小學(xué)教科總結(jié)8篇

Word-24-小學(xué)教科總結(jié)8篇

一、活動目的

“名師與備課組一對一”活動，我校于xx年下半年開頭創(chuàng)設(shè)支配，至今已有三個年頭。開展這項活動的目地是，為了提升老師們的專業(yè)水平和課堂駕馭本事。引領(lǐng)老師不斷適應(yīng)新課改，增加質(zhì)量意識、提升教學(xué)質(zhì)量，彌補教學(xué)信息落后的空缺。打造一支老師骨干隊伍，從而提高小學(xué)的知名度和競爭力。

二、內(nèi)容和形式

近幾年曾多次邀請xx小學(xué)的名師蒞臨指導(dǎo)，語文學(xué)科邀請過永外實小的xxx、xxx、xxx教師等蒞臨指導(dǎo)；數(shù)學(xué)學(xué)科邀請李明哲、南欲曉等教師蒞臨指導(dǎo)、包括綜合學(xué)科多次邀請他們小學(xué)名師蒞臨指導(dǎo)。

這項活動的`詳細支配是這樣的，在學(xué)期開頭制定方案，提前預(yù)約縣內(nèi)各校、各科名師。之后由我們小學(xué)各班級組組長負責，提前在自己級段內(nèi)開展本冊書的教材解讀，提出自己的困窘，以便與名師們探討、溝通、質(zhì)疑。再則各級段各科預(yù)備一節(jié)課，執(zhí)教教師自己報名或校長欽點名字參與，各科會分三個時光段舉行。讓一位名師對應(yīng)一個備課組指導(dǎo)，備課組成員必需全員參加。詳細流程是“老師上課——名師聽課——老師反思——名師評課——老師質(zhì)疑——名師解惑”。

特殊是名師們評課環(huán)節(jié)，令我們引發(fā)很大。對于他們的指導(dǎo)我們十分激動，過多的是抱歉，由于我們沒有賦予他們過多酬勞，甚至常常會和他們自己小學(xué)的工作發(fā)生矛盾。而他們都會義不容辭地接受這項目標，總是會如期而至。

其實對于他們來說是有一定壓力的，我們只是提前一個星期告知對方課題。他們來都是做即性點評。上午支配聽課，下午分組做點評。他們對每節(jié)課都做會十分詳盡的點評，一節(jié)也許都花上四十來分鐘做點評。充分絕對課堂上的可取之處和提出不足之處的探討。給了我們不少信念和士氣，一次次為我們解除了一個個困窘，致使我們一點點的提高。

他們會好不保留地與我們老師面向面的溝通、探討，如何處理教材與自己的教學(xué)收獲。由于他們小學(xué)來的都是一線老師，傳授的閱歷十分切實、可行。還與我們敘述自己也曾上過這課，是如何設(shè)計環(huán)節(jié)。甚至溝通孩子們的養(yǎng)成教導(dǎo)與評價計劃等，大家各抒己見、暢所欲言，每次活動氛圍都十分融洽。

三、活動現(xiàn)狀與成效

如名師招聘的難度、小學(xué)的資金缺乏，我們也曾想放棄。但是為了老師們的業(yè)務(wù)水平可以得以持續(xù)性進展，終于結(jié)合實際，在xx年下班年對這項活動做了適當?shù)卣{(diào)節(jié)，由本來的每學(xué)期三次（各科分低中高同時舉行）縮成了每學(xué)期2次，由本來一次共六節(jié)課縮成三節(jié)，低中高各一節(jié)。

這項活動老師反省，全都認為我們對一線老師很有協(xié)助、收益很大。也使小學(xué)的教研氛圍越來越濃，越來越有實效性，切實提高了我校老師課堂教學(xué)水平及教科研本事。

名師就這樣手把手耐心指點引導(dǎo)著我們，我們也將會這樣一如既往地堅持著。近幾年來，老師業(yè)務(wù)水平提高較快，成效顯著，如參與各級各類的教學(xué)評選活動，成果凸顯良好。老師們業(yè)務(wù)榮譽也得到不少，如在xxx年有三位老師被評為縣學(xué)科骨干老師，七位教師被評為學(xué)區(qū)教壇新秀，一位被評為教壇中堅。在xxx學(xué)年，又涌顯8個學(xué)區(qū)教壇新秀與和一個教壇中堅，其中xx教師、xx教師、xx教師三人被評為縣教壇新秀和xx校長、xx教師二人被評為縣教壇中堅。xxxx年xx和xx等被評為縣教壇新秀。

我想把這項活動比作一朵含苞待放的花骨朵，期盼著在一個和風細雨的日子可以讓她縱情地綻放。最后還懇請各兄弟小學(xué)與我們多多溝通，聯(lián)誼，使我們共同長進，改善山區(qū)教導(dǎo)現(xiàn)狀，為山區(qū)教導(dǎo)奉獻自己的微薄力氣。

