九年級(jí)《初三名著閱讀》名著閱讀練習(xí)題及答案6知識(shí)梳理

九年級(jí)《初三名著閱讀》名著閱讀練習(xí)題及答案6知識(shí)梳理一、名著閱讀題1．對(duì)以下經(jīng)典名著表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《唐詩(shī)三百首》由清代孫洙選編，書(shū)中按照詩(shī)歌內(nèi)容的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)。B．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的《金色花》就是他的作品。C．艾青在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線(xiàn)條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。D．艾青因長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。2．近代學(xué)者劉咸炘論及《儒林外史》人物時(shí)說(shuō)“天下莫貴于孝子，莫賤于偷?？镆孕⒆于呄铝?，牛以小偷攀上品，全書(shū)諸惡，二人為總相焉?！闭?qǐng)寫(xiě)出人物全名，并各選取一個(gè)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明二人的性格特征。（1）匡的全名是______，牛的全名是_________。（2）匡:________________牛:_________________3．學(xué)習(xí)了《儒林外史》中的《范進(jìn)中舉》，我們可以看出科舉制度對(duì)文人的毒害之深，作者以悲憤和辛酸的筆觸寫(xiě)出了他們?cè)谌烁褚庾R(shí)方面的扭曲與墮落。請(qǐng)?jiān)倥e一例進(jìn)行說(shuō)明。4．詩(shī)人艾青堪稱(chēng)現(xiàn)代君子之儒，其詩(shī)借助_______、______等意象表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)情和對(duì)光明的向往。5．（1）范進(jìn)年過(guò)半百中舉，原因是有類(lèi)似遭遇的學(xué)道_________（人名）先取其為_(kāi)_______，讓他通過(guò)了童子試，之后范進(jìn)才有資格進(jìn)一步考取功名。6．閱讀下面的名著片段，回答問(wèn)題。A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。（1）以上文段選自名著《___________》，作者是____________。（2）文段中的A是小說(shuō)中的人物____________，從文段中能看出他是一個(gè)____________的人。7．寫(xiě)出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物。①大鬧五臺(tái)山________②誤入白虎堂________③探穴救柴進(jìn)________④醉打蔣門(mén)神________⑤潯陽(yáng)樓題反詩(shī)______⑥大鬧清風(fēng)寨________⑦拳打鎮(zhèn)關(guān)西________⑧智取生辰綱________8．名著閱讀。A道：“教頭今日緣何到此？”B答道：“恰才與拙荊一同來(lái)間壁岳廟里還香愿，B聽(tīng)得使棒，看得入眼，著女使錦兒自和荊婦去廟里燒香，B就只此間相等，不想得遇師兄。”A道：“A初到這里，正沒(méi)相識(shí)，得這幾個(gè)大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結(jié)為弟兄，十分好了?！北憬械廊嗽偬砭苼?lái)相待。恰才飲得二杯，只見(jiàn)女使錦兒，慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人！休要坐地！娘子在廟中和人合口！”B連忙問(wèn)道：“在那里？”錦兒道：“正在五岳下來(lái)，撞見(jiàn)個(gè)詐見(jiàn)不及的把娘子攔住了，不肯放！”B慌忙道：“卻再來(lái)望師兄，休怪，休怪?！盉別了A，急跳過(guò)墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來(lái)；搶到五岳樓看時(shí)，見(jiàn)了數(shù)個(gè)人拿著彈弓，吹筒，粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個(gè)年少的后生獨(dú)自背立著，把B的娘子攔著，道：“你且上樓去，和你說(shuō)話(huà)。”B娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲！”B趕到跟前把那后生肩胛只一扳過(guò)來(lái)，喝道：“調(diào)戲良人妻子當(dāng)?shù)煤巫?！”恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之C。（1）語(yǔ)段選自《______》，其中A是（_______）（人名），B是（_______）（人名）C是（_______）（人名）。B和C由此結(jié)怨，導(dǎo)致后來(lái)B被陷構(gòu)闖入了（____________）（地名），致使其充軍發(fā)配。（2）選出對(duì)文學(xué)文化常識(shí)解讀有誤的一項(xiàng)（_______）A．荊婦：對(duì)人謙稱(chēng)自己的妻子。也稱(chēng)為荊妻、荊室、荊人、拙荊等。B．太尉：是中國(guó)古代中央掌管軍事的最高官員，為全國(guó)最高軍事長(zhǎng)官。C．螟蛉：古人誤認(rèn)為蜾蠃不產(chǎn)子，喂養(yǎng)螟蛉為子，因此用“螟蛉”比喻義子。D．本文節(jié)選自一部長(zhǎng)篇章回體白話(huà)小說(shuō)，整部小說(shuō)還塑造了楊志、魏延、李逵等人物形象。9．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！把廴绲P，眉似臥蠶。滴溜溜大耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇口方正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿(mǎn)。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國(guó)，聲名不讓孟嘗君?！保ㄟx自《水滸傳》第18回）上面這則語(yǔ)段描述的是《水滸傳》中的哪位英雄人物，請(qǐng)寫(xiě)出他最值得你敬佩的兩個(gè)性格特點(diǎn)，并針對(duì)其中一個(gè)舉例分析。10．《水滸傳》中有很多與“火”有關(guān)的故事，請(qǐng)仔閱讀下表，完成探究任務(wù)。主要人物主要故事“火”與故事關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)（1）__火燒瓦罐寺火顯好漢本色通過(guò)對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說(shuō)多處寫(xiě)“火”有如下作用:（5）__（6）__林沖（2）__火令英雄末路（3）__火燒祝家莊火助好漢膽色時(shí)遷火燒翠云樓（4）__11．《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢(qián)等。請(qǐng)參照示例，從下列三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物的關(guān)系。A．魯達(dá)和酒B．林沖和風(fēng)雪C．宋江和錢(qián)示例：楊志和刀迫于生計(jì)，楊志準(zhǔn)備出賣(mài)祖?zhèn)鲗毜叮瑓s因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒(méi)入官庫(kù)。因?yàn)橐话选暗丁保瑮钪镜娜松鷰捉?jīng)周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志出身名將之后，武藝高強(qiáng)，但最終無(wú)用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫(xiě)照。12．《儒林外史》中，作者時(shí)常運(yùn)用對(duì)比手法，客觀描寫(xiě)人物與人物之間前后不同的態(tài)度，使諷刺自現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)示例，概述人物之間的情節(jié)對(duì)比。示例：梅玖之于周進(jìn)：周進(jìn)做老童生時(shí)，梅玖對(duì)其任意嘲弄；周進(jìn)做了國(guó)子監(jiān)司業(yè)，梅玖卻冒認(rèn)門(mén)生，對(duì)周進(jìn)敬重如神。13．名著閱讀。閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。A從門(mén)縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍?zhuān)_(kāi)門(mén)去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話(huà)：“……即便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城去罷?！币粋€(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事。”……A罵道：“奸賊B，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事!且吃我一刀?！睂⑷齻€(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上……(1)選段出自名著《____________》，作者是__________，該故事情節(jié)是________________。(2)選文涉及的兩個(gè)主要人物分別是A_______B______14．請(qǐng)結(jié)合你對(duì)于名著整本書(shū)的閱讀，完成下面小題。閱讀《儒林外史》選段回答：馬二先生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？請(qǐng)品析作者是怎樣寫(xiě)人的。里面的門(mén)鎖著，馬二先生要進(jìn)去看，管門(mén)的問(wèn)他要了一個(gè)錢(qián)，開(kāi)了門(mén)放進(jìn)去。里面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書(shū)，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來(lái)當(dāng)了藥板，恭恭敬敬朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來(lái)，定一定神，照舊在茶桌子上坐下……15．有關(guān)《艾青詩(shī)選》，下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”悲憫下層人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)。B．艾青前期詩(shī)歌中的主要意象是“太陽(yáng)”和“土地”，借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好希望。如《光的贊歌》，就是贊美“光”帶來(lái)的希望，希望抗戰(zhàn)早日勝利。C．1978年后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生很大的變化，字里行間飽含著睿智哲思。《鏡子》一詩(shī)中，因?yàn)樗鎸?shí)、直率，從不掩飾，所以有人喜歡它，有人躲避它，通過(guò)鏡像反觀人生，充滿(mǎn)哲理，饒有趣味。D．擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，他的詩(shī)歌還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，如《刈草的孩子》中，詩(shī)的開(kāi)頭“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”和結(jié)尾“和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”全詩(shī)籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。16．下列關(guān)于名著的內(nèi)容說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事件分別是：千里走單騎，華容道義釋曹操，過(guò)五關(guān)斬六將，敗走麥城，水淹七軍。B．《傅雷家書(shū)》是傅雷及其夫人寫(xiě)給傅聰和傅敏的家信摘編，書(shū)信中，談到祖國(guó)的時(shí)事政治，對(duì)傅聰日常安排的建議，及傅聰留學(xué)所在國(guó)的看法。C．