2021-2022學(xué)年河北省保定市中考語(yǔ)文模擬試題（一模）含答案解析

2021-2022學(xué)年河北省保定市中考語(yǔ)文模擬試題（一模）

試卷副標(biāo)題

考試范圍：XXX；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：XXX

題號(hào)一二三四五七八九總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

第I卷（選一選）

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明

評(píng)卷人得分

1.填入下列一段文字空白處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為重要的部分_

,。它們讓我們領(lǐng)略到了愛(ài)到深處的言之切切、情到濃處的低回婉

轉(zhuǎn)、悲到痛處的肝腸寸斷。

匚具有很強(qiáng)的民間基礎(chǔ)

匚它沒(méi)有僅是書(shū)本里的知識(shí)

口更重要的是詩(shī)詞里有天地、有歷史、有社會(huì)、有人生、有情懷

還是我們?nèi)粘Ｉ畹那楦泄缠Q，流行歌曲的靈感來(lái)源

□而書(shū)信亦如是

A.□□□□!/B.□□□□□C.□□□□[?D.）□□□□

第H卷（非選一選）

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明

評(píng)卷人得分

O

2.閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。.

.

《長(zhǎng)津湖》電影的熱播又掀起了愛(ài)國(guó)主義熱潮。當(dāng)看到戰(zhàn)士臥伏在冰雪之中屏息斂聲，以.

.

生命換取的勝利，我們沒(méi)有禁由裒敬佩。每當(dāng)(haojiao)吹起，我們住便聽(tīng)到了保家衛(wèi).

.

國(guó)的咆哮聲，它們的英雄事跡將永遠(yuǎn)攀㈣在歷史的豐碑上熠熠生輝。但是，有個(gè)別人卻以沒(méi)有郛

.

文明的行為玷污英雄的英名，對(duì)于一些(dihul)英雄的行為我們表示深惡痛疾。中華民.

.

.

族是堅(jiān)貞沒(méi)有屈的，中華民族偉大復(fù)興的步伐是誰(shuí)也阻擋沒(méi)有了的，讓我們繼承先輩遺志，為.

.

中華民族的美好未來(lái)而奮斗。.

O

(1)根據(jù)上面文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！?

※.

畿

?I(haojiao)l(dihui)※.

※.

.

(2)給上面文段中的加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。施

※.

※

□仿佛【鐫刻

..--------------..--------------長(zhǎng)

※.

※

評(píng)卷人得分.

就

-------------情度默寫(xiě)※.

※.

一.

一

※

3.在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子?！鵒

期

(1)，思而沒(méi)有學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)※.

※.

.

(2),關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)出

※.

(3)夢(mèng)，常常是古代詩(shī)人曲折表達(dá)自身情感的載體。李白在《行路難(其一)》中用※.

酬

※盤(pán)

“，”表達(dá)了他希望得到重用的愿望。

※.

叵.

“喝酒”是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的內(nèi)容。辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中

(4)趙.

※.

“,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”展現(xiàn)了一位是念念沒(méi)有忘報(bào)國(guó)，以及勇往直前的將軍※.

.

磐

形象；蘇軾《水調(diào)歌頭》，“明月幾時(shí)有？“顯示出他豪放的性格與非凡的冰O

※

氣魄。.

.

.

評(píng)卷人得分.

----------------四、綜合性學(xué)習(xí).

.

氐

4.綜合性學(xué)習(xí)。

.

.

(1)有網(wǎng)友說(shuō)，中國(guó)航天人，真是浪漫得沒(méi)有像話。大家發(fā)現(xiàn)：匚登月探測(cè)器叫‘‘嫦娥"；匚全球衛(wèi).

.

.

.

.

