2023年下半年宿州教師資格高中英語(yǔ)試講教案Breakingtherecord

2０2３下半年宿州教師資格高中英語(yǔ)試講教案《Breaｋiｎgtherecｏｒd》第二課時(shí)教學(xué)目的(一)知識(shí)技能①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生可以在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文②在閱讀中體會(huì)并初步掌握生詞、詞組、句型的用法③體會(huì)作者在寫本文時(shí)是如何進(jìn)行內(nèi)容安排的（二)情感態(tài)度①了解吉尼斯紀(jì)錄的相關(guān)知識(shí)、以及敢于挑戰(zhàn)并打破紀(jì)錄的杰出人物應(yīng)具有的品質(zhì)②鼓勵(lì)學(xué)生打破“我不行”的心理暗示讓意念統(tǒng)領(lǐng)身體走出一條完美的道路(三)能力目的①通過(guò)詞族和詞綴的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一種記憶單詞的方法②通過(guò)三讀法讓學(xué)生掌握速讀、跳讀、精讀的要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)宿州教師網(wǎng)（1)重點(diǎn)：1.了解記敘文的文體特點(diǎn)并以此指導(dǎo)閱讀;2.訓(xùn)練skimmｉng,sｃaｎｎｉng,carefulreａdｉnｇ等閱讀微技能；3.對(duì)文章深層次的理解及細(xì)節(jié)的欣賞,結(jié)識(shí)及分析主人公的人物特性及人物性格。(２)難點(diǎn)：1．閱讀技能的訓(xùn)練；2.對(duì)記敘文的鑒賞能力及人物評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程Ｌeadiｎg-in(dｉscuｓsioｎ)ＴoshowSspicturesaboｕｔsｏｍefamouｓathｌｅtesｔolｅｔthemkｎowｓoｍethｉnｇincommｏnabouttheｓepeｏpｌe－-tｈekeyoｆsｕccess.Soｍｅwordsmａybeｕｓedinthisacｔivｉtｙ:Ｓpｏrtschampionaｔhletｅwｉnningbｒeaｋingrecordschaｌlenｇｅe(cuò)xcitingｃoｎfidｅｎceｐｈysicalａbilitｙspeedstrengthSomｅthinｇｉncommon：cｏnｃentｒationcｏnｆｉdenｃegooｄphysicalaｂilitiesｓpeｅｄstrengthfleｘｉbilitｙaｔｈleticskｉllｓstrongwiｌｌinｔeresthaｒdtrａiｎing目的及依據(jù):本環(huán)節(jié)通過(guò)看圖討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好激活已有的背景知識(shí),使學(xué)生能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考本單元的中心話題。能起到溫故而知新的作用。宿州教師網(wǎng)Pre-ｒeａdｉngTａｓkoｎeｔoｓhowｓtuｄentssoｍepictureswhｉchoｃcurｉntｈetext,Fiｒsｔ,lｅtsthemtoknoｗtｈeｎａmeｏfthｅaｃtivitｙaｎdthewaytodｏit，Secoｎd,letthｅstｕｄｅnｔsexｐeriｅｎｃeoneoｒｍoreｏfｔhｉｓ,sucｈasｓｏｍerｓauｌtingdoingjｕmpｉnｇjaｃks,Third,thｉnｋinganｄｄiｓcussing①Wouldyoｕconsideｒeachａctivｉtytobesｅrioussｐorts?②Whｉｃｈaｃtｉｖityｗoulｄyｏuliketoｔｒy？Ｗo(hù)uldyouneedtoｂｅfｉｔtoｄoａｎｙofthｅm？③Doyouthｉnkyoucouｌddoanyoｆtｈeｍforanylengｔhoftiｍe？(Indｉｃａt(yī)ｉｏn：Difｆerentａctivitｙrequiｒｅsdｉffereｎtphysｉcａlｆitｎｅsspsｙｃhｏloｇiｃａlpersoｎificationsuchasｃｏordinaｔionstrｅngｔhbａｌanｃe?cｏnｃenｔraｔｉonsｔrongwｉｌldeｖoｔｉon)NowclassｗewillｒeaｄastoryaboｕtamａncalledAｓhｒitaFurmanwhoｈａsbrokｅnGｕinnｅssrecords.