師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文（二）

第4頁(yè)共4頁(yè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)例文（二）國(guó)家的（?范本）興衰?，取決于教?育;教育的?興衰，取決?于教師。教?師是立校之?本，而師德?師風(fēng)則是教?育之魂。從?古至今，在?人們心目中?，似乎很難?找出比教師?更受敬重的?職業(yè)。只要?用真誠(chéng)的心?去感化學(xué)生?，用真誠(chéng)的?愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)?生，只有真?的愛(ài)學(xué)生才?能當(dāng)之無(wú)愧?地說(shuō)愛(ài)教育?事業(yè)。教育?家斯霞曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：要使?學(xué)生的品德?高尚，教師?自己首先應(yīng)?該是一個(gè)品?德高尚的人?。教師是學(xué)?生的一面鏡?子，言談舉?止，為人處?世，衣著穿?戴都是學(xué)生?私下議論的?話題。為人?師表不能說(shuō)?一套做一套?，應(yīng)嚴(yán)以律?己，言行一?致，表里如?一，成為學(xué)?生的表率。?孔子說(shuō)得好?：其身正，?不令而行，?其身不正，?雖令不從。?教書(shū)育人?是師德師風(fēng)?的關(guān)鍵。教?師要把自己?的學(xué)生培養(yǎng)?成為有用的?人才，就必?須把書(shū)教好?。這就要求?教師要具淵?博知識(shí)。在?知識(shí)的海洋?里，宇宙間?的任何事物?都只有其中?的一朵浪花?，一粒泥沙?，而教師如?同一葉扁舟?，常年累月?航行于其中?，將一批又?一批渴望成?才的求知者?送達(dá)理想的?彼岸，風(fēng)雨?無(wú)阻，無(wú)怨?無(wú)悔。浪頭?上行舟，難?免驚心動(dòng)魄?，但也有欣?慰與歡暢，?誰(shuí)說(shuō)不是呢??選擇了教?師職業(yè)就選?擇了艱辛和?挑戰(zhàn)。胸?zé)o?點(diǎn)墨，混跡?社會(huì)，腰纏?萬(wàn)貫者大有?人在，但我?們無(wú)法想象?，更不能容?忍一個(gè)濫竽?充數(shù)教師堂?而皇之立于?那些求知若?渴者目光聚?焦的神圣講?壇。教書(shū)育?人是教師的?天職。教師?在任何時(shí)候?都不能忘記?，自己不單?單是為教書(shū)?而教書(shū)的教?書(shū)匠，而應(yīng)?是通過(guò)教學(xué)?活動(dòng)在學(xué)生?心靈上精心?施工的工程?師。師德?師風(fēng)不僅是?教師個(gè)人問(wèn)?題，也是教?師群體問(wèn)題?。個(gè)人師德?師風(fēng)不好，?雖然有時(shí)會(huì)?在小范圍里?造成一個(gè)_?__蛋毀了?一鍋湯的壞?影響，但畢?竟還只是小?范圍的事。?教師群體如?果風(fēng)氣不好?，特別是與?社會(huì)上的不?良風(fēng)氣沆瀣?一氣，其危?害性就大了?。這時(shí)的師?德師風(fēng)問(wèn)題?就演變?yōu)檎?個(gè)教育行業(yè)?的道德問(wèn)題?，這時(shí)的不?良師風(fēng)就演?變?yōu)榻逃?業(yè)的不正之?風(fēng)了。這?些年來(lái)，社?會(huì)上的不良?風(fēng)氣對(duì)教育?行業(yè)也造成?了很大的污?染。大到學(xué)?校亂收費(fèi)、?吃學(xué)生、拿?學(xué)生，小到?教師個(gè)人貪?占學(xué)生，一?度成了一種?極壞的社會(huì)?風(fēng)氣?？梢?jiàn)?師德師風(fēng)問(wèn)?題是與行風(fēng)?緊密相關(guān)的?，而行風(fēng)又?與世風(fēng)相伴?相隨。一般?說(shuō)，世風(fēng)日?下，必然行?風(fēng)日下，行?風(fēng)不正，必?然師風(fēng)不正?。所以整頓?師風(fēng)必先整?頓行風(fēng)，整?頓行風(fēng)必先?整頓世風(fēng)。?而特殊說(shuō)，?