學(xué)校教科總結(jié)篇二

一、本期開展的主要教研工作

（一）、常規(guī)教研工作

1、各教研組按照小學(xué)教研工作方案，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到方案詳細、任務(wù)明確、責任執(zhí)行，全校老師參與教研活動的出勤率達95%。特殊是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校進行的學(xué)校英語教學(xué)工作現(xiàn)場會，我校兩位英語教師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的全都好評。為這次現(xiàn)場會，教科室還特地編輯了一本英語專題資料，呈現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮。

2、強化老師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師的教研本事有所增加。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價等專題講座，使老師對反思的'辦法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，協(xié)助老師更好地把握對課堂教學(xué)的評價原則、辦法及策略。

3、本期繼續(xù)堅持了老師藏匿課制度，對優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)青年老師，提升課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了樂觀的作用，按照我校語、數(shù)、體藝科老師較多的狀況，要求每位衰老老師一學(xué)期必需上一節(jié)藏匿課，全校本學(xué)期共上藏匿課10多節(jié)。為推進研教改步子，在中心小學(xué)的指導(dǎo)下教科室勝利地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語、數(shù)、科、英等各學(xué)科老師一展風采，這次活動激勵了衰老老師的教學(xué)熱烈。劉紅霞、陳輝兩位教師在洪湖市第九屆學(xué)校教學(xué)能手比賽活動中也取得了較好的成果，獲得了教學(xué)專家的好評。

4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研溝通活動，本學(xué)期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。

5、各教研組、班級組按照本學(xué)科及組內(nèi)老師結(jié)構(gòu)狀況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動，對提升本組老師的教學(xué)本事發(fā)揮了一定作用。

6、充實完美了教研科研的各項制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推動提供了保障。

7、繼續(xù)幫助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為協(xié)助老師調(diào)節(jié)和改進教學(xué)以及評價老師工作提供了最基本的依據(jù)。

8、做好教科研信息發(fā)布。通過校內(nèi)群、小學(xué)網(wǎng)站舉行各類信息的發(fā)布和溝通，如各類學(xué)習材料的下發(fā)，各類教導(dǎo)教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評選通知、各種雜志的約稿、各類比賽的獲獎狀況等。

9、?？幱　＞x老師、同學(xué)等各方面的文章，樂觀籌劃編印20xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校內(nèi)網(wǎng)站上公布，為老師、同學(xué)、家長提供溝通學(xué)習平臺，同時為今后的編印工作堆積更多閱歷。

10、文章上薦。樂觀向各級各類教導(dǎo)刊物，如《弄潮》、《洪湖教導(dǎo)》、《老師培訓(xùn)》、《/湖北教導(dǎo)》、《教導(dǎo)科研動態(tài)》、《少年寫作》、《荊州日報。教導(dǎo)周刊》等，推舉老師的各類文章和同學(xué)的優(yōu)秀作文，同時樂觀組織老師參與各級各類的教導(dǎo)教學(xué)論文評選。本學(xué)期共有文章發(fā)表，10多篇獲獎。

1、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)同學(xué)的科技實踐活動，推舉優(yōu)秀作品參賽。

（二）、教導(dǎo)科研工作

1、課題討論。本學(xué)期我校的市立項課題《提升同學(xué)習作本事的策略討論》，在市教科所專家、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，樂觀開展討論，并取得階段性成績，在荊州市'提升課堂效益'的課題會議上溝通。同時，籌備材料，樂觀申請'荊州市先進課題組'。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃'十一五'資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論》課題配合討論，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例討論》邀請全國和全省聞名課改專家、全省聞名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程討論》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中學(xué)校作文教學(xué)討論學(xué)會為組織后援，促使同學(xué)在寫作實踐中形成寫作愛好，掌控寫作辦法，提升寫作本事，變'要我寫'為'我要寫'和'我會寫'，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習與合作。共同開展配合討論，參與全省的校本行動討論配合攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為'荊州市先進教研組'。

學(xué)校教科總結(jié)篇三

xx年，我鎮(zhèn)教科研工作緊緊圍繞縣教導(dǎo)局的工作任務(wù)，以科學(xué)進展觀統(tǒng)領(lǐng)教科研工作全局，堅持“科研興校、科研強教”戰(zhàn)略，貫徹新課改理念，以提升教導(dǎo)質(zhì)量為核心，以提升全鎮(zhèn)老師的教研水平為重點，不斷提高老師實施素養(yǎng)教導(dǎo)的專業(yè)本事和教科研水平，全面提升小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量和管理水平。為厲莊學(xué)校教科研工作在“十一五”教導(dǎo)規(guī)劃開局之年開了好頭，現(xiàn)將本學(xué)期的幾項工作匯報如下：

