福建省各地2020屆高三11-12月語文試卷精選匯編：古詩詞鑒賞專題

古詩詞鑒賞專題福建師大附中期中試卷（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。青玉案·有懷軒車山舊隱王之道半年不踏軒車路。仿佛過、長橋去。貼水行云風送度。兩行高柳，一坡修竹，是我嘗游處。黃鸝休嘆青春暮。出谷遷喬舊家句。天意從人還許訴。凝寒和氣，沈陰霽色，大旱滂沱雨。（注）王之道，宋宣和六年進士，因觸怒秦檜而淪廢20年，后累官湖南轉運判官。15．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．上片寫作者故地重游，對眼前景物感到格外親切，覺得自己又回到了美好的昨天。B．長橋、流水、高柳、修竹等系列典型意象，營造出了一種清新幽靜的優(yōu)美的意境C．本詞“黃鸝休嘆青春暮”中“青春”與杜甫“青春作伴好還鄉(xiāng)”中“青春”含義相同。D．“出谷遷喬”語出《詩經》，本指鳥兒從幽深的山谷飛上高大的喬木，詩中比喻地位上升。16．有些詩詞不僅飽含詩情，還暗含哲理。請簡要分析“凝寒和氣，沈陰霽色，大旱滂沱雨”所蘊含的哲理。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）A16．（3分）①嚴寒會退去，溫暖會來臨；陰云會散天會晴；久旱之后必有雨。②生動形象地告訴我們，困難坎坷終成過去，光明必會到來。（聯(lián)系文本1分，道理2分）【解析】15．本題考查的是對詩歌內容的理解和手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，要注意認真研讀詩歌的文本，仔細比對原詩詞內容和選項內容的差異。題干要求選出“下列對這首詞的賞析，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。選項A，“上片寫作者故地重游”理解有誤。由題目“有懷”和上片“仿佛”可知，上片是虛寫，并非故地重游。故選A。16．本題考查的是對詩句詩意的理解能力。解答此類試題要注意先審清題干的要求，然后結合對詩句的理解，通過詩意的理解結合生活中的實際進行深入的剖析和理解。本題題干問的是：有些詩詞不僅飽含詩情，還暗含哲理。請簡要分析“凝寒和氣，沈陰霽色，大旱滂沱雨”所蘊含的哲理。根據對題干的把握，考生應該先理解詩句的意思，詩句所寫內容是寒氣轉暖、陰云散盡、久旱終究會迎來滂沱的大雨。結合生活深入的理解，就是人生的坎坷和磨難終將過去，這是一種樂觀積極的人生態(tài)度。南安一中第二次段考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成14-15題。和張規(guī)臣水墨梅五絕①陳與義其一巧畫無鹽②丑不除，此花風韻更清姝。從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章④檐下春風面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。注釋：①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽：戰(zhàn)國時齊國丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含章殿，傳說南朝時宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時相馬名手。14.下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（）（3分）A.第一首前兩句認為，不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美，墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B.第二首前兩句認為，墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙，展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C.兩首詩所題詠的墨梅圖，不但描繪了梅花，還描繪了桃花、李花，對比鮮明。D.兩首詩所題詠墨梅圖，沒有描繪含章殿和九方皋，詩人提及二者是在用典。15.現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認識，并比較兩首詩題詠的側重點有何不同。（6分）（二）詩歌鑒賞14.C