《海底兩萬(wàn)里》書(shū)中的人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半，其中潛艇的主人是尼摩船長(zhǎng)，他會(huì)說(shuō)的四種語(yǔ)言是法語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和俄語(yǔ)。D．《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌的藝術(shù)特性要素是憂(yōu)郁，我們叫它“艾青式的憂(yōu)郁”，給予讀者一種深沉的力量。詩(shī)的中心意象之一是太陽(yáng)，如《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)于光明，理想，美好生活的不息追求。17．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．艾青是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人，《艾青詩(shī)選》共收錄了他98首詩(shī)，分為30年代和40年代兩部分。B．《傅雷家書(shū)》中傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，讓我們感受到那份動(dòng)人的舔犢之情。C．《西游記》里的菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對(duì)三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。D．《水滸傳》中宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱(chēng)“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時(shí)，曾殺了四只吃掉老父的老虎。18．根據(jù)閱讀積累，回答問(wèn)題。作品文段問(wèn)題請(qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩(shī)人/帶給人類(lèi)以慰安的消息/請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎/①這是從哪一首詩(shī)中節(jié)選的詩(shī)句？當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)《______》霧鬢云鬟嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅(jiān)甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。巨斧把雄兵亂②說(shuō)出文段描寫(xiě)的人物名字及特砍，玉纖手將猛將生拿。天然美貌海棠花，點(diǎn)。一丈青當(dāng)先出馬?！端疂G傳》19．最近小語(yǔ)參與了問(wèn)卷調(diào)査（如下），你了解情況后打算做一張配有艾青詩(shī)歌的電子卡片來(lái)激勵(lì)他。下面兩首詩(shī)歌中哪一首適合做卡片配文？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。九年級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查問(wèn)卷1.你目前的心理狀態(tài)怎么樣？希望夢(mèng)的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，卻老走在你前面，像光一樣無(wú)形，像風(fēng)一樣不安定。礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每個(gè)浪都撲在A．非常好B.好，偶爾有點(diǎn)小困惑C．有點(diǎn)糟糕2.你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣？礁石的腳下被打成碎她和你之間，始終有距末，散開(kāi)……A．學(xué)習(xí)精神飽滿(mǎn)，很充它的身上臉上到處都是離，像窗外的飛鳥(niǎo)，像天上的流云，像河邊的蝴蝶，既狡猾而含著微笑，面對(duì)海美麗。你上去，她就飛，你不理她，她攆你。實(shí)，很滿(mǎn)意傷痕，B．狀態(tài)還行，可以完成學(xué)但它依然挺立在那兒習(xí)任務(wù)C．狀態(tài)有點(diǎn)差，有點(diǎn)疲倦3.你需要獲得他人的幫助洋……嗎？她永遠(yuǎn)陪伴你，一直到你終止呼吸。A．需要B。不需要C。無(wú)所謂20．根據(jù)你對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀，判斷下面寫(xiě)雪的詩(shī)句哪句是艾青的詩(shī)句？并說(shuō)明理由。（甲）雪，像一群活潑的孩子，喜歡在樹(shù)枝間嬉戲，喜歡在蘆葦間捉迷藏……（乙）雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀。（________）是艾青的詩(shī)句。理由：______________21．好的封面插圖，或傳遞書(shū)的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)書(shū)中人物風(fēng)采，或展示作品主題情感或兼而有之。結(jié)合你的閱讀體悟，為《艾青詩(shī)選》選擇一幅最合適的封面插圖，并簡(jiǎn)述理由。__________22．為了讓讀者更好地理解艾青詩(shī)歌的內(nèi)涵，請(qǐng)你仿照示例，給下面這首詩(shī)歌寫(xiě)一段解說(shuō)詞。黎明（節(jié)選）而當(dāng)我看見(jiàn)了你披著火焰的外衣，從天邊來(lái)到陰暗的窗口時(shí)啊——我像久已為饑渴哭泣得疲乏了的嬰孩，看見(jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳房的衣襟淚眼迸出微笑，心兒感激著，我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。示例：“土地”是艾青詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)大地母親、對(duì)祖國(guó)深深的眷戀和深?lèi)?ài)。詩(shī)中的“土地”是被“暴風(fēng)雨打擊著的”，它正飽受摧殘，象征著正遭受日寇肆意欺凌的祖國(guó)。通過(guò)這個(gè)意象，我們感受到詩(shī)人眼見(jiàn)祖國(guó)被摧殘的痛惜，以及深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情。23．艾青的詩(shī)歌，大量省略標(biāo)點(diǎn)，比如《生命》23行，只有5行有標(biāo)點(diǎn)，這在其他詩(shī)人的新詩(shī)中是很少見(jiàn)的。請(qǐng)對(duì)下面兩題進(jìn)行思考探究。它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（《太陽(yáng)之歌》）(1)以上這首詩(shī)是《太陽(yáng)之歌》的節(jié)選，全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這首詩(shī)不用標(biāo)點(diǎn)有什么表達(dá)效果？為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（《我愛(ài)這土地》）(2)這首詩(shī)選自《我愛(ài)這土地》，全詩(shī)每一句后都有標(biāo)點(diǎn)。最后一節(jié)的問(wèn)號(hào)和省略號(hào)有什么表達(dá)效果？24．東晉陶淵明在《與子儼等疏》中說(shuō)：“開(kāi)卷有得，便欣然忘食”。在經(jīng)典閱讀中，我們常常會(huì)有各種各樣的“得”：體會(huì)了作者的情感抱負(fù)、學(xué)會(huì)了某種寫(xiě)作手法、陶醉于書(shū)中精妙優(yōu)美語(yǔ)句、沉迷于經(jīng)典人物形象……請(qǐng)?jiān)凇栋嘣?shī)選》《水滸傳》中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀阕x經(jīng)典后的“得”吧。（100字左右）25．《艾青詩(shī)選》中的以下幾句令我們激動(dòng)不已“它以難掩的光芒/使生命呼吸/使高樹(shù)繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”，句中反復(fù)出現(xiàn)的它指______，即這首小詩(shī)的標(biāo)題。26．閱讀名著選段，按要求回答問(wèn)題。話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快、薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道:“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”（1）上面的文段節(jié)選自中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《》的情節(jié)“大鬧野豬林”，其中的“胖大和尚”是指（人名）。（2）林沖是中國(guó)古典小說(shuō)長(zhǎng)廊中一個(gè)性格特點(diǎn)鮮明的人物形象，結(jié)合書(shū)中任意兩個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)，概括其性格特征。27．根據(jù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)生活先后的軌跡，請(qǐng)選出正確的順序（）①蓋茨黑德府②桑菲爾德莊園③洛伍德學(xué)校④荒原莊A．③①④②B．①③②④C．①②③④D．①②④③28．名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)獨(dú)特的女性，她有四次“離開(kāi)”，請(qǐng)任選一次分析“離開(kāi)”的原因。①簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)蓋茨黑德府②簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)羅沃德學(xué)校③簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)桑菲爾德莊園④簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)沼屋（沼澤居）29．如果你是簡(jiǎn)?愛(ài)，記者對(duì)你提出了下面的問(wèn)題，你該如何回答呢？（不少于100字）記者：你從小到大一路走來(lái)遇到了里德太太、海倫、坦普爾、羅切斯特、圣?約翰等許多人，他們對(duì)你的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了莫大的影響，那么，這其中你最感謝的人是誰(shuí)呢？為什么？能談?wù)剢幔?0．簡(jiǎn)?愛(ài)的人生由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？31．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題?！罢娴模业米?！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人嗎?……你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的完全一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話(huà)，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話(huà)；就像我們都已經(jīng)離開(kāi)了人世，兩人一同站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　保?）這段文字選自英國(guó)女作家_____________（作者）的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，寫(xiě)的是女主人公同_____________（人物名）互訴衷腸的情形，是全書(shū)最感人的篇章之一。（2）“無(wú)足輕重”在句子中的意思是：________________________。（3）將語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)句子________________。（4）文段中的“我”為什么“有點(diǎn)惱火”并說(shuō)“我得走”?請(qǐng)結(jié)合原著，從故事情節(jié)和人物性格兩方面分析原因。情節(jié)原因：____________________________性格原因：____________________________32．閱讀下面的文字，完成后面的題目。