一、抓好課題申報和討論工作，細化過程管理

xx年是“十一五”教導(dǎo)規(guī)劃的開頭年，；回顧“十五”期間我鎮(zhèn)學(xué)校有課題38個，其中省級課題1個、市級課題2個、縣級課題35個，課題內(nèi)容設(shè)計到教學(xué)的各個方面，并且各項課題在上學(xué)期已順當結(jié)題。xx年既是新一輪教導(dǎo)規(guī)劃的開頭，也是我鎮(zhèn)學(xué)校新一輪課題討論的開頭。本學(xué)期我鎮(zhèn)從實際動身，重點申報了省級課題《信息技術(shù)對于同學(xué)創(chuàng)新思維本事的討論》和市級課題《新形勢下班集體建設(shè)的討論》。

1、省級課題《信息技術(shù)對于同學(xué)創(chuàng)新思維本事的討論》：

我鎮(zhèn)學(xué)校于xx年2月申報并于xx年底順當利用了江蘇省現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)試驗校的驗收。本學(xué)期初，經(jīng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子仔細討論、論證認為：信息技術(shù)已快速成為世界經(jīng)濟進展的重要動力，信息技術(shù)打破了時空的界限，正轉(zhuǎn)變著教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、組織方式、授課模式、教學(xué)辦法和教學(xué)手段，由信息技術(shù)帶來的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容手段，質(zhì)量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。反現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀，信息技術(shù)方面進展滯后，已嚴峻影響了教導(dǎo)的進展，跟不上時代進展的步子，為此我們必需加快在學(xué)校普及信息技術(shù)教導(dǎo)的步子，努力實現(xiàn)教導(dǎo)信息化?；谝允蔷売纱蛩?，抓住“十一五”教導(dǎo)規(guī)劃開局之年，并以此為契機，申報現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)省級重點課題《信息技術(shù)對于同學(xué)創(chuàng)新思維本事的討論》，該課題由李德強校長任課題負責人，親手帶領(lǐng)教干老師舉行深化討論。目前該課題已申報中央電化教導(dǎo)館，正在審批期間。

2、市級課題《新形勢下班集體建設(shè)的討論》：

一個小學(xué)的穩(wěn)定與否取決于每個的年級的穩(wěn)定與否，年級的安定與否、班風的正與歪，又取決于班主任的管理辦法與機制?，F(xiàn)代的同學(xué)追求共性、民主、自由、平等，希翼能與班主任和班干部平等對話，更希翼有一個開放的民主的適合自己施展才華的平臺，不肯有到處受制于人的感覺。傳統(tǒng)的管理辦法無疑是固步自封。同時我國新一輪的基礎(chǔ)教導(dǎo)改革是一次教導(dǎo)教學(xué)領(lǐng)域全新的探究，同時也必將使年級管理發(fā)生歷史性的變化。現(xiàn)行的學(xué)校年級管理已從班主任的管理理念、同學(xué)的進展趨向、年級的建設(shè)都在采取新的蛻變，實現(xiàn)新的跨越，年級成為同學(xué)幸福成長的樂團，同學(xué)是實施年級管理的主體，班主任成為年級創(chuàng)新活動的協(xié)、年級文化氛圍的變革者，并注意年級文化的建構(gòu)、注意同學(xué)健全人格的培養(yǎng)。

基于以上等種種緣由，經(jīng)鎮(zhèn)教科室和中心校語文教研組全體老師的討論與論證，認為必需討論一種新的年級管理模式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式，已適應(yīng)該行進展的形勢。因此申報了《新形勢下班集體建設(shè)討論》這一課題，目前這一課題已在連云港市教導(dǎo)學(xué)會立項，由單紀聲校長負責討論。

3、縣級“十一五”課題，因為縣教科室還沒有下發(fā)正式申報通知，所以縣級課題尚未申報，但已收到22人報名申報縣級課題，教科室正組織這部分老師舉行針對所報課題舉行研討與論證。

二、指導(dǎo)老師撰寫各級各類論文，做好評優(yōu)推舉工作

本學(xué)期，繼續(xù)按照省、市、縣教導(dǎo)科研部門的要求，仔細組織廣闊老師參與各級各類論文比賽，在每次活動前，努力做好宣揚發(fā)動工作，組織老師學(xué)習省市縣有關(guān)論文比賽的`文件精神，使之明確比賽的詳細要求及規(guī)定，準時撰寫討論論文，樂觀向教導(dǎo)報刊投稿，使實踐轉(zhuǎn)化為閱歷，使閱歷升高為理論。本學(xué)期共參與論文賽事九項，共收到論文180篇，擇優(yōu)上報論文150篇（其中發(fā)表）。

