中學地理組教研總結

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中學地理組教研總結1

地理教研組共8人，其中高中組4人，中學組4人。這學期我們在學校教研室，教務處的領導下，在全體地理老師的支持下我們圓滿地完成了本學期制定的計劃。詳細表達如下：

1．老師主動學習教育教學理論，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教育教學論文，探究適應同學的教學手段，有同學主體意識，有意識的培育同學的參加意識、養(yǎng)成意識和公正競爭意識，努力提高自身素養(yǎng)，以適應時代要求。

2、協(xié)作學校進行校級課題討論，8個老師都參加到《生活化的地理課堂討論》課題討論，資料收集、撰寫論文。6月課題結題。

3、堅持用課件上課，提高課堂效率。地理課需運用大量地圖和素材，為了提高課堂教學效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件，并實時溝通運用，很受同學歡迎。

4、每一位老師、每一周都要把這一周上課的課后感進行爭論。每一位老師本學期聽課15節(jié)以上。

5、5月中下旬高二班級對通過學業(yè)水平考試有難度的同學進行補弱討論，學業(yè)水平考試及格率100%，高三高考文綜也取得好成果，初二中考合格率達到學校要求。

以上就是我們地理教研組20**年上學期的主要工作，在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階

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英才中學地理教研組分為三個備課組，在各位領導的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和閱歷。

一、本學期所做的工作

1、支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和班級組安排、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作，集思廣益制定教學計劃；仔細按時按質進行集體備課；積極落實教務處和班級組組織的教學觀摩和教學討論活動。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

3、發(fā)揚團體合作精神，著重相互溝通探討。

本組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，組員堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的溝通看法，提出改進教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。

4、著重養(yǎng)成教育，培育同學技能。

同學養(yǎng)成課前預習、自學教材、明確目標、聯系實際、針對高考、適當訓練的學習習慣，提高同學動腦動手的技能和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

5、立足高一高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

6、教學形式敏捷多樣

本組成員都能依據本學科特點和同學的學情實際，正確、敏捷地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和模式。高中教學要面對高考〔包括高二學業(yè)水平測試〕，又要推行素養(yǎng)教育。那么，處理好“應試教育”和“素養(yǎng)教育”的關系就成了高中老師應攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認識，將“提高同學分數”和“提高同學技能”有機地結合，把“素養(yǎng)教育”貫穿到地理教學的全過程，根據教育規(guī)律辦事，把學習的主動權還給“同學”。

二、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿意于現狀，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步編制配套的多媒體課件改進地理課堂教學。

2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌控更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和技能的提高，促進老師的成長和成才，成為“高素養(yǎng)人才”的引路人。

3、使組內的教研、爭論氣氛進一步深厚起來，通過爭論、溝通，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求，努力討論自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。

4、加強同事之間的團結互助、相互關懷，為全面提高同學素養(yǎng)再作不懈的努力。

總之，本學期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的進展。

中學地理組教研總結3

教研組是學校教學討論組織，它的任務是組織老師進行教學討論工作，以提高教學質量。回顧過去的一期工作，有快樂也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動的主要內容有：協(xié)作學校教務處討論制定學期地理教研計劃和總結工作成果、閱歷教訓；落實本期常規(guī)教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習我校教職工手冊，學習討論地理與教育專業(yè)理論文章；落實班級備課組長和集體備課工作；落實青年老師的培育與責任人；落實聽課、溝通過程和記錄；組織青年老師匯報課和對外、對內公開課的聽課、評議和提高工作；教學專題討論等。在各級領導以及市、縣教研〔研培〕室地理員的關懷、指導下，我校地理組全體老師積極進取，勤奮工作，制造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：

第一部分：地理組整體狀況介紹

地理組共有任課老師9人。地理組老師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作仔細負責，有奉獻精神。

第二部分：一學期工作總結

一、加強學習，轉變觀念，提高老師自身素養(yǎng)

為了提高全組老師的素養(yǎng)，我們組織老師學習了素養(yǎng)教育和地理教育教學方面的理論文章，仔細學習了有關地理的報刊雜志，并鼓舞老師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了老師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了老師的教育觀念。全組老師還一起學習討論《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的改變，明確了高中各個班級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的知識脈絡。此外，我們還積極參與市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學討論活動，著重實效

地理組開展教學討論、提高教學效果作為組工作的重點。根據學校要求，各個班級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學閱歷較豐富的老師來擔負備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭老師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起討論教學中涌現的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用，老師之間相互學習，相互溝通、研討，解決了很多實際問題。

三、積極開展教科研活動，提高教學效果

為了更好地提高同學地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參與學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發(fā)”、“學案導學開發(fā)”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理老師作為試驗老師分別參與各個班級各個科研組的試驗工作。

首先，全組老師仔細總結了近幾年來進行這項試驗的閱歷和體會，又深入學習了有關地理“人文素養(yǎng)”的理論文章，使各位老師對各自的試驗有了更深一步認識；

第二，制定試驗計劃。各位老師依據各自實際制定了切實可行的試驗計劃。

第三，根據試驗計劃，嚴格仔細地進行試驗。

對于試驗中遇到的問題，實時進行討論，加以解決，并留意積累、收集試驗過程中的一些數據。第四，實時做好各個階段的小結工作。通過各項試驗，提高了各位老師參與教學科研的意識，提高了進行教學科研試驗的技能，提高了教學效果，促進了同學地理各方面技能的提高。

四、培育青年老師，使他們健壯成長

我們學校、地理組很重視青年老師的培育工作，為我們的成長制造條件、提供機會。老老師耐煩傳授自己珍貴的教育教學閱歷，年輕老師積極進取，虛心學習，耐煩請教。我們將現代信息技術與地理教學緊密結合，仔細進行網絡與地理教學的整合試驗討論，受到了學校領導。

五、積極進取，無私奉獻

地理組老師有3人擔負班主任，3人跨班級教學，工作負擔很重。但是，全組老師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關懷、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

中學地理組教研總結4

地理教研組在學?！叭蝿镇寗樱瑔栴}導學”教學思想的指導下，在本組老師的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、工作計劃和目的明確：

以提高同學的學習地理愛好和學業(yè)成果、培育同學良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了具體的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。

二、加強高考討論和會考討論，提高同學的.應考技能。

本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的討論，仔細分析會考和高考試題命題的趨向，會考和高考都取得了很好的成果。會考合格率為98%，高考的達B率比去年有了顯著提高。

本組老師之間相互學習蔚然成風，三個班級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。在學校開展的精品課程展示活動中，我組的年輕老師開設的一節(jié)課復習課獲得聽課專家和老師的全都好評。

三、著重課堂教學，著重落實的實效性。

協(xié)作學校的新一輪的教育教學改革，地理組全部的老師仔細地學習理論，反復討論，多方位磨課，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學詳細敏捷處理教學過程中可能涌現的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的同學學習，應當大力推動教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓同學將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采用多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調老師備課時需要明確，本節(jié)課我要讓同學掌控什么？通過什么途徑讓全體同學都參加，當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方特別勝利，還存在哪些問題？老師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

四、著重理論聯系實際：

同學學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的有用性很強。將來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助同學得出真知，使他們成為祖國將來有用的建設者。

五、不足之處和今后進展方向。

由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，加上生源質量的下降，所以我