二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)班主任總結(jié)

二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)班主任總結(jié)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，更是受到數(shù)學(xué)老師和學(xué)生家長的關(guān)注。通過分析小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，指出提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的合理措施，今日學(xué)習(xí)啦我給大家整理了二年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)，盼望對大家有所協(xié)助。二年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

和這些孩子在一起，就快兩年了，當(dāng)時(shí)那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與特性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)時(shí)的忐忑到如今的鎮(zhèn)靜。孩子、家長、課任教師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們漸漸凝合在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)幻想，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的。為了讓每個(gè)孩子體驗(yàn)自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗(yàn)上臺領(lǐng)取流淌紅旗時(shí)的那份榮耀與歡樂，感受勝利里有他的一份付出。每個(gè)孩子都在為班級做點(diǎn)事，星期三的大掃除活動(dòng)已成慣例。愛同學(xué)、愛教師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干，課間會(huì)自己組織各種活動(dòng)玩。為了能取得學(xué)校開展的各種競賽勝利，他們練得可帶勁了，全員參加，各個(gè)爭取，有時(shí)我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔確定參賽選手，我就做做好人去勸慰那些沒時(shí)機(jī)參與的。一張張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都踴躍向上爭取勝利的精神而感動(dòng)。雖說家庭條件都不富有，可我們的家長很盡職，課余學(xué)畫畫的、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的、學(xué)鋼琴的、學(xué)圍棋的，一個(gè)個(gè)好苗子慢慢在各級各類競賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面開展的領(lǐng)路人，他們勝利的證明賽過我蒼白的說教。

和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地指責(zé)與表揚(yáng)中顛簸，可回憶總結(jié)時(shí)，眼前盡是一個(gè)個(gè)美妙的畫面，原來不知何時(shí)，我已學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，所以歡樂吧。當(dāng)時(shí)接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實(shí)踐下來，薛瑞萍教師說的“心平氣和”四個(gè)字，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會(huì)了。我本就是情感豐富型的，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，假如給我們二(2)班五彩繽紛的生活圖畫定個(gè)主色調(diào)，肯定是紅色。今日我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)歷理論，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了。二年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的班主任工作即將完畢，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在課堂上，運(yùn)用贊揚(yáng)的語言，樹立學(xué)生的自信念，造就良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，與任課老師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課老師聯(lián)合起來共同進(jìn)展教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我針對孩子的特性特點(diǎn)造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜愛講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就催促他謹(jǐn)慎檢查，克制馬虎這個(gè)壞毛病?？傊?，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他變更成得到改良。

三、對學(xué)生的平安教育。

平安教育是學(xué)生才能安康成長的保障，是一切教育的前提。因此，本學(xué)期我接著利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)展平安教育。造就他們的平安意識。剛好排查平安隱患。

四、踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我組織學(xué)生踴躍參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能謹(jǐn)慎參與，將三年級踴躍向上的精神面貌表現(xiàn)出來，盡力挖掘了學(xué)生的課外愛好，并造就學(xué)生的特長，使學(xué)生的特性得到了充分的開展，在活動(dòng)中取得了較好成果：羊恩媛在演講競賽中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈競賽中獲得二等獎(jiǎng)。

五、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時(shí)此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了許多。在今后的工作中，將接著取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。二年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學(xué)校的時(shí)候，很多人對學(xué)校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住、愛插嘴，下課愛打鬧，作業(yè)不能剛好完成……然而經(jīng)過一年的熬煉，孩子們成長了、進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。

一、重視造就孩子們良好的行為習(xí)慣

一年級是孩子校內(nèi)生活的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種評比來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。比方平常我會(huì)視察孩子們的優(yōu)點(diǎn)：坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，作業(yè)謹(jǐn)慎的，路隊(duì)走得好的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)——或者是學(xué)習(xí)用品，或者是一次舉班牌的時(shí)機(jī)，或者是當(dāng)一次小教師……這些措施的采納鼓勵(lì)了孩子們的信念，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升了他們的自信念。

二、關(guān)懷孩子們的生活

我們班有48名學(xué)生，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長，所以慢慢地造就出了感情，我很愛這些孩子。愛是無聲的語言，是老師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我會(huì)借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管，不要隨意亂放;有什么快樂與不快樂的事和教師共享……對于班上幾名單親家庭的學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上特別關(guān)懷，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活狀況，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)和家長取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過得開快樂心。慢慢地，孩子們和我的關(guān)系更親密了。

三、剛好表揚(yáng)孩子們

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的小女孩，剛來時(shí)好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)。有一次我望見她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子，就剛好叫她起來發(fā)言。她答復(fù)對了，我就好好地表揚(yáng)了她一番。從今以后，她發(fā)言特殊踴躍，似乎變了一個(gè)人，家長知道后，心里也特殊開心。其實(shí)，班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，表現(xiàn)特殊好的時(shí)候必須是教師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要教師說“你有進(jìn)步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也更強(qiáng)。

四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，我從不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我們班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不志向，上課不留意聽講，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越缺乏，甚至還會(huì)自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓舞他們，下課進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都剛好予以鼓舞，造就他的自信念。我還發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，局部后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來。我時(shí)時(shí)在家長接送孩子的時(shí)候與他們溝通，碰面較少的家長那么通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就像摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)的班集體。當(dāng)然也存在著缺乏，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的平安意識還比擬薄弱。以后我會(huì)接著努力，把各項(xiàng)工作做得更好。