1、發(fā)表論文：李德強校長撰寫的論文《有感于同學(xué)的流淚》和盛江發(fā)主任撰寫的《淺談如何培養(yǎng)學(xué)校生創(chuàng)新思維的幾點體味》在xx年度由江蘇省中學(xué)校老師教訓(xùn)學(xué)會主辦的優(yōu)秀教導(dǎo)論文評選中分獲一等獎和二等獎，并在江蘇省教導(dǎo)廳主辦的《體悟教導(dǎo)》第409期刊物上發(fā)表。這兩篇論文的發(fā)表提高了厲莊學(xué)校近兩年來的教科研水平，同時也實現(xiàn)了論文發(fā)表數(shù)“0”的突破。

2、師陶杯論文：省級“師陶杯”教導(dǎo)教學(xué)論文于xx年9月初上報，經(jīng)評選擇優(yōu)上報20篇論文參與評選，共有論文獲省級獎（省級二等獎董自紅、謝俠；三等獎韓重忻、盛江發(fā)、李春梅、熊玲、謝英），縣級（二等獎、三等獎）。獲獎率85%。

3、“園丁杯”論文：為激活我鎮(zhèn)老師參加教導(dǎo)科研的熱烈，總結(jié)和推廣新課改的初步成績，不斷提升我鎮(zhèn)實施素養(yǎng)教導(dǎo)的水平，江蘇教導(dǎo)報刊社主辦了全省第六屆“新世紀園丁教導(dǎo)教學(xué)論文大賽”。根據(jù)省、縣文件精神，為協(xié)作省、縣論文大賽活動，我鎮(zhèn)學(xué)校舉辦了鎮(zhèn)級論文評比活動，截止6月10日共收論文1，擇優(yōu)選出論文報送縣局秘書科，有論文獲縣級獎（一等獎勤1人李敏榮，二等獎3人，三等獎3人）。獲獎率達78%。

4、“五四杯”論文：教科室xx年3月12日下發(fā)關(guān)于參與第九由中學(xué)校青年老師“五四杯”論文比賽通知，xx年4月1日共收論文3，經(jīng)過評比推舉上報1，獲獎狀況尚未公布。

5、“教海探航”論文：教科室xx年4月1日下發(fā)關(guān)于組織學(xué)校青年老師參與xx年“教海探航”征文比賽活動的通知，2xxx年6月5日共收論文1，經(jīng)過評比推舉論文參與縣級評選，獲獎狀況尚未公布。

6、班主任藝術(shù)征文：時光截止到3月20日共收征文20篇（中心校1、河南、山北、顧赤澗），由教科室組織人員舉行仔細評審，選出報送縣局初教科，3人獲獎，獲獎率60%。

7、學(xué)科論文評比：上學(xué)期舉行學(xué)科論文評比，共報3。本學(xué)期2月份公布結(jié)果共有36人獲獎，獲獎率100%。

8、“平安生產(chǎn)”征文：于6月20日上報縣督導(dǎo)室關(guān)于平安生產(chǎn)征文，結(jié)果尚未公布。

9、“我與課改共成長”征文：于6月30日上報論文30篇。下學(xué)期公布結(jié)果。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在無數(shù)不足之處，特殊是強化理論學(xué)習，提升老師理論水平方面的力度不夠，教導(dǎo)科研論文發(fā)表數(shù)量過少等等。但隨著教導(dǎo)科研在厲莊學(xué)校的不斷扎根，教導(dǎo)科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。xx年是“十一五”教導(dǎo)的開局之年，“十五”的成就讓我們驕傲，“十一五”的更大輝煌等待我們?nèi)ブ圃?，我們要高舉鄧小平理論和“八榮八恥”重要思想的宏大旗幟，全面貫徹執(zhí)行科學(xué)進展觀，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，興奮精神，扎實工作，銳意進取，開辟創(chuàng)新，在新的歷史起點上闊步前進。

學(xué)校教科總結(jié)篇四

本年度小學(xué)不斷的在改進，我們教科處也服從領(lǐng)導(dǎo)的支配，在編課程確保教學(xué)的質(zhì)量。以務(wù)實創(chuàng)新為根本，利用不懈的努力我們?nèi)〉昧耸趾玫陌l(fā)展。如今我校的改革課程主要以輕松教學(xué)，減負減壓為主。利用一年的討論，如今做出如下的工作總結(jié)。

一、課改工作的。發(fā)展

教科改研主要是讓孩子可以更高效的學(xué)習到書本中的內(nèi)容，利用組織校園教師培訓(xùn)為根本，采取雙周教改為試點，不斷的從實踐中總結(jié)閱歷。如今教科處利用跟教師的聯(lián)合，提高了教師的教學(xué)水平。教師也不斷的為我們提供新的思路，從個人的思維中找尋更合適集體教導(dǎo)的辦法，增進教師的成長，改善教學(xué)水平。

