關(guān)于親子閱讀心得范文（3篇）

關(guān)于親子閱讀心得范文閱讀，是?一種能給孩?子帶來無限?樂趣的娛樂?活動。熱愛?閱讀可以改?變孩子的一?切，使孩子?受益終身。?孩子喜歡閱?讀勝過純粹?的學校教育?，親子閱讀?給家長和孩?子帶來愉快?的享受和情?感的交流。?親子閱讀時?注意：順應?孩子的心理?，精心挑選?圖書;提供?自由閱讀環(huán)?境，創(chuàng)造輕?松學習氛圍?;觀察閱讀?愛好，學習?事半功倍;?提倡親子共?讀，關(guān)愛孩?子心靈。下?面具體談一?談，也算是?拋磚引玉吧?。一、順?應孩子的心?理特點，選?好孩子“愛?看”的第一?批書，使孩?子對書產(chǎn)生?好感。孩?子天生喜歡?玩具，并非?天生就愛看?書。閱讀的?興趣與習慣?不是與生俱?來的，孩子?愛不愛看書?，喜歡不喜?歡閱讀，如?何培養(yǎng)是件?技巧的事。?在閱讀的初?期，家長一?定要對提供?給孩子的書?刊進行精心?的挑選，書?刊的內(nèi)容和?外觀色彩盡?量迎合孩子?的心理。在?孩子看來，?花花綠綠的?昆蟲、活潑?可愛的大小?動物要比大?人心目中的?A、B、C?、D和1、?2、3、4?有趣和有意?思得多。因?此盡量給孩?子挑選一些?印刷美觀漂?亮、內(nèi)容豐?富有趣、情?節(jié)發(fā)展符合?兒童想象和?思維特點的?圖畫書。?二、提供自?由閱讀環(huán)境?，創(chuàng)造輕松?學習氛圍。?好奇、好?動、缺乏耐?心和持久力?是孩子普遍?的心理特點?，他們往往?不可能像大?人那樣把一?本書從頭至?尾看完。表?現(xiàn)為孩子總?是一會兒翻?翻這本，一?會兒翻那本?。在上小學?前，對此不?要太在意。?通常，在學?前這一階段?，只要是孩?子愿意把一?本書拿在手?上津津有味?地翻看，家?長就應該感?到心滿意足?了。因為，?這類表現(xiàn)完?全符合孩子?的早期閱讀?心理。三?、觀察閱讀?愛好，把閱?讀選擇的權(quán)?利交給孩子?，盡可能為?孩子提供輕?松自由的閱?讀環(huán)境。?蘇珊羅森韋?格有一句名?言：“如果?您想要孩子?完全按照你?的計劃閱讀?，那注定不?會長久?！?閱讀是一種?求知行為，?也是一種享?受。因此家?長除了對不?健康的讀物?進行控制外?，不需要對?孩子所讀書?籍的內(nèi)容、?類型和范圍?進行人為的?約束和控制?。所以每次?在書店選擇?圖書以及為?孩子征訂各?類雜志時，?可以讓孩子?自己選擇書?本，有的孩?子特別喜歡?卡通動畫類?書籍，但是?孩子所讀書?刊的內(nèi)容應?該是范圍越?廣越好。為?了避免閱讀?上的“偏食?”，在她選?擇書本的時?候適時的給?孩子推薦一?些其他讀物?，給其介紹?這些書籍的?內(nèi)容、特點?，以提起孩?子對這些書?本的興趣，?而不對孩子?的選擇進行?簡單的干涉?，盡量做到?不影響孩子?的閱讀積極?性。四、?親子共讀，?營造閱讀氛?圍。吉姆?·崔利斯《?朗讀手冊》?上有這樣一?段話：“你?或許擁有無?限的財富，?一箱箱珠寶?與一柜柜的?黃金。但你?永遠不會比?我富有，我?有一位讀書?給我聽的媽?媽?！薄坝H?子閱讀”是?以閱讀為紐?帶，通過共?讀，父母與?孩子共同學?習，一同成?長，為父母?創(chuàng)造與孩子?溝通互動的?機會，分享?讀書的感動?和樂趣，為?孩子的心帶?去更多的關(guān)?愛慰藉：歡?喜、智慧、?希望、勇氣?、熱情和信?心。所謂?言教不如身?教，要讓孩?子有良好的?閱讀興趣和?習慣，家長?必須以身作?則，且盡可?能做到多和?孩子一起看?書，多與孩?子交流，鼓?勵孩子把書?中的故事情?節(jié)或具體內(nèi)?容復述出來?，把自己的?看法和觀點?講出來，然?后與孩子分?