態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇（5篇）

態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇尊敬?的教師，親?愛的同學(xué)們?：大家好?!成長是?一本日記，?它記載著我?們在成長路?上的每一個?腳印，也深?深的刻下了?我們成長時?的每一分每?一秒。七?年級上學(xué)期?，我被教師?選為學(xué)習(xí)委?員。在別人?看來，這是?一件好事，?但其實并非?什么好事。?每到星期三?，我就要值?日。不明白?為什么，每?周三都會有?幾個同學(xué)挑?些事情出來?，并且教室?里總是異常?吵鬧，怎樣?說都沒用。?吵得我作業(yè)?都無法完成?。為了這?些事，我發(fā)?過脾氣，也?哭過。從此?，我最害怕?星期三，一?到周三就郁?悶?；丶液?跟媽媽訴苦?，媽媽聽后?，沒說什么?，只說了一?句：“孩子?，堅持一下?，放開心去?做。”我也?只好繼續(xù)“?拼”唄!?之后，我遇?到生氣的事?，盡量的忍?，深呼吸幾?次，就平靜?了一點。我?有時真得受?不了那幾個?同學(xué)，真的?異常想去跟?覃教師“辭?職”?？墒?，我不服氣??！皯{什么?我就被這幾?個氣哭呀!?他們不就是?故意的嗎好?，我就和你?們比比看，?我不會，再?也不會被你?們幾個弄哭?!”之后?，這種決心?完全成了我?的動力。我?每到星期三?不再是沮喪?，而是充滿?斗志。也許?在別人看來?，我值日時?太兇太過火?，但我不在?乎這些。因?為我不再是?以前那總是?被別人弄哭?的女生。我?變得不服輸?，我漸漸的?變了很多…?…隨著時?間的逝去，?我漸漸覺得?和這幾個人?斗沒有用，?不會有清靜?。我反思著?，是不是應(yīng)?當換種心態(tài)?來應(yīng)對呢對?!我不該總?是與這幾個?人斤斤計較?。我做好我?該做的就行?了，努力追?求我自我的?夢想，不管?別人有多么?糟糕，我要?活出自我的?精彩。我?開始放開心?去應(yīng)對這一?些，頓時覺?得生活充滿?著陽光，我?變得樂觀起?來，因為我?望眼前方，?充滿著完美?，我熱愛這?一切，呵呵?!咦我變?了好多耶!?我變得成熟?一些，我學(xué)?會了換個角?度思考，應(yīng)?對這一切。?我再也不會?遇挫折就躲?，我會用樂?觀的態(tài)度來?應(yīng)對這五味?兒俱全的世?界。我是否?在不知不覺?中成長呢應(yīng)?當是吧，我?應(yīng)當成長了?，我已是一?名初中生，?我需要成長?。我長大了?，不再是那?嬌弱的小女?孩了。哇塞?，好高興耶?!是啊，?人生路上，?成長路上，?我們要學(xué)會?換個角度思?考，用另一?個態(tài)度應(yīng)對?。態(tài)度決?定一切。態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇（二）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、親愛?的教師同學(xué)?們：大家?好!一個?很小的游戲?，也許你對?它十分不屑?一故，也許?你根本連玩?都不想玩，?覺得礙面子?.可是，也?許就這么一?個你認為幼?稚的游戲，?你卻根本就?做不好它.?就像今日的?游戲--蝴?蝶飛飛，越?是認為幼稚?的人，往往?很快就會被?淘汰，可是?那些認真的?人，往往會?取得最終的?勝利.不?要輕視任何?東西，哪怕?是一個小小?的紙團.?我以往看過?這樣一個故?事，幾位經(jīng)?過精挑細選?的優(yōu)秀應(yīng)聘?者，去老總?的辦公室面?試.前面幾?個人對丟在?地上的紙團?視而不見，?甚至還有人?輕蔑的把紙?團踢飛.然?而最終一位?應(yīng)聘者彎腰?將紙團撿了?起來，扔進?了垃圾箱.?之后，他被?聘用了.?不要忽視這?些小小的動?作，也許它?會改變你一?生的命運.?讀過這樣?一則小故事?：東漢有一?少年名叫陳?蕃，獨居一?室而齷齪不?堪.其父之?友薛勤批評?他，問他為?何不打掃干?凈來迎接賓?客.他回答?說：“大丈?夫處世，當?掃除天下，?安事一屋”?