試卷第頁(yè)，共頁(yè)

28O

星系統(tǒng)叫“北斗”；口為嫦娥四號(hào)探測(cè)器提供地月通信支持的中繼通信衛(wèi)星叫"鵲橋”……這些命名

都很有特色，請(qǐng)根據(jù)示例，選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。

示例：暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星——悟空。悟空：“悟”有領(lǐng)悟的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空

之意；另一方面，寓意暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星的探測(cè)器猶如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，

識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影。

(2)下圖是中國(guó)探月工程標(biāo)志——“月亮之上”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及寓意。

9中國(guó)探月

CL

評(píng)卷人得分

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

5.請(qǐng)用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞''兩句詩(shī)的畫(huà)面。

6.下闋哪一句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處”的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？

評(píng)卷人得分

六、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孫等(gui),字文度，吳國(guó)富春人。等為兒童時(shí)神明清審志氣貞立。及長(zhǎng)，恭孝表約，學(xué)

識(shí)有理義。雖家豐厚，而葬常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠沒(méi)有廢，欣然獨(dú)得。父母起居嘗饌，

雖諸兄親饋，而落沒(méi)有離左右。富春車道既少，動(dòng)經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，落躬自

扶侍，所詣之處，則于門樹(shù)下藩屏之間隱息。兄嘗篤疾經(jīng)年，善躬自持侍，藥石甘苦，必經(jīng)心

.

.

.

.

.

O

目，跋涉山水，祈求懇至。.

.

.

見(jiàn)人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無(wú)所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來(lái)告索，人多厭慢.

.

之，而辱見(jiàn)之，欣敬逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴，有人.

偷刈其稻者，客見(jiàn)而避之，須去而出，既而自刈送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢。郛

.

7.用7”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限斷兩處).

.

.

皆為兒童時(shí)神明清審志氣貞立。.

.

.

8.解釋下列加著號(hào)的詞語(yǔ)。。O

※

(1)所單之處詣：_________________________________.

※.

酸

※.

(2)怛往來(lái)告索恒：__________________________________※.

.

蒯

※.

(3)須去而出去：_________________________________※

-※￡

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。.

※.

源

(1)器常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠沒(méi)有廢，欣然獨(dú)得。.

※.

※.

(2)鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢。笈

※

O

10.聯(lián)系短文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)孫展有哪些品質(zhì)?！?/p>

蛙.

※.

評(píng)卷人得分※

七、現(xiàn)代文閱讀.

陽(yáng)

※.

※.

邸

天舟貨運(yùn)飛船：宇宙最強(qiáng)"快遞小哥”盤(pán)

※

※.

肖星南.

叵.

於

①10月7日，神舟十三號(hào)載人飛船已轉(zhuǎn)運(yùn)至發(fā)射區(qū)，靜待飛天。而在半個(gè)多月前，天舟三.

※.

※.

號(hào)貨運(yùn)飛船在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，它化身為宇宙最強(qiáng)“快遞小哥”，為即將執(zhí)行的智

冰O

※

神舟十三號(hào)任務(wù)提供了充足的物資儲(chǔ)備。.

.

②建設(shè)空間站的過(guò)程，就像搭積木。.

.

③核心艙是個(gè)進(jìn)入太空的艙段，是塊''積木”，配置了全套生命維持裝置和一定規(guī)模實(shí)臉.

.

設(shè)施，是整個(gè)空間站的功能核心。

氐

④天舟貨運(yùn)飛船則是第二塊“積木”。它作為我國(guó)空間站的五大模塊之一，將與問(wèn)天實(shí)驗(yàn).

.

.

艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船一起，在核心艙統(tǒng)一調(diào)度下協(xié)同工作。.

.

.

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

O

⑤兵馬未動(dòng)，先行。在神舟載人飛船上天之前，天舟“快遞員”總會(huì)提前把所需貨物送至

目的地。

⑥送些什么貨？一是補(bǔ)給空間站的推進(jìn)劑消耗、空氣泄漏，運(yùn)送空間站維修和更換設(shè)備，

延長(zhǎng)空間站的在軌飛行壽命；二是運(yùn)送航天員工作和生活用品，保障其在軌中長(zhǎng)期駐留和工作；

三是運(yùn)送空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和用品，支持空間站具備開(kāi)展較大規(guī)模空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的條件。

