校園教研活動方案范文

—校園教研活動方案范文本公理對教研活動的設計提出了要求，即參與教研活動的人員必需首先是鉆研者，所謂不憤不啟，不悱不發(fā)。在很多教研活動中，常?？梢钥吹浇萄谢顒拥慕M織者沒有要求參與者在活動前做相關準備，導致教研效果不佳。今日在這給大家?guī)砹诵?nèi)教研活動方案的范文，接下來我們一起看看吧校內(nèi)教研活動方案1為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用力量，強化老師之間互相合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，依據(jù)教育局、學區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。一、指導思想以提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深化開展課堂教學研討，努力提高老師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展現(xiàn)的平臺。二、活動原則全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個同學的進展是教研活動的宗旨，充足表達全體性、導向性、操作性、進展性、鼓勵性。教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，研討和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，探究教學規(guī)律，不斷提高老師的教學專業(yè)水平和教研力量，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種老師之間互相學習，互相幫忙，互相切磋、互相溝通的文化氣氛，使教研組成為一個促進老師不斷成長與提高的學習化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結(jié)合，關注每一節(jié)課，幫忙老師解決課堂中顯現(xiàn)的問題。2、老師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，商量解決的策略，多人實踐體驗，深化研討。3、開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充足發(fā)揮其輻射帶動作用。4、強化校際溝通學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。5、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學論文、案例反思等。四、詳細措施1、強化理論學習，樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。2、建立學科備課組，施行在老師個人備課根底上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，施行超周備課，老師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和商量課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有方案地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、詳細內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。4、教研活動應全員參與，主動圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展現(xiàn)自我。5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研討、教學觀摩、教學競賽、成果展現(xiàn)、校際溝通等一系列活動。6、參與各級上教育行政部門組織的培訓或研修。五、教研活動要求1、每學期初，教研組長依據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動方案。2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組老師按方案進行教研活動。3、老師應準時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應主動發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。仔細記錄，并寫好心得體會。4、主動參與教研課題的研討工作，主動撰寫相關的論文。5、學期結(jié)束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持老師按時總結(jié)自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。六、活動組織布置。校內(nèi)教研活動方案2一、指導思想：新課程改革已進入第六年，以全面實施素養(yǎng)教育為中心，以深化推動課程改革為重點，以探究小學數(shù)學有效教學為目標。進一步強化課堂教學研討；強化師資隊伍建設；強化對學校數(shù)學課題的研討和指導工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研討、指導、效勞的質(zhì)量和水平，求真務實，科學實效的推動數(shù)學教研工作向更深層次進展。二、主要工作1、強化學習培訓，研討總結(jié)推廣小學數(shù)學新課程教材試驗的經(jīng)驗和成果。我中心學校小學階段實施新課程教材試驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探究和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要非常關注和重視，要仔細研討、總結(jié)、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深化推動；另一方面，我們也要正視課改試驗中顯現(xiàn)的各種問題，要仔細反思，主動開展研討，尋求切實有效的對策，解決老師的困惑，切實提高課程實施的水平。（1）各校要組織廣闊數(shù)學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學教學中強化實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。（2）研討總結(jié)推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織老師參與省小學數(shù)學課堂教學（整數(shù)計算的教學）互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深化推動。2、深化課堂，扎實有效地強化教學實踐、研討、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研討、指導、效勞的力度，通過聽課、研討、觀摩、溝通等教研活動，探究教學規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研討方面取得新成果。（1）進一步強化小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研討和指導，努力探究小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣闊同學素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的欣賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數(shù)精英老師走向關注最廣闊的一般老師。第二，研討常態(tài)的課堂，就要研討一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研討同學學習方式、學習愛好、學習習慣等。（2）本學期，將圍繞“今日，老師應當怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的訓練”開展專題研討活動。（3）為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學老師參與教研的主動性和主動性，本學期將開展學校、老師自愿申報參與全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。3、強化師資隊伍建設，大力提高青年老師隊伍的思想及業(yè)務素養(yǎng)。（1）總結(jié)和推廣本中心學校優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗和成果，充足發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干老師談教學，談個人成長閱歷，話課改等活動。（2）各校要強化對青年老師的培育，要對有培育前途的數(shù)學青年骨干老師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培育。