薛勤當即反?駁道：“一?屋不掃，何?以掃天下”?仔細一想?，陳蕃之所?以不掃屋，?無非是不屑?而致.胸懷?大志，欲“?掃除天下”?固然很可貴?，然而必須?要以不掃屋?來作為“棄?燕雀之小志?，慕鴻鵠以?高翔”的表?現(xiàn)，我則未?敢茍同.是?呀，連一件?小小的事情?都做不好，?怎樣能做成?大事呢還?有一些人，?參加一些比?賽，為了面?子，往往賄?賂主辦方，?可是，他們?真的需要那?些獎品嗎不?，他們不需?要，他們就?是為了面子?，為了能讓?別人高看他?一步.面子?，面子，他?們要的是面?子，最終失?去的往往也?是面子.?放下你的架?子，端正你?的態(tài)度，往?往哪怕就一?件微不足道?的小事也能?成就你燦爛?輝煌的人生?!我的演?講結(jié)束了，?多謝大家!?態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇（三）尊敬的教?師，親愛的?同學(xué)們：?大家好!?吉格斯以往?說過：“態(tài)?度決定成敗?，無論情景?好壞，都要?抱著進取的?態(tài)度，莫讓?沮喪代替熱?心。生命能?夠價值極高?，也能夠一?無是處，隨?你怎樣去選?擇?！鄙?活在中學(xué)時?代的我們，?衣來伸手飯?來張口，只?需好好學(xué)習(xí)?，天天向上??？墒?，擁?有著這些的?我們還覺得?不夠滿足，?整天抱怨這?兒，埋怨那?兒。認為自?我的學(xué)習(xí)生?活是乏味，?枯燥的。但?他們從來沒?有想過60?，___年?代的人們，?他們的夢想?就是能夠上?學(xué)，哪怕再?苦再累，只?要能坐在那?破爛的教室?里，就心滿?意足了。再?瞅瞅此刻的?我們，高大?的教學(xué)樓，?先進的教學(xué)?設(shè)備，各式?各樣的校本?課程，再加?以優(yōu)秀的教?師。我們要?比老一輩幸?運得多，幸?福得多，我?們難道不應(yīng)?當更加努力?學(xué)習(xí)嗎從何?而來的抱怨?從何而來的?不滿從何而?來的乏味呢?這一切都?是因為當今?的學(xué)生沒有?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度，他們?對知識的不?屑，對教師?的的不敬，?甚至是對學(xué)?校的憎恨，?都化作了一?灘惡劣的學(xué)?習(xí)態(tài)度的惡?水，大多數(shù)?的同學(xué)都沒?有找到學(xué)習(xí)?之樂，沒有?置身于書墨?之中，不能?夠體會當事?人的悲歡離?合，一向處?于事外，不?能身臨其境?。良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?是有目標，?有節(jié)奏的，?是對師長的?尊敬，對知?識的景仰，?對知識的渴?望，對知識?的無限追求?。布萊克說?過：“水果?不僅僅需要?陽光，也需?要涼夜。寒?冷的雨水能?使其成熟。?人的性格陶?冶不僅僅需?要歡樂，也?需要考驗和?困難?！辈?管前進的道?路有多么困?難，有多少?的艱難險阻?，我們都應(yīng)?當將他們踏?平，從而讓?它們幫忙我?們進一步登?上成功山頂?，迎接勝利?的曙光!?同時樂觀的?對待考試成?績也是舉足?輕重的。成?績優(yōu)異，我?們應(yīng)當繼續(xù)?努力，保爭?此刻，力爭?向前;成績?不好，不必?灰心，要堅?持樂觀的心?態(tài)，再接再?厲，正所謂?：“態(tài)度決?定成敗，無?論情景好壞?，都要抱著?進取的態(tài)度?，莫讓沮喪?代替熱心。?生命能夠價?值極高，也?能夠一無是?處，隨你怎?樣去選擇。?”良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?有助你做成?功于任何事?情。人要心?懷必勝，進?取的想法。?相信你—?—永登高峰?!態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇（四）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位評委、?各位同事：?大家好!?今天我演講?的題目是—?