2023年學校英語教師工作計劃

2023學校英語教師工作計劃一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言構造、功能工程為主線綻開，采納任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了很多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學制造了條件。

同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級消失，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn)，支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供應了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個局部，自成一體，又相互照顧：SectionA是單元根本語言內容的呈現(xiàn)，SectionB是語言學問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進展提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的把握狀況。

本冊主要內容是安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩(wěn)固比擬級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四、教學手段和措施。

(一)、使學生明白學習目的。

學生是學習的主體，教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀看、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使學生熟悉到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

(二)、努力建立融洽的師生關系。

樹立正確的學生觀，正確熟悉學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重學生，急躁細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關心備至。

(三)、積極制造語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言力量的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。

2023學校英語教師工作規(guī)劃2

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

二、所教班級學生根本狀況分析：

本學期我任教七年級兩個班教學，從新生入學成績來看，大局部學生在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過一學期的不懈努力，局部學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施任務型的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8.在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

2023學校英語教師工作規(guī)劃3

本學期小學英語工作要連續(xù)仔細貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、要連續(xù)教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要連續(xù)仔細學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調根底;形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量，為學生終身進展效勞。

3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是鼓勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作力量為主要依據。

二、依據本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程治理，要仔細對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避開局部學生過早失去學習興趣和信念，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量，促使自己制造性地使用好新教材。

3、培育學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學的重點。因此要依據小學生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和共性，促進學生的進展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著鼓勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面進展、鼓勵及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進展大膽改革，探究建立促進學校進展、教師成長和學生進展的評價體系。

2、轉變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫忙學生熟悉自我，建立自信，關注個別差異，了解學生進展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使教師從多方面獲得改良工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構建符合本地實際、促進師和生進展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的討論，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改良教學行為，全面提高教學質量。

2023學校英語教師工作規(guī)劃4

關于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的熟悉。

在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深入開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特別性。我覺得英語是小學階段一個比擬重要的副科，同時也由于咱們學校只有我一個英語教師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰(zhàn)。但是為了提高教學效率，創(chuàng)立高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下規(guī)劃：

一、與班主任結合，爭取效果化

各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡一樣。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學習狀況，再針對不同班級實行不同對策，爭取不與各班已有機制產生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機制

英語學習注意激發(fā)學生的學習興趣，鼓舞學生積極參加課堂溝通，以到達練習外語的目的。這個時候實行適當?shù)男〗M合作學習方式，會使教學效果更好。比方，當進展對話練習時，雙人小組比擬適宜;當進展角色演練時，多人小組比擬適宜。

三、課下利用小組進展反應

三年級起始的英語學習根本上是在母語的根底上進展學習的，所以課后反應也是很重要的。特殊是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的根底，也是提高教學成績的墊腳石，必需實行過關制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來簡單，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的急躁與責任感。

新的學期，又是一個新的開頭。這個學期我會連續(xù)仔細的履行自己的職責，開展教學工作。

2023學校英語教師工作規(guī)劃5

高一下期是學生漸漸熟悉和適應高中外語學習的關鍵時期，我們規(guī)劃在上期的根底上，連續(xù)拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓學生盡快適應高中學習。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探究新教法。

二、教學工作

1、必修課。本期教學課時仍舊緊，教材內容多，學問掩蓋面大，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學上的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法

a)狠抓單元教學，突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.讓學生不僅學習學問，而且得到力量的培育。

b)增加教改意識。要整體提高學生的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓舞學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng)，強調運用語言的力量和語感力量的培育，重視積存，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內課外閱讀。

a)教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，教師還要對學生進展閱讀策略方面的指導。

b)學生單元小結1.積存詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c)課堂溝通，課堂內除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。

d)英語學習小組活動，每個小組每學期都有時機在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，觀賞.這是學生自主學習和“討論性閱讀”的嘗試。

3、寫作

a)依據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b)本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實效，要調動學生參加，可先由學生自評或互評，再由教師點評，對其得失進展分析總結，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作力量。

d)對優(yōu)秀的作文可進展溝通。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

三、本學期學生狀況分析

1.7﹑8﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已根本知道了學生的大致狀況根底學問欠帳太多，主要指初中根底詞匯、短語及語法，但也有大局部成績較好的學生對上學期的學問依舊很生疏。

2.由于根底學問欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐驚及厭惡。詳細表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大局部學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

3.由于根底學問的缺乏，必定導致根本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必定會導致課堂教學進度慢，效果差。

4.大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必定導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必需仔細對待及改正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及根本語法的復習，根底相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關學問拓展出來，要求學生記憶把握。

2023學校英語教師工作規(guī)劃6

時間飛逝，短暫而又開心的假期生活已經完畢了。接下來我所面臨的是緊急而又開心的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學規(guī)劃：

一、指導思想。

堅持馬列主義，。仔細貫徹“”重要指導思想，積極響應和貫徹素養(yǎng)教育鉆研素養(yǎng)教育的實質?！皽p負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、根本狀況。

這一學期，我連續(xù)擔當初一(x)班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，根底卻不盡人意。初一x班的學生根底還可以，但是2班的根底卻相差很遠，學生根底參差不齊，兩極分化嚴峻，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。

三、教材特點。

初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生根本能用英語進展簡潔的溝通。

四、教學目標。

力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率到達60%左右?？s小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的根底。

五、詳細措施。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施任務型的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量。

8.在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量。

總之，新的學期已經開頭了，我要以上一學期的根底為起點，樹立信念，全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學工作推向一新的層次。

2023學校英語教師工作規(guī)劃7

一、學生狀況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，學生學