本題考查學生對詩歌內容和手法的理解能力。解答此題既要對兩首進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中的每一個重點，對詩歌的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。另外要求考生熟悉常用的修辭和表現(xiàn)手法，知道常用的表現(xiàn)手法的特點，并根據其特點進行準確判斷。C“還描繪了桃花李花”錯誤。詩人并沒有描繪這兩種花，而是提及兩花，作為對比，認為桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照應梅花風韻“清姝”。故C錯誤。故選C。15.認識：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重“意足”而輕“顏色”，強調意趣而不求形似）。不同：第一首側重于贊美墨梅的清妹氣質。第二首側重于贊美畫家高妙的藝術造詣。【詳解】本題考查綜合比較閱讀詩歌的能力。這道題的綜合能力包括對詩歌內容的理解和篩選以及把握作者情感態(tài)度的能力。解答本題，先要綜合感知兩首詩的情感，再根據問題回到詩歌中尋找解決問題的重要依據。關于墨梅畫的特點，“此花風韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點出“清姝”；“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點出藝術技藝的高超。分析兩詩側重點時不妨從內容、手法、情感上逐一思考，能說出兩首詩具體內容，其區(qū)別也就體現(xiàn)出來了。這是2019年高考語文北京卷中古詩歌閱讀中的詩歌。這是題畫詩。詩中用典較多，但試卷中有注釋，所以降低了閱讀理解上的難度。結合注釋，理解起來是比較容易的?！扒僧嫙o鹽丑不除，此花風韻更清姝?！苯Y合此畫為水墨畫來看，“巧畫”其實是指色彩斑斕的彩繪。彩色斑斕的彩繪也無法除掉無鹽的丑，但是，水墨畫中的梅花之風韻卻更加清秀美麗。此句，其實說出了水墨畫的藝術特質：追求神韻的表現(xiàn)，而不是外在。也就是其四詩句中的“意足”?！皬慕套儼啄転楹?，桃李依然是仆奴。”其實，在宋朝，梅花已經成為了一種高潔品格的象征、符號，宋朝的很多文人騷客都喜歡梅花，也正是因為如此，比如王安石的《梅》，還有林逋的詩歌中的梅，當然還有后來南宋的陸游的詠梅。此句說縱然水墨畫中的梅花變成了黑色，但是畫家將梅花的高貴品格特質表現(xiàn)的淋漓盡致，在氣質神韻上，桃李只能作為梅花的仆人。詩人從氣質神韻的角度欣賞畫作，眼光獨到，可以說，開啟了欣賞畫作的一個廣闊的天地。同時，也是對畫作精當?shù)睦斫狻⒆畲蟮陌龘P，對畫家刻骨的高超畫技的贊嘆。“含章檐下春風面，造化功成秋兔毫?！鼻鞍刖潆[約再現(xiàn)了畫作的景象，后半句直接夸贊畫家畫筆功夫了得?！耙庾悴磺箢伾疲吧硐囫R九方皋?！眱群憩F(xiàn)充足，不追求顏色的相似，和九方皋相馬一脈相承。整首詩，夸贊畫作不追求外在妖艷，而注重內在精神品格的表現(xiàn)，這又和梅的精神氣質相切合。三明一中第二次月考古代詩歌閱讀（18分）吳中書事楊乘①十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風。名歸范蠢五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同?！咀ⅰ竣贄畛?，晚唐詩人。同州馮翎(今陜西大荔)人。宣宗大中元年(847年)登進士第，官終殿中侍御史。②香徑:蘇州香山旁小溪，吳王種香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊:用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。11.下列對本詩的理解及分析，不正確的一項是

