《把小魚變得一樣多》教學(xué)設(shè)計

《把小魚變得一樣多》教學(xué)設(shè)計

作業(yè)內(nèi)容

活動目標(biāo)：

1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的根底上學(xué)習(xí)比擬6以內(nèi)數(shù)量的多少;

2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;

3.在嬉戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。

活動難點：歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：在日常生活中幼兒已會識別1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具：16的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進場音樂和嬉戲進展時的音樂各一段。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有16中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

活動流程：

一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣

(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂開心入場。

二、嬉戲一：曬小魚(紅色)，會精確地進展手口全都點數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量掌握在6以內(nèi))

1、教師講解“曬魚”嬉戲的規(guī)章和要求。

2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，教師提示幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候，大家都停頓“曬小魚”。

2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

4、教師舉16的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展現(xiàn)一下。

三、嬉戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟教師的一樣多

(1)教師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5)，請幼兒一起數(shù)一數(shù)，教師曬了幾條紅魚?

(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和教師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?

(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么方法把自己的小魚變得跟教師的一樣多?

(4)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(5)請幼兒說說自己用什么方法把小魚變得跟教師的一樣多?教師小結(jié)。(豐富詞“添上”)

2、師生曬藍(lán)色小魚

(1)師生在音樂聲中競賽“曬魚”，(嬉戲規(guī)章同上面曬紅魚的規(guī)章)。

(3)音樂停的時候，停頓“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?

3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和教師的一樣多

(1)數(shù)數(shù)教師曬了幾條藍(lán)色小魚?(教師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)

(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么方法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟教師的一樣多?

(3)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(4)請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟教師一樣多?教師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)

4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多

(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?

(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。

(3)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

(4)請個別幼兒說說自己的方法，教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

5、請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

四、嬉戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

1.教師講解嬉戲規(guī)章：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用適宜的方法又快又精確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里?！?/p>

2.幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進展糾錯操作，教師提示幼兒相互檢測。

五、完畢整理，共享嬉戲的歡樂

師生一起整理學(xué)