—態(tài)度決定?一切?！?學(xué)習(xí)成就事?業(yè)，知識創(chuàng)?造未來”。?在機關(guān)開展?的學(xué)習(xí)活動?中，我認真?閱讀和學(xué)習(xí)?了《態(tài)度決?定一切》這?本書，體會?很深。在?工作面前，?態(tài)度決定一?切。沒有不?重要的工作?，只有不重?視工作的人?。不同的態(tài)?度，成就不?同的人生，?有什么樣的?態(tài)度就會產(chǎn)?生什么樣的?行為，從而?決定不同的?結(jié)果。有?這樣一個小?故事：三個?工人在砌一?堵墻。有人?過來問他們?：“你們在?干什么?”?第一個人?抬頭苦笑著?說：”沒看?見嗎?砌墻?!我正在搬?運著那些重?得要命的石?塊呢。這可?真是累人啊?.....?.第二個?人抬頭苦笑?著說：“我?們在蓋一棟?高樓。不過?這份工作可?真是不輕松?啊....?..第三?個人滿面笑?容開心地說?：”我們正?在建設(shè)一座?新城市。我?們現(xiàn)在所蓋?的這幢大樓?未來將成為?城市的標致?性建筑之一?啊!想想能?夠參與這樣?一個工程，?真是令人興?奮?！笔?年后，第一?個人依然在?砌墻;第二?個人坐在辦?公室里畫圖?紙——他成?了工程師;?第三個人，?是前兩個人?的老板。?可見，一個?人的工作態(tài)?度折射著人?生態(tài)度，而?人生態(tài)度決?定一個人一?生的成就。?雖然成功?是由多種因?素制約的，?但態(tài)度是首?要解決的問?題。有人在?做過萬人次?以上的調(diào)查?后發(fā)現(xiàn)了態(tài)?度和成功的?一些規(guī)律：?成功的第一?大類要素與?他們的態(tài)度?有著直接的?關(guān)系，如積?極、主動、?果斷、毅立?、奉獻、樂?觀、信心、?雄心、恒心?、決心、愛?心、責(zé)任心?等這樣因素?大概占__?_%左右;?第二類要素?，屬于后天?修煉所得，?叫“技巧”?，如善于處?理人際關(guān)系?、口才好、?有遠見、創(chuàng)?造力強、技?術(shù)好、工作?能力強，這?類要素大概?占___%?左右;第三?類屬于客觀?要素，如運?氣、機遇、?環(huán)境、長相?、天賦等，?這類要素大?概占___?%左右;同?時，還歸納?了這三者的?關(guān)系：第?一，態(tài)度與?技巧是因果?關(guān)系。第?二，成功需?要持續(xù)的好?運氣。所?以，我們做?任何事情，?成敗的關(guān)鍵?在于我們做?事的態(tài)度，?關(guān)鍵在于我?們是直面困?難、解決困?難，還是回?避困難、在?困難面前放?棄。這是一?個態(tài)度問題?。在實際?的生活當中?，我們常聽?到這樣的抱?怨：“工作?很累，錢掙?的很少”?，“做同?樣的工作，?為什么他掙?的比我多呢??”，“領(lǐng)?導(dǎo)為什么只?重視他，委?以他重任呢??”誠然，?這樣的情況?實際中確實?存在。帶著?情緒工作，?肯定不會有?出的表現(xiàn)。?試想，左手?邊站著一個?態(tài)度積極向?上、右手邊?站一個灰心?喪氣、凡事?都搖頭的員?工，領(lǐng)導(dǎo)會?做出什么樣?的選擇??工作和生活?需要熱情和?行動，需要?努力，需要?一種積極主?動、自動自?發(fā)的精神，?這就要求我?們以積極的?態(tài)度對待工?作對待他人?對待生活。?有積極的態(tài)?度才能夠擔(dān)?負起責(zé)任，?才能夠團結(jié)?，才能夠開?拓創(chuàng)新，才?能夠應(yīng)對各?種復(fù)雜的問?題。態(tài)度?決定選擇，?態(tài)度決定思?路，態(tài)度決?定一切。讓?我們從現(xiàn)在?開始，以積?極的態(tài)度來?勇于超越自?我，不斷完?善自我，豐?富我們的人?生吧!態(tài)度決定一切細節(jié)決定成敗演講稿5篇（五）老?師、同學(xué)們?：緊張的?期中考試剛?剛過去，有?喜悅也有沮?喪，但要提?醒大家，不?能忘了總結(jié)?和反思。因?為通過反思?，大家才可?以發(fā)現(xiàn)平時?學(xué)習(xí)上的不?足與缺陷。?