（

）（3分）A.首聯(lián)以“十萬人家”寫出當年吳國的繁華，以“管弦臺榭”代指當年吳國歌舞升平的景象。B.頷聯(lián)“名歸范鑫五湖上”指的是范蠡獻計于勾踐，把西施獻給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事。C.頸聯(lián)與杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”有相通之處，香徑自生，回廊空響，當年的繁華已成往事，讓人陡生世事變遷、物是人非之感。

D.這首七言律詩，以景起筆，以景結情，感情深沉，語言含蓄;領頸兩聯(lián)對仗工整，韻律和諧。12.本詩采用了哪些藝術手法？請選擇三個做簡要賞析。（6分）送蕭處士游黔南白居易能文好飲老蕭郎，身似浮云鬢似霜。生計拋來詩是業(yè)，家園忘卻酒為鄉(xiāng)。江從巴峽初成字，猿過巫陽始斷腸。不醉黔中爭去得?磨圍山月正蒼蒼。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A．首聯(lián)上句“老蕭郎”照應詩題人物；下句用比喻手法，對人物進行生動形象的刻畫。頷聯(lián)下句寫蕭處士痛飲美酒，不思戀故園，為下文寫蕭處士即將前往黔南作鋪墊。詩中寫“巴峽”“猿”，與“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的感情基調相似。頸聯(lián)宕開一筆，寫想象之景：你過巴峽時我剛寫送你的詩文，你過巫峽時，聽著猿聲也會有斷腸之思。14.詩人對蕭處士懷有怎樣的感情？請簡要分析。（6分）11.D

D(以景結情錯誤）

12.（6分）對比。通過當年吳宮的繁華和眼前的凄清冷落對比，表現(xiàn)盛衰無常、物是人非之感；運用典故，借范蠡名成歸隱的典故，表達了作者的羨慕之情(表現(xiàn)了詩人對自己的命運不能自主的悲嘆)；直抒胸臆，尾聯(lián)直接抒發(fā)不被賞識、無人理解的愁苦；融情于景，蘭葉自生，長廊空響，表達詩人懷才不遇之感。13.B(“痛飲美酒，不思戀故園”說法不妥，應該是四海漂泊，思念家鄉(xiāng)時，以酒寄情)14.（6分）詩歌第一句稱蕭處士能文好飲，對朋友的稱贊與敬重；“身似浮云鬢似霜”對年事漸高卻四海漂泊的擔憂與關切；“不醉黔中爭去得”，勸即將遠行的友人一醉方休，表現(xiàn)了餞別的款款深情，對友人的依戀與不舍。福州市八縣（市、區(qū)）一中期中聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。晚次鄂州

①【唐】盧綸②云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。注：

①鄂州；唐時屬江南道，在今湖北武昌。②《全唐詩》于此篇題下注"至德中作"，時當在唐朝安史之亂的前期。14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)照應標題，先寫泊在鄂州的心情，次句突轉，使平淡的語句體現(xiàn)微妙的思致。B.頷聯(lián)寫詩人旅途中的所見所聞，動靜結合，襯托詩人此時平靜的心情。C.尾聯(lián)抒發(fā)詩人想起家業(yè)早已因戰(zhàn)爭而蕩然無存的感慨，鼓鼙聲使主題更加深刻。D.詩歌語言不用艷藻，淡雅而含蓄，抒情平易而熾熱，句法曲折有致，韻味無窮。15.古人評詩時常用“詩眼”的說法。你認為這首詩的“詩眼”是哪一個詞？為什么？請結合全詩簡要賞析。(6分）古代詩歌閱讀(14-15題)14.B(“襯托詩人此時平靜的心情”錯，應該是襯托詩人內心的晝夜不寧的紛亂思緒。)