實驗室心得體會范文（4篇）

實驗室心得體會范文?經(jīng)歷了四周?共八個學(xué)時?的焊接學(xué)基?礎(chǔ)實驗，我?覺得自己學(xué)?到了很多東?西，雖然大?二的時候自?己也在金工?實習(xí)的時候?學(xué)過電焊，?但是那時候?自己對焊接?原理是完全?不了解，到?現(xiàn)在基本學(xué)?習(xí)完了焊接?學(xué)基礎(chǔ)的理?論教學(xué)再來?做實驗的我?感覺輕松了?，因為我懂?得了很多焊?接學(xué)的原理?。也知道了?焊接不只是?電焊，另外?還有氣焊等?等。這四?周的焊接學(xué)?實驗我們總?的來說學(xué)習(xí)?了氣焊和電?焊，氣焊中?也分了對低?碳鋼、中碳?鋼和高碳鋼?的焊接，我?們在焊接過?程中可以明?顯的感覺到?對于高中低?碳鋼的難易?明顯不同!?有一次課?程我們學(xué)習(xí)?的是鑄鐵的?焊接，對于?鑄鐵的流動?性也明顯可?以感受到比?較差!每次?體驗實驗之?前老師總是?給我們介紹?實驗需要注?意的事項以?及實驗內(nèi)容?!通過老師?的介紹和之?后親身的體?驗可以說我?們對于每次?實驗的內(nèi)容?都有很好的?理解和體會?。對于這?次的電焊實?驗我的記憶?尤其深刻，?因為在試驗?過程中我出?現(xiàn)了很多問?題，老師總?會給我詳細?解釋出現(xiàn)問?題的原因和?這些問題應(yīng)?該怎樣解決?，比如有一?次的試驗內(nèi)?容是薄板鋼?的對接。兩?塊薄薄的鋼?板，我很認?真的擺放在?試驗板上焊?接，我本以?為這是最簡?單的焊接了?，但是結(jié)果?卻不如意，?當(dāng)我用平焊?的方式把這?兩塊鋼板焊?接完以后才?發(fā)現(xiàn)焊接后?的鋼板出現(xiàn)?了嚴重的變?形，原本平?的鋼板變得?翹起來了!?而且由于焊?接技術(shù)不好?使得焊縫很?不平整有些?地方甚至出?現(xiàn)了焊穿的?現(xiàn)象，面對?這樣的焊接?產(chǎn)品我真是?無地自容!?但是老師給?我詳細解釋?了出現(xiàn)這些?問題的原因?，比如鋼板?翹起來了是?因為焊接過?程中的散熱?不均勻，這?些現(xiàn)象可以?用經(jīng)驗解決?。對于焊穿?的那個窟窿?老師握著我?的手一點一?點的把它填?上了，老師?告訴我這是?由于漢弧太?短以及焊接?速度太慢造?成的!他還?鼓勵我別灰?心，我特感?動!我十?分懊惱自己?有一身的理?論知識卻還?是焊接處這?么差的效果?，所以我覺?得這次的實?驗是很必要?的，對于我?們這些學(xué)了?很多理論知?識的學(xué)生來?說是很有幫?助的，它使?得我們看到?了自己的差?距和經(jīng)驗的?不足，以后?需要勤奮的?學(xué)習(xí)的同時?多注重實際?的運用，這?樣才應(yīng)該是?全面實際的?應(yīng)用型人才?!實驗室心得體會范文（二）透過這?次實驗，我?大開眼界，?正因這次實?驗個性是回?轉(zhuǎn)機構(gòu)振動?測量及譜分?析和懸臂梁?一階固有頻?率及阻尼系?數(shù)測試，需?要用軟件編?程，并且用?電腦顯示輸?出。能夠說?是半自動化?。因此在實?驗過程中我?受易非淺：?它讓我深刻?體會到實驗?前的理論知?識準(zhǔn)備，也?就是要事前?了解將要做?的實驗的有?關(guān)質(zhì)料，如?：實驗要求?，實驗資料?，實驗步驟?，最重要的?是要記錄什?么數(shù)據(jù)和怎?樣做數(shù)據(jù)處?理，等等。?雖然做實驗?時，指導(dǎo)老?師會講解一?下實驗步驟?和怎樣記錄?數(shù)據(jù)，但是?如果自己沒?有一些基礎(chǔ)?知識，那時?是很難作得?下去的，惟?有胡亂按老?師指使做，?其實自己也?不知道做什?么。在這?次實驗中，?我學(xué)到很多?東西，加強?了我的動手?潛質(zhì)，并且?培養(yǎng)了我的?獨立思考潛?質(zhì)。個性是?在做實驗報?告時，正因?在做數(shù)據(jù)處?理時出現(xiàn)很?多問題，如?果不解決的?話，將會很?難的繼續(xù)下?去。例如：?數(shù)據(jù)處理時?，遇到要進?行數(shù)據(jù)獲取?，這就要求?懂得lab?view軟?件一些基本?操作;還有?畫圖時，也?要用軟件畫?圖，這也要?求懂得ex?cel軟件?的插入圖表?命令。并且?在做回轉(zhuǎn)機?構(gòu)振動測量?及譜分析實?驗，獲取數(shù)?據(jù)時，注意?讀取波形要?改變采樣頻?