蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)課件第1課時 數(shù)對的含義

數(shù)學(xué)四年級下冊課件（蘇教版）蘇教版數(shù)學(xué)

四年級下冊

第八單元數(shù)對的含義導(dǎo)入新課你能說出你的好朋友坐在幾列幾行嗎？我能正確說出好朋友的位置，在數(shù)學(xué)上是怎么表示出來呢？1小軍坐在哪里？小軍小軍坐在第3排第4個。小軍坐在第4組第3個。探究新知1通常把豎排叫作列，橫排叫作行。一般情況下，確定第幾列要從左向右數(shù)，確定第幾行要從前向后數(shù)。探究新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行

小軍坐在第4列第3行。探究新知小軍坐在第4列第3行，可以用數(shù)對（4,3）表示。第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列1（4,3）探究新知鞏固練習(xí)（1）在上圖中找出第2列第4行的位置，用數(shù)對表示是（

,

)。（2）(6,5)表示圖中第

列第

行的位置。24第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列651.2.你在教室里的位置是第幾列第幾行?用數(shù)對表示第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列鞏固練習(xí)3.下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對表示4塊裝飾瓷磚的位置。第5行第4行第3行第2行第1行第5列第4列第3列第2列第1列第6列第7列第8列（3,4）（3,2）（6,2）（6,4）表示同一列瓷磚位置的數(shù)對有什么特點?表示同一行瓷磚位置的數(shù)對呢?表示同一列瓷磚位置的數(shù)對中第一個數(shù)相同，表示同一行瓷磚位置的數(shù)對中第二個數(shù)相同。鞏固練習(xí)4.下面是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們布置的盆花。54321543216789101167（2,4）（4,3）（4,5）（6,6）（6,4）（6,2）（8,5）（8,3）（10,4）用數(shù)對表示紅花的位置。鞏固練習(xí)5.先用數(shù)對表示點A、B、C的位置，再在圖上標(biāo)出D(3,4)、E(5，1)的位置,并順次連接A、D、E、C、A,圍成的是什么圖形?圍成的圖形是平行四邊形。鞏固練習(xí)拓展練習(xí)這些點連接以后成一條直線。6.在圖中描出(1,1)、(2,2)、(3,3)、(4,4)、(5,5)所表示的點，再把這些點連接起來。你能發(fā)現(xiàn)什么?課堂總結(jié)數(shù)對的含義確定位置時，通常把豎排叫作列，橫排叫作行。一般情況下，確定第幾列要從左向右數(shù)，確定第幾行要從前向后數(shù)。數(shù)對中的第一個數(shù)表示列數(shù)，第二個數(shù)表示行數(shù)，兩個數(shù)之間要用逗號隔開，并且兩個數(shù)的外面要用小括號括起來。小軍坐在第4列第3行，可以用數(shù)對（4,3）表示。數(shù)學(xué)閱讀數(shù)對是笛卡爾發(fā)明的，有一