15."歸心"二字，是全篇詩眼。（2分）首聯(lián)一個“猶”字，道出詩人歸鄉(xiāng)的急切心情。（1分）頷聯(lián)寫旅途中內心的紛亂不寧的心情，襯托歸心之急。（1分）頸聯(lián)將歸心的愁緒與秋色的凄涼融合在一起，“明月”更增添了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（1分）尾聯(lián)點明歸心如此急切的原因是戰(zhàn)爭，深化了主題。（1分）晉江市安溪一中、養(yǎng)正中學、惠安一中、泉州實驗中學四校期中聯(lián)考(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首清詩，完成14～15題。虎丘①題壁陳恭尹②虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時山色尚陰陰。半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧。南國干戈征士淚，西風刀剪美人心。市中亦有吹篪客③，乞食吳門秋又深?！咀ⅰ竣倩⑶穑K州名勝，相傳內有春秋時吳王闔閭墓。②陳恭尹，清代詩人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國，陳恭尹只身逃脫。③吹篪（chí）客，指伍子胥。春秋時，伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國，吹篪乞食，后為吳國重臣，借吳兵力，雪恥家仇。14．下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．題壁詩是詩人在墻壁上題寫的詩歌，蘇軾《題西林壁》、譚嗣同《獄中題壁》都是題壁詩。B．起句寫吳王霸業(yè)成空的史實，“古時山色”四字暗含著江山未改、人事已非的深沉感慨。C．頷聯(lián)拓展空間，由虎丘而至整個江南，千家笛聲與萬里砧聲相合，虛實相生，意境闊大。D．頸聯(lián)以“征士淚”對“美人心”，將士出生入死，閨中美人卻不知亡國之恨，猶自做著女紅。15．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫詩《蜀相》的尾聯(lián)，請和《虎丘題壁》的尾聯(lián)進行比較，說說這兩首詩的尾聯(lián)所表達的思想感情及運用的表現(xiàn)手法。（6分）14.D?！窘馕觥勘绢}主要考查對這首詩的分析和鑒賞。D項，分析詩歌的形象特征要注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的，內心充滿什么情緒的什么形象。此題應是閨中女子思念征夫的形象。15．（6分）（一）思想感情：①陳詩以伍子胥自比，采用用典的表現(xiàn)手法，側重寫自己身負國難家仇，含蓄表達反清復明的大志。②杜詩則更多地表達對諸葛亮的敬仰、事業(yè)未竟的痛惜、包括自己在內無數(shù)志士的愛國深情。（二）表現(xiàn)手法：①陳詩“秋又深”一語，以景結情，使人想見瑟瑟秋風，詩人于時局艱難之時，又覺前途迷茫。（亦可答“用典”的手法）②杜詩“淚滿襟”一語，直抒胸臆，表達了古今英雄包括詩人自己壯志未酬的悲慨。長汀、連城一中等六校期中聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15小題。思越人紫府東風放夜時①賀鑄紫府東風放夜時。步蓮秾李伴人歸。五更鐘動笙歌散，十里月明燈火稀。香苒苒，夢依依。天涯寒盡減春衣。鳳凰城闕知何處，寥落星河一雁飛?！咀ⅰ竣儋R鑄青年時期曾在京城度過一段少年俠氣、無憂無慮的美好時光，此后卻長期輾轉在偏僻之地任一些微小官職，有志難展，郁悶在心。回首往昔，夢繞魂牽，這首詞就是作者在此境況下寫出的。14.下列關于詩歌的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.