⑦觀察這位“快遞小哥”，“身高”10米，“腰圍”約3.35米，體重約15噸。它由大直

徑的貨物艙和小直徑的推進(jìn)艙組成，推進(jìn)艙兩側(cè)還長(zhǎng)著一對(duì)太陽(yáng)能帆板“翅膀”。

⑧在“太空快遞員”圈子里，“載荷比”是個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)，而天舟系列貨運(yùn)飛船載荷

比達(dá)50%以上，在全球范圍名列前茅。如9月20日發(fā)射升空的天舟三號(hào)，上行貨物運(yùn)載量達(dá)到

了7噸。

⑨更讓人驚喜的是，這位“小哥”沒(méi)有僅裝得多、扛得起，還能用短短6個(gè)多小時(shí)完成太

空送貨上門服務(wù)。

⑩它基于數(shù)據(jù)的交會(huì)對(duì)接自主導(dǎo)航與制導(dǎo)，在配送貨物時(shí)，先繞著核心艙飛行，等找到對(duì)

接口“大門”，再實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。整個(gè)過(guò)程都是自主完成，無(wú)需人工干預(yù)。

?天舟貨運(yùn)飛船還使用了我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“增壓氣體回用+推進(jìn)劑恒壓擠壓”和“推進(jìn)口補(bǔ)

加一體化設(shè)計(jì)”兩項(xiàng)技術(shù)。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是能使其沒(méi)有光可從核心艙的尾部對(duì)接口進(jìn)行燃料補(bǔ)加，

還可從前端的對(duì)接艙口進(jìn)行燃料補(bǔ)加，且可根據(jù)飛行任務(wù)需求靈活切換用于推進(jìn)飛船飛行的儲(chǔ)

箱容量和用于補(bǔ)加的儲(chǔ)箱容量。

?在離開(kāi)時(shí)，這位貼心的“快遞員”還提供帶走的服務(wù)。航天員取出貨運(yùn)飛船升空攜帶的

物品后，可將空間站內(nèi)的廢棄物品搬運(yùn)到貨運(yùn)飛船上。關(guān)閉氣閘后，天舟貨運(yùn)飛船脫離空間站，

返回地球時(shí)同廢棄物一起在大氣層中燒毀。就此而言，大舟貨運(yùn)飛船是在用“生命”送“快遞”。

（選自《湖南日?qǐng)?bào)》2021年10月14日）

II.閱讀選文，將下面表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

主要物品及形象說(shuō)法目的

□快遞小哥提供物資

建設(shè)空間站□協(xié)同工作

o

對(duì)接口大門

12.下列說(shuō)法與原文意思沒(méi)有相符合的一項(xiàng)是（）A.核心艙和“快遞小哥”是建設(shè)空間站

過(guò)程的兩塊“積木

B.在載人飛船上天之前，需要提前把所需貨物送至目的地。

C.在“太空快遞員”圈子里，"載荷比”是重要的競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)。

D.天舟貨運(yùn)飛船在離開(kāi)太空時(shí)，會(huì)帶走空間站的。※

※

13.選文是按照什么順序來(lái)介紹天舟貨運(yùn)飛船的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。酸

※

閱讀下面的文字，完成下面小題?！?/p>

蒯

撒手銅※

※

范子平

-※￡

①在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教畢業(yè)班的老師，人人都有自己的撒手銅。比如說(shuō)數(shù)學(xué)老師楊芳的撒手銅是※

源

※

解應(yīng)用題，她能把好幾道應(yīng)用題一氣兒寫(xiě)在黑板上，然后一邊比較它們的特點(diǎn)，一邊同時(shí)計(jì)算?！?/p>

笈

作為語(yǔ)文老師的姚搖，也有自己的撒手銅，要沒(méi)有然，怎么會(huì)才教兩三年，就調(diào)整到畢業(yè)班教※

※

O

課還兼任班主任呢？蛙

※

②這學(xué)期，姚搖接了一個(gè)新班，偏又安排全區(qū)的語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)她的觀摩課。姚搖雖說(shuō)已經(jīng)※

陽(yáng)

