清?潔作業(yè)，使?整個環(huán)境隨?時都維持良?好狀態(tài)。實?施了就不能?半途而廢，?否則又回到?原來的混亂?狀態(tài)。①?領(lǐng)導(dǎo)的言傳?身教、制度?監(jiān)督非常重?要;②一?時養(yǎng)成的壞?習(xí)慣，要花?十倍的時間?去改正。?5.修養(yǎng)修?養(yǎng)就是培養(yǎng)?全體員工良?好的工作習(xí)?慣、組織紀(jì)?律和