二、教研活動的進行

教研活動主要是以常規(guī)教學(xué)為主，以提升老師的專業(yè)水平為己任。利用校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的通知，不斷的在教研上探究新進展。利用組織教師去其他小學(xué)觀看，學(xué)習別人的教學(xué)閱歷。如今我校教師也展現(xiàn)出高效、規(guī)范和創(chuàng)新的教學(xué)模式。在40分鐘的課堂內(nèi)，不僅可以傳揚學(xué)問，還能給孩子帶來歡聲笑語。用更具人性化的方式，讓孩子愛上學(xué)習，也為小學(xué)打造出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)口碑。

三、推廣討論成績

在我校教師的不斷長進中，我們也樂觀的把這種好的教學(xué)方式傳揚給其他小學(xué)的教師。我們先后的參與了市內(nèi)進行的教學(xué)評選活動，利用演示新穎教學(xué)，讓更多人學(xué)習先進教學(xué)理念。我校在參與的活動中，教學(xué)模式被全部領(lǐng)導(dǎo)認可，并邀請我們?nèi)テ渌W(xué)傳授閱歷。

固然教學(xué)科研是不斷的長進的，我們也懷揣著虔誠的心不斷的長進，取得好成果不必自大，只要謙虛的求教別人，總能不斷的長進。雖然這條道路還十分遙遠，可想到今后可以培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)子，我們再苦也會堅持。

學(xué)校教科總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教導(dǎo)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹落實教導(dǎo)科研要為教導(dǎo)教學(xué)決策服務(wù)，為富強教導(dǎo)科研事業(yè)服務(wù)，為增進教導(dǎo)者和受教導(dǎo)者進展服務(wù)的方針，要與提升教導(dǎo)質(zhì)量和注意人的進展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教導(dǎo)科研在我校教導(dǎo)工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教導(dǎo)科研的實效性，使改進教導(dǎo)教學(xué)實踐成為學(xué)校教導(dǎo)科研新的價值取向和任務(wù)追求，繼續(xù)推動我校教導(dǎo)科研的進展與創(chuàng)新，切實提升教科研工作效能，更好地為教導(dǎo)教學(xué)實踐服務(wù)，為我鎮(zhèn)教導(dǎo)改革和進展作出應(yīng)有些貢獻。

二、扎實開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊伍建設(shè)

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵，小學(xué)始終本著“進展教導(dǎo)師資先行”的原則，切實抓好師資培訓(xùn)。我們對老師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。利用廣泛宣揚，讓廣闊老師進一步明確學(xué)習的意義和任務(wù)，提升對教科研的熟悉，增加教科研的意識，提升老師投身教科研工作的樂觀性，重點抓好老師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進修，更新教導(dǎo)觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

1、構(gòu)建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿，必需強化學(xué)習現(xiàn)代教導(dǎo)科研理論和教導(dǎo)改革實踐閱歷。小學(xué)為老師學(xué)習，營造書香校內(nèi)制造了條件。老師們充分通過小學(xué)圖書室資料以及小學(xué)為大家征訂的教導(dǎo)、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時光學(xué)習傳統(tǒng)教導(dǎo)教學(xué)閱歷，學(xué)習先進的現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，了解最新的`教導(dǎo)教學(xué)信息，提升自己的思想素養(yǎng)，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力使思量走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫收獲體味、理論筆記。

2、強化教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。利用“走出去，請進來”的方式，有方案地組織老師外出聽課、培訓(xùn)。邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報告，請專家與老師對話溝通，舉行培訓(xùn)互動，讓老師在專家的引導(dǎo)下，在理論與實踐的結(jié)合點上求進展。小學(xué)非常重視培養(yǎng)教科研骨干力氣，大力支持骨干老師參與各級各類教科研方面的培訓(xùn)。利用各種途徑的學(xué)習、培訓(xùn)、討論、溝通，從中吸取科研的養(yǎng)分，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研老師隊伍。

3、采取師徒結(jié)對，加速青年老師的成長。三十周歲以下的青年老師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長方案書舉行了總結(jié)溝通，由校舉行全面考核，不斷增進青年老師綜合素養(yǎng)的提升。對于新上崗的青年老師，采取骨干老師與其結(jié)對，使新上崗青年老師迅速成長。

三、重視過程管理，規(guī)范課題運作

課題討論是教導(dǎo)科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題討論的管理上，并力求規(guī)范化。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，樂觀參加和指導(dǎo)、檢查課題討論進程；廣闊老師熱烈投入，運用各種辦法開展課題討論工作，不斷舉行階段小結(jié)，并準時溝通反饋，以便揚長避短開展工作。