上片首句“放夜”點明時間，正月十五前后幾日解除宵禁，可以讓人們盡情觀燈游賞。B.上片第二句寫詞人與佳人歸來時的情景，這位佳人步態(tài)似蓮，容貌嬌美如秾艷的桃李。C.上片三、四句通過“五更”和“十里”寫曲終人散之后，借燈火闌珊暗示喧鬧時間之長，點明歡度佳節(jié)范圍之廣。D.下片前兩句為虛寫，寫夢中爐香裊裊，處境孤凄，醒來后腦海中夢境歷歷，回味無窮。15.本詞表現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？請簡要概括。（6分）14.（3分）D(“下片前兩句為虛寫”不當，應該是實寫。此詞上片寫夢境，為虛寫，在夢中，詞人仿佛又置身于東京熱鬧繁盛的元育之夜。下片為實寫，寫夢醒后的凄清之境和失落之感。)15．（6分）①孤獨凄涼之情：一覺醒來，笙歌、燈火、佳人全都子虛烏有，眼前爐香裊裊，晨星稀疏，孤雁飛鳴，詩人內心孤獨清涼。②珍惜留戀之情：描繪夢境，表達了詩人對東京元宵之夜的良辰美景的追念及留戀。③懷才不遇之情：長期輾轉在偏僻之地任一些微小官職，有志難展，郁悶在心。④惆悵失落之情：現(xiàn)實與夢境，如今與往昔，孤凄與歡樂，對比鮮明，產生無限的惆悵失落之感。（每點2分，答出三點即可）永安一中期中試卷二、古代詩歌鑒賞（27分）

（一）閱讀下面這首宋詩，完成9—10題。哀郢①二首（其二）陸游荊州十月早梅春，徂歲真同下阪輪②。天地何心窮壯士？江湖自古著羈臣。淋漓痛飲長亭暮，慷慨悲歌白發(fā)新。欲吊章華③無處問，廢城霜露濕荊榛。【注】①哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陸游借以為題。郢，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城，在今湖北江陵附近。②徂歲：言歲月流逝。下阪輪：下坡的車輪。③章華：指章華臺，楚國離宮。9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)先說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候了，接著運用比喻的修辭手法，將時光的流逝比作下坡的車輪。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，由歲月輪轉聯(lián)想到人事代謝，感嘆有很多像屈原一樣被放逐的人，但也認為天地不會困住有壯志的人。C.頸聯(lián)意境蒼涼而悲壯，抒發(fā)了詩人心中那無法排解的報國無門的孤獨、怨憤、惆悵、苦悶，深化了頷聯(lián)的悲情。D.這首詩首聯(lián)和尾聯(lián)皆寫景，遙相呼應，思路縝密，結構嚴謹；中間兩聯(lián)直抒胸臆，感情濃郁，情因景而發(fā)，主旨鮮明。10.詩的尾聯(lián)勾畫了一幅怎樣的圖畫？具有怎樣的深刻意蘊？請簡要分析。（6分）（二）閱讀下面這首唐詩，完成11—12題。野菊李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬。細路獨來當此夕，清樽相伴?、偎?。紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵?！咀ⅰ竣偈。河洃?。②紫云：指代中書省。令狐楚、令狐绹父子曾對李商隱有知遇之恩，令狐绹時任中書舍人。③霜栽：指野菊。11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.這首詩和《錦瑟》一樣，都體現(xiàn)了詩人詩歌幽約細美的藝術風格。B.竹、椒、雁、蟬等意象凄美，寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法。C.頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對照，暗含著詩人對身世的無限感慨。D.尾聯(lián)表面寫野菊不被人取用，實則暗指舊友不向朝廷引薦自己。12.