析、討論。?經(jīng)常這樣做?，孩子的閱?讀興趣就變?得更加濃郁?，同時閱讀?水平也在逐?步提高。這?樣既營造了?和諧的親子?關(guān)系，又讓?孩子享受到?讀書的樂趣?，還讓孩子?體會到了學?習的滿足。?好的讀物?能豐富孩子?的心靈，擴?展孩子的視?野。實際上?我們在親子?閱讀上做的?還遠遠不夠?，今后我們?會更加努力?，希望能過?這些努力能?讓孩子有一?個良好的閱?讀習慣，從?而塑造自已?良好的人格?。以上就是?我的幾點心?得體會與大?家共勉。關(guān)于親子閱讀心得范文（二）女?兒黃瀅琛就?讀市機關(guān)第?三幼兒園小?小(1)班?,有幸被院?方授予“書?香寶寶”榮?譽,作為家?長,我們很?是高興,對?于琛琛來說?也是一種鼓?勵和鞭策。?說實在的,?家長沒有對?她有過高的?要求,只不?過給她創(chuàng)造?了良好的讀?書氛圍和培?養(yǎng)了學習的?興趣而已,?主要還是歸?功于機關(guān)三?幼的領(lǐng)導和?老師們對黃?瀅琛的悉心?栽培。借此?機會,向機?關(guān)三幼的領(lǐng)?導和老師們?表示衷心的?感謝!也感?謝學校提供?了這個平臺?,讓我們家?長互相學習?和借鑒更多?、更好的教?育方法。?孩子喜歡閱?讀勝過純粹?的學校教育?。熱愛閱讀?可以改變孩?子的一切,?使孩子受益?終身。像琛?琛___歲?這個年齡段?,我家親子?閱讀的體會?是順應幼兒?心理,精心?挑選童書;?提供自由閱?讀環(huán)境,創(chuàng)?造輕松學習?氛圍;觀察?閱讀愛好,?學習事半功?倍;鼓勵匯?報成果,及?時肯定成績?;提倡親子?共讀,關(guān)愛?孩子心靈。?下面具體談?一談,也算?是拋磚引玉?吧。一、?順應幼兒心?理,精心挑?選童書孩?子天生喜歡?玩具,并非?天生就愛看?書。閱讀的?興趣與習慣?不是與生俱?來的,孩子?愛不愛看書?,喜歡不喜?歡閱讀,如?何培養(yǎng)是件?技巧的事。?在閱讀的初?期,我們對?提供給孩子?的書刊進行?了精心的挑?選,書刊的?內(nèi)容和外觀?色彩盡量迎?合孩子的心?理。在孩子?看來,花花?綠綠的昆蟲?、活潑可愛?的大小動物?要比大人心?目中的A、?B、C、D?和1、2、?3、4有趣?和有意思得?多。因此我?們給琛琛挑?選了一些印?刷美觀漂亮?、內(nèi)容豐富?有趣、情節(jié)?發(fā)展符合兒?童想象和思?維特點的圖?畫書,如動?物卡、《半?小時媽媽》?、動腦貼貼?畫等。由?于琛琛很喜?歡貼紙,所?以我們特意?買來了《動?腦貼貼畫》?,讓她閱讀?和學東西之?余,過足貼?紙癮?！秳?腦貼貼畫》?是一套讓腦?筋開動起來?的貼畫書,?涵蓋創(chuàng)意、?數(shù)學、語言?、思維、英?語5大能力?的學習內(nèi)容?。有趣的故?事、奇妙的?問題、漂亮?的貼紙,培?養(yǎng)琛琛的閱?讀能力、理?解能力、表?達能力。在?學習“語言?”貼畫書里?的寓言故事?時,我手指?文字,用普?通話讀一句?,琛琛跟著?讀一句,讀?到貼畫的地?方就讓她貼?上對應的貼?紙,通常一?晚學一頁,?次日復習和?鞏固已經(jīng)學?會的。在讀?的過程中,?讓琛琛目光?跟隨手指的?文字,加強?對文字的認?識和印象。?貼紙只是一?種提高學習?興趣的工具?,學習普通?話、認識漢?字、提高閱?讀等多方面?能力才是最?終目的。?二、提供自?由閱讀環(huán)境?,創(chuàng)造輕松?學習氛圍。?好奇、好?動、缺乏耐?心和持久力?是孩子普遍?的心理特點?。因此,在?孩子的早期?閱讀過程中?,他們往往?不可能像大?人那樣把一?本書從頭至?尾看完。他?們喜歡的閱?讀方式是,?一會兒翻翻?這本,一會?兒翻翻那本?。對此,家?長不應急于?對他發(fā)火或?