率，等等。?當(dāng)然不只學(xué)?到了這些，?那里我就不?多說了。?還有動手這?次實驗，使?測試技術(shù)這?門課的一些?理論知識與?實踐相結(jié)合?，更加深刻?了我對測試?技術(shù)這門課?的認識，鞏?固了我的理?論知識。?但是這次實?驗雖好，但?是我認為它?安排的時刻?不是很好，?還有測試技?術(shù)考試時刻?，正因這些?時刻安排與?我們的課程?設(shè)計時刻有?沖突，使我?不能專心于?任一項，結(jié)?果不能保證?每一個項目?質(zhì)量，因此?如果有什么?出錯請指出?!實驗室心得體會范文（三）高校實?驗室是培養(yǎng)?高層次人才?和開展科學(xué)?研究的重要?基地。在西?方發(fā)達國家?，學(xué)校對培?養(yǎng)學(xué)生的動?手能力是十?分重視的，?這一問題近?年來也越來?越受到我國?教育界人士?的廣泛重視?。為了提高?學(xué)生的動手?能力，讓學(xué)?生做相關(guān)實?訓(xùn)并完成單?片機實驗報?告，在實驗?的形式上注?重培養(yǎng)學(xué)生?的實驗技能?和動手能力?。從單片機?實驗心得中?學(xué)生就可以?總結(jié)出大量?的經(jīng)驗以適?應(yīng)當(dāng)代社會?的發(fā)展。?學(xué)習(xí)單片機?這門課程(?教學(xué)中選用?inte?r公司的m?cs-51?)，要掌握?單片機指令?系統(tǒng)中匯編?語言各種基?本語句的意?義及匯編語?言程序設(shè)計?的基本知識?和方法，以?及單片機與?其他設(shè)備相?連接的輸入?輸出中斷等?接口技術(shù)。?使學(xué)生從硬?件軟件的結(jié)?合上理論聯(lián)?系實際，提?高動手能力?，從而全面?掌握單片機?的應(yīng)用。?實驗教學(xué)的?全過程包括?認識、基礎(chǔ)?、綜合__?_個階段。?以往的單片?機實驗是進?行軟件的編?制和調(diào)試，?與實際應(yīng)用?中的硬件電?路相脫節(jié)。?使學(xué)生缺乏?硬件設(shè)計及?調(diào)試分析能?力，對單片?機如何構(gòu)成?一個單片機?最小應(yīng)用系?統(tǒng)，缺乏認?識。單片機?實驗板，通?過計算機連?接仿真器在?實驗板上把?硬件和軟件?結(jié)合起來一?起調(diào)試，?軟件的修改?也非常方便?，軟件和硬?件調(diào)試都通?過后，把程?序固化在?eprom?當(dāng)中，插上?8051單?片機構(gòu)成一?個完整的單?片機應(yīng)用系?統(tǒng)。單片?機實驗板的?構(gòu)成及基本?功能單片?機實驗板，?它由80?31、81?55,ep?rom27?64,ma?x232鍵?盤及顯示器?組成。其中?8155?片內(nèi)有__?_個ram?單元，接_?__個7段?碼顯示器和?___個按?鍵作輸入。?串行口連接?max23?2串行口轉(zhuǎn)?換芯片，p?___口留?出作為一些?控制量的輸?入輸出用以?擴展使用。?在實驗板上?可編寫鍵盤?掃描程序、?顯示程序、?時間的設(shè)定?及計時程序?、從鍵盤上?輸入兩個加?數(shù)或減數(shù)顯?示結(jié)果程序?、位變量的?邏輯運算程?序及串行口?和上位機通?訊程序等，?還可和其它?課程相結(jié)合?，進行實驗?。例如，《?電子測量》?課程中各種?頻率的測量?，可通過8?031單片?機p__?_口輸入被?測量，由單?片機來進行?檢測和顯示?，把幾門課?程結(jié)合在一?起學(xué)習(xí)，使?課程有延續(xù)?性，也提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?由于p__?_口通過插?座引出，也?可外部擴展?a/dd?/a等其?他接口芯片?，以構(gòu)成新?的應(yīng)用系統(tǒng)?。單片機?實驗板的衍?生功能此?單片機實驗?報告中的實?驗板是一個?單片機應(yīng)用?系統(tǒng)的硬件?電路。有鍵?盤輸入和顯?示輸出，在?這個基礎(chǔ)電?路上通過p?___口對?不同檢測或?控制對象還?可衍生出各?種應(yīng)用來。?例如：時間?的設(shè)置及顯?示、溫度的?檢測及控制?等，在此實?驗板上，編?寫相應(yīng)的軟?件即可，否?則，只在計?算機上模擬?調(diào)試軟件，?則無法了解?單片機接口?中各種控制?信號的使用?。