※

久經(jīng)沙場(chǎng)，但還是進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她的準(zhǔn)備沒(méi)有是研究寫(xiě)教案，因?yàn)槟切┧缫殉芍裨谛兀?/p>

※

邸

也沒(méi)有是布置學(xué)生怎么發(fā)言，因?yàn)樗X(jué)得那樣太假。她主要是設(shè)想學(xué)生在課堂上的各種表現(xiàn)。※

※期

③這天全區(qū)的語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)她的觀摩課，她講的課文是《春天的故事》，學(xué)生反應(yīng)熱烈，充叵

於

分參與，一個(gè)個(gè)發(fā)言踴躍。預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的都已達(dá)到，可以說(shuō)是一節(jié)非常成功的示范課?！?/p>

※

下邊的聽(tīng)課老師都露出欽佩的目光。但是就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生——上一任班主任特意向智

冰

※

她交代的調(diào)皮鬼王小路，正低著頭往抽屜里看什么，看得很專注，一時(shí)似乎是把這節(jié)語(yǔ)文課都O

忘記了。他在干什么呢？按說(shuō)，教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到，沒(méi)有應(yīng)該節(jié)外生枝。但是，姚搖與生俱來(lái)

有一種挑戰(zhàn)心理。

④她點(diǎn)名了：“王小路，你站。你對(duì)這一節(jié)課有什么沒(méi)有的嗎？”

⑤王小路說(shuō)：“我對(duì)這一節(jié)課非常，姚老師。”

⑥姚搖感到意外了：“那你怎么上課做小動(dòng)作呢？”

試卷第頁(yè)，共頁(yè)

68O

⑦王小路說(shuō)：“我沒(méi)有做小動(dòng)作，我是在做數(shù)學(xué)作業(yè)?！闭f(shuō)完還揚(yáng)了揚(yáng)教學(xué)本子。

⑧姚搖問(wèn)：“為什么要在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”

⑨王小路說(shuō)：“我沒(méi)有是每一節(jié)語(yǔ)文課都做數(shù)學(xué)作業(yè)。昨天上數(shù)學(xué)課我媽有病，我請(qǐng)假耽

擱了?！?/p>

⑩姚搖讓王小路到講臺(tái)上，給了他一段粉筆，說(shuō)：“你左手在黑板上畫(huà)一個(gè)方框，右手在

黑板上畫(huà)一個(gè)圓形。注意，兩只手要同時(shí)動(dòng)作一同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束?！?/p>

?聽(tīng)課的老師發(fā)出了細(xì)微的議論聲。剛才還在為姚搖擔(dān)心的本校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都露出了

會(huì)心的微笑。他們知道，姚搖是要通過(guò)具體的事例，來(lái)說(shuō)明“專心致志是搞好學(xué)習(xí)沒(méi)有可缺少

的條件”，他們相信姚搖會(huì)說(shuō)出一番娓娓動(dòng)聽(tīng)的道理。

?但是，誰(shuí)也沒(méi)想到，王小路兩只手同時(shí)動(dòng)作，一只手畫(huà)出規(guī)范的方形，一只手畫(huà)出規(guī)范

的圓形，而且同時(shí)畫(huà)完，沒(méi)有一點(diǎn)破綻！下邊聽(tīng)課的老師們，有的好奇，有的著急。是呀，接

下來(lái)姚搖該怎么辦呢？

?姚搖卻燦爛地笑著說(shuō)：“小路，那么這一節(jié)課你也完全掌握了？”

?王小路站，把這節(jié)課的，包括時(shí)代背景、詞語(yǔ)、語(yǔ)法練習(xí)乃至意境欣賞說(shuō)了一遍，簡(jiǎn)練

而又全面。

?姚搖回到講臺(tái)上興奮地說(shuō)：“你們知道高斯嗎？他上小學(xué)的時(shí)候，計(jì)算能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超

過(guò)了老師；19歲的時(shí)候，他就解決了2000年來(lái)無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家渴望征服的一道數(shù)學(xué)難題。后來(lái)他