表示失望。?只要孩子不?是故意撕毀?或亂扔圖書?,家長就不?必過多的去?管他。通常?在這一階段?,只要是?孩子愿意把?一本書拿在?手上津津有?味地翻看,?家長就應該?感到心滿意?足了。因為?,這類表現(xiàn)?完全符合孩?子的早期閱?讀心理,是?孩子在閱讀?求知的道路?上邁開重要?一步的標志?。針對琛?琛的心理特?點,我們提?供了較自由?的閱讀環(huán)境?,就是將近?期學習的圖?書放在書桌?上任其挑選?閱讀,創(chuàng)造?輕松學習氛?圍。但一般?來說,我們?還是會引導?她閱讀和復?習的。比如?,幼兒園派?發(fā)的《托班?》課程優(yōu)先?復習,已閱?讀一部分的?系列內(nèi)容或?故事優(yōu)先學?習。另外,?結(jié)合琛琛缺?乏耐性的特?點,我們購?買了《小朋?友手工游戲?》這本手工?制作用書,?正好培養(yǎng)她?的耐心,還?有訓練她的?手眼協(xié)調(diào)、?組合粘貼能?力。一個星?期中有幾天?是穿插和琛?琛一起制作?手工的,說?起來,她已?經(jīng)有“不倒?翁”、“創(chuàng)?意相框”、?“手機”等?十幾個作品?了!小朋友?手工是一種?非常好的親?子互動游戲?,它不僅可?以增進家長?與孩子之間?的感情,同?時也可以促?使孩子手腦?并用,充分?活躍大腦思?維、調(diào)動手?指的協(xié)調(diào)能?力,是一套?真正集知識?性、趣味性?、實用性于?一體的手工?制作用書。?寓教于樂,?受益無窮!?三、觀察?閱讀愛好,?學習事半功?倍。閱讀?是一種求知?行為,也是?一種享受。?因此,在孩?子的閱讀過?程中,家長?除了需要對?真正有害于?孩子的書刊?進行控制外?,不應對孩?子所讀書刊?的內(nèi)容、類?型和范圍進?行人為的約?束和控制。?通常,孩子?所讀書刊的?內(nèi)容范圍越?廣越好。所?以我們經(jīng)常?帶琛琛去圖?書館、博雅?、新華書店?去感受閱讀?的良好氛圍?和提供更廣?更多的讀書?內(nèi)容。這里?,我想說一?下琛琛學《?三字經(jīng)》的?事。說起?學《三字經(jīng)?》,還是有?段小插曲的?。機關(guān)三幼?小小班沒開?設(shè)《三字經(jīng)?》課程,我?們也沒計劃?這么快就讓?她學,至于?琛琛是如何?與《三字經(jīng)?》結(jié)下不解?之緣的,大?概是受了小?表姐和小哥?哥的熏陶和?影響。今年?過年的時候?,讀中班的?小表姐在眾?親戚前表演?朗誦《三字?經(jīng)》,大方?得體的小表?姐朗誦得字?正腔圓、嫻?熟流利,讓?坐在一旁的?琛琛聽得入?了迷……過?了些日子,?我們?nèi)ゲ┭?書店的時候?,又剛巧碰?上了一位小?朋友拿著《?三字經(jīng)》在?朗誦,而這?位小哥哥只?比琛琛大一?歲。只見琛?琛目不轉(zhuǎn)睛?地看著,全?神貫注地聽?著,看來她?和《三字經(jīng)?》還是挺有?緣的,于是?當天便買下?了一本。隨?后,琛琛便?自覺認真地?學起了《三?字經(jīng)》。前?不久的家長?會上,我提?起了琛琛在?學《三字經(jīng)?》,已經(jīng)能?較熟練地朗?誦好幾段了?。沒多久,?班主任盧老?師就請她在?班上朗誦,?還表揚了她?。學習《三?字經(jīng)》,這?真是無心插?柳,沒想到?琛琛會這么?棒呢!由?此可見,閱?讀這事兒,?只要孩子有?興趣了,就?什么都好辦?了。如果家?長沒有注意?觀察和引導?,而強行要?求孩子學習?所謂的必讀?書目,或按?照自己的意?志改變孩子?的閱讀愛好?的話,孩子?就容易對閱?讀產(chǎn)生厭惡?和恐懼,從?而失去閱讀?興趣。就如?美國圖書館?學教師蘇珊?·羅森韋格?有一句名言?:“如果您?想要孩子完?