中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》

第13頁共13頁中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》。活動(dòng)目的:1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié).2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描繪出角色的心理活動(dòng)與語言。3、能用完好、連接的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt圖片。2、云朵3、提早認(rèn)識(shí)、理解對(duì)話框的含義?；顒?dòng)過程:一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。這是在什么地方？鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會(huì)怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對(duì)岸的？大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫助時(shí)會(huì)怎么說？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。老虎是怎樣想的？心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？小兔子會(huì)怎么說？3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。最后怎樣了？大象的表情是怎樣的？會(huì)怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會(huì)怎么說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì)怎么說？二、以對(duì)話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖片中各角色的心理變化。1、出示對(duì)話框，知道對(duì)話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物會(huì)說的話。三、請幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完好講故事。1、老師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。2、請幼兒兩人一組互相講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完好講故事。四、自然完畢。幼兒園中班語言教案：大象救小兔子教材分析^p：這是一那么兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。教學(xué)目的：1、觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話。2、懂得同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的才能。準(zhǔn)備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾假設(shè)干。。過程：一、進(jìn)入主題。(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。1、問：誰在小樹林里?干什么?討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高快樂興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高快樂興”)。2、插入老虎。哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。5、擴(kuò)散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會(huì)怎么做?老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物，真是個(gè)壞東西，你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個(gè))三、老師演示教具，幼兒完好講述一遍。編故事題目。四、老師示范講述一遍。五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。幼兒園大班語言教案《大象救兔子》【活動(dòng)目的】1、仔細(xì)觀察圖片，展開合理的想象，并能根據(jù)圖片提供的線索進(jìn)展講述2、豐富詞語兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩(wěn)3、喜歡看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】4副圖片、對(duì)話框假設(shè)干【活動(dòng)過程】一、引題師：今天老師給你們帶來了4副圖片，這4副圖片組成了一個(gè)有趣的故事，請小朋友來聽一聽。二、分段出示圖片講述〔一〕出示圖11、初步講述圖1提問：這是在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情？2、詳細(xì)講述圖1提問：A、這是只怎樣的大老虎〔兇猛〕，看到小兔后會(huì)怎么說？〔出示對(duì)話框〕B、小白兔看到老虎后流露出了什么樣的表情？又會(huì)怎么做呢？〔驚慌、撒腿就跑〕C、跑啊跑啊，跑到了河邊，看到了誰在干什么？小兔子會(huì)怎么說？〔出示對(duì)話框〕3、幼兒完好講述圖14、老師完好講述圖1〔二〕出示圖4，揭曉懸念師：大象伯伯會(huì)幫助小兔子嗎？最后小兔子有沒有被大老虎吃掉呢？小結(jié)：三只小兔子又高快樂興地生活在森林里?！踩吵鍪緢D21、幼兒討論大象救小兔的方法師：大象伯伯會(huì)怎么去救小兔呢？2、老師根據(jù)圖片總結(jié)大象救小兔的方法師：小朋友說了那么多大象救小兔的方法，來看看圖畫中的大象是怎么去救小兔的呢？小結(jié)：大象伸長他的鼻子，翹起尾巴。整個(gè)身體就像一座橋架在河面上?！布堋承⊥糜挚煊址€(wěn)地走過了橋。〔四〕出示圖31、大象怎么對(duì)付大老虎師：小兔子們都平安的到達(dá)了河對(duì)面，大象又是怎么對(duì)付大老虎的呢？小結(jié)：大象卷起他的長鼻子，在河里猛吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)大老虎，用力地噴去。