中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超極本領(lǐng)》

第14頁共14頁中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超極本領(lǐng)》中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超極本領(lǐng)》?；顒幽康?.初步理解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1.搜集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。3.《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖?；顒舆^程1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模擬。2.引導(dǎo)幼兒交流動物運(yùn)動之最。鼓勵幼兒介紹自己搜集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的雜技演員?3.玩游戲動物本領(lǐng)大比拼。(1)和幼兒一起商討動物運(yùn)動會的工程，并確定合適不同動物參加的運(yùn)動工程。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等工程。(2)結(jié)合幼兒資包中有關(guān)動物的超級本領(lǐng)的操作卡，引導(dǎo)幼兒按比賽工程對各種動物進(jìn)展粘貼分類。4.老師和幼兒一起交流，初步理解人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。(1)請幼兒想想說說，自己理解人類的哪些運(yùn)動工程是從動物那兒學(xué)來的。(2)老師小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。5.活動延伸。鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物的超級本領(lǐng)》活動目的1.初步理解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1.搜集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。3.《動物的超級本領(lǐng)》教學(xué)掛圖?；顒舆^程1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模擬。2.引導(dǎo)幼兒交流動物運(yùn)動之最。鼓勵幼兒介紹自己搜集的資料，并互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的雜技演員?3.玩游戲動物本領(lǐng)大比拼。(1)和幼兒一起商討動物運(yùn)動會的工程，并確定合適不同動物參加的運(yùn)動工程。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等工程。(2)結(jié)合幼兒資包中有關(guān)動物的超級本領(lǐng)的操作卡，引導(dǎo)幼兒按比賽工程對各種動物進(jìn)展粘貼分類。4.老師和幼兒一起交流，初步理解人們運(yùn)動和動物運(yùn)動的關(guān)系。(1)請幼兒想想說說，自己理解人類的哪些運(yùn)動工程是從動物那兒學(xué)來的。(2)老師小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動工程，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。5.活動延伸。鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。大班上學(xué)期科學(xué)教案《動物本領(lǐng)大搜索》活動目的1.理解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多創(chuàng)造創(chuàng)造都與動物有關(guān)。2.在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。3.能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)展大膽想象，設(shè)計自己的新創(chuàng)造?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒提早搜集動物的本領(lǐng)知識。2.課件。3.圖片卡。4.幼兒學(xué)習(xí)資3、彩筆?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲(播放故事視頻)。提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒答復(fù))師：看來，每一種動物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動物的本領(lǐng)不同。二、進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)1.師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。2.師：小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng)，你搜集到什么動物有什么本領(lǐng)，如今請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)3.請幼兒單獨(dú)答復(fù)。信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放____等。老師小結(jié)：小動物們的本領(lǐng)可真多，有的動物有保護(hù)色，有的動物有再生的本領(lǐng)，不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。三、說說動物本領(lǐng)與人們的創(chuàng)造創(chuàng)造1.師：小朋友，你理解了這些動物的本領(lǐng)以后，想到了什么?(1)播放魚游泳視頻。視頻看完了，你想到了什么?小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下挪動，于是人們受小魚游的啟示創(chuàng)造了潛水艇。(2)出示青蛙圖片。看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。(3)出示孔雀開屏圖片?？吹娇兹搁_屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片看到孔雀開屏，人們創(chuàng)造了孔雀舞。2.幼兒操作練習(xí)師：小朋友，除了剛剛看到的這些，生活中還有很多的創(chuàng)造也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而創(chuàng)造的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，創(chuàng)造了什么呢?老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧!(播放輕音樂)你是怎么配對的，為什么?小結(jié)：受到的啟發(fā)，我們創(chuàng)造了;看到，我們創(chuàng)造了。四、大膽設(shè)計自己的新創(chuàng)造師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!假如請你來做個創(chuàng)造家的話，你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)創(chuàng)造什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。五、完畢。師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的創(chuàng)造創(chuàng)造吧。中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物睡覺》活動目的1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探究興趣。2.理解動物睡覺方式的不同。3.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式?；顒訙?zhǔn)備動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂?；顒舆^程1.導(dǎo)入。(1)老師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，老師進(jìn)展總結(jié)。(2)老師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷說一說。2.閱讀故事，理解動物的睡覺方式。(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事猴小弟學(xué)睡覺，老師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。(2)故事完畢，老師提問：從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的機(jī)密?師幼共同總結(jié)動物睡覺的方式。(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒理解這幾種動物獨(dú)特的睡覺方式。3.玩游戲。(1)游戲：我來問你來答。老師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。(2)游戲：看誰學(xué)得像。請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。4.老師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起理解更多動物睡覺的獨(dú)特方式。中班上學(xué)期科學(xué)教案《生肖動物排隊》生肖動物排隊生肖是我國是一種很濃重的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已根本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的根底上進(jìn)一步掌握和穩(wěn)固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及根本的道德常識?；顒幽康模?、穩(wěn)固十二生肖的排列順序。2、穩(wěn)固數(shù)字110。3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。活動準(zhǔn)備：1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、2、幼兒已根本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾?；顒舆^程：一、全體幼兒站四隊，老師提出：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓樱銈冊敢馊?？但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們可以告訴我嗎？〔幼兒答復(fù)〕二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。1、清查人數(shù)，看是否到齊了?！怖斫馐さ臄?shù)量〕2、十二生肖站隊?！卜€(wěn)固十二生肖排列順序〕并答復(fù)出某某前面的動物是誰？3、請小朋友分組來排隊。4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌?！卜€(wěn)固對生肖動物的分類〕四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。中班上學(xué)期科學(xué)教案《動物怎樣出生》活動目的：1．理解動物出生的根本方式--胎生、卵生，有探究動物出生的興趣。2．能分辨常見動物的出生方式，會進(jìn)展正確的分類。3．對動物感興趣，樂意關(guān)愛動物，有繼續(xù)探究動物出生的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1．背景圖、動物媽媽和動物寶寶圖片假設(shè)干。2．與動物特征匹配的音樂〔小貓走、小兔跳、小馬跑〕。3．幼兒操作卡，操作音樂。4．背景音樂?；顒舆^程：〔一〕音樂游戲：動物寶寶找媽媽，理解胎生動物的特點(diǎn)。1．聽音樂，模擬動物。老師：老師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個動物朋友想請你們幫助，你們愿意嗎？聽他們來了！幼兒猜想它們是什么小動物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模擬，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。2．通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。老師：動物寶寶和它的媽媽長得怎么樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時播放播放背景音樂邊講解。老師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時候，和媽媽長的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。你們能按照小馬的出生過程，猜想一些小貓小兔是怎么出生的？請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份漸漸地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。〔二〕觀看視頻，理解卵生動物的特點(diǎn)?！?〕觀看視頻老師：一群小雞剛剛看見小馬的出生過程，產(chǎn)生了一個大大的疑問？老師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們它們是怎么出生的？播放小雞出生的視頻邊講解。〔播放背景音樂〕老師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營養(yǎng)嗎？小雞出生的時候，是什么呀？〔雞蛋〕之后怎么變成小雞的？〔2〕出示圖譜師幼共同回憶小雞的出生過程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。雞媽媽一開場生出的是什么呀？后來小雞又是從哪里出來的？你還能想出哪些動物也是這樣出生的呢？老師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營養(yǎng)，出生后經(jīng)過孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生〔3〕比擬小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別〔三〕幼兒小組合作，感知判斷。1．幼兒操作，判斷哪些是