成了一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。如果我們發(fā)現(xiàn)自己具有某種才能，一定要珍惜，千萬(wàn)沒(méi)有要放過(guò)！像

王小路同學(xué)，就應(yīng)該用的教學(xué)方法，以后我們一定專門研究。他完全可以學(xué)得更多一些，更快

一些。”

?姚搖又說(shuō)：“但是，同學(xué)們，各人有各人的學(xué)習(xí)道路，如果沒(méi)有能一手畫(huà)圓一手畫(huà)方，

那么，還是要專心致志才能取得的成績(jī)。這只是成功的途徑?jīng)]有同。條條大路通羅馬，我們千

萬(wàn)沒(méi)有要放棄努力。”

?課堂上響起了一片熱烈的掌聲。

14.簡(jiǎn)要復(fù)述文章主要內(nèi)容。

15.第匚段畫(huà)線句使用了什么修辭手法，內(nèi)容談?wù)動(dòng)泻巫饔谩?/p>

16.文章第1段是否可以刪去，為什么？

17.列舉出姚老師在文中遇到的“挑戰(zhàn)O

18.文章以“撒手銅”為標(biāo)題有何。

評(píng)卷人得分

八、名著閱讀

19.名著閱讀。

《父親的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)隹您:箱，寫(xiě)一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是

一個(gè)什么樣的人。

※

20.從《西游記》中，有人讀出了“取經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”的感悟。師徒四人中的一個(gè)人物及，※

酸

談?wù)剬?duì)“取經(jīng)惟誠(chéng)，伏怪以力”這句話的理解?！?/p>

※

21.《水滸傳》的全稱時(shí)《忠義水滸傳》，“忠義”是梁山好漢行事的基本道德準(zhǔn)則，請(qǐng)下面詩(shī)句蒯

※

分析宋江的‘‘忠義※

-

宋江飲酒已知情，恐壞忠良水滸名?！?/p>

※

源

便約李逵一同死，蓼兒洼內(nèi)起佳城?！?/p>

※

評(píng)卷人得分笈

九、作文※

※

蛙

※

22.從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。※

陽(yáng)

生活中總有這樣一個(gè)人，在平凡的歲月里用心地關(guān)愛(ài)你，鼓勵(lì)著你，支持著你，溫暖了你……※

※

你的生活因?yàn)樗ㄋ┑拇嬖诙鴵碛辛诵腋?，增加了亮色……?/p>

※

※

請(qǐng)以“我有一位這樣的“為題，寫(xiě)一篇文章。

叵

於

要求：依據(jù)自己的寫(xiě)作需要，將題目補(bǔ)充完整，然后進(jìn)行寫(xiě)作。作文中沒(méi)有得出現(xiàn)真實(shí)的校名、※

※

班名、人名。而有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感，沒(méi)有得套作抄襲；詩(shī)歌除外，文體自選；書(shū)寫(xiě)工整，智

冰

標(biāo)點(diǎn)正確；沒(méi)有少于600字?！?/p>

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

參考答案：

1.C

【解析】

【詳解】

考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。閱讀文段可知，此文段是對(duì)詩(shī)詞的闡述。根據(jù)“詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)

文化中最為重要的部分''這一首句，分析各選項(xiàng)可知，口句緊跟首句指出詩(shī)詞具有“民間基礎(chǔ)”,

故放在最前。口口□句是對(duì)“民間基礎(chǔ)'’的闡釋，□句和口句由關(guān)聯(lián)詞相連接，由“沒(méi)有僅……

還''可知，排序?yàn)榭凇?；口句中的“更重要”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，暗示此句是對(duì)前一句的進(jìn)一步闡述，

故口置于□后?！蹙鋸?qiáng)調(diào)“書(shū)信亦如是“，與下文銜接。正確的語(yǔ)序?yàn)榭凇酢酢酢?

故選Co

2.(1)號(hào)角詆毀

(2)fangfiijuanke

【解析】

(1)

號(hào)角(haojiao)：古時(shí)中傳達(dá)命令的管樂(lè)器，后世泛指喇叭一類的東西