在討論的過程中，我們始終堅持以課堂為陣地，以活動為依托，來濃郁教導(dǎo)科研的氛圍。一學(xué)期來，圍繞課題上的討論課起到了教好的輻射作用，老師們在活動中取得了長足的長進。

四、樂觀探究實踐，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”在各課題的討論過程中，小學(xué)老師的課堂教學(xué)本事、教改本事和教導(dǎo)科研本事等業(yè)務(wù)素質(zhì)獲得了錘煉和提升。老師們駕馭實踐以及提高理論的本事不斷增加。本學(xué)年中，共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。利用討論，我們廣闊老師已經(jīng)感到，課題討論不再是高不行攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教導(dǎo)、教學(xué)的行為，是在行動中的討論，能夠改善原有教導(dǎo)、教學(xué)行為，提升實施新課程的適應(yīng)性水平。

五、完美考核機制，提升科研樂觀性

教導(dǎo)科研的目的是增進小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的進展，教導(dǎo)科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教導(dǎo)科研工作的“有法可依，有章可循”，我們小學(xué)早已出臺了《小學(xué)管理手冊》，對老師參加科研活動的狀況融入到日常考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度舉行了修訂，對老師參加教導(dǎo)科研的嘉獎作了較大幅度的提高，極大地調(diào)動了廣闊老師的討論樂觀性。

誠然，在總結(jié)成果的同時，我們也看到了教科研工作存在的問題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著顯然的不平衡性；二是課題討論工作的發(fā)展和成績的推廣存在著不平衡性；三是科研活動的支配和措施的執(zhí)行存在著不平衡性。這些問題是在進展過程中顯現(xiàn)出來的，必需利用新一輪進展來解決。今后，我們將在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體老師的共同努力下，自加壓力，注意教科研工作的指導(dǎo)性、實效性、群眾性，在教導(dǎo)科研這塊芳草地上再作貢獻。六、幾點展望：

回顧我校的教導(dǎo)科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1、課題討論要與日常的學(xué)科教研活動越發(fā)緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)，閱歷溝通，反思提升爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體才智，以強化科研成績的推廣和應(yīng)用。

2、進一步強化理論學(xué)習，多開展與課題討論有關(guān)的活動，如：教導(dǎo)沙龍活動。教科室的主要工作人員還應(yīng)當沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的任務(wù)。教導(dǎo)提倡“討論型”的老師。老師思想上還是受小學(xué)指揮行動，而缺乏主動探索意識，即使部分老師有主動探索意識，缺少專業(yè)的引導(dǎo)，教科室應(yīng)充分通過業(yè)務(wù)學(xué)習時光多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實際，想老師之所想，急老師之所急。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力倡導(dǎo)有思想，有創(chuàng)新的論文和案例。進一步強化過程管理，做好資料的堆積。

總之，利用本學(xué)期的工作，我校老師的科研意識普遍增加了，科研辦法比以前有了較大的提升。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提升教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝罚刮倚５慕炭蒲泄ぷ骺梢栽賱?chuàng)新佳績。

學(xué)校教科總結(jié)篇六

xx區(qū)xx學(xué)校始終堅持以提升教科研工作實效，為小學(xué)的可持續(xù)性進展提供科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)進展創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍，真正使教導(dǎo)科研與小學(xué)進展、教學(xué)實踐和老師需要相結(jié)合，以教導(dǎo)科研增進老師進展，不斷適應(yīng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。

一、樂觀開展校本教研，增加老師的討論意識

1.校本教研增進老師成長。小學(xué)樂觀倡導(dǎo)“教學(xué)工作即課堂，老師即討論工”的理念，從班級組內(nèi)的“一人一課”到”小學(xué)的“一課三磨”活動，從以班級組為單位的教學(xué)研討到小學(xué)層面的“一課三磨”的教材解讀、教學(xué)設(shè)計、課堂改進，在一次次教研活動中增進老師專業(yè)成長，增進師生共同進展。

2.校本教研增進教學(xué)討論?！耙徽n三磨”后老師們所寫的教學(xué)反思，是在校本教研中增進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范，也使校本教研和老師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓老師進入在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)的工作境界。

二、搭建各種學(xué)習平臺，提高小學(xué)的科研品質(zhì)

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。小學(xué)以“請進來、走出去”作為提高老師教科研理論學(xué)問的策略。小學(xué)招聘江蘇省教科院基教所的王彥明博士作為老師讀書團隊的導(dǎo)師，每月開出書單，教師們閱讀指定書目后，每月由王博士帶領(lǐng)大家開展讀書共享溝通活動，小學(xué)還招聘《江蘇教導(dǎo)》雜志社顏瑩主編作為小學(xué)寫作社團的導(dǎo)師，每月圍繞主題指導(dǎo)教師寫作并布置每月的寫作目標。為了能不斷開闊眼界，小學(xué)組織骨干老師、衰老老師樂觀參與區(qū)、市、省級的聽課、培訓(xùn)活動，學(xué)習先進的理念和閱歷，回來后準時總結(jié)寫成學(xué)習收獲，供全校老師學(xué)習。有了這樣的氛圍，大部分老師的科研意識獲得強化，教師們自覺地把教導(dǎo)科研看作是自己本職工作的一部分。