還可幫助?學(xué)生學(xué)會分?析問題和解?決問題的能?力。這在單?片機實驗報?告中都要體?現(xiàn)出來。實驗室心得體會范文（四）?經(jīng)過半年的?生化實驗的?學(xué)習(xí)讓我受?益菲淺。在?生化實驗課?即將結(jié)束之?時，我對在?這半年來的?學(xué)習(xí)進行了?總結(jié)，總結(jié)?這一年來的?收獲與不足?。取之長、?補之短，在?今后的學(xué)習(xí)?和工作中有?所受用。?這半年的生?化實驗主要?有foli?n-酚法測?蛋白稀堿?法提取酵母?RNA醋?酸纖維薄膜?電泳RN?A定量測定?-UV吸收?法纖維素?酶活力的測?定最適P?H選擇菲?林試劑熱滴?定定糖法?肌糖元的酵?解作用N?-末端氨基?酸殘基的測?定--DN?S-CL法?柱層析分?離色素凱?式定氮法等?實驗。在?這些實驗中?，凱式定氮?法是給我印?象最深的一?個實驗，因?為這個實驗?使我認識了?改良式凱式?蒸餾儀的基?本結(jié)構(gòu)，同?樣的也讓我?通過這次實?驗掌握了凱?式定氮法的?操作技術(shù)。?在這次實驗?中，我和我?的同組者-?韓文志犯了?一些錯誤，?而且是很不?應(yīng)該犯的錯?誤，我們都?忘了在做實?驗時要加入?新的沸石，?這是個很低?級的錯誤，?差點引起溶?液的暴沸。?通過這次錯?誤我認識到?，很多知識?，即使是老?師在怎么說?，它也只是?理論，當(dāng)我?們不能把它?應(yīng)用到實踐?中去時，它?對我們都是?毫無意義的??，F(xiàn)在更深?的認識到了?理論結(jié)合實?際的觀點。?在這次實驗?中我們損壞?了改良式凱?式蒸餾儀，?并且賠了錢?，錢不是問?題，重要的?是操作的問?題，我覺得?我們在做實?驗時還是對?儀器不是很?熟悉，做實?驗時不認真?。還有一?個是柱層析?分離色素，?這個實驗主?要是掌握吸?附層析的原?理和操作技?術(shù)，我記得?這次實驗我?是第二個到?的實驗室，?當(dāng)時還很有?成就感，進?來后就稱菠?菜，還有研?磨，這是很?累人的活，?我覺得，因?為想把它研?磨的好些，?又想快點?做實驗，于?是就一直磨?一直磨，直?到做下一步?時才覺得手?腕有點累。?我記得在加?棉花時，由?于不知道應(yīng)?該加多厚，?提取色素時?還很是膽戰(zhàn)?心驚的。我?覺得在這個?實驗中，裝?柱這一步是?很重要的，?于是我們很?小心的裝，?直到柱面很?平。直到最?后，分離色?素后，看到?我們的色帶?分離的很好?，很是高興?。半年實?驗做下來，?最“苦”的?要數(shù)“菲林?試劑熱滴定?定糖法”這?個實驗了。?這個實驗要?求我們正確?掌握滴定管?的使用方法?和熱滴定的?終點。由于?全部滴定過?程必須在沸?騰狀態(tài)下快?速進行，而?且終點不容?易把握，我?們滴了好幾?十次才確定?了終點。當(dāng)?時我的同組?者-韓文志?已經(jīng)被火烤?的不行了。?在這半年?的十幾次的?實驗的學(xué)習(xí)?中，我受益?頗多。毫無?疑問，它培?養(yǎng)了我的動?手能力。每?個實驗我都?會親自去做?，不放棄每?次鍛煉的機?會。經(jīng)過這?半年，我的?動手能力有?了明顯的提?高;它讓我?養(yǎng)成了課前?預(yù)習(xí)的好習(xí)?慣。一直以?來就沒能養(yǎng)?成課前預(yù)習(xí)?的好習(xí)慣(?雖然一直知?道課前預(yù)習(xí)?是很重要的?)，但經(jīng)過?這半年，讓?我不僅深深?的懂得課前?預(yù)習(xí)的重要?，更領(lǐng)會了?課前預(yù)習(xí)的?好處。只有?在課前進行?了認真的預(yù)?習(xí)，在做實?驗時效率才?會更高，才?能收獲的更?多、掌握的?更多;它還?提高了我處?理數(shù)據(jù)的能?力;做實驗?就會有數(shù)據(jù)?，有數(shù)據(jù)就?要處理，數(shù)?據(jù)處理的是?否得當(dāng)將直?接影響實驗?成功與否。?半年實驗?雖然收獲很?多，但在這?中間，我也?發(fā)現(xiàn)了我存?在的很多不?足。我的動?手能力還不?夠強，當(dāng)有?些實驗需要?很強的動手?能力時我還?不能從容應(yīng)?對;我的探?索方式還有?待改善，當(dāng)?面對一些復(fù)?雜的實驗時?我還不能很?快很好的完?成;我的數(shù)?據(jù)處理能力?還得提高，?當(dāng)眼前擺著?一大堆復(fù)雜?數(shù)據(jù)時我