高考語文二輪復習：《詩歌鑒賞專項復習之煉句》

詩歌鑒賞復習之

煉

句提問方式(1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?(2)詩歌的某句是千古傳誦的名句，請分析能千古傳誦原因。(3)從某句詩中領悟到什么人生哲理?試題分析這類題主要考查學生對詩歌名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，可以從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊含哲理、品味意境、推敲煉字等角度對其進行賞析。方法探究一、主旨情感類。題目形式：1.請簡要分析詩人表達的思想感情。

2.有人說，這首詩主要表達了詩人xx之情，你怎樣

認為？請簡要分析。

3.這句話表達了作者怎樣的志向？

4.全詩\最后兩句有何含義？邊塞征戰(zhàn)①對祖國美麗壯闊的邊塞風光的熱愛與贊美；②抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志；③寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的愁怨山水田園①表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往；②贊揚鄉(xiāng)民淳樸、好客，表達對田園生活的向往；③表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒贈友送別①離別時的不舍和傷感；②別后的孤寂和思念；③對友人的勸勉和安慰；④借送別表達自己的志向或抱負思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思，思親念友；②邊關思鄉(xiāng)，閨中懷人詠史懷古①表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運；④悲嘆年華消逝，壯志難酬愛國憂民①山河淪喪、歸家無望，對國家、民族命運的擔憂；②憂國之痛，以死明志，為國捐軀的豪情；③不畏挫折，為國效力的奉獻精神即景抒情①對大自然的熱愛和贊美；②青春易逝的感傷；③年華消逝，壯志難酬的悲哀常見古詩詞主題分類答題格式(1)抒發(fā)情感：通過……（內容)+抒發(fā)(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：通過描繪……的景物，抒發(fā)了作者……的情感，歌頌了……品質，批判了……觀點。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（2）詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了詩人怎樣的胸懷？表現(xiàn)了詩人杜甫不怕困難，敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。

描內容+表情感。

江城子密州出獵

蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？表現(xiàn)了詩人為國立功、殺敵報國的強烈愿望和豪情壯志。

演練常見題型1.直接鑒賞關鍵詞：詩中的某個詞用得好不好?為什么?或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?2.找出關鍵詞并鑒賞：詩中的“詩眼”“關鍵字”是哪一個?為什么?3.比較鑒賞：這個詞與另一個詞比較哪個更好?為什么?二、品味煉字類。方法探究解答分析古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語：深刻、含蕾、突出、生動、形象、傳神等。煉字的角度：動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。方法探究答題步驟(1)釋含義：解釋該字在句中的含義。(2)描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

所謂“煉字”實際上就是煉意，因此在煉字的過程中一定要本著“字不離句，句不離篇”的原則，通常我們可以按照“三步”作答才能夠較完整地答題。答題思路方法探究答題格式“××”生動形象地寫出了……的情景，(淋漓盡致地)表達了作者……的情感；或該字烘托了……的意境，表達了……的

思想感情。

望岳

杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“割”字用得巧妙，寫出了泰山怎樣的特點？（2分）

一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。釋含義+描內容+析效果?！捌啤薄皰臁眱蓚€動詞富有動感，充滿氣勢，充分表達出作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。實戰(zhàn)演練行路難·其一（九上）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。1.分析最后兩句，詩中的“破”“掛”妙在何處？三、表達技巧類。①表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對比、動靜結合、虛實結合、正側面結合、聯(lián)想、白描、抑揚變化、用典、象征、比興、以小見大等。②表達方式：記敘、描寫、議論、抒情(直接抒情、借景抒情、

情景交融、托物言志、借古諷今）。③修辭方法：比喻、擬人、對偶、反復、夸張、對比、起興、設問、反問、通感、借代、雙關、疊字等。④篇章結構：鋪墊、伏筆、過渡、照應、承上啟下、開門見山、

逐層拓展、卒章顯志、起承轉合等。方法探究修辭例句賞析示例用典閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。設問人生自古誰無死？留取丹心照汗青。巧用設問起句，自問自答。以磅礴的氣勢、高亢的情調表現(xiàn)出作者舍生取義的生死觀。整理筆記表現(xiàn)手法含義舉例具體分析虛實結合