本詩第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來為人稱道，請賞析此句在藝術技巧上的妙處。（6分）（三）閱讀下面這首宋詩，完成13—14題。赴建康過京口呈劉季高①葉夢得客路重經黃鵠前，故人仍得暫留連。長槍大劍笑安用，白發(fā)蒼顏空自憐。照野已驚橫雉堞②，蔽江行見下樓船③。灞陵醉尉無人識④，漫對云峰說去年。【注】①劉季高：葉夢得的好友，葉、劉兩人都遭到以秦檜為首的主和派排擠。②雉蝶：指防守的壁壘。③下樓船：指金兵浮江而下，樓船千里，進攻建康。④灞陵醉尉：西漢時，李廣和一名隨從返家時至灞陵亭，灞陵尉喝醉了酒，禁止他們通行，二人只得夜宿亭下。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)寫詩人又一次經過京口，得以暫時和故人相聚，字里行間透露出詩人內心的喜悅。B.“照野”句寫戰(zhàn)場上烽火照野、戰(zhàn)壘橫陳，表達了詩人對前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美。C.尾聯(lián)中，詩人借李廣無人識的典故說自己無人識，“漫”字看似隨意，實則蘊含悲痛之感。D.本詩詩意悲慨蒼涼，詩人對友人感嘆時事，對議和深為不滿，表現(xiàn)了詩人對國事的深深憂慮。14.請簡要賞析頷聯(lián)中“笑”“空”二字的表達效果。（6分）9.B。解析：“但也認為天地不會困住有壯志的人”理解有誤，詩歌中的“天地何心窮壯士”是一個問句，是在質問天地；為什么要讓壯士困厄。10.尾聯(lián)勾畫出一幅荊榛滿地、霜露侵入的廢城的慘淡景象。（2分）意蘊：尾聯(lián)上下兩句通過郢都古今盛衰的強烈對比，表達了詩人對國土淪喪的痛惜；（2分）尾聯(lián)借景抒情，眼前之景的慘淡透露出詩人報國無門的孤獨與苦悶。（2分）這是一首借古詠懷詩。首尾兩聯(lián)寫景，中間兩聯(lián)抒情，情因景而發(fā)。首聯(lián)由眼前季節(jié)、景物的轉換，生發(fā)出對時光流逝的感慨，這是一個胸懷大志、迫切要求報國效命的志士的感慨，詩人在對自然界客觀規(guī)律的認識中包含著對人事代謝的思索。頷聯(lián)由對屈原的懷想而抒發(fā)對古往今來仁人志士壯志難酬的憤慨，這是傷古，又是悼今。這種憤慨非淋漓痛飲不能排遭，非慷慨悲歌無以發(fā)泄。頸聯(lián)正表達了這種感情。這種心情只有澤畔行吟的屈原可以與之相通。但眼前卻是“欲吊章華無處問，廢城霜露濕荊榛”。尾聯(lián)勾畫出一種荊滿地、霜露侵入的慘淡景象，深深印在詩人心上，也引發(fā)讀者沉思。11.B。解析：“寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法”說法錯誤，本詩最主要的表現(xiàn)手法是托物言志。12.①運用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動貼切。②運用疊詞“冉冉”“涓涓”，節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。③運用雙關，“微香”既指花香，也暗指自己葆有高尚品格；“淚”既指露珠，也暗指自己身世悲苦，表達上含蓄形象。（6分）開篇點出野菊生長環(huán)境的壓抑，也正是由于環(huán)境惡劣，本來花氣襲人的野菊只能散發(fā)出微微香氣，難免它要清淚涓涓。頷聯(lián)點明了菊花命運的悲慘，表達了詩人的同情和憐惜。頸聯(lián)兩句筆法一變，由隱到顯，追憶詩人受令狐楚、令狐绹父子恩遇的往事。尾聯(lián)兩句借野菊遭受冷遇和排擠的遭遇，表現(xiàn)了詩人對官至中書舍人的令狐绹不向朝廷引薦自己的不滿和埋怨。詩人采用托物言志的手法，字面上除五、六兩句外，句句寫菊，又句句寄托自己的身世之感別開生面，不落窠臼。13.B。解析：“表達了詩人對前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美”分析有誤，該句表達了詩人對險峻局勢的擔憂和對主和派的譴責。14.