習(xí)作我的植物朋友2

課題口語交際春天去哪兒玩習(xí)作我的植物朋友課型新授課日期2022年3月7日課時分成1課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受春天的美教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語交際過程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)春天的美。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。通過口語交際中的交流、評價，讓學(xué)生在增強口語交際能力的同時，豐富自己的見解和感受。教學(xué)重點能在交流過程中看到的景物說清楚，對于印象深刻的，能說得具體些。教學(xué)難點觀察植物時，要動用所有的感官系統(tǒng)，多角度了解所觀察的植物。學(xué)情分析“讓學(xué)生說清楚去哪的想法和理由”有點難度教法引導(dǎo)法點撥法學(xué)法合作學(xué)習(xí)體驗法教具PPT第四課時教學(xué)過程師生互動執(zhí)教修改(二次備課）一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天。1.讀一讀。課件展出描寫春天的古詩句。2.說一說。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、暢所欲言，感受春天說話示例：（1）春天來了，花園里的花開了……（2）春天來了，小溪里的水解凍了……（3）春天來了，柳樹發(fā)芽了……3、學(xué)生說的過程中，教師適時引導(dǎo)如何讓把話語說生動、具體（如，運用不同的修辭，調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感覺器官。）三、小組合作，描繪春天春天在你們的口中變得如此的多姿多彩，這么美好的季節(jié)，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事?。∠氩幌氤鋈ネ妫磕阆肴ツ耐婺?1.學(xué)生回答2.小組合作課件出示交流要求（1）想去哪里玩？說清楚想法和理由。（2）耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人的講話（認真傾聽也是一種美德）。（3）每組選出一個代表，總結(jié)把組里的意見，并用優(yōu)美的語言表述出來。四、學(xué)生自己展示喜歡的植物記錄卡1.課前收集整理好所觀察植物的資料，做好觀察工作，做一個觀察記錄卡，包括植物的名稱，樣子，顏色，氣味和其他所了解的性狀。2.小組內(nèi)介紹。3.選出小組內(nèi)介紹的好的同學(xué)，在全班進行交流。三、寫作方法指導(dǎo)：1.寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。3.恰當(dāng)?shù)剡\用修辭方法

（1）對比法

（2）比喻法

（3）擬人法

（4）襯托法（5）遠近結(jié)合法4.要有聯(lián)想地抒發(fā)感情寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。

另外，注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結(jié)合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。鞏固練習(xí)再想一處去處，給同桌說說你的想法和理由課堂小結(jié)春天里，有陽光，有小鳥，有花香……春天多美??！一年之季在于春，讓我們走進春天走進大自然，共同珍惜這美好的時光吧！作業(yè)積累有關(guān)春天的古詩寫一