虛中有實、實中有虛

感時花濺淚，恨別鳥驚心?！盎R淚”“鳥驚心”虛中有實、實中有虛，豐富了詩中意象，開拓了詩中意境為讀者提供廣闊的審美空間。以小見大

利用小角度、小場面、小事件，來表現(xiàn)大主題和大道理，給人生動可感的形象。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。以“二喬”的命運暗示東吳的命運，以小見大，從反面落筆，假設周瑜的失敗，認為歷史上的英雄的成功都需要某種機遇。借史實表達胸中抑郁不平之氣。整理筆記

次北固山下

王灣

客路青山下，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

“海日生殘夜，江春入舊年”是《次北固山下》中的名句，請對其談談你的賞析。

選取“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人（修辭）手法把江上景物當人寫，使景物描寫生動形象、具體可感，更顯出生機勃勃的自然情趣（表達作用），兩句結合在一起，形象地寫出了夜退日出、冬去春來自然變化的哲理（抒發(fā)情感）。表技巧+描內容+析效果。

運用對比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國家擔憂的復雜的情感。手法內容作用情感漁家傲

秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！1.請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。演練秋海棠(課外）【清】袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本詩運用了什么表現(xiàn)手法？請結合詩的三、四句作簡要分析。（步驟一）本詩借物喻人（托物言志），（步驟二）詩人以秋海棠借指品行高潔的人。三、四句中，“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士；（步驟三）這兩句詩借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守，淡泊情懷。四、畫面描述類。1.

xx句描繪了怎樣的景象\畫面？2.請發(fā)揮想象，描繪xx句所展現(xiàn)的畫面\場景\情景？3.詩歌中xx句描繪了哪幾幅圖畫\場景？4.詩歌xx句描寫的景物有___，展現(xiàn)了一種怎樣的景象\氛圍？直接翻譯表達平淡另起爐灶常見失誤：方法探究題目形式：

例1：請用自己的話描述《使至塞上》頸聯(lián)的畫面。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。方法探究詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。1.找景物2.加修飾3.連句子4.展聯(lián)想5.明氛圍漠煙河日大漠：浩瀚的沙漠孤(直)煙：一縷孤煙筆直向上長河：滔滔黃河落(圓)日：一輪紅日緩緩下沉結合詩句中的形容詞，做準確的描述。調整語序，運用修辭。全局考慮，整體把握。分析景物之間的關系，聯(lián)想要合理。浩瀚無邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。描繪了意境雄渾，視野開闊邊塞圖景。找詩句中的名詞，要找完整。五步法方法探究解析

峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。例:2：“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？【簡單描繪畫面】

【答題套路】

概括畫面特點簡單描繪畫面高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動的平羌江上，倒映著半輪清亮的月影。

【概括畫面特點】

清朗優(yōu)美

【參考答案】描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動的平羌江上，倒映著半輪清亮月影的清朗優(yōu)美的畫面。方法探究詩歌的氛圍（意境）常用兩個詞四個字來概括，例如：資料積累雄渾壯麗、開闊蒼涼、雄健高昂、高遠遼闊、雄渾壯麗幽清明凈、和諧靜謐、清新明麗、樸素自然、清新飄逸生機勃勃、華美艷麗、繁華熱鬧、悲壯蒼涼、蕭瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肅殺荒寒

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵?！钡膲延^場面。（4分）士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。抓特征+描畫面。演練

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺，

夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來，

小園香徑獨徘徊。（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解？花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相似。這是作者對時光流逝的慨嘆。

演練賞析切入角度及答題模式(1)修辭手法：修辭手法+該修辭的作用術語+詩句解說+詩人的情感(2)描寫手法：描寫手法+描寫手法作用+詩句解說+詩人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情、寓情于景、寓情于事等。)

抒情方式+全詩主要內容+詩人的感情+抒情方式作用(4)內容賞析：寫景：描寫對象+畫面特征+詩人思想感情

敘事：什么事+融情于敘或以敘帶情+作用