①“笑”是“感到可笑”的意思。（1分）當權者力主議和，長槍大劍將無用武之地，可笑的是自己還想用它們收復國土。（1分）②“空”是“徒然”之意。（1分）詩人ー心報國，卻已經年老，只有徒然自憐。（1分）③“笑”“空”二字流露出詩人壯志難酬的無限悲涼和對現(xiàn)實的無奈之情。（2分）詩人和好友劉季高都是主戰(zhàn)派，但是，當時以秦檜為首的主和派當權，因此二人遭到排擠。詩人在路經京口時，寫下了這首憂時憂國的感憤之作。首聯(lián)表明詩人這次重經京口，仍然得到暫時和故人相聚的機會，算是此行的可喜之事。但國家之事糟糕至此，雖舊地重游，又未免感到難言的悲痛。頷聯(lián)中，詩人感嘆議和已成定局，幾年來艱難血戰(zhàn)，將代之以茍且偏安，可笑這長槍大劍，將無可用之處；而自己也白發(fā)蒼顏，壯志雖存，只能自憐而已。頸聯(lián)上句寫前沿戰(zhàn)地依然烽火照野，戰(zhàn)壘橫陳，形勢異常危險，議和只能是飲鴆止渴；下句寫詩人擔心長江上游也有被金兵占據的可能，一旦金兵突破那里的江防，他們的樓船將蔽江而下，為建康帶來莫大的威脅。尾聯(lián)中，詩入以灞陵醉尉的典故說自己無人認識，只好登高，漫對云山，在悲痛中談論些去年的情況罷了。莆田第六中學期中試卷（三）古代詩歌閱讀（本題共4小題，共18分）閱讀下面這兩首詩,完成下面12～13題。秋日秦觀霜落邗溝積水清，寒星無數(shù)傍船明。菰蒲深處疑無地，忽有人家笑語聲。湖上方岳連天芳草晚萋萋，蹀躞花邊馬不嘶。蜂蝶已歸弦管靜，猶聞人語畫橋西?！咀ⅰ口鯗希航K揚州附近的古運河。蹀躞：小步行走。12.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.秦詩前兩句通過落霜、清水、寒星等意象，描繪出一幅生動的水上秋夜圖。B.秦詩第二句中的“明”字，寫無數(shù)寒星倒映水中在船邊閃爍，意境幽清明凈。C.方詩第一句寫湖邊茂盛的芳草連接天際，在傍晚時分呈現(xiàn)出一派凄清景象。D.兩首詩雖然寫于不同的季節(jié)，但都能抓住景物特點，營造出情景交融的意境。13.兩首詩的尾句都寫到了“人語”，其作用有何異同？試作比較分析。（6分）閱讀下面這首詩,完成下面14～15題。送李副使赴磧西官軍岑參火山六月應更熱，赤亭道口行人絕。

知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。【注】祁連城:在今甘肅張掖南。輪臺:在今新疆境內，李副使赴磧西經過此地。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()（3分）A．詩歌開篇即點明時令，以“火山”“赤亭”起筆，暗含一路珍重的送別之意。B.詩人勸說李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別，悲傷的惜別之情感人至深。C.最后兩句直抒胸臆，“功名只向馬上取”語氣堅決，這是詩人對李副使的勉勵。D.詩歌融敘事、抒情、議論于一體，并且有別于其他送別詩，令人耳目一新。15.詩歌從哪些方面寫李副使“英雄一丈夫”的形象？請簡要分析。（6分）12、C（“呈現(xiàn)出一派凄清景象”誤，“萋萋”意為茂盛）13.相同：兩首詩的尾句都營造出不見其人但聞其聲、令人回味的深遠意境（2分）。不同：秦詩尾句緊承上句“疑無地”，通過“人家笑語聲”突然展現(xiàn)出一片新境界，構思新奇，妙趣橫生（2分）。方詩尾句用“人語畫橋西”與上句“蜂蝶已歸弦管靜”形成映襯，以動襯靜，突出了整體意境的寂靜，也使詩境更加耐人尋味（2分）。14.B【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的思想內容、表達技巧等的能力?！窘忸}思路】“悲傷的惜別之情”錯，整首詩感情豪邁，雖寫送別，但從“豈能愁見”“真是英雄一丈夫”等可以看出并沒有悲傷之情。15.【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌形象的能力【答案示例】李副使出塞旅程艱苦。