你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話(huà)，而正我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話(huà)，就好像我們都已離開(kāi)人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的?。?）說(shuō)這段話(huà)的“我”是？。_____________________________。（2）“我”是在什么情況下說(shuō)出這段話(huà)的？_____________________________。33．相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說(shuō)中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛(ài)》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，加以簡(jiǎn)要概括。34．下列關(guān)于《簡(jiǎn)·愛(ài)》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．簡(jiǎn)·愛(ài)最終把兩萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)與她的表哥和兩個(gè)表姐分了。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是：舅媽家里、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。C．里德太太發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)躲在窗臺(tái)邊看書(shū)，怒罵她未經(jīng)許可偷拿家里的書(shū)，毒打了她一頓，把她關(guān)進(jìn)無(wú)人居住的紅房子。D．圣約翰不愛(ài)簡(jiǎn)·愛(ài)，只是因?yàn)樗肴ビ《葌鹘?，他認(rèn)為簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)適合的傳教士之妻。35．閱讀下面文段答題。周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來(lái)看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷?！币蛉∵^(guò)筆來(lái)，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。又取過(guò)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠!可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才!”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過(guò)來(lái)，填了第二十名。以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》第三回，作者是__________，文中周學(xué)道名叫__________，橫線(xiàn)處略去的人物名字是________。本書(shū)還塑造了一個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼形象，這一人物是_________。36．《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)來(lái)到桑菲爾德莊園的第一天晚上，見(jiàn)到了______（）A．費(fèi)爾法克斯太太B．巴扎諾娃醫(yī)生C．鄰居衍太太D．保姆大堰河37．名著閱讀。⑴選擇下列人物填空?！度辶滞馐贰啡宋锉姸啵蜗蠓彪s，既有像范進(jìn)、嚴(yán)貢生這樣的主要形象，也有像婁煥文、胡屠戶(hù)這樣的次要形象；既有像沈瓊枝、_______這樣的正面形象，又有像_______、范進(jìn)這樣的反面形象；既有像周進(jìn)、范進(jìn)這樣熱衷科考的形象，又有像遲衡山、_______這樣不屑科考的形象。備選人物：杜少卿莊紹光匡超人牛浦郎王冕魯編修“你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開(kāi)我，就象我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣?？墒巧系蹧](méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)?，平等的站在上帝面前?！雹埔陨线@段文字是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的選段，作者是十九世紀(jì)英國(guó)著名女作家_______。選文中的“你”指的是________，從選文中能看出主人公____________、____________的性格特點(diǎn)。38．填空題。世界經(jīng)典長(zhǎng)廊里留下了許多性格鮮明的兒童形象：譬如孩提的魯迅，他充滿(mǎn)好奇心，渴慕畫(huà)著人面的獸、九頭的蛇的《_______》（《朝花夕拾》）；譬如羅沃德孤兒院的____，她樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，善良溫柔，像大姐姐一樣照顧和安慰著簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）；譬如在蘇區(qū)認(rèn)真盡職檢查過(guò)路旅客的“_______”，他們年紀(jì)尚小，卻都是經(jīng)歷豐富的“老”紅軍（《紅星照耀中國(guó)》）。39．學(xué)校開(kāi)展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)要求任務(wù)一：閱讀成果我同古典長(zhǎng)篇小說(shuō)常用“三”字來(lái)敘述故事，使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《水滸傳）中有“宋知經(jīng)典情節(jié)江三敗高太尉”“①______”等故事，《三國(guó)演義》中有“劉備三顧茅廬”②______”等故豐文學(xué)常識(shí)事。周進(jìn)看著號(hào)板又是一頭撞將去?！还芊?hào)板哭個(gè)不住，一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)，三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。全有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子，他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出任務(wù)二：會(huì)閱讀方法鮮血來(lái)。（節(jié)選自《儒林外史）第三回）增閱讀實(shí)效閱讀《儒林外史》，要學(xué)會(huì)賞析其諷刺藝術(shù)。請(qǐng)以上面選段為例，簡(jiǎn)要分析這部作品的諷刺筆法。（3）__________________任務(wù)三：悟名著內(nèi)涵強(qiáng)閱讀素養(yǎng)有人說(shuō)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本純粹講述愛(ài)情的小說(shuō)，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述觀點(diǎn)和理由。____________________《三國(guó)演義》中有很多與“酒”有關(guān)的故事，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)經(jīng)典片段：（5）________、________任務(wù)四：探名著元素探究發(fā)現(xiàn)小說(shuō)多處寫(xiě)“酒”有如下作用：究寫(xiě)作手法（6）________________40．下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《西游記》塑造了悟空這一經(jīng)典的文學(xué)藝術(shù)形象，他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二變，擁有一副鋼筋鐵骨和一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。B．《平凡的世界》中的孫少安，吃苦耐勞，精明能干，但也會(huì)一時(shí)虛榮被人慫恿贊助拍攝電視劇，好在被弟弟孫少安勸住。C．在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛(ài)度過(guò)了六年令人窒息又刻苦的學(xué)習(xí)生活。畢業(yè)后，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的她迫不及待地馬上離開(kāi)了那里，去追求更有活力的自由生活。D．《紅巖》是講述革命歷史的經(jīng)典文學(xué)作品，塑造了江姐、許云峰等共產(chǎn)黨員英雄群像，激發(fā)了無(wú)數(shù)人對(duì)革命烈士的崇敬與緬懷之情。41．新華中學(xué)初三（9）班舉辦“名著知多少”語(yǔ)文主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（活動(dòng)一）看圖識(shí)情節(jié)?！逗?jiǎn)·愛(ài)》《朝花夕拾》《西游記》42．名著導(dǎo)讀簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德學(xué)校生活時(shí)，有兩個(gè)人曾幫助過(guò)她，這兩個(gè)人一個(gè)是她的老師______，一個(gè)是她的朋友_______。43．下列對(duì)有關(guān)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)到了美女蛇的故事、三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活以及長(zhǎng)媽媽的名字的來(lái)歷，揭示了兒童廣泛的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育之間的尖銳矛盾。B．《父親的病》回憶了兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情形，描述幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，塑造了陳蓮河道貌岸然、貪婪而又謹(jǐn)小謹(jǐn)微的形象。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了眾多的人物形象，但實(shí)際上是對(duì)以保爾為代表的這一代人成長(zhǎng)經(jīng)歷的形象詮釋。D．《儒林外史》由眾多故事連綴而成，沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，每一個(gè)章回，人物事件各異，但每個(gè)人物的登場(chǎng)與退場(chǎng)，每個(gè)故事的開(kāi)始、轉(zhuǎn)折和結(jié)束都有著內(nèi)在的聯(lián)系——通過(guò)“功名富貴”這個(gè)邏輯聯(lián)系緊密。44．同學(xué)們?cè)陂喿x《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)你結(jié)合艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)期，以《樹(shù)》為例，跟同學(xué)們分享你是如何理解詩(shī)歌意象的。一棵樹(shù)，一棵樹(shù)/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離但是泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著/在看不見(jiàn)得深處/它們的根纏在一起45．《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖。儒林眾生丑相畢現(xiàn)，下列關(guān)于人物內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)貢生以掌舵人吃了自己昂貴的藥為由，訛船家的船錢(qián)。B．匡超人恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話(huà)。C．王冕貪慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。D．王惠被任命為南昌知府，南贛道臺(tái)，后投降寧王叛軍。46．下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，主人公尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的功能強(qiáng)大的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”，探索奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的想象力。