中班打擊樂活動(dòng)鴨子上橋

幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)計(jì)劃表試教者姓名吳歲春班級(jí)15學(xué)前502班學(xué)號(hào)2022620220224活動(dòng)名稱中班打擊樂活動(dòng)：鴨子上橋素材分析（15分）1.曲式結(jié)構(gòu)分析：《小鴨上橋》是二段體，四樂句；2.樂器選擇分析：本次活動(dòng)為《鴨子上橋》歌曲配器演奏，選擇雙響筒來表現(xiàn)歌曲主題小鴨子的憨厚笨拙的形象，選擇鈴鼓表現(xiàn)小鴨子上橋時(shí)可愛又俏皮的形象；3.節(jié)奏選擇分析：選擇配器節(jié)奏｜×××｜×—｜，根據(jù)《鴨子上橋》歌曲2\4拍節(jié)奏相匹配，節(jié)奏鮮明?；谥邪嘤變旱哪芰Πl(fā)展，一拍四、一拍二八節(jié)奏節(jié)奏的變化頻率是中班幼兒能掌握的；4.圖譜選擇分析：鴨子腳印圖譜幫助幼兒進(jìn)行形象記憶，且符合歌曲小鴨子的主題?；顒?dòng)目標(biāo)（15分）感受與同伴為歌曲《鴨子上橋》輪奏的樂趣；能根據(jù)鴨子腳印圖形譜，準(zhǔn)確打擊節(jié)奏；掌握四二拍子的伴奏與輪奏的基本要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備（10分）物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子上橋PPT課件、錄制鴨子說話語音、鴨子上橋音樂伴奏、兩種顏色及大小鴨子腳配器節(jié)奏圖譜、雙響筒和鈴鼓若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《鴨子上橋》、知道雙響筒和鈴鼓的用法、有過看指揮伴奏的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程（60分）一、活動(dòng)導(dǎo)入：鴨子故事，激發(fā)幼兒興趣。指導(dǎo)語：小朋友們，今天天氣可真好！小鴨子們要去小河里跳水了，你看它們排著隊(duì)等著去橋上跳水呢。（播放PPT課）在跳水之前，它們要唱一首歌，你們聽聽它們唱的什么歌。它們剛剛唱的是《小鴨上橋》，小鴨子們知道我們也會(huì)唱，邀請(qǐng)我們一起唱。復(fù)習(xí)歌曲，引出為歌曲配節(jié)奏動(dòng)作。幼兒齊唱《小鴨上橋》，引出為歌曲配伴奏。指導(dǎo)語：小朋友們唱的真棒！小鴨子們好像有話跟我們說，你們聽！（播放錄好的鴨子說話的語音：你們唱的歌真是太好聽了！但是，別人唱歌的時(shí)候都有鋼琴、小提琴好多樂器伴奏。你們可以為這首配上伴奏嗎？）引導(dǎo)幼兒探索用什么發(fā)出響聲為歌曲伴奏的方法。指導(dǎo)語：小朋友們，你們聽見剛剛小鴨子要我們干什么嗎？可是我們沒有樂器，我們可以用什么來給歌曲伴奏呢？請(qǐng)你們想一想？小結(jié)：你們的想法真多！原來沒有樂器的時(shí)候還可以用身體為歌曲伴奏。教師唱歌曲并示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)幼鞴?jié)奏。教師邊唱邊演示伴奏動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作及規(guī)律（2遍）指導(dǎo)語：現(xiàn)在我要來試試用我的身體給歌曲伴奏小朋友們仔細(xì)看（拍手、拍大腿，節(jié)奏：|×××|）老師用了那幾個(gè)動(dòng)作來伴奏？這幾個(gè)動(dòng)作有什么規(guī)律？小結(jié)：我剛剛用了拍手和拍腿的動(dòng)作來給歌曲伴奏，規(guī)律是先拍一次手在拍兩次大腿，然后又是拍一次手，再拍一次大腿。教師引導(dǎo)幼兒邊演唱邊做動(dòng)作（2遍）。指導(dǎo)語：小朋友們觀察的真仔細(xì)，那現(xiàn)在我們一起來試一試看看你們是不是都學(xué)會(huì)了，記住要一起邊做動(dòng)作邊唱好聽的歌噢。