(過(guò)度)（讀前部分設(shè)計(jì)依據(jù)及目的：本部分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，一方面讓學(xué)生借助圖片了解運(yùn)動(dòng)的名稱及運(yùn)動(dòng)方式，另一方面,讓學(xué)生體驗(yàn)其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)后讓學(xué)生思考問(wèn)題這種方式呦淺入深、由感性結(jié)識(shí)到理性思考了解文章當(dāng)中提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目減少閱讀難度,為下一步閱讀理解做好充足的準(zhǔn)備)宿州教師網(wǎng)WｈｉlｅreaｄinｇTａsktwoＬisｔening(ｓcaｎning)(ｃｌoｓeyourbook此處把快速閱讀與聽(tīng)力整合在一起正大課堂容量加快課堂節(jié)奏)(提高學(xué)生的聽(tīng)力水平培養(yǎng)快速獲取所需信息的能力）TａskｔwｏL(fēng)istentoｔheｔaｐe,aftｅrlisteｎｉngtｉｃkｔhetopｉcsthatｔheauｔhordoesnotｃoｖerphysｉｃａlsｋillsｎeedｅdforeｖeｎtｓ②nuｍｂｅｒofreｃordsbroken③hisｆamilylife④kindoｆrecoｒdsbroken⑤wｈyhebecaｍeasｐｏｒtsｍａn⑥cｏuntrieshelikeｓbｅｓt⑦placｅanｄdateofｂirth⑧hiｓoｃcｕpａt(yī)ｉoｎ⑨hiseｄuｃａt(yī)ｉｏｎ⑩hｉsfｉrsｔGuinnessrecorｄ(目的及依據(jù)，新課程理念規(guī)定讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體學(xué)習(xí)，為此一方面讓學(xué)生快速把握文章結(jié)構(gòu)要點(diǎn)讓學(xué)生從整體明白文)宿州教師網(wǎng)ＴasｋthｒeｅＳkimthｅtexｔandａｎswerthｅquestiｏns①WhｏｉsAshｒｉtａFurman?②Ｗheｎandwhyhｅe(cuò)nｔeredtheGuinnessｂooｋofｗorldｒｅｃoｒdｓ？③WhendidＡsｈrｉtaｂecoｍｅａstｕｄeｎtChｉnmoy?④WheｎdｉdhefirstｃｏｍeａcｒoｓｓｔheGｕｉnesｓbｏｏkoftｈeworldrecords⑤Wｈatareｓoｍeofhｉｓpgysｉcaldiｆficuｌtｉeｓ?AwalkｉｎｇwiｔhａboｔｔleofmｉｌkonhisｈeaｄBstaｎdｉngontopｏfaSwissbalｌCｓｏmersaｕltingDdoinｇgymｎaｓｔicａllｙcorreｃtlunｇes⑥ｗｈaｔhａppｅnsinanevenｔｔhaｔpreｖentAsｈrｉtａfromgivinｇup？PostrｅadingTaskfｉｖeDiscussｉononAｓhrita’ｓmotｉvaｔion①WhｙdiｄAｓｈｒitachallｅｎgｅtheGuｉnnessｗoｒldrｅcordｓiｎstｅadoftakiｎｇpaｒtintｈｅOlymｐiｃgames?②WｈydoｅsheｋeｅpｏｎtryiｎｇｔｏｃｈalｌｅｎgediｆｆerｅｎtGuiｎnessrecords?③Ｗｈyｄidn’ｔｈetakｅparｔｉnaconｖenｔionａlsportsinsteadofｕnｃoｎｖｅntioｎａlandｆunnyonｅ？④WhydidAshritatookpａrtｉnactiｖespｏrtsaｆteｒｌearnｅdquiｅｔmｅdiation?TasksixdiscussiononＡｓhritａ’sbelief.wｏrkiｎgroupｆｏurorfiveeａchｇｒｏupmaybeforｉtoragainstit，chooseoｎe,andｄiscusswithyｏurgroｕp,（divideｔｈeｃlassｉntotwopaｒｔsfｏｒ-parｔandagainstpart,thenhaveacｌaｓsrｅpoｒt)ＴａｓksｅvｅnSuｍｍａryanｄhoｍeｗｏｒkTａskonｅWrｉteaｎarticlｅａbouttｈeiｍagｉｎａt(yī)ionaboｕtｔheｏuｔｌooｋofＡshritaTａs