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，主人公保爾經(jīng)歷了各種艱難困苦，歷經(jīng)四次死里逃生，最后一次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，頭部受了重傷。C．《儒林外史》是我國(guó)古典小說(shuō)中一部杰出的諷刺作品，書(shū)中的匡超人本性純良，在認(rèn)識(shí)了潘三之后，一步一步地走向墮落，變成一個(gè)毫無(wú)廉恥，虛偽透頂?shù)娜?。D．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛(ài)情小說(shuō)，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)為了尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。47．下列對(duì)有關(guān)名著內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．“眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿(mǎn)。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國(guó)，聲名不讓孟嘗君。”《水滸傳》中這段文字描寫(xiě)的是押司宋江的形象。B．《儒林外史》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，貫穿全書(shū)的主題是反對(duì)科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會(huì)風(fēng)習(xí)。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)·愛(ài)雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)。D．托塔李天王、哪吒太子、四大金剛等眾神合力擒住牛魔王，迫使鐵扇公主將芭蕉扇借給孫悟空。悟空先用寶扇搧息火焰山大火，后又連搧四十九扇，斷絕了火根。最后師徒四人帶著芭蕉扇成功翻越了火焰山。48．下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)和衍太太對(duì)魯迅都很關(guān)心，尤其是衍太太給他買(mǎi)書(shū)、讓他背書(shū)等往事，魯迅一想起就感到很溫暖。B．《紅星照耀中國(guó)》中賀龍和彭德懷都很有軍事天才，打仗很英勇，他們參加哥老會(huì)，后來(lái)帶領(lǐng)哥老會(huì)的兄弟一起參加紅軍。C．《儒林外史》中，王冕出生貧寒，在放牛之際靠自學(xué)畫(huà)得一手好荷花。當(dāng)?shù)卦S多名流想結(jié)交他，但他性情孤傲，蔑視權(quán)貴。D．《水滸》中的林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭，他武藝高超，最能表現(xiàn)他性格的是倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒草料場(chǎng)等情節(jié)。49．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》所敘故事、人物假托為明代成化、萬(wàn)歷時(shí)期，實(shí)則反映的是清代的社會(huì)生活。B．《儒林外史》中的湯知縣為求升官，竟將回民師傅迫害致死。C．《儒林外史》第二十八回中，季葦蕭找到了蕭金鉉，和他一起刻書(shū)。D．“原本赤貧之士，在南京來(lái)做了六七年的博士，每年積幾兩銀子，只掙了三十擔(dān)米的一塊田?！边@是虞博士的自述。50．《艾青詩(shī)選》是同學(xué)們耳熟能詳?shù)脑?shī)歌選集，里面的詩(shī)歌富有意境美——（原文閱讀）甲：“我起來(lái)——/……/掙扎了好久/支撐著上身/睜開(kāi)眼睛/向天邊尋覓/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留著/風(fēng)雨的昨夜的/長(zhǎng)途奔走的疲勞/……/我打開(kāi)窗/用囚犯第一次看見(jiàn)光明的眼/看見(jiàn)了黎明/——這真實(shí)的黎明啊”乙：“沒(méi)有哪一天/我不是用遲滯的眼睛/看著這國(guó)土的/沒(méi)有邊際的凄慘的生命……/沒(méi)有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽(tīng)著國(guó)土的/沒(méi)有止息的痛苦的呻吟”丙：“我不再垂著頭/把手插在褲袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天邊的流云/不彷徨在人行道”。詩(shī)人感謝太陽(yáng)召回了他的童年。在最后兩行詩(shī)里，詩(shī)人情不自禁地抒發(fā)出自己的真誠(chéng)的感激：“感到了從未有過(guò)的寬懷與熱愛(ài)/我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……”（對(duì)比閱讀）艾青的詩(shī)“總會(huì)選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感”，詩(shī)歌發(fā)展到今天，就是“歌詞”，很多作曲家如詩(shī)人一般，把意象寫(xiě)進(jìn)歌詞中，起到同樣的效果。如——（甲）送你一朵小紅花/開(kāi)在你昨天新長(zhǎng)的枝椏/獎(jiǎng)勵(lì)你有勇氣/主動(dòng)來(lái)和我說(shuō)話(huà)/不共戴天的冰水啊/義無(wú)反顧的烈酒啊/多么苦難的日子里/你都已戰(zhàn)勝了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的時(shí)候/把酒與蒼天對(duì)酌/縱然一去不回/此戰(zhàn)又如何/誰(shuí)見(jiàn)萬(wàn)箭齊發(fā)/星火漫天夜如晝/刀光劍影交錯(cuò)/而我槍出如龍/乾坤撼動(dòng)/一嘯破蒼穹長(zhǎng)槍刺破云霞/放下一生牽掛/望著寒月如牙/孤身縱馬/生死無(wú)話(huà)/風(fēng)卷殘騎裂甲/血染萬(wàn)里黃沙/成敗笑談之間/與青史留下請(qǐng)回答：①（原文閱讀）選自艾青的哪一部作品？你對(duì)其有什么了解？（從創(chuàng)作時(shí)期、背景等方面回答）②（原文閱讀）和（對(duì)比閱讀）分別主要運(yùn)用了什么意象？請(qǐng)任選一個(gè)進(jìn)行分析。51．班級(jí)舉辦以某部名著為專(zhuān)題的手抄報(bào)制作活動(dòng)。下面是該手抄報(bào)的版塊標(biāo)題：①百折不撓，終得正果；②帶你認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量；③妖魔鬼怪猜猜看；④一部富于想象力的“童心之作”，下列語(yǔ)句也適合作為該手抄報(bào)版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A．鬼狐花妖亦深情B．讀書(shū)人的命運(yùn)悲歌C．英雄綽號(hào)背后的玄機(jī)D．神魔皆有人情，精魅亦通世故52．下列關(guān)于名著《儒林外史》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．作者是吳敬梓，它是我國(guó)清代的一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。B．小說(shuō)并沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C．整本書(shū)開(kāi)首以王充“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，塑造了一個(gè)高人的形象。D．《儒林外史》的諷刺手法很有特點(diǎn)，它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過(guò)夸張的描寫(xiě)，鞭撻丑惡，揭露虛偽。53．填空題。（1）《紅星照耀中國(guó)》當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《____________》。（2）它原本是西海龍王敖閏的第三太子，因無(wú)心縱火燒毀玉帝賞賜的明珠，觸犯天條，要被處死，幸好被觀音菩薩救下，后來(lái)，被觀音菩薩點(diǎn)化，幻化為_(kāi)______，隨唐僧前往西天取經(jīng)。（《西游記》）（3）在洛伍德慈善學(xué)校，簡(jiǎn)愛(ài)忍饑挨餓，還遭受到布洛克赫斯特先生的羞辱，這時(shí)是老師____________給了她無(wú)聲的關(guān)愛(ài)與教育。（《簡(jiǎn)愛(ài)》）54．閱讀文段，回答問(wèn)題。二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帯了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（1）魯迅先生在《花邊文學(xué)?大雪紛飛》中說(shuō)“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字，但“神韻”卻好得遠(yuǎn)。請(qǐng)你對(duì)此“神韻”做具體分析。（2）林沖去市井沽酒一段運(yùn)用一系列動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了他怎樣的性格特征？55．根據(jù)閱讀，回答下面問(wèn)題。根據(jù)《水滸傳》閱讀探究卡，完成相關(guān)任務(wù)。探究主題人物個(gè)性化語(yǔ)言探究方法比較探究參考文獻(xiàn)金圣嘆評(píng)點(diǎn)本《第五才子書(shū)施耐庵水滸傳》橫向?qū)Ρ娶俳鹗@評(píng)《水滸》人物語(yǔ)言：“一樣人，便還他一樣說(shuō)話(huà)?！币韵率莾晌缓脻h初見(jiàn)宋江時(shí)說(shuō)的話(huà)，根據(jù)小說(shuō)中人物性格，將合適的選項(xiàng)填入相應(yīng)的括號(hào)中。A．“這黑漢子是誰(shuí)？”B．“小人“有眼不識(shí)泰山’！一時(shí)冒瀆兄長(zhǎng)，望乞恕罪！”李逵武松縱向類(lèi)比A鉆B．“哥哥，你自放心去。若是這等疑忌時(shí)，兄弟從今日就斷了酒，待你回來(lái)卻開(kāi)?！保ń鹗@夾批：寫(xiě)得至性人可敬可愛(ài)！）②請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，舉例說(shuō)說(shuō)李逵的“純孝”或“至性”之處。56．《水滸傳》中，“義”的內(nèi)涵非常豐富，請(qǐng)結(jié)合下面的思維導(dǎo)圖，任選兩個(gè)你認(rèn)為最講“義”的英雄人物（宋江除外），仿照示例，根據(jù)小說(shuō)情節(jié)或細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出他（她）身上的“義”舉。示例：宋江——只反貪官不反皇帝，平田虎征方臘，是為國(guó)效力為君盡心的忠義。①_________________________________________________②_________________________________________________57．閱讀下面節(jié)選自《水滸傳》的語(yǔ)段，按要求作答。卻說(shuō)牛二搶到A面前，就手里把那口寶刀扯將出來(lái)，問(wèn)道：“漢子，你這刀要賣(mài)幾錢(qián)？”A道：“祖上留下寶刀，要賣(mài)三千貫?！迸６鹊溃骸吧趺带B(niǎo)刀，要賣(mài)許多錢(qián)！我三十文買(mǎi)一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥(niǎo)刀有甚好處，叫做寶刀！”（1）文中的A是誰(shuí)？（2）A為什么要賣(mài)刀？58．《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。（1）綽號(hào)為“智多星”的人是________，也被稱(chēng)為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是_________。（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)《水滸傳》中你最熟悉的故事。_________（3）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征。_________59．人物小傳，是傳記文的一種，用來(lái)簡(jiǎn)略記載人物的生平事跡。請(qǐng)參考示例，從《水滸傳》人物武松、李逵、楊志中任選一人，為他寫(xiě)一則小傳（不超過(guò)100字）。（示例）花和尚魯智深，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏婦女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，逃至五臺(tái)山出家。