教師演示增加間奏的動(dòng)作演示，引導(dǎo)幼兒觀察。（播放錄制的小鴨子語音：小朋友們太棒了！你們用拍手和拍大腿的方式給鴨子上橋的歌曲伴奏太精彩了！不過呀，我要讓花花老師加大一點(diǎn)難度了，看看你們還能不能做到。）指導(dǎo)語：剛剛小鴨子們說要增加動(dòng)作的難度，它把增加了難度的動(dòng)作告訴了我，我來做一邊，你們要仔細(xì)看我的動(dòng)作跟剛剛的有什么不同、哪里不同？待會(huì)把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小鴨子。小結(jié)：原來，我們?cè)诔饺圾喿?、和四只鴨子的時(shí)候只要拍一下手不拍腿，在唱323565的時(shí)候搖動(dòng)身體6下，代表小小木橋搖呀搖。幼兒根據(jù)鴨腳印圖形總譜練習(xí)動(dòng)作及節(jié)奏。1.出示鴨腳印圖譜，認(rèn)識(shí)圖形所代表的動(dòng)作。指導(dǎo)語：看來我們班的小朋友小眼睛都非常的亮，但是這么多的動(dòng)作有點(diǎn)記不清楚，所以小鴨子們給我們準(zhǔn)備了一個(gè)譜子，你們猜猜這個(gè)大腳丫和小腳丫分別代表剛剛我們做的什么動(dòng)作？像波浪一樣的線又是代表什么動(dòng)作呢？小結(jié)：大腳丫代表的是拍手，小腳丫代表的是拍腿，波浪線代表的是搖動(dòng)身體。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨腳印圖形總譜做動(dòng)作。指導(dǎo)語：那現(xiàn)在我來指著鴨腳印圖譜，我們來做動(dòng)作看著這個(gè)鴨腳印譜子做一做剛剛的動(dòng)作看看是不是一樣的。這個(gè)鴨腳印譜子跟我們的動(dòng)作是對(duì)應(yīng)的，那這一遍我就不帶著大家來了，你們自己看著譜子邊唱做動(dòng)作?？纯茨銈兡懿荒茏龅?？小結(jié)：小朋友們非常厲害，這么快就學(xué)會(huì)了看譜子做動(dòng)作。我們的鴨腳印譜子真有用，我們要謝謝小鴨子們！教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)鴨腳印顏色，了解如何輪流做動(dòng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，你們有沒有看見小鴨子們給我們的鴨腳印譜子的顏色不一樣，有紅色和綠色。它們說要左邊的小朋友代表紅隊(duì)，右邊的小朋友綠隊(duì)，你們來合作演奏。那我們要怎樣演奏呢？有沒有哪位小朋友知道？小結(jié)：原來就是綠色的腳印時(shí)候左邊的小朋友拍一下手，紅色腳印右邊的小朋友拍兩下腿，然后紅色的波浪線右邊的小朋友搖動(dòng)身體。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行輪流演奏（2遍）。指導(dǎo)語：那現(xiàn)在我們一起來試一試，看看是紅隊(duì)的小朋友表現(xiàn)好，還是綠隊(duì)的小朋友表現(xiàn)得更精彩！記住自己是那個(gè)隊(duì)顏色和動(dòng)作。幼兒配鈴鼓、沙錘和雙響筒看指揮演奏歌曲。1.幼兒選擇樂器，練習(xí)跟隨歌曲輪奏（2遍）。指導(dǎo)語：現(xiàn)在，老師這里有鈴鼓、沙錘、和雙響筒，請(qǐng)紅隊(duì)的拿雙響筒、綠隊(duì)的拿鈴鼓和沙錘，我們一起來試一試。幼兒根據(jù)教師指揮進(jìn)行演奏（2遍）。指導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我來當(dāng)小小指揮家，你們要看我的指揮來演奏噢！總結(jié)。小朋友們，今天我們給歌曲《小鴨上橋》配了好聽的伴奏，我把這些樂器放在音樂區(qū)，下次你們可以想一想、試一試除了這種伴奏節(jié)奏，還可以怎么伴奏。下次來給我們分享！活動(dòng)延伸。音樂區(qū)：放置三角鐵、手搖鈴等樂器，供幼兒探索其它節(jié)奏進(jìn)行伴奏；表演區(qū)：與音樂區(qū)合作，表演鴨子上橋