五年級英語pep教學工作計劃

五年級英語pep教學工作計劃學校階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發(fā)音，真確的聽、說、讀、寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的習慣。下面是我為大家整理的五班級英語pep教學工作方案5篇，盼望大家能有所收獲。

五班級英語pep教學工作方案1

一、教材簡析

本套教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，使他們樹立學習英語的自信念;培育同學語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，使他們具備用英語進行簡潔日常溝通的力量;關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培育同學觀看、記憶、思維、想象和制造力;適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材特點強調語言的運用，注意力量的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計，并且供應多媒體配套資料。

本冊教材在一至四冊的基礎上調整了形式，增加了let’sstart部分，目的是用一種brainstorm的活動調動同學動腦思索的樂觀性。另外，還增加了聽力練習let’stry.加強對同學的聽力練習。let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓同學通過所學的語言來溝通。

五班級英語下冊一共有八個單元，其中包括六個新授單元和兩個復習單元。主要內(nèi)容包括thisismyday,myfavouriteseason,mybirtyday,whatareyoudoing?lookatthemonkeys,afieldtrip等六個話題，以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句，聽、說、認讀81個單詞和短語。

二、教學目標

(一)學問與力量

1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽、說、認讀21個單詞。

3.能學會4個手工制作。

4.能聽懂、會唱8首歌曲。

5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡潔的中西方文化學問。

(二)過程與方法

1.詞匯教學。注意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用let’sstart部分引入新詞，在真實溝通中教學單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

2.對話教學。在聽力活動中感知新的語言(let’stry)，在理解語言的基礎上學說語言。

3.閱讀理解部分的教學。閱讀對話或短文，可以pairwork或者groupwork.老師指導同學需留意事項。

4.語音訓練。啟發(fā)同學通過聽錄音和觀看單詞的結構來發(fā)覺讀音規(guī)律，鼓舞他們找出更多學過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在同學把握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓舞同學嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學習語言的成就感，培育其自主學習的力量。

5.歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運用于各個教學環(huán)節(jié)，唱演結合，培育藝術素養(yǎng)。

6.趣味故事教學。分層教學。針對不同水平的同學的力量提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。

7.階段復習教學(recycle).采納會話表演活動、詞匯和會話復習的趣味活動對同學形成多樣化的評價

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.充分發(fā)揮主觀能動性，樂觀主動進行英語學習。讓同學有愛好用英語表達，能樂觀參加課堂活動。

2.引導同學養(yǎng)成良好的作息習慣。能夠理解、敬重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關概念以及中西方中學校生作息時間支配上的異同。

3.引導同學喜愛動物，喜愛大自然、關懷環(huán)境與氣候變化。

4.培育同學合作學習的精神，充分利用同學用書中設計的pairwork、groupwork、talkanddraw以及tasktime部分。培育同學相互溝通溝通的力量。注意觀看、比較、樂觀與他人合作。

5.引導同學了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風俗。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關學問。讓同學了解有關全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。

三、教學重難點

(一)能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。

(二)能聽、說、認讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。并能簡潔的運用。

五班級英語pep教學工作方案2

(一)教學要求

1.面對全體，關注個別差異和整體差異。因材施教，培育同學的學習愛好，激發(fā)同學的求知欲。

2.留意培育同學的專注力，在教學中精講多練，打造有效課堂。

3.注意同學學問與力量的培育以及情感態(tài)度價值觀的形成和進展。

(二)教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，針對同學專注力力特點設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行語言操練和練習。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4.設計全面、高效的課外作業(yè)，進行實踐、探究性的作業(yè)培育培育同學動手、動腦的良好學習習慣。

六、課外實踐活動教學方案

(一)教學要求

1.結合教學內(nèi)容，培育同學運用學問的力量。

2.培育同學學習英語的愛好。

3.培育同學的自主探究、自主實踐和動手的力量。

4.培育同學的審美、觀賞力量，提高書寫力量。

(二)教學措施

1.依據(jù)課上所學學問，結合同學專注力特點，引導同學進行一些適合他們的活動。

2.讓同學綻開充分的想象，鼓舞同學探究和實踐。

3.注意同學之間的合作。

五班級英語pep教學工作方案3

一、學情分析

這學期連續(xù)接任五(1)、五(2)班教學任務，五(1)共有同學人數(shù)52人，五(2)共有同學人數(shù)52人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難?？偟膩碚f，這兩個班的大部分同學對于英語還是保持著比較高的熱忱，五(1)班同學兩極分化較嚴峻，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越緘默，課堂有時候淪為優(yōu)秀同學的秀場。五(2)班同學的心情簡單激發(fā)，課堂上，老師簡單掌控同學的學習進度。總之，兩個班級的同學特點比較明顯，教學上還得因材施教。

二、教材分析

五班級下冊同學用書let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于同學記憶和開展話題的爭論。與五班級上冊相同，本冊let’slearn中的大部分詞匯要求同學做到聽、說、讀、寫四會把握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)同學主動思索的活動。

五班級下冊同學用書的let’sstart也是一項brainstorm式的活動，這一點與五班級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都支配了一個任務型活動，需要同學通過問答、思索或爭論來完成。

let’stalk部分照舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給同學供應敏捷運用語言的機會，這一部分供應了可供替換的內(nèi)容。

readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測同學理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會把握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

pronunciation部分，三班級上冊、四班級上冊同學用書中支配呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使同學初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四班級下冊同學用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五班級上冊同學用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又支配了21個常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五班級下冊同學用書的階段復習親密圍繞各單元話題綻開，將全部需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇，以增進對語言學問的積累。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居狀況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;

2、問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由;

3、學習12個月份的名稱和序數(shù)詞;

4、學習現(xiàn)在進行時，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;

5、學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)同學的課堂愛好。

3、準時與同學溝通，準時改進教學中存在的問題和不足

4、注意個別輔導，在面對全體同學的基礎上，培優(yōu)補差。

5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

6、扎實訓練四會句型，切實把握語言材料。

7、在課堂上多開展一些好玩活動、嬉戲。讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語

六、教學進度表

第2-3周unit1thisismyday6課時

第4-5周unit2myfavouriteseason6課時

第6-7周unit3mybirthday6課時

第8周recycle13課時

第9-10周unit4whatareyoudoing6課時

第11周復習段考

第12周五一放假

第13-14周unit5lookatthemonkeys6課時

第15-16周unit6afieldtrip6課時

第17周recycle23課時

第18-19周復習

第20周期末考試

五班級英語pep教學工作方案4

一、同學狀況分析

同學已學過兩年多的英語，已有肯定的基礎，并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注意轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持同學的學習愛好。

二、教學目的與要求：

1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念。

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

4、培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學內(nèi)容與目標：

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能聽懂、會唱8首歌曲。

4、能完成6個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

五、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助集體力氣感染學困生。

4、給學困生制定適合他們進展的學習目標，充分確定他們完成教學目標的力量，以達到培育其自信念。

5、家庭的協(xié)作是學困生轉化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式準時與家長相互溝通，溝通信息。

六、學優(yōu)生教學措施

英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲乏，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們呈現(xiàn)自己。達到逐步培育自學的力量。

五班級英語pep教學工作方案5

一、教學總目標同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、教材分析

本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及同學的日常生活、天氣狀況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是同學感愛好的話題。

三、學情分析

五班級的同學已學過兩年多的英語，同學以有肯定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注意轉化后進生，因材施教，分層教學，保持