后到東京大相國(guó)寺做職事僧，偶遇林沖，結(jié)拜為兄弟，在野豬林救下林沖，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。60．《水滸傳》第二回至第八回主要寫(xiě)了魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西→大鬧五臺(tái)山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳等事件，請(qǐng)結(jié)合主要內(nèi)容對(duì)人物形象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、名著閱讀題1．A【詳解】A.《唐詩(shī)三百首》由清代孫洙選編，書(shū)中按照詩(shī)歌體裁的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)；所以選項(xiàng)中的“按照詩(shī)歌內(nèi)容的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；故選A。解析：A【詳解】A.《唐詩(shī)三百首》由清代孫洙選編，書(shū)中按照詩(shī)歌體裁的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)；所以選項(xiàng)中的“按照詩(shī)歌內(nèi)容的不同，分為古詩(shī)、樂(lè)府、絕句、律詩(shī)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；故選A。2．作文匡超人（匡迥）牛浦郎（牛浦）匡:①匡超人成了小有名氣的選家之后，不僅自我吹噓，還譏諷有恩于他的馬二先生才氣不足。這反映了他追名逐利、忘恩負(fù)義的性格特征。②因?yàn)槔娴恼T惑，匡超人在解析：作文匡超人（匡迥）牛浦郎（牛浦）匡:①匡超人成了小有名氣的選家之后，不僅自我吹噓，還譏諷有恩于他的馬二先生才氣不足。這反映了他追名逐利、忘恩負(fù)義的性格特征。②因?yàn)槔娴恼T惑，匡超人在潘三唆使下，與其合謀假造文書(shū)、代人應(yīng)考。后來(lái)潘三事發(fā)入獄，匡怕自己的功名受影響，拒不理會(huì)潘三“敘敘苦情”的請(qǐng)求。這說(shuō)明他的追名逐利、忘恩負(fù)義的性格特征。牛:牛浦郎冒名頂替已故名士牛布衣，躋身上流，結(jié)交董知縣、停妻再娶、代作詩(shī)文，是一個(gè)虛張聲勢(shì)、招搖撞騙、欺世盜名的卑鄙小人。【詳解】（1）匡的全名是匡超人，原名匡迥，號(hào)超人。牛的全名是牛浦郎或牛浦。（2）匡超人：當(dāng)潘三事發(fā)，大難臨頭之際，匡超人想的全是自己今后的安排，強(qiáng)逼著鄭氏住到他的老家去，絲毫不曾為妻子的感受著想。最?lèi)毫拥模撬@些自私的安排還都掛著冠冕堂皇的幌子，似乎很為妻子著想：“……待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是誥命夫人，住在那地方，不成體面……我家那里東西又賤，雞、魚(yú)、肉、鴨，日日有的，有甚么不快活？”而實(shí)際結(jié)果是，鄭氏娘子落魄在人生地疏的地方，不過(guò)幾個(gè)月時(shí)間，便抑郁成疾，不治而亡了。這說(shuō)明他是一個(gè)自私自利的無(wú)德無(wú)恥之人。牛浦郎：為了擺闊氣招待董老爺，要自己的舅丈人充當(dāng)仆人捧茶，還要當(dāng)眾責(zé)之為村野小價(jià)。離開(kāi)蕪湖拜牛玉圃為叔公，學(xué)會(huì)吹牛撒謊，到揚(yáng)州向道士胡吹：安東縣知縣董老爺派兩個(gè)差人出來(lái)迎接他，“兩個(gè)人牽了我的驢頭，一路走上去，走到暖閣上，走得地板格登格登的一路響”。這說(shuō)明他是一個(gè)虛張聲勢(shì)、招搖撞騙的小人。3．周進(jìn)60多歲，還是個(gè)童生。依靠在村子里私塾中教書(shū)糊口，以后隨姐夫經(jīng)商記賬，在貢院參觀時(shí)，走進(jìn)看著號(hào)板（科舉考試時(shí)，號(hào)子中供生員答卷兼睡覺(jué)用的木板），又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來(lái)，眾人勸也解析：周進(jìn)60多歲，還是個(gè)童生。依靠在村子里私塾中教書(shū)糊口，以后隨姐夫經(jīng)商記賬，在貢院參觀時(shí)，走進(jìn)看著號(hào)板（科舉考試時(shí)，號(hào)子中供生員答卷兼睡覺(jué)用的木板），又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來(lái)，眾人勸也勸不住。周進(jìn)只管扶著號(hào)板哭個(gè)不停，一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭得眾人心里都凄慘起來(lái)，直哭到口里吐出鮮血來(lái)，后來(lái)商人們答應(yīng)為他捐一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)，他就破涕為笑，趴到地上磕頭，表示要變驢變馬來(lái)報(bào)答他們?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)閱讀積累寫(xiě)出人物在人格意識(shí)方面的扭曲與墮落即可。如范進(jìn)：是一個(gè)連考二十余次不取的老童生，直到五十四歲才中舉。在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶(hù)罵他是“癩蝦蟆想吃天鵝肉”。聽(tīng)到中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋，“百無(wú)一用是書(shū)生”，作者以其悲憤和辛酸的筆觸，暴露了其人生的無(wú)價(jià)值，揭示了科舉制度對(duì)范進(jìn)人格意識(shí)方面的扭曲與墮落；用極其夸張的手法向我們鞭撻了科舉制度對(duì)文人的毒害之深。還有周進(jìn)考中之前，梅玖瞧不起他，還在言語(yǔ)上羞辱他；周進(jìn)考中之后，梅玖見(jiàn)到當(dāng)年周進(jìn)所寫(xiě)褪色的對(duì)聯(lián)，竟然讓和尚揭下來(lái)裱一裱收起來(lái)。通過(guò)前后的態(tài)度對(duì)比諷刺了市民的勢(shì)利虛偽，批判了科舉制度對(duì)各階層人物的影響，是造成污濁世風(fēng)的根源。4．土地、太陽(yáng)【詳解】艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，1910年出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個(gè)貧苦農(nóng)家。l8歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系，第二年去法國(guó)留學(xué)，解析：土地、太陽(yáng)【詳解】艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，1910年出生于浙江金華一個(gè)地主家庭，五歲以前被寄養(yǎng)在同村的一個(gè)貧苦農(nóng)家。l8歲他考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系，第二年去法國(guó)留學(xué)，兩年以后回國(guó)。因?yàn)閰⒓印爸袊?guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動(dòng)，被捕入獄。在監(jiān)獄中，艾青失去了繪畫(huà)的條件，于是開(kāi)始“借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議”，寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《大堰河—一我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的風(fēng)格，詩(shī)中含有大量的設(shè)問(wèn)、呼告、對(duì)話(huà)、引語(yǔ)等，極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的真切感和表現(xiàn)力。據(jù)此可填寫(xiě)作答。5．周進(jìn)秀才【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名著人物、情節(jié)的能力。《儒林外史》中，剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生。周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，心里發(fā)酸，一頭撞在號(hào)板解析：周進(jìn)秀才【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名著人物、情節(jié)的能力?！度辶滞馐贰分?，剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個(gè)童生。周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，心里發(fā)酸，一頭撞在號(hào)板上，不省人事。他醒后滿(mǎn)地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)，然后幾個(gè)商人又幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人。過(guò)了幾年，他又中了進(jìn)士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)。為了照顧這個(gè)54歲的老童生，他把范進(jìn)的卷子反復(fù)看了三遍，才發(fā)現(xiàn)那是字字珠璣的好文章，于是將范進(jìn)取為秀才。所以，本題第一空填寫(xiě)的人物是“周進(jìn)”，第二空填寫(xiě)“秀才”。6．（1）水滸傳施耐庵（2）魯智深（魯達(dá)）粗中有細(xì)【分析】（1）《水滸傳》：是施耐庵著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要描寫(xiě)的是北宋末年，以宋江為首的一百零八解析：（1）水滸傳施耐庵（2）魯智深（魯達(dá)）粗中有細(xì)【分析】（1）《水滸傳》：是施耐庵著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要描寫(xiě)的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。文段出自第三回：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（2）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁啼哭，問(wèn)清原因，大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口，然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買(mǎi)肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，然后機(jī)智脫身。文段是魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后，稱(chēng)他詐死，機(jī)智脫身。題空一：魯達(dá)。題空二：本題考查人物性格。魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，脾氣暴躁，性格粗魯，但是通過(guò)文段中“假意”“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)”等詞句可知，魯達(dá)在打死鎮(zhèn)關(guān)西后，稱(chēng)他“詐死”，是為掩人耳目，為自己脫身留下時(shí)間，可見(jiàn)他是一個(gè)機(jī)智、粗中有細(xì)的人。7．魯達(dá)林沖李逵武松宋江花榮魯達(dá)晁蓋【詳解】①大鬧五臺(tái)山的是魯達(dá)。他假借過(guò)往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要解析：魯達(dá)林沖李逵武松宋江花榮魯達(dá)晁蓋【詳解】①大鬧五臺(tái)山的是魯達(dá)。他假借過(guò)往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散，最后被長(zhǎng)老喝止。②誤入白虎堂的是林沖。高俅以看刀為名，騙林沖誤入白虎節(jié)堂。后林沖被發(fā)配滄州，看守草料場(chǎng)。③探穴救柴進(jìn)的是李逵。宋江等尋柴進(jìn)不著，最后得知柴進(jìn)被人藏在井里，宋江等一行人弄個(gè)籮筐系繩，讓李逵進(jìn)筐下井，最終把柴進(jìn)救了上來(lái)。④醉打蔣門(mén)神的是武松。為報(bào)答施恩的情誼，武松醉打蔣門(mén)神，助施恩奪回快活林。⑤潯陽(yáng)樓題反詩(shī)的是宋江。