1.一書三讀。小學(xué)選拔二十多位骨干老師加入小學(xué)讀書社團，讀書社團的教師們每月仔細閱讀王彥明博士指定閱讀的教導(dǎo)類著作，利用畫思維導(dǎo)圖、做閱讀筆記等形式開展老師的自主閱讀；以辦公室為單位，成立閱讀小組，小組內(nèi)老師每月兩次閱讀共享溝通；讀書社團每月兩次集中圖書館開展集中閱讀活動，以便相互了解閱讀的進度，為教師們的自主閱讀制造良好的環(huán)境；每月一次閱讀收獲的撰寫與導(dǎo)師引導(dǎo)的讀書溝通會，教師們在溝通閱讀體味與感悟中相互引發(fā)，碰撞出才智的火花，也在王博士的答疑解惑中對書中的教導(dǎo)理念與教導(dǎo)思想有更深刻的理解與熟悉。

本學(xué)期開學(xué)初，小學(xué)還開展了“書香滿校內(nèi)”活動，在暑假老師讀書活動的基礎(chǔ)上，人人寫讀書筆記和學(xué)習收獲體味，利用分小組溝通、小學(xué)出示，經(jīng)過層層選拔，推選出對教導(dǎo)教學(xué)有獨特見解的教師參與囫圇集團的閱讀溝通。閱讀的種子就是這樣埋在每位教師的心里。

2.一題三講。在每周一的“國旗下講話”與每周二老師會的“紅梨講堂”上，圍繞指定的主題，組織老師開展10分鐘脫稿主題演講。無論是周一面向全校師生的愛國主題敘述還是周二面向全校老師的教導(dǎo)教學(xué)思想的闡述，教師們在脫稿演講的歷練中，熬煉了自己的膽識，磨練了自己的語言表述本事，從而提高了老師的專業(yè)素質(zhì)。

3.一文三改。每學(xué)期期初，教科室組織教師們擬定本學(xué)期的討論問題，并設(shè)計3到5個系列討論活動；學(xué)期中分階段完成討論活動，每個討論活動結(jié)束撰寫500到800字的小結(jié)，有觀點、有事實、有分析；期末對所寫的討論活動整合修改。以此，每個老師一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。小學(xué)教科室對教師們上交的論文舉行選拔，選擇優(yōu)秀的論文在小學(xué)區(qū)級及以上骨干老師的分組指導(dǎo)下，對論文的內(nèi)容、選題等舉行第一輪的修改；利用小學(xué)招聘其次輪、第三輪的專家來校輔導(dǎo)，指導(dǎo)老師對論文的立意、結(jié)構(gòu)等做其次次、第三次修改。就是在這樣反復(fù)“磨”文的過程中，提高老師的寫作本事與討論的敏感意識。20xx年在江蘇省中學(xué)校幼兒園優(yōu)秀教導(dǎo)管理論文評比中我校于毓青教師撰寫的《集團校教研方式深度推動策略談》和金潔萍教師撰寫的《微課題討論：一種教研品質(zhì)的提高》獲二等獎，在20xx年江蘇省“教海探航”征文活動中，我校于毓青教師的源之于五味，相生于調(diào)和——集團小學(xué)校本教研的方式探究》和金潔萍教師的《近遷移訓(xùn)練——作后講評課上的。“一道風景”》獲一等獎，顧丹鳳教師撰寫的《讀寫融合：給予兒童想象思維生長的力氣》獲三等獎。其它有三十三位教師在省級刊物發(fā)表論文，全校學(xué)術(shù)期刊論文以上籠罩率為6.98%，市級以上論文籠罩率為20.63%。

4.教導(dǎo)周記。為了讓新老師更快地成長，本學(xué)期對五年內(nèi)上崗老師開展“教導(dǎo)周記”寫作活動，目的是讓青年老師過故意義的教導(dǎo)教同學(xué)活，增進養(yǎng)成思量的習慣，提高主動成長的意愿?！敖虒?dǎo)周記”是讓老師每周對自己一星期內(nèi)的教導(dǎo)教同學(xué)活舉行回顧、反思，準時記錄下自己從中發(fā)覺的問題、需要改進的措施；準時總結(jié)自己在教導(dǎo)教學(xué)中好的舉措、珍貴的閱歷，以文字的形式堆積下來?！敖虒?dǎo)周記”記錄的內(nèi)容多樣化：讀書筆記、教學(xué)后記、備課收獲、教材解讀、年級活動、年級管理、同學(xué)教導(dǎo)、聽課隨感、學(xué)習收獲等有所感悟、有所心得、有所困窘的都能夠?qū)?。教師們在“釘釘”平臺每周上傳教導(dǎo)周記，每月由科教處考核并推舉閱讀優(yōu)秀的“教導(dǎo)周記”?！敖虒?dǎo)周記”讓教師們漸漸熟悉自己的長處和在崗位工作中的優(yōu)劣勢；發(fā)覺自己主要存在的工作問題，漸漸形成觀看、思量的主題，為自主討論做好堆積和鋪墊。

