小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄧小平爺爺植樹》課件

鄧小平爺爺植樹4

鄧小平爺爺植樹4

觀察圖片，說一說：讀了題目，你知道了什么？聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。tánlínɡ壇齡握格zhuóxuǎntián選挖茁移ɡéwòwādènɡ鄧fú扶勃bó填yí我會(huì)認(rèn)致zhì揮huī

你用什么好辦法記住這些生字的呢？鄧小平植樹天壇高齡格外握手

挖坑

休息

挑選

茁壯

移植揮鍬填土扶正滿意我會(huì)讀碧空如洗萬里無云引人注目興致勃勃讀一讀，記一記。鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致植格引注滿休鄧息提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫（）地挖樹坑（）的笑容（）地站立（）的小柏樹（）地挑選（）的風(fēng)景興致勃勃精心筆直綠油油滿意美麗找一找，填一填。

同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文這篇課文講述的是______________(時(shí)間)____________(誰(shuí))在__________(地點(diǎn))_________________(干什么)的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹我讀懂了課文1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。因?yàn)猷囆∑綘敔斣谶@一天和大家一起植樹。這一天為什么“令人難忘”？鄧小平(1904—1997)：偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國(guó)開國(guó)元?jiǎng)字唬袊?guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。參加這次植樹時(shí)已經(jīng)83歲高齡。

鄧爺爺年紀(jì)這么大，這么忙，還來參加植樹，確實(shí)令人難忘呢！

讀課文2-3自然段，用“—”畫出寫鄧小平爺爺植樹動(dòng)作的語(yǔ)句。這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。碧空如洗萬里無云這天，碧空如洗，萬里無云，我和媽媽一起

。

只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。找出描寫鄧爺爺植樹動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來。一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。找出描寫鄧爺爺植樹動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來。

讀了課文，我覺得鄧爺爺植樹特別認(rèn)真！你覺得呢？只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息?！粋€(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。▲▲▲▲▲▲從哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺植樹認(rèn)真呢？只見他手握鐵鍬，地挖著樹坑。興致勃勃照樣子，說一說。鄧爺爺先

，然后

，把它

，又

。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，又

。鄧爺爺是怎么植樹的呢？選一選，填一填。移入樹坑挑選樹苗挖好樹坑揮揪填土扶正樹苗讀課文第4自然段，找一找：課文中是怎樣描寫這棵小柏樹的？用“﹏”畫出來。一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。比喻﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

為什么說小平樹成了天壇公園一處“美麗的風(fēng)景”“？首先，樹長(zhǎng)得非常茂盛，十分美麗。其次，鄧爺爺為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。鄧爺爺去世后，很多人游覽天壇公園，懷念鄧小平爺爺，這份真摯的情意也是令人感動(dòng)的。因此，“小平樹”是天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

“植樹綠化世世代代傳下去！”這是鄧爺爺說的一句話。他也是這樣做的。我們也要像鄧爺爺一樣，用我們的雙手去綠化環(huán)境，美化家園，對(duì)未來的希望播灑在春天里。課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。搜集更多有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适?。植樹?jié)的時(shí)候，我們也去植樹吧！書寫指導(dǎo)：右邊是“阝”，不是“卩”，橫撇彎勾一筆寫成，豎要寫得稍長(zhǎng)。鄧dèng鄧小平組詞：鄧小平鄧樸方造句：鄧小平爺爺是改革開放總設(shè)計(jì)師。音序：D

部首：阝結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊“直”的第三筆在豎中線上，中間三橫分布要均勻。植zhí植樹組詞：植樹種植造句：3月12日是植樹節(jié)。音序：Z

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。格gé格外組詞：格外格言造句：今天的天氣格外晴朗。音序：G

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“弓”略低于右邊的豎，底部左右平齊；“弓”離豎中線近，豎離豎中線稍遠(yuǎn)。引yǐn引人注目組詞：引人注目引力造句：志愿者的小紅帽格外引

人注目。音序：Y

部首：弓結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“主”的點(diǎn)沿豎中線起筆，第一橫在橫中線上方，中間一橫稍短于第一橫，最后一橫稍長(zhǎng)。注zhù組詞：注目關(guān)注造句：志愿者的小紅帽格外引人注目。音序：Z

部首：氵結(jié)構(gòu):左右引人注目書寫指導(dǎo)：左邊第一點(diǎn)和右邊的“艸”平齊；右邊寫得緊湊，第一筆從豎中線左側(cè)起筆，第六筆為橫折鉤。滿mǎn滿意組詞：滿是充滿造句：爸爸的額頭上滿是汗水。音序：M

部首：氵結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊是“木”，落在豎中線上，起筆比左邊撇要高，落筆比左邊豎要低，撇和捺要舒展開。休xiū休息組詞：休息修整造句：為了目標(biāo)，即使再累我們都不肯休息。音序：X

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“自”的撇沿豎中線向左下，“心”寬而扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“自”，臥勾要臥倒，中間點(diǎn)在豎中線上。息xī休息組詞：休息息怒造句：為了目標(biāo)，即使再累我們

都不肯休息。音序：X

部首：心結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語(yǔ)動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，它聰明、伶俐、會(huì)爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜它是誰(shuí)？小猴子你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后經(jīng)過了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林里仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。1.學(xué)習(xí)第1自然段?，F(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰(shuí)來讀一讀課文的第1自然段？隨文識(shí)字塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。這棵樹上結(jié)滿了蘋果。又大又多看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高興你能給“非?！闭乙粋€(gè)近義詞嗎？誰(shuí)能用“非?！闭f一句話？十分、特別小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”。扛kánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走啊走啊，來到了______________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn表示天上的星星很多——滿天的星星。扔rēnɡ這個(gè)字不僅是后鼻音，還是翹舌音，誰(shuí)再來讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫注意點(diǎn)。kuàifēichánɡ塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。kuài非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方?！敖怼弊致詫捰凇翱凇保舷轮匦囊獙?duì)正。chánɡ第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動(dòng)作的詞。讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。zhāirēnɡkánɡbāi練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動(dòng)作和結(jié)果。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語(yǔ)找出來嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語(yǔ)復(fù)述課文。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語(yǔ)文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。說一說：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。pěnɡbào唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎？唱兒歌bènɡ小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了大西瓜，去追小兔子。當(dāng)小猴子看見小兔子時(shí)，它的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時(shí)的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會(huì)是怎樣的情境呢？拓展延伸指導(dǎo)書寫往左窄右寬。第四