202個人師德師風自評總結(5篇)

202個人師德師風自評總結(5篇)

一年來，本人喜愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中仔細執(zhí)行，聽從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，仔細做好自我的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍根底差，學習習慣也不好，教學的組織就比擬困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一齊努力，討論教學資料、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反應環(huán)節(jié)，每個習題我都仔細的選擇，照看到班級不一樣層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題本領差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠漸漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培育學生學習興趣。在課余時間，對班級中的局部同學，堅持面批作業(yè)和輔導。經過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，經過對教學中發(fā)覺的問題進展討論，提高自我的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展試驗討論，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地討論和反思，經過討論和學習提高自我的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。

在自我分管的工作中，本人首先是聽從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，準時了解學生的實際困難，幫助學生。從治理的角度加強制度建立，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有很多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化，做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生幻想教育。小到每一天晚上的學生檢查，每一天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，僅有每一天學生的檢查治理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，僅有每一天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，僅有晚上住宿生的小會和溝通。沒有每周的固定會議議程，僅有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的盛大與永恒，僅有學生走后凌亂和祝福。

在這一年的工作中，工作有一點成績，許多地方還是有值得思索的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有許多能夠做的。連續(xù)努力吧。

202個人師德師風自評總結二

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自我各方面的本領?，F將本學年的工作總結如下：

一、在政治思想方面。

我進取參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自我的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生能理解我、喜愛我。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較快的提高。

二、在教育教學方面。

我擔當三年級的科學，小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自我肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教育向前進展。我明白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自我，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的：

1、課前預備：課前要備好課，必需要預備好科學課上所需要的試驗材料，這對學生的探究和試驗非常重要，所以，我會提前預備好，假如儀器室沒有的材料，可是為了上好課，我就自我找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情景：我會在依據每節(jié)課堂上的情景，了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。

3、討論教學方法：討論教法，解決如何把新學問傳授給學生，一個年級的幾個班情景各不一樣，所以要依據各班學生已有的學問和技能進展教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情景：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習進取性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特別是試驗操作，要留意觀看每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，使科學課成為孩子們心目中一門趣味、重要的學科。

5、做到喜愛學生：公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、不斷學習：進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、連續(xù)學習，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自我有一種被淘汰的緊迫感受，要為自我充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷缺乏，總覺得自我在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自我多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學問，這樣應對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的時機，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自我的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也漸漸地有了自我的一套思維。

總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本領上，還是在教育教學上都有了必需的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷缺乏，組織教學本領還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

202個人師德師風自評總結三

本學期我擔當年級的信息技術教學工作?；貞涍@個學期所從事的信息技術教學工作，根本上是比擬順當地完成任務。一學期來，仔細、踏實、懇切地做好本職工作，仔細完成自己的教學任務，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，把握了肯定的計算機打操作技巧?，F就本學期所作工作作如下：

一、思想政治方面

積極參與政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常積極參與學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參與升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他教師們團協作，開心的開展工作。

二、教學工作，一絲不茍

(一)搞好備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進展全面的討論、歸納、總，并依據教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此根底上將所備內容在計算機上進展逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性;同時，還將每個學問點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對學問點產生精確、完整的熟悉，由此得出相關的論。從而做到對人、書、機三者進展有機合的備課。

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的`實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進展手把手的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。

(二)抓好教學過程不馬虎

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告知學生步驟，再讓他們去練效果更好。由于在教師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，教師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對教師的操作過程和果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注意了學生力量的培育，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時很多操作都采納讓學生先練習，再歸納，后總的步驟來。

由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考察的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學生很好把握電腦學問，必需注意45分鐘的教學效率。這就要求我要仔細安排每節(jié)課，課前仔細鉆研教材，搜尋與該課題相關的課外學問，并很好的合，在課堂教學中加以運用。課堂上留意學生的興趣度，采納多種教學方式調動學生的參加熱勁，營造融厚的學習氣氛。同時對差次不齊的學生采納快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓舞學生多問。對那些把握力量較強的學生，多激發(fā)他們學習新學問的熱忱。

在課堂上我會多關注學生的動手實踐，依據本書的教學內容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手力量，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留肯定時間給學生自主操作，教師在巡察的過程中賜予指導，有時也可將某一學生作品做展現，加以評講，例如初一(六)班的楊康、楊錦超同學，課堂上積極答復教師的提問，動手力量強。同時每節(jié)課前預留肯定時間讓學生完成教師所布置的任務，真正熬煉學生的動手實踐力量。

總的來看，今學期的教學工作都完成了任務。

202個人師德師風自評總結四

為了大力加強教師職業(yè)道德建立，使廣闊教師樹立良好的師德師風，為我校的建立和進展供應強大的精神動力，依據新時期中小學教師職業(yè)道德建立的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德標準》要求，根據市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參與了學習，提高熟悉、對比檢查、仔細扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、加強師德

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推動師德師風建立的順當進展，學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組，統(tǒng)一領導師德師風建立工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、細心部署，周密安排

學校特地召開了領導小組會議，仔細學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》、《界首市教育局關于開展以“學標準、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，黃莊中心學校關于學標準、強師德、樹形象的工作安排，討論制訂了《“學標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》，對整個師德學習教育活動做到了細心部署，周密安排。

三、積極發(fā)動，仔細開好發(fā)動部署大會

為使我?！皩W標準、強師德、樹形象”師德主題學習活動快速開展，學校特地召開了“‘學標準、強師德、樹形象’師德主題學習活動”發(fā)動大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校局部教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿意現狀，工作缺乏討論探究，教育治理學生方法簡潔，體罰或變相體罰學生，組織紀律冷淡、法制意識冷淡，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進展了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，發(fā)動部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順當開展奠定了堅實的思想根底。

四、領導帶頭，領先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，領先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的典范示范作用帶動了整個師德學習教育的順當開展。

五、仔細扎實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工仔細學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》及界首市教育局關于進一步加強和改良師德建立工作的”通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，實行了集中學習、分組學習和個人自學相結合的方法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學習任務按期完成。

在對比檢查、剖析評議階段，學校特地召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對比檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工仔細撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析緣由深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結整改、穩(wěn)固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改良措施。

202個人師德師風自評總結五

時間過的真快，轉瞬間，一年的教育教學工作有接近了尾聲。本學年，我任初二年級的數學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學年教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，準時進展教學閱歷的積存和教訓的吸取，以便今后改良課堂教學和提高教學水平。

二、注意課堂教學

我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量。

三、做好課后輔導工作

學生學習力量各有不同，在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對學生的作業(yè)批改，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進展透切的