以李副使行程中必經的火山、赤亭寫旅程艱苦，以此烘托李副使不畏艱辛、毅然前行的豪邁氣概。李副使經歷非凡。他經常出入邊地，長期馳騁沙場，早已置鄉(xiāng)愁于腦后。李副使志向遠大。他遠赴萬里擊胡，希望在邊塞立功揚名。（每點2分，意思相近即可）福建省“超級全能生”2020屆高三上學期11月聯(lián)考（三）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，18分）閱讀下面這首唐詩，完成13,14小題。對雪［唐］許渾云度龍山暗倚城，先飛淅瀝引輕盈。素娥冉冉拜瑤闕①，皓鶴紛紛朝玉京②。陰嶺有風梅艷散，寒林無月桂華生。剡溪一醉十年事，忽憶棹回天未明。[注]①素娥：中國神話中掌管冰雪與霜凍之神。②玉京：道家稱天帝所居之處。唐白居易《夢仙》詩有“須臾群仙來，相引朝玉京”的句子。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.古人以“對雪”為題的詩很多，從題目就可看出，這首詩是寫詩人望著漫天飛舞的雪花的所見所感。B.首聯(lián)敘寫降雪過程，烏云越過龍山在黑夜直壓城池，在一陣淅淅瀝瀝的雨過后，空中飄起了輕盈的雪花。C.頸聯(lián)實寫眼前的景色，山嶺背陽的梅花因風吹而四處飄散，充滿寒意的樹林因雪花飛舞似乎灑滿月色。D.尾聯(lián)轉而抒情，詩人忽然憶起十年間醉人的剡溪生活，此時此刻真想劃著船回到剡溪，可惜天還沒有放亮。14.本詩頷聯(lián)的描寫富有特色，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）閱讀下面這首宋詩，完成15,16題。寓驛舍①［宋］陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。[注]①驛舍：此處指成都的一家作者經常入住的旅館。作者題下自注云：“予三至成都。皆館于是?！?5.下列對這首詩的賞析，正確的一項是（3分）A.首聯(lián)中詩人用“閑坊”“古驛”“空堂”，對“驛舍”進行描寫，營造了一種恬淡幽靜的氣氛。B.頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，指出自己重來舊地，亦表明詩人不與世俗同流的歸隱之志。C.頸聯(lián)中“數(shù)竹”“量松”指出了歲月如流，時光飛逝，直接抒發(fā)了“木猶如此，人何以堪”的感慨。D.尾聯(lián)回應首句，寫壁間題詩舊跡，以“暗塵殘墨”回應“閑坊古驛”，使得全詩感情沉郁而強烈。16.本詩不含情字，卻感情強烈。作者是如何做到的？請簡要分析。（6分）13.C【解題思路】此題考查分析詩歌內容、鑒賞古代詩歌的語言和形象的能力?！吧綆X背陽的梅花因風吹而四處飄散”錯，詩中是運用想象和比喻手法虛寫的是雪花飄散飛舞的景象。14.頷聯(lián)運用了用典、比喻以及想象的手法。這兩句分別化用了素娥和仙鶴的典故，作者面對紛飛的大雪，想象到掌管冰雪與霜凍的素娥，緩緩為仙宮布雪的景象；又將其比喻成飛向天帝居所的仙鶴；詩句想象奇特，描寫傳神，生動形象地表達了詩人對冬夜風雪的獨特感受。（三種手法答出1點得1分，答出兩點得3分，結合詩句具體分析3分）【解題思路】此題考查鑒賞詩歌的思想內容與藝術技巧的能力。這首詩的題目是“對雪”，全詩圍繞雪展開，詩人運用了用典、比喻和想象的手法，描寫了大雪紛飛的場景?！驹姼梃b賞】這首詩以“對雪”為題，寫出了詩人望著漫天飛舞的雪花的所見所感。首聯(lián)敘寫降雪過程，烏云越過龍山在黑夜直壓城池，在一陣淅淅瀝瀝的雨過后，空中飄起了輕盈的雪花。頷聯(lián)分別化用了素娥和仙鶴的典故，將寒夜大雪紛飛的景象加以想象：冰雪之神素娥邁著輕緩的步子，舉手為仙宮撒霜布雪；潔白的仙鶴鼓動展翅，紛紛飛向仙都。頸聯(lián)進一步想象，山嶺中飛舞的雪花如梅花般四處飄散，充滿寒意的樹林因雪似乎灑滿了月色。尾聯(lián)轉而抒情，詩人忽然憶起十年間醉人的剡溪生活，此時此刻真想劃著船回到剡溪，可惜天還沒有放亮。全詩想象奇特，表達了詩人對雪的獨特感受。15.D【