宋江酒后題反詩(shī)，后被黃文炳發(fā)現(xiàn)，告與蔡九知府，宋江惹來(lái)一場(chǎng)殺身之禍。⑥大鬧清風(fēng)寨的是花榮?；s欲救宋江，寫(xiě)信請(qǐng)求劉知寨放人未果，遂大鬧劉知寨府弟救出宋江。劉知寨不甘心，糾結(jié)百余人去花榮寨欲奪宋江，眾人懼怕花榮神威不敢硬搶?zhuān)坏没翌^土臉地回去，劉知寨非常氣惱，心底謀劃要埋伏抓宋江。⑦拳打鎮(zhèn)關(guān)西的是魯達(dá)。為救金氏父女，魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，稱(chēng)其詐死，逃出城去，后在五臺(tái)山出家。⑧智取生辰綱的是晁蓋。楊志奉命押運(yùn)生辰綱途徑黃泥岡，被晁蓋、吳用等人用計(jì)劫走。楊志因?yàn)闊o(wú)法交差，被迫流落江湖，后來(lái)在二龍山落草。吳用等人也因?yàn)楣俑凡?，去梁山落草?．水滸傳魯智深（魯達(dá)、魯提轄）林沖（林教頭）高衙內(nèi)白虎節(jié)堂（白虎堂）D【詳解】（1）考查對(duì)名著的了解。根據(jù)材料內(nèi)容可知，材料選取的是林沖和魯智深第一解析：水滸傳魯智深（魯達(dá)、魯提轄）林沖（林教頭）高衙內(nèi)白虎節(jié)堂（白虎堂）D【詳解】（1）考查對(duì)名著的了解。根據(jù)材料內(nèi)容可知，材料選取的是林沖和魯智深第一次在大相國(guó)寺相識(shí)的內(nèi)容。因此，語(yǔ)段出自《水滸傳》?！敖填^今日緣何到此？”中的“教頭”是林沖，問(wèn)話(huà)的A是魯智深；根據(jù)“恰才與拙荊一同來(lái)間壁岳廟里還香愿”可知，回話(huà)的B是林沖。根據(jù)“恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之C”可知，C是高衙內(nèi)。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容可知，高太尉父子為了陷害林沖，故意讓他帶刀誤入白虎堂，最后被發(fā)配滄州。故地點(diǎn)是“白虎堂”。（2）考查對(duì)文化常識(shí)的理解。D．“魏延”是《三國(guó)演義》中的人物。故選D。9．宋江，形象特點(diǎn)：仗義疏財(cái)，禮賢下士。舉例：仗義疏財(cái)——當(dāng)聽(tīng)到閻婆丈夫去世無(wú)錢(qián)安葬時(shí)，沒(méi)有任何所圖就給買(mǎi)了一口棺材，還給她十兩銀子安排后事。禮賢下士——宋江謙恭謹(jǐn)慎，言必稱(chēng)在下、小吏，動(dòng)輒作揖下拜解析：宋江，形象特點(diǎn)：仗義疏財(cái)，禮賢下士。舉例：仗義疏財(cái)——當(dāng)聽(tīng)到閻婆丈夫去世無(wú)錢(qián)安葬時(shí)，沒(méi)有任何所圖就給買(mǎi)了一口棺材，還給她十兩銀子安排后事。禮賢下士——宋江謙恭謹(jǐn)慎，言必稱(chēng)在下、小吏，動(dòng)輒作揖下拜，成為梁山首領(lǐng)后，仍一如既往敬重賢才，對(duì)險(xiǎn)些害死自己的燕順、王英等人也量才使用?！驹斀狻康谝粏?wèn)：本題考查名著人物。宋江：字公明，綽號(hào)及時(shí)雨，在《水滸傳》第18回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中，宋江第一次出場(chǎng)，文段是對(duì)宋江的外貌描寫(xiě)。根據(jù)文段中的描述“眼如丹鳳，眉似臥蠶”“有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量，身軀六尺”“志氣軒昂，胸襟秀麗”等信息來(lái)判斷，人物是“宋江”。第二問(wèn)：考查人物性格特征，要結(jié)合事例進(jìn)行分析。1.慷慨大度，仗義疏財(cái)。例如：初識(shí)武松時(shí)，見(jiàn)其衣衫襤褸，便拿出些銀兩給其做衣服；第一次見(jiàn)到李逵時(shí)，恰好他賭博輸錢(qián)，欠了人家十輛銀子，宋江便從身邊取出銀子幫其還了賭債。2.重情重義。例如：最初體現(xiàn)在晁蓋、公孫勝等人智取生辰綱之后，他敢違背朝廷，放走晁蓋等人。后來(lái)結(jié)識(shí)柴進(jìn)之后，高俅的叔伯兄弟的妻弟殷天賜仗勢(shì)欺人，想要強(qiáng)占柴進(jìn)的皇城花園，最后把柴進(jìn)打得半死不活。宋江知道后，斬了高廉一家老小，報(bào)了仇等。3.有較強(qiáng)的組織能力和指揮才能。例如：上梁山之后，他就變成了一個(gè)義軍的首領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)梁山兄弟的幾次戰(zhàn)役，都充分顯示了他的指揮和組織才能。4.求賢若渴，禮賢下士。例如：不管是名動(dòng)天下的英豪奇士，還是雞鳴狗盜的潑皮無(wú)賴(lài)，他都能知人善用，人用其才，才盡其用。10．魯智深推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容為下文做鋪墊。烘托人物形象，凸顯人物性格、突出英雄形象。/渲染火熱或緊張的氣氛，表現(xiàn)人物焦急心情?；馃萘蠄?chǎng)石秀/解珍、解寶解析：魯智深推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容為下文做鋪墊。烘托人物形象，凸顯人物性格、突出英雄形象。/渲染火熱或緊張的氣氛，表現(xiàn)人物焦急心情?；馃萘蠄?chǎng)石秀/解珍、解寶火救英雄出獄/火助英雄計(jì)謀【詳解】本題考查對(duì)名著重要情節(jié)的掌握能力。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。（1）魯智深來(lái)到瓦罐寺找吃的東西,只見(jiàn)幾個(gè)老和尚坐地,得知是崔道成、丘小乙這兩個(gè)道長(zhǎng)如強(qiáng)盜般把眾僧趕走了。魯智深便與他們打斗,因饑餓打不過(guò)只好逃走,然后在赤松林遇見(jiàn)了史進(jìn)他們,吃飽后又去打丘小乙、崔道成,最終他們被殺死。魯智深看見(jiàn)老和尚自殺便放火把瓦罐寺燒了。故本空填“魯智深”；（2）林沖由于被高俅陷害私自帶刀入白虎堂，被發(fā)配滄州。在滄州他被安排去看守草料場(chǎng)。高俅派陸虞候到滄州謀害林沖。陸虞候一把火燒了草料場(chǎng)并想把林沖燒死。林沖出門(mén)打酒，下著大雪，回到草料場(chǎng)時(shí)見(jiàn)屋子被雪壓塌了，便投向山神廟。在山神廟中林沖一看草料場(chǎng)起火了，便去救火，剛要出門(mén)見(jiàn)得陸虞候等剛放了火過(guò)來(lái)，還說(shuō)要燒死林沖，林沖見(jiàn)狀明白了原委，將陸虞候殺死。故本空填“火燒草料場(chǎng)”；（3）楊雄，石秀，時(shí)遷三人同往梁山入伙。路過(guò)祝家莊。在祝家莊客店，小二款待簡(jiǎn)慢。時(shí)遷把客店里養(yǎng)的一只雞殺了煮了吃。店小二前來(lái)大鬧。楊雄石秀要賠償。店小二不肯。雙方打起來(lái)。石秀一把火燒了客店。故本空填“石秀”；（4）吳用要在元宵節(jié)時(shí)，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。時(shí)遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書(shū)四個(gè)城門(mén)沖不出去，后從南門(mén)奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀。翠云樓的一把火，燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)了梁山好漢的足智多謀，故本空填：火展好漢智慧、火救英雄出獄等。作用：魯智深火燒了瓦罐寺，后到東京大相國(guó)寺看守菜園；林沖火燒了草料場(chǎng)后無(wú)奈上了梁山；石秀遷火燒了祝家莊后投奔梁山；時(shí)遷火燒了翠云樓，救出了盧俊義、石秀?！盎稹逼鸬搅送苿?dòng)故事情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容的作用；魯智深火燒瓦罐寺，體現(xiàn)了他嫉惡如仇，豪爽直率的性格特征；火燒草料場(chǎng)這一情節(jié)體現(xiàn)了林沖從忍讓、屈從、偏安到奮起、反抗、斗爭(zhēng)的性格轉(zhuǎn)變；火燒祝家莊表現(xiàn)出石秀的勇敢機(jī)智，膽識(shí)過(guò)人；時(shí)遷在北京翠云樓放火，可見(jiàn)其身手敏捷、膽略過(guò)人。所以“火”還有烘托人物形象，凸顯人物性格的作用。11．選A。魯達(dá)與史進(jìn)、李忠飲酒時(shí)獲悉金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，在酒的作用下，他憤怒不已，次日一早便去伸張正義，最終打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，走上逃亡之路。在五臺(tái)山避難時(shí)，又因酒醉大闊寺廟，被迫離開(kāi)。在酒的催化下我們看解析：選A。魯達(dá)與史進(jìn)、李忠飲酒時(shí)獲悉金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，在酒的作用下，他憤怒不已，次日一早便去伸張正義，最終打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，走上逃亡之路。在五臺(tái)山避難時(shí)，又因酒醉大闊寺廟，被迫離開(kāi)。在酒的催化下我們看到了一個(gè)行俠仗義、性情豪爽的魯達(dá)，酒推動(dòng)了魯達(dá)命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。選B。林沖一直委曲求全，卻屢遭陸虞侯等人逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買(mǎi)酒后留宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門(mén)，無(wú)意間聽(tīng)得陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，徹底大怒，殺死諸人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者成為一個(gè)奮起反抗者。選C。宋江一直仗義疏財(cái)，曾贈(zèng)銀救濟(jì)閻婆娘兒倆，結(jié)果被纏上；后因闔婆惜發(fā)現(xiàn)晁蓋所贈(zèng)的黃金和文書(shū)，被她敲詐威脅，宋江怒殺閻逐惜，他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯。錢(qián)是宋江化義疏財(cái)、重情重義的見(jiàn)證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)人物及其故事情節(jié)。根據(jù)所選人物的故事情節(jié)，分析事物與該人物命運(yùn)之間的聯(lián)系。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可。示例：魯達(dá)和酒的關(guān)系：魯達(dá)原是渭州經(jīng)略相公帳下的提轄，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，沒(méi)有私心，即使是殺人也是為別人而殺，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西是為了幫助與他毫無(wú)關(guān)系的金翠蓮父女。為此他不得不逃亡江湖，后來(lái)在趙員外的張羅下，在五臺(tái)山出家當(dāng)了和尚；后因喝酒大鬧五臺(tái)山，因喝酒倒拔垂楊柳遇到林沖，為護(hù)送林沖而得罪高衙內(nèi)，導(dǎo)致被追殺，最終落草為寇。因?yàn)榫莆覀兛吹搅唆斶_(dá)的行俠仗義、性情豪爽，因?yàn)榫启斶_(dá)的命運(yùn)也發(fā)生了改變。林沖與風(fēng)雪的關(guān)系：他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安放火暗算。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙和富安、牢城管營(yíng)的談話(huà)，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，可以說(shuō)正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走投無(wú)路，不得已只得投靠梁山。風(fēng)雪貫穿始終，因風(fēng)雪躲過(guò)一大劫，因雪殺人，頂風(fēng)雪上梁山。在風(fēng)雪中林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者成為一個(gè)奮起反抗者。風(fēng)雪是林沖發(fā)生改變的見(jiàn)證者。宋江和錢(qián)的關(guān)系：江湖人稱(chēng)“及時(shí)雨”，又號(hào)“呼保義”，為人仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧?！吧骄V”事發(fā)后，晁蓋為報(bào)宋江之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝，宋江推辭不成，只好留下書(shū)信和一條黃金。