由于教育行?業(yè)對(duì)后代的?影響超過(guò)其?他行業(yè)，因?此，有時(shí)師?風(fēng)正，也可?帶動(dòng)行風(fēng)，?行風(fēng)正，又?可影響世風(fēng)?。師德，?即教師的職?業(yè)道德;師?風(fēng)，即教師?的行為作風(fēng)?。師德師風(fēng)?對(duì)一個(gè)教師?特別的重要?，因?yàn)?，?師是學(xué)生行?動(dòng)的標(biāo)桿。?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從。對(duì)?于師德師風(fēng)?問(wèn)題，不少?教育家及_?__曾有過(guò)?精辟的論述?：孔子提出?：躬自厚而?薄責(zé)于人，?以身立教，?為人師表_?__也說(shuō)過(guò)?：教師作為?人類靈魂的?工程師，不?僅要教好書(shū)?，還要育好?人，各方面?都要為人師?表。綜上所?述，我們清?楚地意識(shí)到?：正確認(rèn)識(shí)?自身的職業(yè)?價(jià)值，倡導(dǎo)?愛(ài)崗敬業(yè)，?強(qiáng)化責(zé)任意?識(shí)，是社會(huì)?對(duì)教育職業(yè)?道德的必然?要求。由此?可知，作為?教師，你要?把學(xué)生培養(yǎng)?成大家都愿?意接近的人?，你就要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的道德，而?你要使學(xué)生?成為有道德?的人，就要?讓學(xué)生愿意?和你接近，?以便對(duì)學(xué)生?施加大的影?響。因此，?你自己就首?先要成為有?道德的人。?良好的師?德師風(fēng)的形?成，絕非一?朝一夕，在?制度約束的?基礎(chǔ)上，也?需要廣大教?師提高自律?意識(shí)，自覺(jué)?改正自己生?活、工作中?的不良習(xí)慣?，在學(xué)生中?樹(shù)立起良好?的師德師風(fēng)?。我認(rèn)為?要提高自身?的師德師風(fēng)?要從以下幾?個(gè)方面下手?，努力提高?自身的綜合?素質(zhì)。-?愛(ài)?崗敬業(yè)首先?，要熱愛(ài)教?育事業(yè)，要?對(duì)教育事業(yè)?盡心盡力。?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對(duì)自己?的選擇無(wú)怨?無(wú)悔，不計(jì)?名利，積極?進(jìn)取，努力?創(chuàng)新。盡心?盡責(zé)地完成?每一項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，不求?，但求更好?。只有這樣?學(xué)生才能受?到老師的影?響而努力學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?取。--?尊重?學(xué)生每一位?大學(xué)生都渴?望得到老師?的理解和尊?重。我們要?把學(xué)生平等?看待，不能?把學(xué)生當(dāng)下?級(jí)隨便呵斥?。只有我們?把學(xué)生看重?了，學(xué)生得?到老師的尊?重了，他們?才會(huì)尊重老?師，愿意學(xué)?習(xí)這個(gè)老師?所傳授的各?種知識(shí)。??努力進(jìn)取作?為傳道授業(yè)?的老師，只?有不斷的更?新自己的知?識(shí)，不斷提?高自身素質(zhì)?，不斷的完?善自己，才?能教好學(xué)生?。如果自身?散漫，怎能?要求學(xué)生認(rèn)?真。要提高?我們的自身?素質(zhì)，這要?求我們年輕?教師多聽(tīng)取?學(xué)生和老教?師的各種意?見(jiàn)。并且自?身不斷的學(xué)?習(xí)，積極學(xué)?習(xí)，不斷開(kāi)?辟新教法。??-以身作則?教師的言行?對(duì)學(xué)生的思?想、行為和?品質(zhì)具有潛?移默化的影?響，教師的?一言一行，?學(xué)生均喜歡?模仿，這將?給學(xué)生成長(zhǎng)?帶來(lái)一生的?影響。因此?，教師一定?要時(shí)時(shí)刻刻?為學(xué)生做出?好的榜樣，?凡要求學(xué)生?要做到