2、師幼共同表演大象的動(dòng)作3、大老虎又是怎樣的呢？師：大老虎四角朝天，一邊還喊著饒命啊，求求你繞了我吧三、完好講述1、幼兒完好講述2、老師完好講述，汲取經(jīng)歷四、給故事取題目師：請小朋友給這個(gè)故事來取個(gè)好聽的名字五、延伸活動(dòng)：評(píng)價(jià)故事中的小動(dòng)物，你最喜歡誰？為什么？老師小結(jié)：在故事中，我最喜歡大象伯伯，他是一個(gè)助人為樂，足智多謀的人。大班語言公開課教案《大象救兔子》幼兒園大班語言教案：大象救兔子活動(dòng)目的1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描繪出角色的心理活動(dòng)與語言。3、能用完好、連接的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師用大圖片三幅、對(duì)話框三個(gè)。2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。3、提早錄好啊！、哈哈，太棒了！、哎吆！的聲音。4、提早認(rèn)識(shí)、理解對(duì)話框的含義?；顒?dòng)過程一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。這是在什么地方？鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會(huì)怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察?！詈笤鯓恿?？老虎吃掉小兔子了嗎？※誰幫助的它？怎樣幫助的？※大象的表情是怎樣的？會(huì)怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會(huì)怎么說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì)怎么說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對(duì)岸的？◎引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫助時(shí)會(huì)怎么說？◎鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察?！笙笙袷裁?？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？小兔子會(huì)怎么說？二、以對(duì)話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖片中各角色的心理變化。1、出示對(duì)話框，知道對(duì)話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒分別聽啊、哈哈，太棒了！、哎吆！的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什么？是怎么說的？三、請幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完好講故事。1、老師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完好講故事。四、自然完畢。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大象救兔子》【活動(dòng)目的】1、喜歡看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂情緒。2、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片的方法，嘗試簡單地描繪任務(wù)間的對(duì)話。3、能大膽地講述故事情節(jié)，愿意在集體面前大膽、連接地講述故事?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。師：今天，我給小朋友帶來一個(gè)故事，我們一起來看一看，講一講。二、觀察圖片，理解故事大概。1〕出示圖一，遮去老虎。師：請小朋友看看，這是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？圖上有誰？三只小兔在干嘛？大象又在干嘛呢？師：一天晚上，三只小兔正在樹林里玩，大象在不遠(yuǎn)處的小河里洗澡，看，突然，誰來了？〔出示圖一中的老虎〕這只老虎的表情怎么樣？老虎看見了在樹林玩的小兔，它會(huì)干什么呢？如今，我們一起來學(xué)學(xué)這只兇猛的老虎?？吹竭@么兇猛的老虎來了，小兔會(huì)怎么辦呢？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔害怕、撒腿就跑的樣子。過渡：小兔跑呀跑，它們會(huì)在路上碰到誰呢？它又會(huì)怎么來幫助小兔呢？我們接下來來看一看。2〕出示圖二師：三只小兔來到了哪里？看見了誰？大象又是怎么幫助小兔的？〔〕老虎追到河邊看見大象救了兔子心情又是怎么樣的呢？3〕出示圖三過渡：在大象的幫助下，小兔獲救了，那大象又會(huì)用什么方法來對(duì)付老虎呢？最后，老虎又會(huì)怎么樣呢？請小朋友和旁邊的伙伴來猜一猜。過渡：結(jié)果到底是怎么樣的呢？我們一起來看一看〔出示圖三〕小兔看見大象打倒了老虎，心里又是怎么樣的呢？三、學(xué)習(xí)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。師：原來，這個(gè)故事講了這么一件事情，那我們再來看看，小兔、老虎它們會(huì)說什么話，讓這個(gè)故事變的更好聽些。1〕老虎看見在樹林里玩的三只小兔，它會(huì)說什么？三只小兔看見老虎來吃它們，又會(huì)說什么呢？〔集體學(xué)一學(xué)對(duì)話〕2〕小兔跑呀跑，來到了河邊，看見了大象，大象看見老虎正在追小兔又會(huì)怎么說呢？老虎看見小兔得救了，它很生氣，它會(huì)怎么說呢？〔女小朋友學(xué)大象的話，男小朋友學(xué)老虎的話〕3〕最后，大象用水狠狠地將水噴在老虎的身上，老虎會(huì)怎么說呢？小兔看見了心里很快樂，它們又會(huì)怎么說呢？〔請一名幼兒學(xué)老虎的話，另三名幼兒學(xué)小兔的話〕4〕這些圖片講了大象救兔子的故事，我們給這個(gè)故事取一個(gè)名字吧！四、老師范講。1〕我已經(jīng)把這些圖片連成了一個(gè)故事，你們想聽嗎？2〕老師范講故事。五、幼兒自由講述故事。六、請12名幼兒講故事?！净顒?dòng)延伸】師：在這個(gè)故事中，大象是用水對(duì)付老虎的，我們小朋友回去再想想，大象還會(huì)用什么方法來對(duì)付老虎，把它編成一個(gè)更好聽的故事，好嗎？附故事：大象救兔子一天晚上，三只兔子在樹林里高快樂興地玩著，在不遠(yuǎn)處的小河里，一只大象正在洗澡。突然，從樹林里來了一只兇猛的老虎，張著大大的嘴巴，露出