不料小妾閻婆惜發(fā)現(xiàn)，宋江怒殺閻婆惜，被官府緝拿，后發(fā)配江州，與戴宗、李逵等相識(shí)。他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯，最終上梁山做了一寨之主。錢(qián)是宋江化義疏財(cái)、重情重義的見(jiàn)證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。12．胡屠戶(hù)之于范進(jìn)：范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)對(duì)其百般謾罵；范進(jìn)中舉后，馬上改稱(chēng)范進(jìn)為“賢婿老爺”，唯恐不敬?？锍酥隈R二先生：匡超人初逢馬二先生時(shí)，畢恭畢敬、聆聽(tīng)教導(dǎo)；也做了時(shí)文選家之后，卻譏諷馬二先生“解析：胡屠戶(hù)之于范進(jìn)：范進(jìn)中舉前，胡屠戶(hù)對(duì)其百般謾罵；范進(jìn)中舉后，馬上改稱(chēng)范進(jìn)為“賢婿老爺”，唯恐不敬。匡超人之于馬二先生：匡超人初逢馬二先生時(shí)，畢恭畢敬、聆聽(tīng)教導(dǎo)；也做了時(shí)文選家之后，卻譏諷馬二先生“才氣不足”?！驹斀狻勘绢}考查名著表現(xiàn)手法的分析。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。本書(shū)代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，書(shū)中的諷刺主要是通過(guò)對(duì)比和夸張手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其中對(duì)比有人物言行的自相矛盾，還有故事情節(jié)的前后對(duì)比。本題要分析的就是通過(guò)情節(jié)前后對(duì)比達(dá)到的諷刺效果。示例1：胡屠戶(hù)之于范進(jìn)：在女婿范進(jìn)中舉以前，稱(chēng)他為“現(xiàn)世寶”、“沒(méi)用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝肉吃1！”范進(jìn)中舉后，胡屠戶(hù)馬上變換了稱(chēng)呼，稱(chēng)之為“賢婿”、“老爺”、“賢婿老爺”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”，一路低著頭替范進(jìn)拉了幾十回衣襟。《儒林外史》就是通過(guò)胡屠夫的前倨后恭，生動(dòng)而深刻地揭露了封建科舉制度對(duì)小市民階層的影響，鞭撻了當(dāng)時(shí)社會(huì)一切以功名富貴為中心，“世情看冷暖，人面逐高低”的世風(fēng)。示例2：匡超人之于馬二先生：匡超人本是貧寒人家子弟，因生計(jì)流落杭州，馬二先生見(jiàn)他年輕好學(xué)，又有孝心，便資助他回家的路費(fèi)和回家后做生意的銀兩，還指點(diǎn)他舉業(yè)之途。這個(gè)時(shí)候的匡超人內(nèi)心純良，對(duì)馬二先生拜了又拜，謝了又謝。他到城里結(jié)交了一批名士、老爺，也開(kāi)始批八股文選本后，為抬高自己，對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)他的馬二貶損毫不留情，“這馬純兄理法有余，才氣不足?！弊髡咄ㄟ^(guò)匡超人諷刺了吹牛撒謊、虛偽無(wú)情的儒林丑態(tài)，揭露了惡濁勢(shì)利的社會(huì)、牢籠士子的八股取士的罪惡本質(zhì)：以做官為釣餌，輕學(xué)業(yè)輕品行，其實(shí)是對(duì)知識(shí)分子的腐蝕和摧殘。13．《水滸傳》施耐庵林教頭風(fēng)雪山神廟林沖陸謙（陸虞候）【詳解】（1）從文中“A從門(mén)縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火”等語(yǔ)句可知，選段出自《水滸傳》解析：《水滸傳》施耐庵林教頭風(fēng)雪山神廟林沖陸謙（陸虞候）【詳解】（1）從文中“A從門(mén)縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火”等語(yǔ)句可知，選段出自《水滸傳》中的“林教頭風(fēng)雪山神廟”。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)?！傲纸填^風(fēng)雪山神廟”是《水滸傳》中的十個(gè)章回。講的是八十萬(wàn)禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外陸謙、富安和差撥的談話(huà)，得知自己已被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f(shuō)，正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，不得已只得投靠梁山。（2）“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一情節(jié)涉及的主要人物有：林沖、陸謙、富安和差撥等。其中從“A罵道：“奸賊B，我與你自幼相交”可判斷：A是林沖，B是陸謙。陸謙和林沖從小認(rèn)識(shí)，是林沖的多年好友，因貪圖富貴站在高俅這一邊，多次設(shè)計(jì)陷害林沖，后在山神廟與富安等密謀火燒草料場(chǎng)時(shí)被林沖撞破，死于其刀下。14．馬二先生深受封建科舉制度毒害，整日夢(mèng)想自己有朝一日能夠爬進(jìn)金鑾殿，以至于看到皇帝的字就做夢(mèng)一般行起了君臣大禮，幻想自己儼然是皇帝身邊的高官了。作者主要是寫(xiě)人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，“嚇了一跳”，慌忙“整解析：馬二先生深受封建科舉制度毒害，整日夢(mèng)想自己有朝一日能夠爬進(jìn)金鑾殿，以至于看到皇帝的字就做夢(mèng)一般行起了君臣大禮，幻想自己儼然是皇帝身邊的高官了。作者主要是寫(xiě)人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，“嚇了一跳”，慌忙“整”頭巾、“理”直裰、“取”扇子，恭恭敬敬“揚(yáng)塵舞蹈”“拜”，將馬二先生極端羨慕功名的內(nèi)心刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)?！驹斀狻恳粏?wèn)：考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合整本書(shū)看，《儒林外史》中馬二先生深受封建科舉制度毒害，“總以文章舉業(yè)為主”是他的口頭禪，前前后后說(shuō)了不下于三遍。馬二先生認(rèn)為“舉業(yè)”二字是從古到今人人必要做的，“到本朝用文章取士，這是極好的法則”。他把當(dāng)官看作人生唯一的價(jià)值，而按朝廷功令做舉業(yè)，則是做官的唯一正途，“中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖”，他整日都?jí)粝胱约河谐蝗漳軌蚺肋M(jìn)金鑾殿。故選段中，當(dāng)馬二先生看到“樓上供的是仁宗皇帝的御書(shū)”時(shí)，他就有了幻想，幻想自己是皇帝身邊的高官，于是“慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來(lái)當(dāng)了藥板，恭恭敬敬朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜”。二問(wèn)：考查人物的描寫(xiě)手法?！皣樍艘惶薄盎琶Α薄肮ЧЬ淳础薄岸ㄒ欢ㄉ瘛笔菍?duì)人物的神態(tài)描寫(xiě)；“整一整”“理一理”“拿出”“揚(yáng)塵舞蹈”“拜了五拜”是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)這些描寫(xiě)，將馬二先生醉心于功名的內(nèi)心刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。15．B【詳解】B.“希望抗戰(zhàn)早日勝利”有誤。因?yàn)椤豆獾馁澑琛穼?xiě)于1978年，文革結(jié)束之后不久，是二十年來(lái)詩(shī)人在“光”的指引下對(duì)歷史、人生和社會(huì)思考的結(jié)晶，表達(dá)了作者在新時(shí)期重獲生存、創(chuàng)作權(quán)力后傾力創(chuàng)解析：B【詳解】B.“希望抗戰(zhàn)早日勝利”有誤。因?yàn)椤豆獾馁澑琛穼?xiě)于1978年，文革結(jié)束之后不久，是二十年來(lái)詩(shī)人在“光”的指引下對(duì)歷史、人生和社會(huì)思考的結(jié)晶，表達(dá)了作者在新時(shí)期重獲生存、創(chuàng)作權(quán)力后傾力創(chuàng)作的心聲，寄托了其對(duì)光明追求的思想情感。故選B。16．D【詳解】A.表現(xiàn)關(guān)羽謀的事件是水淹七軍，表現(xiàn)關(guān)羽傲的事件是敗走麥城；B.《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.尼摩船長(zhǎng)會(huì)說(shuō)解析：D【詳解】A.表現(xiàn)關(guān)羽謀的事件是水淹七軍，表現(xiàn)關(guān)羽傲的事件是敗走麥城；B.《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.尼摩船長(zhǎng)會(huì)說(shuō)的四種語(yǔ)言是：英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)；故選D。17．D【詳解】D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D?！军c(diǎn)睛】解析：D【詳解】D.李逵回沂州老家接母親，殺了四只吃掉母親的老虎，故D錯(cuò)誤，選D?！军c(diǎn)睛】18．①黎明的通知②扈三娘貌美如花武藝高強(qiáng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第①問(wèn)：文段選自《艾青詩(shī)選》中的《黎明的通知》。詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫(xiě)人們?cè)鯓悠砼沃?、或解析：①黎明的通知②扈三娘貌美如花武藝高?qiáng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。第①問(wèn)：文段選自《艾青詩(shī)選》中的《黎明的通知》。詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，并不是從通常的思維邏輯著眼，即寫(xiě)人們?cè)鯓悠砼沃?、或迎接黎明到?lái)，而是從相反的角度，即從黎明就要到來(lái)著筆，以黎明的眼光和心緒來(lái)寫(xiě)。詩(shī)人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的祈盼道出。從“當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)”可以確定“我”就是“黎明”。第②問(wèn)：從“天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬”可以確定這是“一丈青”扈三娘，特點(diǎn)之一是：貌美；從“巨斧把雄兵亂砍，玉纖手將猛將生拿”可以概括出其特點(diǎn)之二：武藝高強(qiáng)。19．示例一：選擇《希望》。小語(yǔ)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑?！断Ｍ繁磉_(dá)了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓小語(yǔ)意識(shí)到要始終抱有希望，努力前行，不解析：示例一：選擇《希望》。小語(yǔ)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑?！断Ｍ繁磉_(dá)了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓小語(yǔ)意識(shí)到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：選擇《礁石》。小語(yǔ)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲憊，心理上存在一些困惑。小語(yǔ)可以借詩(shī)歌鼓勵(lì)自己，困難總是有的，疲憊也是常見(jiàn)的，但是要像礁石一樣在一個(gè)又一個(gè)浪的擊打下，經(jīng)歷多次磨難，堅(jiān)忍不拔，藐視大海，淡定從容?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀和積累。名著閱讀著重考查的是對(duì)艾青詩(shī)歌的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，可以看出小語(yǔ)當(dāng)前的心理狀態(tài)是有點(diǎn)困惑，學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)差，有些疲倦，需要他人的幫助針對(duì)小語(yǔ)的情況，制作的電子卡片要能給小語(yǔ)一定的激勵(lì)。