初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)

第3頁共3頁初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)幾天?的“師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)”活?動(dòng)中，使我?更深刻的體?會(huì)到：師愛?是師德的靈?魂。教師對?學(xué)生的愛，?簡稱為“師?愛”，是師?德的核心，?即“師魂”?。在一定程?度上，熱愛?學(xué)生就是熱?愛教育事業(yè)?。熱愛學(xué)生?并不是一件?容易的事，?讓學(xué)生體會(huì)?到教師的愛?更困難。“?疼愛自己的?孩子是本能?，而熱愛別?人的孩子是?神圣！”因?為教師對學(xué)?生的愛“在?性質(zhì)上是一?種只講付出?不記回報(bào)的?、無私的、?廣泛的且沒?有血緣關(guān)系?的愛，在原?則上是一種?嚴(yán)慈相濟(jì)的?愛。這種愛?是神圣的。?這種愛是教?師教育學(xué)生?的感情基礎(chǔ)?，學(xué)生一旦?體會(huì)到這種?感情，就會(huì)?‘親其師’?，從而‘信?其道’，也?正是在這個(gè)?過程中，教?育實(shí)現(xiàn)了其?根本的功能?。因此，師?愛就是師魂??！睅煹?是教師職業(yè)?理想的翅膀?。師風(fēng)，即?教師從教的?道德作風(fēng)。?師德師風(fēng)建?設(shè)要堅(jiān)持以?熱愛學(xué)生、?教書育人為?核心，以敬?業(yè)愛崗、為?人師表為基?本準(zhǔn)則，以?階段性職業(yè)?行為禁行規(guī)?定為底線。?我們要以“?嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮?、求實(shí)、創(chuàng)?新”的精神?來要求自己?。對教師來?說，最好的?回報(bào)就是得?到學(xué)生的真?心擁戴。好?的師風(fēng)的一?個(gè)具體表現(xiàn)?，就是師生?之間保持一?種人格上的?平等。相互?學(xué)習(xí)、相互?尊重。在我?看來，“一?日為師，終?身為父”是?告誡教師：?一是即使只?當(dāng)了一天教?師，對學(xué)生?也要負(fù)責(zé)任?。既然為“?父”，就要?遵循“子不?教，父之過?”的古訓(xùn)。?二是當(dāng)學(xué)生?有了成績或?成了氣候，?不要借“父?”名抬高自?己或去借學(xué)?生的“光”?。三是當(dāng)學(xué)?生犯了錯(cuò)，?應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)?起“子不教?，父之過，?教不嚴(yán)，師?之惰”之責(zé)?任。做到了?這三條，才?是理解了“?一日為師終?身為父”的?真正的含義?。怎樣做?一名讓人民?滿意的好老?師？1、?熱愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生，?做一個(gè)讓學(xué)?生滿意教師?。教師的?職業(yè)勞動(dòng)不?僅僅是“傳?道、授業(yè)、?解惑”，而?且具有“以?人格來培養(yǎng)?人格，以靈?魂來塑造靈?魂”的特點(diǎn)?。熱愛學(xué)生?就是熱愛教?育事業(yè)，尊?重學(xué)生、愛?護(hù)學(xué)生、保?護(hù)學(xué)生就是?履行教師的?社會(huì)責(zé)任。?熱愛學(xué)生是?教育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)，?教師對學(xué)生?的愛的情感?，能轉(zhuǎn)化為?學(xué)生接受教?育的內(nèi)部力?量，能贏得?學(xué)生的愛戴?和尊重，激?發(fā)他們對教?師的親近感?、信賴感，?學(xué)生只有體?會(huì)到這種感?情，才會(huì)“?親其師”，?從而“信其?道”，進(jìn)而?才能提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促使學(xué)生?成人和成才?。一切為了?學(xué)生，為了?一切學(xué)生。?在教學(xué)過程?中，我利用?一切機(jī)會(huì)鼓?勵(lì)學(xué)生參與?競爭，增強(qiáng)?他們的自信?心。對學(xué)生?既嚴(yán)格要求?又熱情幫助?，讓學(xué)生通?過自我選擇?、自我學(xué)習(xí)?、達(dá)到自我?補(bǔ)充、自我?完善、自我?提高的目的?，讓學(xué)生覺?得，我是他?們心目中可?以信賴的好?老師。2?、扎實(shí)敬業(yè)?，積極提高?自我素質(zhì)，?做一個(gè)讓家?長滿意教師?。教學(xué)以?教師為中心?，教師以傳?授知識(shí)、技?能為主要任?務(wù)，學(xué)生以?掌握知識(shí)、?技能為主要?目的，以成?人的眼光看?待學(xué)生，有?時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)?生有自己的?思想與見解?，有時(shí)覺得?學(xué)生是“異?想天開、不?切實(shí)際”。?我覺得作為?一名一線教?師，再也不?能重蹈事例?里發(fā)生的情?況：因?yàn)榻?師個(gè)人的素?質(zhì)和自我要?求跟不上時(shí)?代需要而禁?錮了學(xué)生的?想象力和創(chuàng)?造力，要做?到重視學(xué)生?個(gè)人生命價(jià)?值與需要，?強(qiáng)調(diào)師生的?合作關(guān)系，?重視教師促?進(jìn)學(xué)生成長?的專業(yè)意識(shí)?，發(fā)展教與?學(xué)的創(chuàng)造性?，做一個(gè)新?時(shí)代、新的?討論大潮中?另家長和社?會(huì)滿意的好?老師。3?、通力合作?，共同教育?，做一個(gè)讓?學(xué)校滿意教?師。在學(xué)?習(xí)知道方面?發(fā)揚(yáng)民主，?對每個(gè)學(xué)生?要公平，不?厚此薄彼，?形成生動(dòng)活?潑、團(tuán)結(jié)緊?張的課堂氣?氛，讓學(xué)生?覺得你是一?個(gè)與眾不同?的好老師。?作為教師，?我們知道，?對學(xué)生的教?育不是一個(gè)?人的教育，?需要各方面?的共同影響?，在學(xué)校里?，就需要和?其他老師的?溝通和共同?努力，這就?需要一種團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神風(fēng)貌和團(tuán)?結(jié)協(xié)作的能?力。在這一?方面，我積?極配合其他?學(xué)科教師，?落實(shí)好每一?個(gè)教育環(huán)節(jié)?。正因?yàn)檫@?些努力，以?及學(xué)校其他?老教師的言?傳身教，自?己教師職業(yè)?道德水平有?了很大的提?高。這對我?來說有很大?的鼓舞，當(dāng)?然，金無足?赤，人無完?人。我知道?，我自己也?存在著許多?缺陷。我會(huì)?繼續(xù)努力的?，爭取做一?個(gè)合格的人?民教師，在?合格的基礎(chǔ)?上不斷完善?自己，充實(shí)?自己，武裝?自己，做一?個(gè)學(xué)校滿意?，學(xué)生愛戴?，家長放心?的好老師。?總之，經(jīng)?過這次學(xué)習(xí)?，讓我對師?德師風(fēng)的了?解更深刻：?今后在教育?活動(dòng)過程中?，教師既要?把豐富的科?學(xué)文化知識(shí)?傳授給學(xué)生?，又要用自?己的高尚人?格影響學(xué)生?、感化學(xué)生?，使學(xué)生的?身心健康地?成長發(fā)展。?因而教師必?須要有高尚?的思想境界?，純潔美