三、堅持教導(dǎo)常態(tài)討論，教科研真正融為一體

1.以課題討論帶動老師成長。小學(xué)在薛法根校長的引導(dǎo)下，堅持課題討論以“小學(xué)為現(xiàn)場，以同學(xué)為中心，以教導(dǎo)教學(xué)為重點，以解決問題為目的”，堅持課題討論和教導(dǎo)教學(xué)工作緊密結(jié)合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，帶動老師的反思與閱歷的堆積，增進教導(dǎo)教學(xué)討論，在提出問題、于實踐中解決問題的過程中提高老師的教導(dǎo)教學(xué)本事，實現(xiàn)教研和科研的專業(yè)整合，也使小學(xué)的教研與科研更有成效。每個學(xué)期，小學(xué)每一位老師都能圍繞申報的區(qū)級以上課題和小學(xué)微課題綻開討論。教科室對教師們的課題采取制度化管理：學(xué)期初、學(xué)期末提示教師們完成課題討論方案和總結(jié)，每月提示教師們按時完成課題討論活動記錄，利用月查、反饋，引導(dǎo)教師們實實在在做科研，在科研中成長。利用課題討論，老師把平時教學(xué)活動的反思、小學(xué)教學(xué)研討活動、老師讀書與寫作、老師論壇溝通等多種形式的學(xué)習活動、教研活動匯合于科研的形式，用課題呈現(xiàn)其終于的學(xué)習成績和討論成績。

2.反復(fù)指導(dǎo)，“磨”出有質(zhì)量的課題。本學(xué)年，小學(xué)老師在研課題有2個省級課題、6個市級課題、30個xx區(qū)第七批雙學(xué)年課題所有結(jié)題。44位教師申報xx區(qū)第八批上學(xué)年課題所有立項。在課題申報預(yù)備中，9月底，教科室主任對預(yù)申報課題的教師做了專題培訓(xùn)。10月初，薛法根校長又對申報課題的教師做了再次集中輔導(dǎo)，并對課題討論的內(nèi)容與名稱提出了修改建議，隨后教科室對教師們上交的課題申報表和評審書一一閱讀并提出修改建議，反反復(fù)復(fù)地修改，使更多教師能規(guī)范、合理地撰寫課題申報計劃。

四、小學(xué)?？?、簡報，彰顯開甲的師生風貌

1.?？刑厣?。自20xx年小學(xué)創(chuàng)辦了校刊——《盛川教導(dǎo)》，每學(xué)期教科室按時出版2期校刊，本學(xué)期出刊的為老師版和德育版。每一期的?？?，小學(xué)教科室細心確定欄目與板塊內(nèi)容，從老師文章的選用、修改、編稿、審稿，教科部門仔細、嚴謹?shù)刈龊镁庉嫻ぷ?，展現(xiàn)一份有思想、有活力、有共性的讀物，讓?？蔀橥苿有W(xué)新舉措與新思路的平臺和紐帶，成為師生理性與感性，才智與情感溝通的舞臺。

2.簡報展風采。小學(xué)每學(xué)期做兩期教科研簡報，將小學(xué)開展的教科條線的培訓(xùn)、活動準時用文字記錄下來，以照片定格畫面，利用豐盛多樣的活動呈現(xiàn)小學(xué)扎扎實實做科研，真正讓科研落地，在小學(xué)教科部門的引導(dǎo)下，讓每一位教師都自覺參加到對教導(dǎo)教學(xué)的討論中，從而更好地提高自己，更好地服務(wù)于同學(xué)。

五、展望20xx，我們將做得更好

20xx年，小學(xué)教科部門將重點抓好課題討論工作。本次立項xx區(qū)第八批雙學(xué)年課題的教師，有無數(shù)都是衰老老師，以前從沒有自立主持過課題。這些教師對于如何開展課題討論，如何分階段做好課題討論工作，存在困窘又缺乏實際的討論閱歷，需要教科部門的指導(dǎo)與協(xié)助。因此，教科室除了集中輔導(dǎo)以外，還要一對一指導(dǎo)，既賦予教師