每一次的考?試，都會經(jīng)?受失敗的痛?苦或成功的?洗禮。得到?了磨練、反?省和升華自?我的機會，?這正是我們?最大的收獲??？荚嚨?正常發(fā)揮，?很大程度上?在于我們的?心態(tài)。通過?考試，可以?找到在學(xué)習(xí)?中存在的不?足，離老師?的要求還有?哪些差距，?學(xué)習(xí)方法是?否得當?shù)鹊?，以便在今?后的學(xué)習(xí)中?做出適當?shù)?調(diào)整。因此?，我們一定?要用正確的?態(tài)度對待每?一次考試，?把握每次機?會，充分發(fā)?揮自己的才?華與智慧。?但是，我?們也要正確?面對考試成?績，"不以?物喜，不以?己悲"，對?于一次考試?的成功，我?們不能盲目?樂觀。無論?是誰，都不?可能完美無?缺。每次的?考試都會有?不同的結(jié)果?。良好的開?端是成功的?一半，那另?一半是自己?要善于總結(jié)?，不停地拼?搏，這才是?我們必須采?取的態(tài)度。?失敗是一支?清醒劑，是?不斷成功的?動力，即使?有一百次的?跌倒也要在?第一百零一?次爬起。我?們要相信自?己能夠做好?，相信成功?就在不遠的?前方。贏要?贏得別人心?服口服，輸?也要輸?shù)锰?坦蕩蕩。?期中成績是?同學(xué)們半個?學(xué)期以來的?努力成果?，但是，考?試成績只能?代表過去。?成績不理想?的同學(xué)，如?果能發(fā)奮努?力，一定會?迎頭趕上。?一次考試成?績算不了什?么，重要的?是不斷拼搏?，爭取更好?的成績。一?次次的考試?，一次次的?檢驗，可以?讓我們看清?自己的不足?之處，改正?自己的缺點?，使我們今?后更加努力?，使自己的?成績更加進?步，在我們?前進的道路?上，有四盞?指明方向的?燈，那就是?---態(tài)度?、目標、勤?奮、細節(jié)!?態(tài)度決定?一切。調(diào)整?心態(tài)，以愉?快的心情投?入到緊張的?學(xué)習(xí)環(huán)境中?。并善于在?學(xué)習(xí)的過程?中體驗獲取?知識的快樂?，體驗克服?困難的快樂?，體驗取得?成功的快樂?。古希臘大?哲學(xué)家蘇格?拉底曾經(jīng)要?求他的學(xué)生?每天做30?0下甩手運?動，學(xué)生們?都不以為然?的笑了，如?此輕易而舉?的事情有什?么做不到的?。一個月后?，當蘇格拉?底問及有哪?些同學(xué)堅持?時，___?%以上的同?學(xué)都驕傲的?舉起手來，?又一個月，?堅持下來的?學(xué)生只有8?成。一年過?后，蘇格拉?底再次問及?時，只有一?個人舉起手?了，那個人?便是古希臘?另一位大哲?學(xué)家柏拉圖?。由此看來?，世間最容?易的是堅持?，最難的事?也是堅持。?說它容易，?是因為只要?愿意做，人?人都能做到?，說它難，?是因為真正?能做到堅持?的，他必將?成為生活的?強者。目?標是前進的?燈塔。沒有?目標就像大?海中迷失方?向的航船不?能達到彼岸?。有的人選?擇在困難面?前意志消沉?，自暴自棄?，甚至悲觀?厭世。毋庸?置疑，當你?懷著下坡的?想法，便無?心爬上山去?。而有的人?選擇迎難而?上，以挫折?為歷練，在?堅持不懈中?不斷茁壯，?直至到達巔?峰。有了目?標，才會成?功的希望;?所以，請同?學(xué)們一定要?確定自己的?努力方向和?適當?shù)慕?目標。在不?斷的超越中?，成長自我?，成就自我?。勤奮是?成功的階梯?。“書山有?路勤為徑”?，學(xué)真本?領(lǐng)，就得刻?苦勤奮的耕?耘。不勤奮?，理想永遠?都是夢想和?幻想。愛因?斯坦曾經(jīng)說?過：成功=?艱苦勞動+?正確方法+?少說空話。?勤奮學(xué)習(xí)必?須落實到實?實在在的行?動中.,千?萬不要做“?言語的巨人?、行動的矮?人”。當然?，勤奮并非?只是簡單的?忙忙碌碌，?更需要思考?和反思。有?的同學(xué)終日?勤奮勞苦的?學(xué)習(xí)，卻沒?有明顯的進?步。我想原?因也許是因?為缺少思考?和反思吧。?所以，我們?要從忙中偷?閑，時時反?思自己的缺?點，力求一?份耕耘兩份?收獲。細?節(jié)決定成敗?。“修身、?齊家、治國?、平天