從兩首詩(shī)中選擇一首，結(jié)合詩(shī)歌的主題思想激勵(lì)小語(yǔ)即可。根據(jù)《礁石》的主題“希望我們是詩(shī)人艾青筆下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功”分析，希望小語(yǔ)作是詩(shī)人艾青筆下的礁石。浪頭想淹沒(méi)礁石，沖垮礁石，擊碎礁石，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅(jiān)定，笑對(duì)惡浪。根據(jù)《希望》一詩(shī)表達(dá)的主題“希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會(huì)有距離，這恰恰是希望的魅力”分析，希望小語(yǔ)意識(shí)到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫。據(jù)此闡述理由即可。20．乙。乙句中有艾青詩(shī)中經(jīng)常用到的意象“土地”，而且詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人在外敵入侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉重心情，符合艾青深沉憂(yōu)郁的筆調(diào)。而甲中的“雪”是“活潑”的、“可愛(ài)”的雪，是俏皮的雪，解析：乙。乙句中有艾青詩(shī)中經(jīng)常用到的意象“土地”，而且詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人在外敵入侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉重心情，符合艾青深沉憂(yōu)郁的筆調(diào)。而甲中的“雪”是“活潑”的、“可愛(ài)”的雪，是俏皮的雪，快樂(lè)的雪，與艾青的詩(shī)風(fēng)不符?！驹斀狻靠疾閷?duì)艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的了解。從艾青詩(shī)歌風(fēng)格來(lái)看，解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。根據(jù)“活潑”“嬉戲”“捉迷藏”可以看出，甲中的“雪”是俏皮的，快樂(lè)的；根據(jù)“寒冷”“封鎖”可以看出，乙中的“雪”深沉憂(yōu)郁。因此，乙符合艾青詩(shī)歌風(fēng)格。從詩(shī)歌所用意象來(lái)看，艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)。乙詩(shī)通過(guò)“土地”意象表達(dá)了詩(shī)人在外敵入侵和民族危機(jī)空前嚴(yán)重時(shí)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)切。據(jù)此，乙是艾青的詩(shī)句。乙出自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》，甲出自一首叫《夢(mèng)雪》的現(xiàn)代詩(shī)。21．示例一：圖一。圖一主要展現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場(chǎng)景，畫(huà)面遠(yuǎn)處是村莊。扣合詩(shī)集中的主要詩(shī)篇《大堰河——我的保姆》以此畫(huà)面表現(xiàn)詩(shī)集的主要內(nèi)容；表達(dá)作者對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)/和對(duì)乳母的贊美和愛(ài)/背后的村莊寓意解析：示例一：圖一。圖一主要展現(xiàn)一位母親懷抱孩子的場(chǎng)景，畫(huà)面遠(yuǎn)處是村莊?？酆显?shī)集中的主要詩(shī)篇《大堰河——我的保姆》以此畫(huà)面表現(xiàn)詩(shī)集的主要內(nèi)容；表達(dá)作者對(duì)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)/和對(duì)乳母的贊美和愛(ài)/背后的村莊寓意著飽經(jīng)災(zāi)難的祖國(guó)大地，表達(dá)了“土地的憂(yōu)傷”的情感/對(duì)中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的同情。示例二：選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個(gè)畫(huà)面暗合了《艾青詩(shī)選》中的主要意象——太陽(yáng)，太陽(yáng)象征著黎明，象征著希望，這個(gè)畫(huà)面能充分表現(xiàn)詩(shī)集的主要內(nèi)容和主題/這個(gè)畫(huà)面表達(dá)了作者對(duì)光明的向往。示例三：選擇圖三。圖三是一扇打開(kāi)的富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的窗戶(hù)，窗戶(hù)中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。/畫(huà)面是低頭思考的艾青，在窗格內(nèi)寫(xiě)作和思考。這個(gè)畫(huà)面表明了作者對(duì)中國(guó)這片受盡苦難的土地?zé)釔?ài)以及對(duì)日寇鐵蹄下的中國(guó)命運(yùn)的深沉思考。這個(gè)畫(huà)面與詩(shī)集的主題情感比較一致。示例四：選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹(shù)林、廣袤的原野、在原野上悠閑吃草的馬兒，還有天空中倒懸的鐮刀一樣的彎月，整個(gè)畫(huà)面有一種悠閑靜謐平和的意境。這樣理想的生活，正是作者艾青創(chuàng)作的目的，作者希望借詩(shī)歌喚醒人們對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)，堅(jiān)定對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的信心，堅(jiān)信一定能迎來(lái)一個(gè)平靜幸福美好的生活。此圖與全書(shū)的主題情感比較一致?！驹斀狻靠疾閷?duì)名著內(nèi)容的了解。為名著選擇封面圖，應(yīng)對(duì)整部作品的內(nèi)容作出綜合評(píng)價(jià)，這就需要平時(shí)在閱讀原著的基礎(chǔ)上對(duì)人物形象有更深入的理解才行。作答本題時(shí)應(yīng)首先表明觀點(diǎn)，再根據(jù)所選擇的圖畫(huà)，結(jié)合作品中主要情節(jié)和人物性格的分析闡述理由。答案不唯一，言之有理即可。示例一：我選擇圖一。畫(huà)面的中心是一位母親懷抱孩子的場(chǎng)景，遠(yuǎn)處是村莊。畫(huà)面緊扣了《艾青詩(shī)選》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表現(xiàn)了詩(shī)集的主要內(nèi)容。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。示例二：我選擇圖二。圖二中是一輪冉冉上升的紅日，映照出漫天彩霞。這個(gè)畫(huà)面暗合了《艾青詩(shī)選》中的主要意象——太陽(yáng)。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。這個(gè)畫(huà)面表達(dá)了作者對(duì)光明的向往。示例三：我選擇圖三。圖三是一扇打開(kāi)的富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的窗戶(hù)，窗戶(hù)中映射著作家低頭深思的歷盡滄桑的頭像以及船舶、森林的影像。這個(gè)畫(huà)面暗含了詩(shī)集的主題情感：對(duì)理想和美好生活的向往與熱烈的追求，對(duì)光明的謳歌和向往，對(duì)物質(zhì)貧困然而精神富有的依戀，以及對(duì)日寇鐵蹄下的中國(guó)命運(yùn)的深沉思考。示例四：我選擇圖四。圖四展現(xiàn)的是青蔥茂盛的樹(shù)林，廣袤的原野，悠閑吃草的馬兒，鐮刀一樣的彎月，展現(xiàn)了一種悠閑寧?kù)o的意境。這個(gè)畫(huà)面暗含了詩(shī)集的主題情感：詩(shī)人以深沉、激越、奔放的筆觸喚醒人們對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)，對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定信心，對(duì)未來(lái)幸福美好生活的向往和追求。22．當(dāng)“我”看到黎明來(lái)臨的時(shí)候，心情萬(wàn)分激動(dòng)。詩(shī)人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒(méi)有平鋪直敘，更沒(méi)有過(guò)分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩(shī)味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒ⅲ匆?jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳解析：當(dāng)“我”看到黎明來(lái)臨的時(shí)候，心情萬(wàn)分激動(dòng)。詩(shī)人在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒(méi)有平鋪直敘，更沒(méi)有過(guò)分鋪張。而是用了極為感人的比喻，一下子詩(shī)味濃了?！拔蚁窬靡褳轲嚳士奁闷７α说膵牒ⅲ匆?jiàn)母親為他解開(kāi)裹住乳房的衣襟……”這一比喻多么精彩，把“我”對(duì)黎明的渴望寫(xiě)得撼人心肺。【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)艾青詩(shī)歌的理解和擬寫(xiě)解說(shuō)詞的能力。解說(shuō)詞是對(duì)人物、畫(huà)面、文學(xué)作品等進(jìn)行講解、說(shuō)明、介紹的一種應(yīng)用性文體，此題可以圍繞《黎明》的主題思想、藝術(shù)特色、詩(shī)人情感或閱讀體會(huì)等方面來(lái)作答。如：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對(duì)黎明的感情來(lái)謳歌黎明。整首詩(shī)寫(xiě)得明麗瀟灑，娓娓動(dòng)聽(tīng)，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾，對(duì)于黎明，對(duì)于光明的一種渴望。23．（1）不用標(biāo)點(diǎn)造成的跨行，是一種非常有力的表現(xiàn)形式。這一組排比句，主語(yǔ)是太陽(yáng)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)就像奔流的江河，一往無(wú)前，不可遏制，使得詩(shī)情獲得一次一次地重復(fù)和加強(qiáng)。（突顯太陽(yáng)的力量）（2）“一問(wèn)一答，詩(shī)人解析：（1）不用標(biāo)點(diǎn)造成的跨行，是一種非常有力的表現(xiàn)形式。這一組排比句，主語(yǔ)是太陽(yáng)，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)就像奔流的江河，一往無(wú)前，不可遏制，使得詩(shī)情獲得一次一次地重復(fù)和加強(qiáng)。（突顯太陽(yáng)的力量）（2）“一問(wèn)一答，詩(shī)人由‘借鳥(niǎo)抒情’轉(zhuǎn)入直抒胸臆。一個(gè)省略號(hào)，似乎涌動(dòng)著潛流般的激情，那熾熱、真摯的愛(ài)國(guó)情懷，讓詩(shī)句留下不盡的余韻?！保ㄟ@是從形式入手，直抵詩(shī)歌情感內(nèi)核。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選擇，都體現(xiàn)出詩(shī)歌表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。）【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和內(nèi)容的理解。（1）詩(shī)歌有它自己的特點(diǎn)，可以用行來(lái)斷句。這也是詩(shī)歌特殊的表現(xiàn)形式。三個(gè)“使”構(gòu)成一組排比句，以謳歌太陽(yáng)來(lái)歌頌偉大的時(shí)代，以詩(shī)人的感情影響讀者的感情，突顯太陽(yáng)的力量。（2）運(yùn)用設(shè)問(wèn)，直接抒情，省略號(hào)省略的是作者無(wú)法表達(dá)的對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。用省略號(hào)表示意猶未盡、蕩氣回腸的感覺(jué)，讓人感受到詩(shī)人的深沉感情。24．答案示例一：看完《水滸傳》后，我極欣賞書(shū)中的