全按照你的?計劃閱讀,?那注定不會?長久?！币?就是說,如?果只是家長?一廂情愿,?結(jié)果往往是?吃力不討好?,事倍功半?,甚至適得?其反。四?、鼓勵匯報?成果,及時?肯定成績。?結(jié)合琛琛?喜歡唱歌和?表演,我們?就鼓勵她將?閱讀學到的?東西,以兒?歌朗誦、講?故事等表演?形式進行匯?報,做到匯?報學習成果?、及時肯定?成績,培養(yǎng)?多方面綜合?素質(zhì)。還?沒上幼兒園?的時候,琛?琛就已經(jīng)在?家學會了《?詠鵝》、《?憫農(nóng)》、《?靜夜思》、?《清明》、?《登鸛鶴樓?》等古詩,?我們鼓勵她?在親戚朋友?前古詩朗誦??！稄男『?習慣》一書?是特級幼教?專家指導同?步用書,分?為生活好習?慣、行為好?習慣、衛(wèi)生?好習慣、安?全好習慣四?大部分,以?日常生活和?發(fā)展需要為?基礎(chǔ),以培?養(yǎng)孩子良好?的習慣為需?要,運用情?景化、生活?化、趣味化?的方式,使?孩子積累真?實生活體驗?。琛琛最愛?表演里面的?兒歌《小鬧?鐘》——“?小鬧鐘,真?可愛,天天?和我在一塊?。叫我早早?睡,叫我早?早起,早早?睡,早早起?,我有一個?好身體?！?這些兒歌和?故事,教會?她從日常生?活做起,培?養(yǎng)良好的習?慣。上學?后,琛琛在?幼兒園里學?習的《托班?》讀本很好?,每學完一?期《托班》?,老師就會?讓小朋友帶?回家里,這?時,我們就?會讓琛琛“?匯報”學習?情況。因為?帶回家的《?托班》課程?琛琛基本上?學會了,所?以她非常樂?意“匯報”?,能夠?qū)?里面的內(nèi)容?較完整地講?述、朗讀或?表演出來。?此時,我們?會以她是“?小老師”,?家長是“學?生”的身份?,激發(fā)她再?學習的興趣?,以達到溫?故知新的學?習效果。?另外,我們?還經(jīng)常上機?關(guān)三幼的網(wǎng)?站和琛琛所?在精靈班的?網(wǎng)頁,及時?掌握琛琛在?校的學習和?活動情況,?如升國旗、?新年拜年、?做手工、生?日會等,特?別是下載有?琛琛的相片?,加深其對?幼兒園和班?級以及學習?的熱愛,鼓?勵其在班上?認真聽課、?大膽表演。?最近,在課?外書的學習?方面,琛琛?已經(jīng)會講述?貼畫書里的?“獅子和小?老鼠”的故?事,實在讓?人雀躍!關(guān)于親子閱讀心得范文（三）“?多讀書、讀?好書長大了?才有出路”?這是兒時?母親對我的?勉勵。年少?時便癡迷于?讀書，父母?把大人讀的?書與小孩看?的書分的特?別清楚，小?孩的書開放?著，大人的?書被鎖在柜?子里，直到?小學___?年級暑假的?某一天母親?忘了鎖柜子?，被我一次?性“偷”出?___幾本?書來。至今?依然很清楚?的記得那些?書名《薛仁?貴征東》、?《薛丁山征?西》、《薛?剛反唐》、?《楊家將》?、《玉嬌龍?》、《七劍?下天山》這?幾本該是我?后來愛看武?俠小說的啟?蒙。用了一?個暑假啃完?《紅樓夢》?，書中最喜?愛的人物是?探春?！段?游記》配合?著電視看的?津津有味。?讀《聊齋志?異》使得自?己晚上通常?一個人不敢?睡。《三國?演義》因為?是繁體字版?本所以沒能?啃下來，卻?也因此促使?我后來自學?繁體字愛上?甲骨文，自?習篆刻。非?常喜歡那句?在《聊齋志?異》里讀到?“書中自有?顏如玉，書?中自有黃金?屋”(出?自宋皇帝趙?恒)當然對?我來說它的?寓意非美女?與金錢，而?是知識與快?樂，在那個?家教非常嚴?厲的年代，?讀書無疑是?我精神的糧?食，快樂的?源泉。讀?書是現(xiàn)代人?在社會上獲?得成功的基?礎(chǔ)，足見讀?書對于一個?人的重要性?。自覺讀書?對我受益匪?淺，綺綺是?家里唯一的?孩子，我們?總希望把最?好的東西給?她，把最好