（3）本學期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年老師教育教學力量大賽，包括學科學問測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。4、深化開展課題研討，強化過程管理，提高課題研討的針對性和實效性。（1）連續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的研討，強化過程管理，努力提高課題研討的針對性和實效性。（2）依據(jù)市教研室工作部署，將布置現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織老師仔細開展此專題的研討，強化對同學的計算力量、思維力量的培育，力爭早出經(jīng)驗出成果。5、進一步強化考試與評價研討，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。（1）強化對數(shù)學試題的研討，努力讓試卷成為老師學習研討的內(nèi)容，成為老師理解、汲取課程標準理念的活潑教材?？己笠罨治?，真誠溝通，按時反應，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，完成考、教、學共贏。（2）學期末，將對部分學校部分班級同學數(shù)學進展水平力量進行測試。6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，一心一意為基層學校效勞。（1）要進一步增加課改效勞意識，連續(xù)深化課堂研討指導，幫忙學校老師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研討、指導、效勞”職能，努力做基層學校和老師歡送的教研員。（2）仔細做好常規(guī)調(diào)研工作，強化與各校之間的聯(lián)系。依據(jù)教研室工作布置，開展好適宜的小型多樣的調(diào)研、研討活動。三、活動布置。（略校內(nèi)教研活動方案3活動時間：20XX、12、22活動地點：二樓大廳活動組織者：張琿娟活動主持人：李友花現(xiàn)場記錄人：李靜參與人員：星星幼兒園青年老師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員一、教研活動背景：我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。詳細表現(xiàn)為：老師觀看評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè)；老師反思教育行為不夠按時。在區(qū)教研組參與活動時，張老師推舉了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導我園的老師解決一些問題：1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構根底。2、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫忙老師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。3、幫助老師作出教學決策，老師運用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何，也幫忙老師了解自己正在教什么？需要連續(xù)做哪些事？······我園在學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的根底上，也嘗試開展系列的活動，內(nèi)容有：1、每位老師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學習。3、制定我園進展檢核表。（a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領域制定，語言和體育。b、班級組制定出本年齡段的進展檢核表。c、各班制定合適自己班的進展檢核表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀看筆記、成長冊的制作結(jié)合，今日就來溝通，我們?nèi)绾我罁?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經(jīng)驗得以共享。二、本次教研活動的核心話題：如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？三、教研活動的目標：1、在學習《作品取樣系統(tǒng)》的根底上，探究、溝通如何運用適合的觀看方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。2、通過溝通、歸納、提升，溝通如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為，分析評價幼兒的進展現(xiàn)狀。3、通過對幼兒行為的觀看分析，培育老師制定有關觀看標準以及分析評價幼兒的力量。三、教研準備：1、兩位位老師準備好的案例。2、組員前期經(jīng)驗：已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關于觀看記錄的章節(jié)。3、各班的檢核表正在試行中。四、教研過程：（一）、星星幼兒園教研組研討（時間：9：00--9：50）1、回憶教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何依據(jù)觀看到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？2、商量溝通：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適合的觀看方法可以幫忙我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？老師溝通觀看記錄的方法。話題二：合適語言與文學、體能進展與健康領域的觀看的方法有哪些？領域方法語言文學體能健康話題三：結(jié)合案例，溝通如何依據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。從三個方面溝通a、老師用的觀看的方法能否幫忙她解決所要觀看的目的？b、老師依據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關要素是否適合？c、你還有哪些建議？話題四：在你班所做的觀看分析中還有哪些困惑？3、教研總結(jié)。4、布置下次教研活動的內(nèi)容：溝通撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內(nèi)容。（二）、休息時間9：50--10：00（三）、園際互助10：00--10：20（四）、專家提升10：20—11：4校內(nèi)教研活動方案4一、指導思想為推動教學管理標準化，星級教研組評比常態(tài)化，激勵老師在教研活動中不斷成長，促進教研活動的經(jīng)驗積累與共享，展現(xiàn)各教研組教研成果，依據(jù)學校工作方案，特制的本方案。二、展現(xiàn)工程1、說課2、模擬教學（無同學的上課）3、成果匯編4、課題匯報說課是在備課的根底上，面對同行或?qū)＜遥谝?guī)定的時間內(nèi)，針對詳細課題，采納講解并描述為主的方式，系統(tǒng)地分析教材和同學等，并闡述自己的教學想象及理論依據(jù)，然后由同行評議，到達相互溝通，共同提高的一種教研活動。模擬教學是老師從教材中自由選取教學內(nèi)容，根據(jù)課堂教學進行無同學模擬授課，檢驗老師的教學藝術、語言運用力量、課堂組織力量、多媒體課件等現(xiàn)代教學手段以及板書等傳統(tǒng)教學手段的運用等一系列教學實踐力量。三、詳細展現(xiàn)布置1、數(shù)學組：6月17日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。2、綜合組：6月18日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。3、語文組：6月19日，上午第1、2節(jié)課，說課、模擬教學；下午第5、6節(jié)課，課題匯報。6月27日前成果匯編評比。四、有關要求1、全校分語文、數(shù)學、其他三個大組進行展現(xiàn)，每個教研組均展現(xiàn)四個展現(xiàn)工程，每個工程均由不同的人員負責。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。2、說課和模擬教學為同一教學內(nèi)容，且由本組重點培育對象擔當；成果匯編主要匯總編輯本學期本教研組的優(yōu)秀教研成果，包括聽課、講課情況、獲獎證書、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。（格式：大標題三號黑體，小標題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創(chuàng)意設計，學校文印室統(tǒng)一打印、裝訂）；課題匯報圍繞本教